第一篇：我心中的故事作文
我心中的故事作文12篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我心中的故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我心中的故事作文1又是一个宁静的夏天，我独自坐在院中那棵常青树下，听着知了不停地鸣叫，看着天上一只鸟儿飞过，我不禁又想起了那件小小的事。
那也是一个炎热的夏天，一家人在大榕树下乘凉，四周很静，偶尔只听见几声鸟叫和家人们谈天、说话的声音。这炎热的夏季对于我来说就是去放飞的时间。我让叔叔帮我捉只麻雀，给我解闷儿。麻雀抓来了，哟！真漂亮！我把麻雀装进笼子，反复玩逗着。
由于小孩子的好奇心重，我非常想用这个小生物做个实验。但却想起了妈妈平时的教诲：善待动物！我在心中反复思量着，最后好奇心说服了我，我打算做个实验，为了不被妈妈发现，我把实验地点设在了花坛旁边。
我一直想不出做什么实验，突然有一天看见妈妈把一个小瓶子放在柜子里，那瓶子上带着花纹，上面还刻着字，蛮漂亮的。我踩着椅子把瓶子拿了下来。因为当时还小，不识字，只知道上面写着“耗子药”，这东西奶奶说过，吃了就死，我心中有了主意……
我把“毒”药偷了出来，倒在了小麻雀的水里，小麻雀起初蹦蹦跳跳，后来就不行了。我蹲在旁边，看着小麻雀死去，当时心想：这药真灵！于是把小麻雀从笼子里倒出来，拿走了笼子。第二天，我又来到花坛附近，看见了死去的小麻雀旁边多了一只麻雀的尸体。打扫花坛的老爷爷说，自从有了这只小麻雀后，就总有麻雀飞来。可昨天飞来的一只麻雀见小麻雀死了，没多久也死了。我哭了，我似乎看见了麻雀那绝望的眼神，我似乎听见了麻雀在骂我，我似乎看见了麻雀滴下的那伤心的泪珠，我似乎看见了麻雀那颗滴血的心，我哭了，我知道这凶手一定是我。我含着泪把两只麻雀的尸体埋了，还放了两朵小花，心中默默地祝福……
直到现在还记得那两只麻雀，想到这儿我的泪情不自禁地又流了下来，从那天起，我发誓要永远善待动物。这件小事将永远给我警诫，这件心中的小事我永远难忘！
我心中的故事作文2又是一个宁静的夏天，我独自坐在院里那颗大榕树树下，听着知了的鸣叫声，看着天上的一只只小鸟儿飞过，我不禁又想起了那个小小的故事。
在炎热的夏天里，我们一家人经常坐在在大榕树下乘凉，周围很静，偶尔听见几声鸟鸣声和我们的谈话声。
炎热的夏天，是学校放假的日子，对于我来说就是放飞心情玩乐的时候。我让叔叔帮我捉了一只小麻雀解闷儿，小麻雀捉来了，哟！真漂亮！我把它装进鸟笼里，一天反复的玩逗着。
我想用小麻雀做个实验，可就是一直想不出做啥实验才好。过来几天，我突然看见妈妈把一个小瓶子放在高柜子里，那瓶子透着臭气，上边写着几个小字，因为当时我还小，不认识字，只知道他们说这是“耗子药”，我心中暗暗窃喜，脑子浮现出了一个主意。
我把那瓶“毒药”偷了出来，听爷爷说这毒药一吃就死……我把它倒在了小麻雀的水里，小麻雀吃了后，起初蹦蹦跳跳的，后来就不行了。我在旁边看着小麻雀死去，当时心想：这药真灵呀！于是把小麻雀从鸟笼里倒出来，丢在邻居花坛附近，拿走了空鸟笼。
过了几天，我又来到花坛附近，看见了死去的小麻雀身旁多了只大*雀的尸体。打扫花坛的胡老爷爷说，自从有了这只小麻尸体雀后，就总有大*雀飞来。可有一天这只大*雀飞到小麻雀身边就再没有飞走，一天有一天就死了。听到这里，我禁不住“哇”地哭了。我似乎看见了大*雀那哀伤绝望的眼神，似乎听见了大*雀在一遍一遍呼喊着自己的孩子，、似乎看见了他流下的那一滴又一滴伤心的泪珠，最终，他的眼泪流尽了，也就死去了。我再一次哭了，我知道这凶手就是我。
后来，我含着泪把两只麻雀的尸体埋了，还放了两朵小花，心中默默地祝福……
从那天起，我发誓要永远善待动物，对任何生命都要有一颗善良仁爱之心。
直到现在还记得那两只麻雀身影，想到这儿我的泪情不自禁地又流了下来。
