初三政治知识结构[大全五篇]

第一篇：初三政治知识结构

《中考政治考试 指导》 知识点 归纳 第一部分

心理健康

1． ．己 正确认识和评价自己 P1--2----------（1）为什么？（2）如何？ 2． ． 自信 P2

----（1 1）含义；（2 2）为什么？（3 3）如何 ？ 3 3 ．绪 调节情绪 P2------（1）为什么？（2）怎样调节？（3）如何快乐起来？ 4． ．作 合作 P3--------（1）含义；（2）价值；（3））

如何学会合作？（（4）我国的发展为什么离不合作？P3 —P4 5． ．争 竞争 P4--------（1）含义；（2）分类；（3）积极意义；（4）消 极意义；（（5））

如何正确对待和参与竞争？ 6． ． 合作和竞争的系 关系 P4 7 ．挫折 P5-----（1）含义；（2）反应；（3）产生原因；（4）双重作用；

（5）如何克服挫折 P6 8． ． 学习P5--P6----（1）为什么要学习？（2）正确的学习观念有哪些？

（3）如何正确对待学习压力？（（4）产生考试焦虑的原因

（5）如何克服考试焦虑？ 9 9 ．创新 P6---（1 1）创新的作用（对个人、对国家）；（2 2）青少年如何创新？

第二部分

道 德品质1 ．相互尊重 P22---（1 1）为什么？（2 2）如何做到平等待人、尊重他人？

（3 3）怎样理解人与人之间在人格和法律是平等的？2信 ．诚信 P23---（1）含义；（2）为什么？（3）如何做到诚信？ 3 3私 ．隐私 P24---（1）隐私、隐私权的含义；（2）诚实与隐私权的关系；

（3）为什么要尊重他人隐私？ 4． ．果 行为与后果 P24—25-----（1）关系怎样 ？（（2）如何 对自己 的行为 负责？（（3）如何做到 三思而后行？ ？ 5． ．任 责任 P24—25------（1）来源；（2）不同身份不同责任；（3）重要性 P25 6． ．会 个人与社会 P25---（1）关系？（2）青少年关心服务社会的积极意义；

（3）如何亲近（服务）社会？ 7． ．德 社会公德 P26---（1）含义；（2）内容；（3）意义。

8． ．平公平P26------（1））

内 涵；（2）意义；（3）怎样正确认识和追求公平？ 9． ．义 正义 P26-------（1）基本要求；（2）维护正义的意义？（3））

怎样维护正义？ 10． ．非 明辨是非 P27--------（1）依据；（2）重要性（3））

如何做一个正直的人？

第三部分

学法用法

1． ． 法律 律 P47--（1）特征；（2）为什么法律是保护伞和守护神？（作用）P48 2． ． 违法行为罪 和犯罪 P48---（1）违法行为的含义；（2）犯罪的含义：（3）刑法 3． ．法 公、检、法 P48---（1）公、检、法的性质？（2）三者关系？ 4． ．法 宪法 P49-------（1）含义；（2）为什么是根本大法？（3）宪法具有最高法 律效力的表现？（4）宪法和普通法律的区别和联系 ？（（5）学习宪法的启示 5． ． 公民的利 基本权利 P49 6 6由 ．政治权利和自由 P49----内容 7 7利 ．经济权利 P49---含义、内容、重要性 8． ．利 人身自由权利 P49---重要性、法律规定 9． ．务 基本义务 P49--------（1）含义；（2）特点：（3）内容 10． ．系 权利和义务关系 P50、P79 11． ．护 自我保护 P50---（1）如何增强自我保护 能力？（2）如何依法 自我 保护？ 12． ．育 受教育 P51----------（1）为什么受教育 是权利 ？（2）为什么受教育 是义务？ 13． ．育 义务教育 P51-----（1）含义；（2）年限；（3）法律规定。

