小班户外游戏：《圈圈乐》[优秀范文5篇]

第一篇：小班户外游戏：《圈圈乐》

小班户外游戏：《圈圈乐》

设计意图：

为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这个常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作水平。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

活动延伸：

鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：

1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

小班户外游戏 ：

抢占堡垒 文章作者：尹兴红

2012 年 05 月 活动目标：

1.锻炼幼儿的快速反应水平。

2.培养幼儿的军事意识和集体主义观点。

玩法：

1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

活动指导：

在游戏过程中注意力要集中

2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全

3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置

规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿

2.擂鼓开始前不能越过“安全线” 3.幼儿不能用手拿呼啦圈

户外游戏：小鸭捉鱼利用资源：

路沿游戏目标：

1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡水平及身体的协调水平。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

游戏准备：

小鱼若干体育游戏：斗老虎玩法：

1． 两名幼儿戴上老虎面具，两手两

脚作四肢，手膝着地，后背的裤腰上塞上半截纸条尾巴。

2． 两只老虎互相用前爪去抓对方的尾巴，抓住者获胜。

准备：

老虎的头饰或面具、纸条制作的尾巴。

提示：

发展幼儿动作的协调性。...小班体育游戏：老鹰踢罐准备：易拉罐一个。

游戏规则：在场地的正中间放上一个空易拉罐，在空易拉罐外边画一个大圆圈。幼儿手心手背决定出老鹰后，老鹰来到场地中间，用力踢罐。参与者要趁老 鹰把踢出去的空罐放回圈内的时机躲藏起来。然后老鹰开始找人，老鹰一旦发现某人...小班体育游戏：听听谁来了鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机活动过程：和幼儿一起回忆去动物园的情景。

引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？（小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

小班体育游戏：乌龟爬啊爬活动目标：

1、使用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提升幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌 20 块。

活动重难点：探索爬的不同方法。

小班游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏实行若干次后可由幼儿来切西瓜。

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

小班游戏：吹泡泡儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

体育游戏：捉蚂蚱活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

小蚂蚁运粮食（小班体育）

小蚂蚁运粮食（小班体育）

活动目标 ：

1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调水平。

2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

环境创设与材料准备 ：

1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个

2、录音机和音带 活动流程 ：

模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食 活动过程 ：

一、动物模仿操

1、教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

2、教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

二、

练习手膝着地爬

1、启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

2、教师请个别幼儿演示，解决爬法。

三、小蚂蚁运粮食

1、教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找 粮食，来跟妈妈来！”

2、幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）

教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。

4、教师小结并纠正不准确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

5、幼儿继续运粮食。

四、结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

第二篇：小班户外游戏《圈圈乐》

设计意图：

为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

4.提醒幼儿听音乐做放松运动。

活动延伸：

鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：

1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。

3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。

第三篇：小班体育圈圈乐

活动名称：圈圈乐

年龄班：小班

活动领域：健康领域

设计思路：

纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、钻等运动能力，一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了演示法、激励法、交流讨论法、观察法、自主探索等，让幼儿在一次次的探索中目的不同、内容不同，对幼儿的要求逐层深入，体现了一节课中层层递进的要求。同时针对小班幼儿特点，我采用情景游戏的方法以及幼儿熟悉的儿歌的形式，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，提高对玩圈的乐趣。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

【教学重点】：幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

【教学难点】：练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动准备】：

幼儿用的小呼啦圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣 师幼每人一个呼啦圈，引导幼儿随着音乐一起做热身运动，二、探索圈的多种玩法，感受玩圈的快乐

引导语：今天我们要和圈宝宝玩游戏，看谁玩的方法多。

1、幼儿自由玩圈

观察重点：幼儿玩圈的方法，幼儿活动的空间 1.集中交流自己玩圈的方法

2、再次玩游戏，试着玩玩同伴的方法

滚圈：将圈向前推出去再捡回来

跳圈：将圈平方在地上，从圈里跳进跳出；把圈排成长长的小桥，大家一起跳更开心。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转

套圈：从头到脚取下，或从脚到头取出

在学习的过程中，借助幼儿喜闻乐见的儿歌：

爬：毛毛虫、毛毛虫，爬到西、爬到东，爬到树叶上，荡荡秋千吹吹风。

跳：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

开汽车：滴滴滴、滴滴滴，我是快乐的小司机，遇到红灯等一等，遇到绿灯快通行。

转：转转转、转转转；转出小花真好看。

套圈：钻山通、钻山洞、从上王下钻山洞、从下往上钻山洞。

滚：滚滚滚、汽车轱辘滚起来。

三、拓展游戏，第一种集体游戏：运用“圈”创设“运粮食”情境，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

动作要求：（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。（2）跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

第二种集体游戏：

将小朋友分组，幼儿将自己的呼啦圈在地上摆放出造型，幼儿利用各种方式通过圈圈阵地。第一次通过为走，第二次跑，第三次跳

四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。

今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，开心吗？刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。

第四篇：小班健康教案：《圈圈乐》

小班健康教案：《圈圈乐》 小班健康教案：圈圈乐 东营区实验幼儿园 万娜娜 活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动准备：

场景准备,放松及活动背景音乐。

每人一个小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。活动过程：

一、开始部分

师：小朋友们，们要开火车进站喽。

1、师幼用圈搭小火车入场。

一、会变的圈圈，激发兴趣

哇，刚才们的圈圈朋友变成了什么？（变成了方向盘）下面它还要和们做体操呢。

2、圈操热身。

二、基本部分

咦？小朋友们？圈圈刚才和们做什么了？当方向盘，还有呢，和们做体操，圈圈真是们的好朋友，那谁知道，圈圈除了这样玩，还可以怎么玩呢？下面请你们和圈圈玩一下，看看还可以怎么玩？

1、幼儿探索圈的玩法，教师巡回引导。

2、个别幼儿展示玩法。请某某小朋友上来展示一下玩法。

3、相互学习分享。

老师还有不同的玩法，请看大屏幕。

教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法，体验成功。

4、情景游戏：替某某运粮食。（唉，唉……）公鸡大哥出场。

师：咦？小朋友们，是谁在叹气呀？哦，原来是某某，请一个小朋友去问问他怎么了？ 公鸡大哥：小朋友们，收获了粮食，可是却很难运回家了，回家的途中要钻山洞，走小桥，还要跳过土坑，才能将粮食运回家，怎么办呀？ 师：小朋友们，这可怎么办呀？ 生：们一起帮助他！

师：你们真是乐于助人的好孩子！想帮助他可是有很多困难的，而且还要遵守规则，这样才能完成任务！

（老师讲述规则，示范玩法。幼儿按照规则完成任务。）

三、活动结束：小朋友们，你们太棒了，们帮助了公鸡大哥，好开心呀！让们跳一支舞庆祝一下吧！（听音乐做律动带出）

第五篇：小班健康教案：圈圈乐

小班健康教案：圈圈乐 活动名称：圈圈乐

活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。活动过程：

1、师幼共同做准备活动：圈操

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈

（1）请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。套圈：从头套入脚下取出。

（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的游戏。

场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。动作要求：（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷 成团。（2）跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。结束部分：听音乐做放松运动。

小动物模仿操：小鸟轻轻飞、小鱼慢慢游，小鸡轻轻走，小乌龟慢慢爬。活动延伸：利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

活动小结及反思：圈的玩法是多种多样的，根据小班幼儿的身心特点，采用游戏的方式，引导并鼓励孩子，大胆想象，创造性的发现多种玩圈的方法，并鼓励孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满足了不同层次孩子的需求，培养了孩子的创造力。留吕幼儿园 张玉霞 2013.07.03