我心中的故事作文3很多时候我都觉得，“法”是一个大标题，只有在大城市中或者在国家大事中才能用到“法”。直到那天......又是一个早晨，爸爸开车送我去兴趣班。我一边看着手表，一边催着爸爸开快点儿，心急的就像热锅上的蚂蚁。怎么办，怎么办，眼看着八点就快到了。车子转了个弯，前面是个十字路口，直行的绿灯已经开始了倒计时。我以为爸爸也十分着急，会加速冲过去的。可爸爸并没有加速，反而把速度减了下来，然后，慢慢停住。我又好奇有焦急地问：“爸爸，刚才时间还 够，以你的技术，完全可以冲过去，为什么你不冲过去呢？这样我就可以准时到兴趣班了，现在好了，我迟到了，你满意了。本来你可以......”正当我喋喋不休地“讲大道”时，爸爸打断了我，说：“刚刚是可以冲过去，但是你有考虑过安全问题吗？你从幼儿园就开始背“红灯停，绿灯行，黄灯要减速”不就是迟到会被老师说几句吗？是一性一命重要还 是学一习一重要，没了一性一命你怎么学一习一？不要为了几秒钟的时间用自己的命来做买卖。”听了爸爸一番话，我觉得有道理，但不肯认输。等了一小会儿，到了红灯倒计时了，还 有三秒的时候，一些车已经“蠢一蠢一欲一动”。我又耐不住急一性一子了，对爸爸说：“你看看人家，早就走了。如果我们也那样子的话就可以快一点点了。”爸爸又语重心长地对我说：“那样做是不对的。万一旁边的车子开过来，这样不是很容易造成一交一通事故的吗？慢慢来，心急了吃不了热豆腐。”这一次，我被爸爸说的哑口无言，心服口服。
那天到了兴趣班，我已经迟到了将近十分钟，但我觉得这十分钟尤其可贵。在这十分钟里，让我了解了许多一交一通法则；在这十分钟里，让我明白了什么是“法”；在这十分钟里，让我知道了遵纪守法的重要一性一。其实人人都能做到守法，因为法就在我们的身边，在我们的心中！
我心中的故事作文4自从两岁那年一场重感冒夺去了我健全的双腿，小儿麻痹症成为了我生活中的羁绊，身体上的不适，把我折腾的死去活来。等到我张地能靠拐杖支撑自己的身体时，我又发现身体的不适倒是其次，我那一歪一斜的姿势常常引起了小朋友乃至同学们对我有意无意的嘲笑和歧视，这更加让我终日泡在苦水里。
好在我是一个勤奋的女孩，成绩一直很优异，但这并不能消除自卑和歧视，还有那伪装成爱的同情。直到那节英语课，他几乎改变了我一生的情感基调，成为一直藏在我心中的故事。
其实那是节很普通的英语课，当时我是学习委员，每篇课文都要预习，这是一篇有关骆驼的文章，而并是一匹瘸骆驼。那不就是我吗？“lame(瘸子)“这个单词令我的心狂跳不了，不敢想象当英语老师刘老师带我们读lame时，同学们是否将目光投向我这匹“瘸骆驼”？
令我心惊肉跳的英语课终于来到了，刘老师这次刚打预备铃就来到了学校教室，镇定的站在讲台上，未等班长喊“起立”，刘老师就一拍脑门，“糟了，我忘带备课本了，科代表，学习委员帮我拿一下好吗？”
我和科代表应声走出了教室，慢慢地走向刘老师的宿舍，刘老师的宿舍很乱，我们找了好一会儿，才在一堆书中找到了他的备课本。
在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，“lame”―“瘸子”，等会老师肯定会领读这个单词，同学们都会把目光投向我。科代表拿着备课一言不发，我们就慢悠悠地回到了教室。
刘老师就说着谢谢接过了备课本，我们回到了座位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已不记得刘老师讲了些什么，我在心中叨念着“lame"瘸子，我是lame。
刘老师开始读单词，同学们读得整齐，干净，刘老师的皮鞋在地上清脆地响，单词一个一个读下去，刘老师和学们的声音很洪亮，我闭上眼睛，到lame了，到lame了……
刘老师和同学们一遍一遍地读着个个单词，并没有我之前想象的哄笑，我不由自主地抬起头，跟着一起读，我发现每刘老师都跳过lame有意又似无意。
自从这一次之后，我的自卑感渐渐消除，感受到了所有人的爱，成绩越来越好。
但不久我便知道，刘老师在我出去时，带同学们读了lame，并约定不要计lame……
这个故事，会一直藏在我的心中。
我心中的故事作文5又是一次语文考试，我紧张地等待着发试卷，直觉告诉我这次考得很糟糕。我低着头，不敢直视同学们的目光。每当科代表从我身边经过，我的心就会“咯噔”地跳动，科代表来回走动，我的心便“咯噔”“咯噔”跳个不停，终于，科代表走到我的面前，将卷子递给我，我以迅雷不及掩耳之势接过卷子，并塞到抽屉里。