14． ．护 消费者权益保护 P51

-----（1））

法律 依据；（2））

消费者权利 内容？（（3））

消费者如何维权 ？（4）怎样做成熟的消费者？ 9． ． 依国 法治国 P52

-------内涵、本质、根本目的、基本要求、总目标、重要性 10． ．国 依法治和以德治国 P53 11． ．念 树立法制观念 P53------（1）含义；（2）重要性；（3）如何法治观念？（（4））

青少年为何要学法？

第四部分

融入社会

一、融入民族文化 1． ．族 民族 P75-----（1）新型的民族关系？（2）处理民族关系的基本原则；

（3）民族政策内容、意义？ 2． ．略 西部大开发战略 P76---意义 3． ．化 中华文化 P76--（1）汉字的特点及作用；（2）中华文化特点；（（3）中华传统思想文化重要性； 3． ．感 民族文化认同感 P77----（1）含义；（2））

为什么要增强 认同感？ ？（（3））

如何对待外来文化（传统文化）？ ？ 4． ． 民族精神观、中国精神、社会主义核心价值观 P77

-----（1）民族精神内容、中国精神内容、社会主义核心价值观内容；

（2）为什么要弘扬民族精神、中国精神、社会主义核心价值观？

（3）如何弘扬中华民族精神？ 二、参与政治生活 1． ．主 人民当家作主 P78---（1）政治地位；（2）人民怎样 当家作主？ 2． ．会 全国人民代表大会 P78---（1）性质；（2）职权； 3． ．政 人民民主专政 P78----------（1）地位；（2）含义；（3））

本质 4． ．度 人民代表大会制度 P78---------。

性质：我国的根本政治制度和政权组织形式。

5． ．利 正确行使民主权利 P78----（1）政治权利和自由的内容；（2）如何正确行使政治权利？P79（3）权利和义务关系；（4）为什么要维护国家、社会和集体的利益？

三、关注经济发展 1． ．度 我国基本经济制度 P79------------（1）内容；（2）原因及 意义； ； 2． ．济 公有制经济 P79------（1）内容（2）主体地位及体现；（3））

作用。

3、、非公有制经济

P79

---（1）内容；（2）地位；（3））

作用 ；（4）如何正确对待非公有制经济？ 4． ．度 分配制度 P79----（（1））

内容；（2）其他分配方式；（3）重要意义？（4）如何坚持？ 5． ． 共享繁荣成果 P80----（1）为什么要关注民生（共享经济繁荣成果）？（（2）如何做到共享繁荣成果？（3）关键 P80 6． ．度 社会保障制度 P80-----（1）内容；（2）核心；（3））

意义。

7． ．展 区域协调发展 P81-----区域协调发展的意义

四、走进国际社会 1． ．质 国际竞争的实质 P81 2． ． 机遇与挑战 P81----

（1 1）面临哪些机遇？（2 2）面对机遇和挑战，青少年怎么做？

3． ． 和平与发展 P81—82---当今时代的主题

---（1）为什么要维护和平？（2）我们如何维护和平？（3；）威胁和平因素；

（4）和平和发展的关系？（5）青少年如何维护和平？ 五、树立崇高理想1想 ．理想 P82---含义、分类、意义、共同理想、青少年如何实现理想 2． ．斗 艰苦奋斗 P82-----（1）含义；（2）为什么？（3））

怎样发扬？ ？ 3． ．才 人才 P83-----------（1）含义；（2）重要性；（3）成才的基本途径？ 4． ． 职业 观和择业观（就业观）

P84

--（1）如何正确看待职业？（2）如何选择职业？（3）如何实现职业？

六、保护我们共有的家园 1． ．题 人口问题 P84------（1））

人口形势 内容？（2））

如何解决人口问题？ 2． ．育 计划生育 P84------（1）地位；（2）法律依据；（3）基本内容；（4））

意义 3． ．源 资源 P85------（1）重要性；（2））

资源形势 内容？（3））

如何开发利用 资源？ ？ 4． ． 环境题 问题 P85

-------（1）含义；（2）表现；（3））

危害性 5． ．略 可持续发展战略 P85-------（1）含义；（2）意义；（3））

基本要求 求。

战略：科教兴国、可持续发展、人才强国、西部大开发、中部崛起、振兴东北老工业基地。

基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 基本方略：依法治国、以德治国

第二篇：考研政治毛概知识结构

考研政治毛概知识结构及复习重点

毛泽东思想概论在整个政治理论课体系中，与马克思主义哲学、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治并列，同属二级学科。毛泽东思想概论是对毛泽东思想及其历史地位，毛泽东思想的形成与发展，毛泽东思想科学体系及其基本观点、基本原理与基本论断，毛泽东思想的活的灵魂等概要的论述。

