第一篇：苏州国家开放大学几年可以毕业
苏州国家开放大学几年可以毕业
国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。接下来小编整理了苏州国家开放大学几年可以毕业的相关内容，文章希望大家喜欢！
苏州国家开放大学几年可以毕业
苏州国家开放大学最短学习时间两年半，学生学籍自注册入学起八年内有效，期间均可进行运城在线学习。
国家开放大学苏州分部的.学历含金量如何
1、国家开放大学颁发的是国家正规证书，全国联网，拥有唯一证书编号，可以在学信网（www.xiexiebang.com）可以查询。
2、它是国内、国际承认学历。证书全球通用，业内称其为“国际学历绿卡”，国家教育部直属高校。
3、采用远程教学的方式，可以用PC、手机、IPAD上课。最快2年半就可以拿到证书。
4、证书在积分入户、转行找工作、晋升加薪、转行考公务员、考资格证、考研、评职称和出国留学方面都有帮助。
苏州国家开放大学简介：
苏州国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。
由于国家开放大学苏州分部不属于普通高等学校，而我国只有普通高等学校才有本科批次这一说法，因此国家开放大学没有几本这一说。
国家开放大学苏州分部采取免试入学，弹性学习的政策，专业有本科有专科。学习结束后，学员将被授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案，毕业证受国际认可。
第二篇：澳大利亚大学几年毕业
www.xiexiebang.com 样的就需要你带上你的简历以及良好的形象，去亲自面试啦!
很多小一些的公司或者兼职有时候不会上网发布，有时候只是在玻璃上贴张纸“Staff wanted”，这
澳洲485毕业生工作签
立思辰留学360介绍，澳洲485临时签证工作签(Temporary Graduate Visa)是提供给拥有2年澳洲学习经历的海外毕业生，不管是否有意申请永久居民签证，都有机会申请毕业生临时工作签证。要求海外学生年龄在50岁以下，申请人在拿到学历证书后六个月内提出申请。签证许可期从18个月至4年不等，取决于申请者的个人情况。485签证成功后，学生可以Part-time或full-time时间工作，可以参加学习和培训课程，也可以旅游度假。
第三篇：国家开放大学 简介
国家开放大学
新型大学
国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。目前，注册在学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。
历史使命
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。
支持联盟
为实现国家开放大学的历史使命和社会价值，促进学习型社会形成，充分利用社会优质资源，国家开放大学成立四大支持联盟。与国内若干所大学合作,成立大学支持联盟，依托其师资、专业、课程资源优势，全面促进国家开放大学建设。与若干行业协会、大型企业、中心城市合作,成立行业支持联盟、企业支持联盟和城市支持联盟，利用各自资源和优势，大力开展各类职业技能培训、社区教育、公民素质教育，推进学习型行业、学习型企业和学习型城市建设。
技术架构
现代信息技术发展及其广泛应用，深刻影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式，对教育发展产生革命性影响。国家开放大学致力于探索科技与教育的深度融合，推进教育创新，提升办学能力、教育质量和管理水平，促进优质教育资源社会成员共享和教育公平。国家开放大学将依托高水平IT企业，建造远程教育云平台。依托高水平网络运营机构，借助虚拟专网、互联网、教育科研网、移动通信网和卫星网等，实现总部与分部安全、高速互联。依托高水平终端生产企业，研发国家开放大学移动互联学习终端，促进社会成员的泛在学习。通过“造云、借路、建端”，搭建强大的远程教育信息化支撑平台，为亿级用户提供学习支持与服务。
学习模式
国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。
学分银行
国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。
公共服务
国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。为普通高校、中高职院校、社会培训机构、行业企业、城乡社区提供包括远程学习支持、相关教育培训、信息咨询等各类公共服务。与相关国际组织、大学和机构开展针对性、多层次、宽领域的教育交流与合作。加强基于网络的孔子学院建设，大力推进对外汉语教学，促进中华文化走向世界。
办学体系