我埋下头，小心翼翼地将卷子展开，我不禁愣住了，卷子上红得格外刺眼的“89”地刺痛了我。虽然我已经做了最坏的打算，但是没想到会这么差，这可是我的第一个八十几分啊，泪水模糊了我的双眼。
课堂上，老师评讲着试卷，我却恍恍惚惚，什么也听不进去，我该如何面对同学，如何面对家长？下课了，同学们都在谈论着这次考试，互相扳分数，我把卷子夹在书里，离开了教室。好朋友们一个个向我询问分数，我只是笑笑，只字不提。上课铃声响了，当我回到教室的时候，发现几个同学正围着我的课桌翻看什么。
不好，我一个箭步冲了过去，悲惨的一幕还是发生了：调皮的小明讥讽地说：“哎呀，陈思叡都考八十几分，还是班长。”这一下，全班都知道了，“唰”地，我的脸一下红了，真想找个地缝钻下去。我故作镇定，最后一节课简直是度日如年。
放学了，我逃一般地跑回家。我把自己关在房间里痛哭，泪水朦湿了我的双眼，朦湿了我的心。
不知何时，妈妈回来了，听见房间里的哭声，急忙打开门，见到以泪洗面的我，便关切地问：“你怎么了？有什么事吗？”我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈知道后，不但没有责骂我，反而安慰我说：“没关系，人有失足，马有失蹄，谁能保证每一次都能成功呢？你毕竟尽了自己的努力，如果你没有努力，考了89分，我才会生气。好好整顿自己的心情，昂首挺胸，迎接下一场考试！”妈妈的话，犹如一缕阳光，照亮了我漆黑的心房，点亮了我的人生。阳光总在风雨后，只有经历风雨，阳光才会透过乌云，撒向人间。
人生定要美丽一次，我之前遇到的打击又算什么呢？我又该做些什么呢？我想，唯有努力罢了，唯有奋斗罢了。
我心中的故事作文6――有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！
国家繁荣富强，社会和谐文明，人民安居乐业，在中华民族伟大复兴之路上，让中国梦伴随在我们身边。
天使般的微笑
又到周末，小雨淅淅沥沥。我揣着100元钱赶到书屋，排队等候时，却发现钱不见了。我跑向服务台，向管理员阿姨陈述着我的遭遇。她看过监控录像后，说应该找不到了。我失望地离开书屋，委屈自责的.泪水在眼眶里打转。
不一会儿，管理员与一位女孩追上我。女孩手中攥着100元钱，微笑着问我：“请问，这是你掉的钱吗？”管理员阿姨告诉我，女孩在排队等候时，发现地面这张百元钞。接过这张失而复得的钱，我破涕为笑，连忙向女孩道谢。女孩微笑不语。
当我正想去询问她的名字时，她的身影却消失在人群中，无影无踪，但她那善良的天使般的微笑，在我的心灵里深深地扎下了根。
老师的身影
进入初二，我们迎来了新的班主任。他是位博学多才的物理老师。每天不辞辛劳带我们遨游在知识的海洋。白天，他认真授课，孜孜不倦。夜晚，他陪我们晚自习，还要在灯下备课、批改作业，常常到凌晨才睡。
一次，学校举行大扫除，并进行班级评比。他是班主任，负责参与检查。可他竟然买了些清洗工具，亲自与男同学一起打扫着教室，还拿着拖把把地板拖了一遍又一遍，在场的同学们的内心都被触动了。
有天下午，一个同学打闹中突然摔倒在地，晕了过去。不知所措的我们呆住了，几个男同学将他抬了起来，可心有余而力不足。这时，班主任的身影出现在教室里，把那位同学一把抱起，跑向了医务室……
拯救生命的战士
那是个夜黑风高的夜晚，寂静地令人害怕。隔壁三楼里突然钻出了一股袅袅回旋上升的黑烟，危险正在向沉浸在梦乡中的人们袭来。
不到五分钟，消防车载着消防战士们赶到了现场。他们身着橙色服装、戴着安全帽，镇定自若、有条不紊地投入战斗中。有的在外面用水枪进行灭火，有的冒险寻找被困群众，有的疏散人群。很快，熊熊大火被扑灭了，无人伤亡。
拾金不昧的女孩，无私奉献的老师，拯救生命的消防战士，他们都在用行动诠释着中国梦的含义。
我心中的故事作文7每个人的心中，都有属于自己的故事。有开心的，有难过的，有震撼人心的，也有激人奋进的。我心中的故事却感人至深。