一、章节内容

第一章：毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果；

第二章：新民主主义革命的总路线和基本纲领；

第三章：新民主主义革命的基本问题；

第四章：社会主义改造的理论原则与经验总结；

第五章：社会主义若干重大理点击查看大理及更多城市天气预报论问题的探索成果；

第六章：社会主义建设的方针政策；

第七章：掌握毛泽东思想的活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想。

二、重点内容和基本线索

一个灵魂：实事求是、群众路线、独立自主是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法。三个理论：新民主主义革命的理论（包括新民主主义革命的总路线、基本纲领和基本问题）、社会主义革命的理论（包括社会主义改造的理论原则与经验总结）和社会主义建设的理论（包括社会主义若干重大理论问题的探索成果和社会主义建设的方针政策）。

三个历史必然性：中国革命发生、发展的历史必然性；旧民主主义革命转变为新民主主义革命的历史必然性；从新民主主义社会转变到社会主义社会的历史必然性。

三条特色道路：具有中国特色的新民主主义革命道路；适合中国特点的社会主义改造道路；具有中国特色的社会主义现代化建设道路。考生在复习这些内容时，一定要首先深入、仔细地学习1981年6月中共十一届六中全会所通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，必须掌握该决议中对毛泽东的历史地位和毛泽东思想主要内容的阐述和基本评价，这是复习毛泽东思想概论必须把握的一个基本指导思想。

考研政治毛概逻辑体系及复习方法

一、逻辑体系

毛泽东思想概论在整个政治理论课体系中，与马克思主义哲学、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、当代世界经济与政治并列，同属二级学科。毛泽东思想概论是对毛泽东思想及其历史地位，毛泽东思想的形成与发展，毛泽东思想科学体系及其基本观点、基本原理与基本论断，毛泽东思想的活的灵魂等概要的论述。

毛泽东思想概论由七章组成：第一章：毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果；第二章：新民主主义革命的总路线和基本纲领；第三章：新民主主义革命的基本问题；第四章：社会主义改造的理论原则与经验总结；第五章：社会主义若干重大理点击查看大理及更多城市天气预报论问题的探索成果；第六章：社会主义建设的方针政策；第七章：掌握毛泽东思想的活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想。

毛泽东思想概论重点内容和基本线索是：

（1）一个灵魂：实事求是、群众路线、独立自主是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法。

（2）三个理论：新民主主义革命的理论（包括新民主主义革命的总路线、基本纲领和基本问题）、社会主义革命的理论（包括社会主义改造的理论原则与经验总结）和社会主义建设的理论（包括社会主义若干重大理论问题的探索成果和社会主义建设的方针政策）。

（3）三个历史必然性：中国革命发生、发展的历史必然性；旧民主主义革命转变为新民主主义革命的历史必然性；从新民主主义社会转变到社会主义社会的历史必然性。

（4）三条特色道路：具有中国特色的新民主主义革命道路；适合中国特点的社会主义改造道路；具有中国特色的社会主义现代化建设道路。考生在复习这些内容时，一定要首先深入、仔细地学习1981年6月中共十一届六中全会所通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，必须掌握该决议中对毛泽东的历史地位和毛泽东思想主要内容的阐述和基本评价，这是复习毛泽东思想概论必须把握的一个基本指导思想。

二、复习方法

首先要注意在全面复习的基础上有重点地复习。首先新民主主义革命总路线、基本纲领和基本问题是毛泽东思想概论的核心，是复习的重中之重。大量的分析题都出自这部分内容，而且选择题年年都考。其次是社会主义若干重大理论问题的探索成果和建设方针，这部分现实意义非常强。再次是社会主义改造的理论原则与经验总结。最后是毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果和掌握毛泽东思想活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想这两部分内容。