国家开放大学是以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建的一个完整的教学和管理体系。目前，国家开放大学的办学体系由总部、分部、地方学院、学习中心和行业、企业学院共同组成，是国家开放大学充分发挥系统优势和现代信息技术优势，实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。
国家开放大学体系结构和运行机制如下：
一、体系结构
（一）总部
总部设在北京,依托中央广播电视大学组建，直属教育部管理。总部由理事会、校务委员会、咨询委员会、学术委员会、质量保证委员会,以及相关教学、科研、服务等职能部门组成。总部的主要职责是：研究制定大学发展规划、方针政策、工作规程、质量标准；组织协调开展教学、科研、服务和国际交流合作；统筹协调专业、课程和学习资源建设；开展教学质量检查评估等工作。
（二）分部
分部是国家开放大学总体架构中的重要组成部分，是国家开放大学设立在省级区域的教学与管理机构。分部与所依托的省级电大，按照“一套人马、两块牌子”运行，即在省级广播电视大学的基础上，加挂国家开放大学分部牌子。省级电大原有的人、财、物隶属关系和行政管理关系不变，与中央电大原有的教学业务关系不变。分部校长由依托建设的省级电大校长担任。分部的主要职责是：根据总部的相关政策规定，研究、制定分部的具体发展规划和相关政策；设置、管理所属地方学院及学习中心；组织开展各项教学、科研、服务，以及相关教学资源、特色专业和课程建设和质量检查、评估等工作。
（三）地方学院
根据国家开放大学地方学院设置标准，国家开放大学委托分部在所属区域内设立若干直属和相对独立的地方学院。学院的主要职责是：制定具体发展规划和政策；组织招生、考试和相关教学管理、质量检查工作；与学院所在地相关部门、企业等单位合作，充分利用国家
开放大学各类学习资源和培训项目，大力开展相关职业教育、社区教育等非学历继续教育工作。
（四）学习中心
根据国家开放大学学习中心设置标准，分部或分部授权地方学院在所属区域内设立若干学习中心。学习中心主要职责是：在分部或学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作；组织实施各类培训项目和开展社区教育等工作。
（五）行业、企业学院
根据国家产业结构调整和行业继续教育发展需要，国家开放大学与相关部委、行业协会、企业合作，建立若干行业、企业学院，行业、企业学院下设若干学习中心。主要职责是：制定具体发展规划和政策，开发职业教育和企业培训类资源，充分利用国家开放大学学习资源，大力开展以提升职业能力为核心的各项非学历继续教育工作，为建设学习型行业、企业服务。
二、运行机制
国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。
（一）统一战略。国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。
（二）共同平台。国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。
（三）资源共享。国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。
（四）相对独立。各分部根据本区域经济社会发展需要和基本条件，自主制定相关改革发展政策，设置学院、学习中心，大力开展非学历继续教育。按照国家开放大学“错位发展”原则，建设特色专业和课程，达到建设标准的专业和课程，可上升到国家开放大学平台，面向全国招生。国家开放大学已有专业，各分部要充分利用，不再重复建设。
（五）各具特色。鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目，自主开展各种有针对性的教育培训服务
第四篇：国家开放大学学习指南
1.请将你认为不适合描述为国家开放大特色的选项选择出来。国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学
2制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划是管理学习时间的有效策略。对
3远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。错 4在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发 email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。对 5在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论错
6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。错
7开放大学学制特色是注册后8年内取得的学分均有效。
8不是专业学位授予的必备条件。被评为优秀毕业生