故事的主人公是一位工作平凡的女清洁工。她大概四十来岁，一双炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，脸上总是挂着微笑，使人感到格外亲切。我每天出去、回家，都能看到她默默地清扫街道的身影。去年夏天的一件感人的事迹依然在我脑海里时时浮现……
那是一个星期天的早晨，我去亲戚家做客，走出家不久，就看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上积满了污水，行人都捂住鼻子，从别处绕道而行。他们没有一个停下来，想想怎么解决这个问题，都各走各的，好像和自己没任何一点关系。十点半左右，我从亲戚家走了出来，看见一个戴橘黄色的帽子，穿着清洁工制服的人蹲在阴沟边。我捂住鼻子走近一看，原来是那位清洁工正在掏阴沟里的垃圾，旁边还堆着一些垃圾：烂果皮、烂蔬菜臭气冲天，一群“绿头”苍蝇冲了上来，其他人看见了都躲得远远的，唯恐有一点污物留在衣服上。这位清洁工阿姨却不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用手把阴沟里的盖子揭开。夏天天气非常热，阴沟里的臭气迅速冲上了天空。我赶快退后几步，她却全然不顾，你看！她用手抓住垃圾，猛地拿上来，污水“跳”到了她的脸上，她也顾不得擦，继续掏垃圾，坚持不懈地掏着，过了很久，阴沟里总算畅通无阻了！再看看清洁工阿姨，已经成了个大花脸了。我捂住鼻子，问：“阿姨，你不怕脏不怕累吗？”阿姨微微一笑，说：“能给人们做点事，再苦再累的活我都干。”说完，她盖上盖子，清扫好旁边的垃圾，又继续清扫大街去了。
看到这一幕，我鼻子一酸，心想：清洁工啊，清洁工，你们无论是刮风下雨还是严寒酷暑，总是为人们创造美好的环境而不辞辛劳地工作。每当扫把挥过的后面，都留下了一条又一条清洁的大街。虽然你们穿着沾满污水和污的的衣服，但同时你们也拥有着一颗美好的心灵。你们的心灵是多么灿烂，多么耀眼，你们是平凡的，也是最伟大的人！
我心中的故事作文8在我那纯洁心中，有着许多许多的故事。每一个故事都是有趣而神奇的，就像是格林童话中的故事。就像白雪公主一样美丽，像魔法一样神奇，像蝴蝶一样纷飞……
我的故事中，有一件事我想说但又说不出来。那件事是令我最难忘记的故事了。因为是那件事让我迷茫的，世界上没有完全的爱与被爱！
在我上小学三年级时，我的弟弟才六岁，上小班。我和他经常打架，而妈妈看见了就以为是我先打的弟弟，就骂我，那时，我的心就已经碎了，那是多么叫人忧呀！要不我来给你讲一讲吧！那是20xx年一个阳光明媚的早晨，小草发芽，花儿开放，鸟儿鸣叫，显得快乐而热闹。我和弟弟一起玩，突然弟弟看见了我的玩具赛车比他的好看，就对我说：”姐姐，你……你可以给我你的玩具赛车吗？”我说：”不行，你有你自己的赛车，还想要我的赛车，没门！”我很生气。可弟弟想出了一个绝妙的好办法，那就是以智取胜，他首先看我不注意的时候，把赛车上的电池拿了下来。当我玩的时候，突然塞车不能动了，就打开放电池的地方，发现电池没有了。弟弟就说：”姐姐呀，你看赛车里的电池没有了，还玩什么呀！还是给我吧。”我就把赛车给了他，弟弟开心的说：”哈！哈！哈……你被骗了！”我生气的抢回了赛车，弟弟马上哭了起来，呜……呜……那声音很烦，很烦。妈妈听见了，走了进来，骂了我一顿。“金豆”在我眼里打转，一闪一闪的像是星星一般美丽，妈妈刚说的话，我记在心中，那时！我就变得非常胆小，就算是别人打骂我，我也不敢还手。因为我知道，妈妈是对我好的，所以我就在一旁看着。
那时，这件事就像针一样刺入我那幼小的心灵，让我觉得，世界是动的，什么事情都会改变。也许是天真使然吧！我在爱与被爱的迷茫中慢慢成长，随着时间的推移我想我会明白我的故事的！你们明白吗？
我心中的故事作文9梦是心的远方，自由是心的方向
——题记
在我的生命中有着太多美好的事物，每次的欢笑有着它们的身影；泪水折射出它们的影子；美好的情感由它们而起。这些美好的事物如夕阳，似余晖，打破我心中的枷锁看见生命，看见自由。
爸爸的同事送了我一只麻雀，它有着一双似箭的红嘴，一身柔顺的灰毛，、拥有着如同星星一般闪亮的眼睛，浑身像打了蜡一样在太阳下熠熠生辉。当它侧过头时，就像美丽的梦悄然绽放了一般。它从树上掉了下来，被叔叔捡到送给了我。