泽东思想概论侧重考查原理原著，因此对一些基本的概念、观点和代表性著作要注意记忆。毛泽东思想产生、形成和发展的重要史实也要注意记忆。在理解的基础上，加深记忆。所谓理解，就是对毛泽东思想的基本原理的来龙去脉，及其在中国革命和建设中的地位和作用等，要认识清楚。当然理解本身也有个方法问题，那就是反复思考，要善于进行比较，如旧民主主义革命和新民主主义革命的区别和联系、新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系等问题就要注意理解。

要完整地、准确地把握毛泽东思想的科学体系。毛泽东思想具有多方面的内容，而且以独创性的理论丰富和发展了马列主义。贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。这是一个互相联系的统一的整体，这种完整的科学体系是在长期的历史考验中形成的。在复习中，不能孤立地从个别词句上去理解毛泽东思想，不能抽象地、脱离具体条件地去理解毛泽东思想。

复习时要注意联系历史实际和现实实际。首先应该对毛泽东思想的基本理论有系统的整体的把握。同时应与历史实践，总结历史经验结合起来，把握以毛泽东为代表的中国共产党人是如何以中国革命与建设不断提出的实际问题为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与新的发展，创造性地丰富和发展了马克思主义的。特别是应该学会运用毛泽东思想的基本原理和活的灵魂，着重提高分析问题和解决问题的能力。首先要勤于思索，培养综合思维能力，要对毛泽东思想的各个基本理论观点产生的历史背景、主要内容、历史作用等进行深入思考，培养综合思维能力。其次要纵横比较，培养逻辑思维能力。对毛泽东思想的各个基本理论观点，考生要进行纵横归类比较，分析鉴别它们之间的异同，找出它们之间的联系和区别，巩固和加深对它们的理解和记忆。最后要联系实际，提高分析思维能力。复习毛泽东思想概论，要善于把毛泽东思想的各个基本理论观点与中国革命和建设的实际结合起来，把中国革命和建设的历史经验教训同现实生活中遇到的新问题联系起来，从中得到启迪和借鉴，提高分析思维能力。特别是要注意着重批判中国革命历史上的一些错误观点，如陈独秀的“右”倾投降主义和王明的“左”倾教条主义的错误等。

了解了毛概的脉络之后，就会有一个大致的复习方向，这时只要掌握些方法和技巧，复习就会变得脉络清晰，有章可循，祝愿考生在毛概的复习中，能够迅速找到要领，驾轻就熟。

第三篇：初三政治+

核心： 民族精神的核心：爱国主义 2.初级阶段基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点 3.可持续发展的核心：经济发展与保护资源、保护生态环境协调一致。