9是专业学习后期需要完成的环节。专业综合实践
10转业后,学籍有效期从开始计算。入学1 / 3
注册时
11不是目前国家开放大学设有的学习层次小学、初中
12办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还是同科类相近专业。对
13自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换对 14入学后第一个学期可以转专业错 15申请转专业的同时不可以申请转学。错16入学后第一个学期可以转学。错 17国家开放大学门户网站网址是www.xiexiebang.com
18学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览错
19进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。错
20下面哪些作业类型不属于形成性考核毕业论文
21国家开放大学课程考核方式通常采用相结合的方式进行形成性考核,终结性考核
22依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试,考试一又可分为开卷,半开卷,闭卷
23国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(简称统考),所有学生都要参加的统考科目包大学英语。计算机应用基础
24学生参加考试时必须要携带的证件有学生证,准考证,身份证
25已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生,可免考全部教育部统考科目。对
26论坛不需要登录。错
27在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考教育部网考“大学英语”。对
28QQ群可以随意加入,不需审核错 29学生只能管理个人资料,无法查看好友资料错
30任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。错
31关于IE浏览器的功能,下面说法正确的2 / 3
是能为用户提供浏览网页的功能 32以下软件中,()属于常用的压缩软件 WINRAR
33下列选项符合 Email地址命名格式的是 Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对
abc@ouch,com
34下列选项中,属于浏览器是IE 35常用搜索引擎按其工作方式可分为、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。全文搜索引擎
36音视频资源可以利用 I Media Player Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对 37可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源对
38在学生空间中,只能显示在学课程,不能显示已学课程错
39电子邮件只能传递文字,不能传递图片、音频等多媒体信息错
40在登录邮箱时,用户不需要向服务器提供用户账号和密码错
41学生事务服务也叫学生工作对 42国家开大学总共设立了4类奖学金对 43只要我是开放教育的学生,就可以无条件申请所有学生评优项目错
44国家开放大学远程接待中心只提供。各类咨询服务,并不接受学生的投诉。错 45除了奖学金,国家开放大学再无设置任何学生评优项目。错
46国家开放大学学生事务管理和服的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是:学习中心学生工作部门 47国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是统设必修课程平均成绩不低于75分,其他课程平均成绩不低于70分
48国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
49远程接待中心的工作理念是以学生学习为中心”
50学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时,先)提交申请表。学习中心 51国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些除教务与考试其它全选
52国家开放大学总部组织过哪些全国范3 / 3
围内的学生活动 ABCDE
53假如你准备申请国家开放大学奖学金,应具备哪些条件已修完40%以上本专业课程学分;在读期间获得国家、省(部)级奖励,不受名额限制;已修统设必修课程平均成绩不低于70分,其他课程平均成绩不低于65分;