来到我家第一天，它就不吃不喝，一只盯着窗外湛蓝遥远的天空，但这层玻璃似乎将它与外界隔离了。它整天用尽自己的力量斯鸣着，声音透出一种尖锐的诉苦，直到它的嗓音终于破裂，无力而沙哑。
在无人的时候，它就会用自己无用的翅膀去飞起来，但它飞不了，它被一根绳子拴住了自由；它开始用身体撞击笼子，但这笼子是何等坚固，一切都是徒劳。一片片羽毛随着的悲哀落下，尽显悲凉的灰色。
我不想失去它，我想救活它，我尝试了一切能救活它的办法。在它悲鸣的时候，我朝它张开的嘴扔进小米，但对它的帮助只是无济于事。给它倒进的水它踢翻，它在用自己的方式与我进行着对抗。
经过几天的折腾，它明显瘦了一圈，身上也已经伤痕累累，这时我读到了一段话：“麻雀是最难养的鸟了，因为它倔强，渴望自由，难以驯服。”那一瞬间，我仿佛见到了我内心上的抉择，我决定将它放生，生命和自由的决定权属于它。
我把它带到一个静谧的林子，将它放生，它直直地的向林子走去。他可能死亡，但这不重要，它拥有着自由和快乐，那是它的归宿。
回去的路上，刚好是夕阳，太阳的光与天空融为一体，远处传来几声归巢时的鸟的叫声，清脆而欢快，让我想起了宋代诗人释正觉的一句诗：“自由也飞鸟行云”自由的价值远超生命，应为生命的价值和意义是建立在自由之上。
我心中的故事作文10在我的记忆中，有许许多多动人的故事，在这其中，有一个故事是我亲身经历过的，这个故事比起那些美丽的神话，可以说有过之而无不及。这个故事就是我的家乡——高新区的发展变化。
傍晚，我漫步在凤凰湖公园的小路上，微风吹来，一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来，站在凤凰桥上，只见夕阳的余晖撒满了湖面，给碧绿的湖水镀上了一层华丽的金黄。远远望去，只见一栋栋矗立的高楼，一片片整齐的厂房笼罩在一层薄薄的烟雾之中，宛若仙境一般。我不禁感叹：“好美的景色啊！”一阵风吹来，我的思绪仿佛也随风回到了几年前。
记得几年前，凤凰湖还是一潭臭气冲天的沼泽地。杂草丛生，脏乱不堪。一座座破旧的砖瓦房，在这里安家。周围是一条条崎岖不平的小路，十分狭窄，晴天有车经过，扬起的灰尘会让你连对面的人也看不到；下雨时，会变得十分泥泞，出行很是困难。过去人们每天的生活只是清晨起床耕作，傍晚扛着锄头归来，年复一年，日复一日的重复着同样的事情。原来的学校也只不过是几间低矮破旧的平房。
现在好了，碧绿的草坪，鲜艳的花朵，清澈的湖水，快乐的小鱼，还有幸福的人们。凤凰湖变成一座美丽的公园了，破旧的房子摇身一变，一座座高大的楼房拔地而起，宽大整齐的厂房随处可见。崎岖的小路变成了宽阔平坦的马路，四通八达。原本日出而作，日落而息的人们告别了昔日面朝黄土背朝天的生活，成了工人，每天按时上下班。
我们的学校更是发生了很大变化，低矮破旧的平房变成了栋栋漂亮的教学楼，校园内处处鲜花开放，花香怡人。干净整洁的食堂为我们提供营养丰富、味道可口的饭菜；藏书达到几万册的图书馆，让我们能在知识的海洋遨游；能上网遨游的微机室，让我们足不出户便知天下大事；神奇变化的电教室，老师们用先进的教学手段让我们获得更多的知识；标准的体育场上，小运动员们矫健的身姿尽显青春的讯息；漂亮的舞蹈室里，小演员们优美的舞姿传递着年轻一代的风采……
一阵凉风吹来，我的思绪又被带了回来，抚今追昔，我的心中油然而生起一种幸福的感觉，情不自禁地想要放声唱出我心中的感情：高新区，我爱你，你用神话般的变化呈现给人们一片美丽的土地、一片投资兴业的热土。而我作为一个新时代的小学生，我将用实际行动把你描绘地更加美丽。
我心中的故事作文11又是一个宁静的夏天，我独自坐在院里那颗大榕树树下，听着知了的鸣叫声，看着天上的一只只小鸟儿飞过，我不禁又想起了那个小小的故事。
在炎热的夏天里，我们一家人经常坐在在大榕树下乘凉，周围很静，偶尔听见几声鸟鸣声和我们的谈话声。
炎热的夏天，是学校放假的日子，对于我来说就是放飞心情玩乐的时候。我让叔叔帮我捉了一只小麻雀解闷儿，小麻雀捉来了，哟！真漂亮！我把它装进鸟笼里，一天反复的玩逗着。