自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现创新型国家目标的根本途径。

首要：

爱国行为规范在各种日常行为规范中是公民首要的行为规范。

2.发展经济是首要的任务，这是解决我国所有问题的基础和关键。

具有首要意义的义务是宪法规定的公民的基本义务。

决定：

我国的基本国情决定我国的历史任务。

2.人才个体的社会实践和主观努力在人才成长中起决定性作用。

3.综合国力决定国家地位。

科学技术作为第一生产力对生产过程起决定性作用。

最：

我国处于社会主义初级阶段的最根本的原因：生产力不发达。

2.国家强盛,民族振兴，取决于多方面的因素，良好的国民素质无疑是最重要最具潜力的因素。

3.在民族素质中，思想政治素质是最重要的素质。

4.科学精神最基本的要求：求真务实，开拓创新

5.人口众多是中国国情最显著的特点

6.公民最基本的社会责任：每个人所从事的职业。

中国人民从长期奋斗中得出的最基本最重要的结论：没有共产党就没有新中国。关键：

实现现代化关键在科技，基础在教育。

2.发展科学技术，关键在自主创新。

3.实现振兴中华的目标，关键是提高我国的综合国力。

4.解决好人口问题是中国可持续发展的关键。

5.人口问题是制约我国经济社会发展的关键问题。

途径：

1.发展循环经济是建设资源节约型社会的重要途径。

2.加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

几对关系：

1.经济发展与社会发展的关系（考纲89/1）

2.物质文明与精神文明的关系（考纲90/3）

3.共同建设与共同享有的关系（考纲92/6）

4.科技与教育的关系（考纲101/4）

5.硬实力与软实力的关系（考纲119/2）

6.公民的基本权利与基本义务的关系（考纲124/12）

7.国家利益与个人利益的关系（考纲125/14）

第四篇：初三政治

1、各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

2、科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

3、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。

4、提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

5、发展教育、科技，增强自主创新能力，有利于落实科教兴国和人才强国战略，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。

6、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

7、教育是发展科学技术和培养人才的基础，是民族振兴的基石，要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

8、中国的发展离不开科学技术的进步。目前从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比还有较大差距，人才短缺，自主创新能力弱，如果一味靠技术引进，就难以摆脱技术落后的局面，制约国民经济又好又快发展。

9、要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有实施科教兴国和人才强国战略，大力发展教育和科学，才能化人口大国为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质。

10、发展战略和发展理念：

发展战略：科教兴国和人才强国战略

发展理念：走自主创新之路，建设创新型国家

◆ 设问角度：

1、我国为什么要高度重视人才？（人才的重要性是什么？）

答：①各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。②高度重视人才，有利于落实科教兴国和人才强国战略，是建设创新型国家的要求。③要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就必须大力培养人才，高度重视人才。

2、创新的重要性或意义是什么？（为什么要增强自主创新能力，建设创新型国家？）答：①创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应具备的基本素质。②科学技术是第一生产力，科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。③发展教育、科技，增强自主创新能力，有利于落实科教兴国和人才强国战略，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。

3、青少年如何培养创新精神和能力？（青少年应该怎么把自己培养成创新型人才？）答：①勤于思考，勇于探索，努力学好科学文化知识。②不盲目迷信书本和权威，勇于和善于质疑，培养创新思维能力。③培养创新的兴趣和好奇心。④将创新的热情和科学求实的态度结合起来，积极参加各种小制作、小发明等科技活动。

4、要把我国建设成为创新型国家，你有哪些好的建议？（给国家或政府献计献策）答：把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略和人才强国战略；深化科

第五篇：知识结构

（一）基础知识

它是领导者知识结构的第一层级。人们通常所说的领导者的知识面应当宽一些，基本功应当扎实一些，主要是指基础知识这个层级。基础知识主要包括下列内容：

1．马克思主义理论。对于马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党的学说、中国共产党的历史等基础理论，应当有比较系统的学习和训练，融会贯通，能够用以指导工作，这既是革命化的要求，又是知识化的要求。

2．毛泽东思想。领导者要掌握毛泽东思想的形成和发展过程，明晓毛泽东思想独创性的理论贡献，深刻理解毛泽东思想活的灵魂以及毛泽东思想的历史地位。

3．邓小平理论。领导者要掌握邓小平理论的科学体系及其理论精髓，并用以指导各项工作。

4．党的各项方针政策。

5．对于一般社会科学、自然科学各方面的知识，都要有所了解，知识面要比较广。因为领导者需要认识和处理的问题包罗万象，涉及各个领域，工作的综合性和多样性，要求知识的多样化，除了应当具备一定的文、史、地理、数学、理化、生物、外语等基础文化知识外，对于社会科学、自然科学的其他方面，诸如天文、地质、工业、农业、商业、财政、金融、法律、科技、教育、文化、体育、艺术、军事等专门知识，也要有所了解。

6．对于社会生活方面的实际知识也要比较熟悉，要有丰富的生活经验和工作经验。

（二）专业知识

它是领导者知识结构的核心。专业知识主要是指本部门、本单位的技术知识和专业知识，以及领导工作的基本原理和基本方法。就领导者本身来说，要精通包括经济管理、行政管理、科技管理、人才学、领导科学、思想政治工作等专门知识。