54学习过程中遇到困难,你可以通过哪些途径得到国家开放大学师的帮助 ABCDE 55国家开放大学的学生组织包括哪些类型校友会,学生会,学社团
第五篇：大学这几年
大学这几年
总是不忍去回忆从前，我深信那是一件奢侈的事情。凝望着大学生活只剩下模糊的倩影，心情不由变得沉重起来。大学这几年，承载着青春流年太多的故事，太美的回忆，有欢笑，也有忧愁。
一部青春励志电影中有这样一段独白，被定格的笑容那么灿烂，永远不会改变，不会老去，不会随着记忆的变淡而褪色，永远保持在发生时的状态。是的，那一天，因为有室友的陪伴，我度过了人生的第一个真正意义上的生日。不在乎烈酒在胃里灼烧得有多难受，也不在乎身上被奶油涂抹得有多邋遢，脸上都洋溢着深深的情意和永远的幸福。
时间的自由支配，却又让人明知故犯地堕落了。不是在被窝里，就是在电脑前，其余的，都只是生活的附属部分。我喜欢把大学生活理解为远离于残酷现实之外的避难所，而思想上的觉悟并不意味着行动上的实践。
曾经不齿于唇的陋习，而今偏偏染上；曾经深恶痛绝的事情，而今偏偏爱上。曾想浊而不染，不料随波逐流，也曾怀疑是意志不够坚定，后来才发现是孤独不堪忍受。没有谁甘愿被群体遗弃，哪怕意志再坚定也不可能永远存在于没有什物的世界。在一个谈论游戏的群体里，完全插不上一句话，便有一种被遗落的感觉。虽然并不喜欢，甚至有些厌恶，却还是为了融入群体，产生共同话题而纵情于网游。大把的时间和精力，都在虚拟的网游世界里溜走。
大概是生活在这个讽刺的世界，太多时候都不知道自己在做些什么了。不是我们安于现状，只是不知道如何改变现状，又或者，是在规避一个我们暂时无法改变的现实。在时间的空隙里，我看见了青春逐渐老去的影子。
后来，我意识到，浮躁是因为没有把心安放在合适的位置。于是我要下定决心要做真实的自己，改掉了懒床的习惯，也逃离了游戏的世界。我想，我们总得为自己，或者别人，做点疯狂而有意义的事情。也许并不完美，至少不会留下遗憾。哪怕青春终究是拿来祭奠的，却也不要在逝去时穿着白色的丧服。.而幸福的是，我还有勇气争取自己想要的东西。喜欢了她两年，被人质疑，遭人嘲讽，依然无怨无悔。她的男朋友远在他方，我只是默默地陪在她身边。在风雨中一起走过长江大桥，在图书馆一起看书学习，不在乎别人的眼光，只遵守我们的约定。她说，每年冬季都会为我织一条围巾，我觉得很温暖。我说，她在这座城市的日子里我都会陪伴着她，她的脸上推满了笑容。
后来，约定被我无情地打破。她落泪了，给我写了一封信，并希望我们还是好朋友，而我并没有改变自己的决定。因为真心付出过，而这段友情的本来模样从一开始就不纯粹。再坚持，伤害和折磨的只会是三个人。于是，我决定离开她的生活，此后不再联系，虽然很不舍很心痛，我依然不曾后悔。
不知道那一天，在热闹的人群中遇见她的时候，她心里在想什么，我的心里又在想什么。在她眼神里看不见半点意外，或者别的什么情
绪。我也没能吐出一个字眼，似乎都忘了致以问候的微笑。就这样擦肩而过，不知道她有没有回头，至少我没有回头的勇气。半个小时后，我又思忖了良久，还是猜不透当时她脸上的表情，还是听不懂当时我心里的声音。我又开始怀疑，那是不是我喜欢而熟悉的她，又或许刚刚的遇见只是我幻想出来的场面。再也找不到任何理由相信，在我生命里曾有这样一个女孩，陪我走过一段旅程。
蓦然回首，已经离开很久了。每天还是会习惯地进入你的空间，幻想着寻觅一些与自己有关的记忆。却发现，多了些与别人有关的说说，与别人有关的日志，与别人有关的照片，以及别人温情亲昵的留言。总是设想着自己是故事里的主角，心里却在隐隐作痛，不由得敲出一连串的祝福语，又默默地删去，也默默地删去了访问记录。
后来，我遇见了现在的她。我有了名分，我是她的男朋友。因为不想再错过，我知道人生没有如果，一切的错过或遇见都是生命的完美演绎。你能够拥有的或不能奢求的，若非今生，便于往事.曾经的挚友，都已经渐行渐远。偶尔有以前的同窗来看望，竟是喜不自禁。有时拿起电话，却纠结是否该打给他。害怕只是些嘘寒问暖的语言，害怕再也不能像从前一样无话不说，害怕从此不再一个世界。我想，小心翼翼地维系或许不及落落大方地放手。
有些人，无须刻意联系，时间会替你筛选；有些情，无须执意维系，生活会帮你取舍。时隔数年，再见也不会尴尬，已是最大的难得。时隔数年，聚首仍满心欢喜，本是最大的快乐。时隔数年，相遇还嬉笑怒骂，当是最美的时光。.大学这几年，失去了许多，也得到了不少。也许，得到的代价总是与失去有着某种暧昧不清的关系。在失而复得，得而又失之间，思想的深刻领悟才是时间给予青春最好的礼物。
大学这几年，曾取得了工作上的不少荣誉，曾不顾一切去旅行，曾认真喜欢过一个人，曾整夜不休打过游戏，曾为了生活卖过苦力，因为经历过，拥有过，付出过，得到过，没有什么遗憾。
大学这几年，隐约领会到了人情世故，明白了一个深刻的道理：许多东西你不去争取，没人会替你争取。至于未来，我只想简单作罢，借用父亲那句话：人生数十年，简简单单才是真！
作者：周磊
专业：11级编辑出版学
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