我想用小麻雀做个实验，可就是一直想不出做啥实验才好。过来几天，我突然看见妈妈把一个小瓶子放在高柜子里，那瓶子透着臭气，上边写着几个小字，因为当时我还小，不认识字，只知道他们说这是“耗子药”，我心中暗暗窃喜，脑子浮现出了一个主意。
我把那瓶“毒药”偷了出来，听爷爷说这毒药一吃就死……我把它倒在了小麻雀的水里，小麻雀吃了后，起初蹦蹦跳跳的，后来就不行了。我在旁边看着小麻雀死去，当时心想：这药真灵呀！于是把小麻雀从鸟笼里倒出来，丢在邻居花坛附近，拿走了空鸟笼。
过了几天，我又来到花坛附近，看见了死去的小麻雀身旁多了只大麻雀的尸体。打扫花坛的胡老爷爷说，自从有了这只小麻尸体雀后，就总有大麻雀飞来。可有一天这只大麻雀飞到小麻雀身边就再没有飞走，一天有一天就死了。听到这里，我禁不住“哇”地哭了。我似乎看见了大麻雀那哀伤绝望的眼神，似乎听见了大麻雀在一遍一遍呼喊着自己的孩子，、似乎看见了他流下的那一滴又一滴伤心的泪珠，最终，他的眼泪流尽了，也就死去了。我再一次哭了，我知道这凶手就是我。
后来，我含着泪把两只麻雀的尸体埋了，还放了两朵小花，心中默默地祝福……
从那天起，我发誓要永远善待动物，对任何生命都要有一颗善良仁爱之心。
直到现在还记得那两只麻雀身影，想到这儿我的泪情不自禁地又流了下来。
我心中的故事作文12每个人的心里都有故事，它可能是甜蜜的，让你每次想起都会开怀大笑；它也可能是苦涩的，让你每次想起都会伤心不已。六年的小学生活即将结束，我想借手中的笔，把我的苦与乐和大家分享。
甜，帮助他人
或许有些人认为，帮助别人，不能算是最开心的事，但我不这样认为，你一旦帮助了别人，别人会给予你一个甜蜜的微笑，一句温暖的话语，或是你想不到的回应。这时候，你的心里会比吃了蜜还甜。我就是喜欢这种感觉。
记得有一次，我在学校里见到有人打架，我立马跑过去劝架。可是，双方都打红了眼，根本不管旁人的劝解，甚至连劝架的人都被打中。我可不管这些，冲了上去，把其中一方拉住，还边拉边喊：“快停手，不要再打了！”那个被我拉住的同学却用力一甩，把我甩出去几米远。当时有人边拉我起来，边说：“不用劝了！他俩都是犟驴脾气，一不小心会把你打伤的！”我不以为然，说：“我伤了不要紧。他俩正在气头上，如果不劝开的话，他们会伤得更严重！”说完我又冲上去拉住其中一个同学。也许围观的同学们意识到事情的严重性，都纷纷帮忙拉开打架的两个同学。终于，两人被拉开了，我也松了一口气。事后，老师表扬了我，父母也表扬了我。我心里乐滋滋的，别提有多高兴了。从此，我就下定决心，下次我还要见义勇为。
苦，被人误解
“哎！你是不是拿了我的东西？”同桌叫道。“没有呀。”“你这家伙，拿了我的东西又不承认，还是不是一个男人啊！”此时同桌的声音已提高了八度。“我……我……真的没拿你东西。”我一紧张，话语就支支吾吾。同桌见了，以为我心虚，冷笑道：“没想到你是这样的人，跟你交朋友真是我的一大失误，以后我没你这个朋友！”我一下愣住，当时不知道该说什么。同桌气坏了，他本以为我会辩解，说不是我拿的，没想到我竟然默认了。从那以后，同桌逢人便说我的不是，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”。快放假的时候，同桌突然向我道歉，原来他的东西被一同学借去，忘了还。那个学期，许多同学都远离我，我几乎没有什么朋友，我心里可真不是滋味啊！
生活中有苦有乐，我希望甜的感觉越来越多，苦的感觉越来越少，这是我在母校许的最后一个愿望。
第二篇：我心中的故事
我不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我还是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是 ——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇，去构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深地思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。
因为爱与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近十年的幼教生涯中，碰到过不少顽皮的、令人头痛的孩子，怎样教育这样的孩子是我一直在摸索的一件事。
我班曾在个叫舒坦的孩子，刚上幼儿园时，不管什么场合他总是想干什么就干什么，最令人头痛的是，他把老师的话当耳风，而且是软硬不吃……记得教育家陈鹤琴先生说过一名话：“没有不好的孩子，只有孬的教育。”于是，我坚定了把他教育好的信心。他的父母来园时，我主动找他们了解舒坦在家里的情况；空闲时我留心观察他的一举一动，一有机会就与他聊天，还跟他一起玩。渐渐地我发现他是个自尊心极强国的孩子，你越是在人前批评他，他越是不听，如果你轻轻地在他耳旁说上一句悄悄话，并用手摸摸他的头，握握他的手，他就会安稳下来。真正让我找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和舒坦聊天时无意间说了一句：“我小时候跟你差不多大时，最喜欢听故事了。”“方老师，我也喜欢听故事片，我还会讲故事呢。”他的话真有点出乎我的意料，因为有许多次听录音故事时，他都在捣乱。“那你愿意讲给小朋友听吗？”“愿意，”舒坦肯定地点点头。于是“调皮大王”第一次以“正面形象”出现在集体面前，他用宏亮的声音，充满童趣的讲述，赢得了热烈的掌声。于是，我就常常让他给小伙伴讲故事。“故事大王”的美称不知不觉代替了原来的“调皮大王”。从此，课堂上经常听到他回答问题的声音，游戏活动时常看到他与伙伴嬉戏的身影。
舒坦的巨大转变，使我深切地体会到，只有细心研究幼儿的心理，抓住孩子们的个性特征，并审时度势，施以恰当的教育，再无理取闹的孩子也会变得通情达理，再蛮横的孩子也会变得积极向上。
《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的培养和教育要求是：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。
一次，上完美术课，小朋友都拿着自己撕贴的蝴蝶围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现雷赏也拿着他的作品站在旁边，怯怯地看着我，那眼睛里分明充满了期望。雷赏是个很特别的孩子。他生性胆小、孤僻，常常是整天坐在那儿动也不动。集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤单的一个人，不愿与小朋友一起游戏。尽管我经常主动与他交谈，他却问题一声不响，或者只用点头和摇头来回答。今天他虽然没开口来喊我，但他也走出了第一步。于是，我连忙走过去，接过他的作品，虽然那是一幅不很成功的作品，但我从那里看到了他的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着小朋友的面亲了他一下。没想到第二天，雷赏竟对我笑了，还主动地向我问好。他的爸爸对我说：“雷赏昨天
高兴地说，方老师亲我了，就像妈妈一样。”听了这话，我很欣慰。幼儿教育是启蒙教育，我们要用《纲要》的精神和要求去指导我们的工作，注重培养孩子们的多种能力，更要培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成长。希望自己能有一双巨大的手，将孩子们全托在掌心上，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳……让我与幼教事业共风雨、共兼程、共成长。
第三篇：我心中的故事
我心中的故事
我们在九月的秋风中迎来了第二十一个教师节。回首昨天，总觉得心中有些东西难以平静。
谁带领叛逆的孩子走过年少轻狂的岁月？谁让害羞的孩子走向人生的舞台？谁对懵懂的孩子诉说人生哲理？谁带领无知的少年站在梦想的殿堂？
当语文老师的厚重嗓音在耳畔回响；数学老师的额头略微皱起；当英语老师告诉我们如何学习；物理老师对我们的无知说没关系；当化学老师让我们努力上进；历史老师的微笑一如从前，政治老师的教诲还如此温暖。
在这时，我们怎么能平静，我们被赋予了上学的权力，是老师把我们推向今天的高度，扪心自问，谁没对老师的善意劝告噘过嘴？谁没有对老师的苦心抛过白眼？谁没有对老师的严厉感到过不满？良药苦口利于病，忠言逆耳利于行啊！我们站在初三的风口浪尖上，然而，跟我们一同乘万里风，破万里浪的人，是谁？——老师。酿得百花成密布，为谁辛苦为谁甜？老师不只是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，他们的一言一行，都是我们应该尊敬的。我写不出华丽的诗，绝美的词，我只能用手中的笔，写下我心中的故事：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干！
第四篇：春天的故事作文：我心中的春天
春天的故事作文：我心中的春天
春天来了，燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫声，像清脆的音乐。
春天也来到了我们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校。
进了校门，看到学校里的每一处风景似乎都焕然一新。小草们发出又细又嫩的小芽，似乎正在说：我要长大，我要长大！
前些天，在我们的校园里似乎很少看见花，但是，一旦开花，就开得那么美丽，那么鲜艳。这些姹紫嫣红的花朵组成了一个花朵团队，好像在等着蜜蜂来亲吻它们。
这不，下了一场雨，花朵上有了点点露珠，好像雨点儿留下的泪水。春天的风，可不像冬天的寒风那么刺骨。春天的风，虽然风中有点儿凉，可凉中带着暖，吹上去舒服极了。春天的水，翠绿翠绿的，像一面绿色的镜子，又像一块无瑕的翡翠，美丽极了。
田野里，空中那花花绿绿的东西就是风筝，那些放风筝的孩子们，笑得那么开心，跑得那么愉快！
公园里，柳树又发出了嫩芽，柳树姑娘也甩开长长的头发，微笑着迎接春天。杨树上虽没有叶，但坠满了毛茸茸的穗子，像无数条毛毛虫在树上荡球千。
到处是绿绿的新芽，到处是五彩缤纷的花儿，显得春天更加淘气，更加活泼！
今年的春天比去年的春天暖和多了，暖暖的春风，暖暖的阳光，暖暖的心情春天总是暖暖的！
第五篇：心中的隐痛——我的教育故事
心 中 的 隐 痛
—— 我的教育故事
前不久，六年级某班的一节品社课。上午第三节课，本该精力充沛的时候，最后排却有一个学生趴在桌子上与周公相会。我心想：快毕业了，管不了，也不敢管，这还算好的呢，总比在课堂上捣乱好。
转念一想，此不为失职吗？于是，我边讲边踱至他们身旁，来个“大肚能容天下事”的幽默：这位同学一定是昨晚苦学到深夜，太感人了，要注意革命的本钱啊！一阵哄笑之后，这位学生惭愧地座直了身子„„
课后，我思考着：为什么学生能够在课堂上安然入睡？
关键在学生。没有远大的理想和报负，不知人生将去往哪里，走向何方。四顾茫茫，无处话凄凉。再过几载，看似仪表堂堂，玉树临风，其实是“生得一副好皮囊，原是腹中草莽”。
责任在老师。课堂活动单一，少讨论，无竞争，学生很少动口、动手、动脑，只有老师语言呆板、腔调如一的讲述，本来博大精深的知识被老师面无表情地肢解、咀嚼，然后倾吐。哪里有知识的美味？何处觅知识的芳香？索然无味的课堂，昏昏欲睡的氛围，怎么不令人犯困？再者，是老师责任心的缺失，你睡觉，只要不影响别人，就行了。推行绥靖政策，彼此相安无事，也就是了。
我不由得想到了自己在从教之初所犯下的一个错误，至今愧疚。那个六年级的男生在经过我的多次劝诫，仍然坚持不写作文之后，我终于怒不可遏了，下了最后通牒：“你说，写不写吧？如果从此以后不想写了，就永远不用你写了。我说话算数！”他低着头嗫嚅着，终于说：“不写！”我勃然大怒，将他的作文本奋力一挥，抛到墙角。从此以后，在我的班级里，他没有再写作文，我也从此没有再催他写作文。我们都用实际行动证实了自己是一个“说话算数”的人。
现在想来，我是多么可笑，违背了多少教育理念！三十多年过去了，那曾使我心安理得的一幕，越来越成为我心中隐隐的痛。
试着开几剂药方吧。尽管自己不是良医。
课堂上，学生实在困了，可以请他们站起来听讲，头脑清醒了，允许自己主动坐下，这不是体罚，是人性化的提醒。
为了一切孩子，一个都不能少，请叫醒上课睡觉的学生！
点击咨询 