第一篇：动物好朋友小猫作文500字投稿
动物好朋友小猫作文500字精选
小奶猫小小的一只，十分软萌，下面是东星资源网小编整理的的动物好朋友小猫作文500字精选，一起来看看吧!
动物好朋友小猫作文500字1
我家养了一只小猫，它叫小菲，这只小猫非常讨人喜欢。
小菲长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常舒服。闪闪发光的小眼睛就像两颗晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着像一个花骨朵似的小嘴，可是里面却藏着锋利的尖牙，这是为老鼠准备的“武器”。它经常为自己洗脸，远远望去，我就想马上冲过去抱住它。
它不仅有可爱的外表，本领也是数一数二的，瞧!一只老鼠正从洞口大摇大摆地走出来，躲在隐蔽处的小菲已经等候多时了，它目不转睛地盯着老鼠，等待捕捉的最好时机。说时迟，那时快，小菲以迅雷不及掩耳之势生捉了这只老鼠，接着马上叼着它跑到别的地方玩去了。
小菲和别的猫不同，它捉到老鼠之后不是马上咬死吞掉，而是把它放在地上，当老鼠要离开它的视线时，它又马上把它捉回，就这样装作放生，再捉住，反反复复，直到老鼠奄奄一息的时候，它才考虑要不要吃它，小菲就是这么有个性。
小菲在捉老鼠之余，也有自己的娱乐时间，我每次放学回家都要跟它大战几个回合。别看它是一只猫，它也有很多玩具，乒乓球是它的最爱，它最喜欢满地追着乒乓球跑。它爱玩绳子，有时候咬着咬着不知怎么就把自己绑起来了，我们看着它这狼狈的样子都开怀大笑。
小菲就是这么惹人喜爱，给我们带来无穷的快乐。
动物好朋友小猫作文500字2
奶奶家有一只小猫，我非常喜欢它。
我第一次来到奶奶家，一眼就看到了那只小猫，我跑过去想抱抱它，可猫的胆子很小，一看见我，就急忙跳上了屋顶，无论我怎么呼唤，它也不肯下来。
我便夹了一小块鱼肉，把鱼肉里的刺小心的夹出来，放在了一个小碗里，猫看到了鱼肉，“喵喵”的叫唤着，但它看见我守在那里，还是不敢去吃，我便回了家，顺便关上了门，在玻璃上静静地注视着它，它看见我不在了，这才从屋顶上跳下来，又小心翼翼地把周围打量了一番，直到觉得没有任何危险，才凑到碗边大吃起来。
我不敢到院子里，生怕再惊动它，就把门打开，猫在院子里玩腻了，就回了家，当它再看到我时，已经不像刚开始那么害怕了，敢一点点靠近我了，我轻声呼唤着它，它慢慢靠近了我，用洁白细腻的绒毛蹭着我的身子，我轻轻的抚摸着它的脑袋，它也不怕了，这时我才看清楚了它的样子，它全身洁白，长了一条长长的布满花纹的尾巴，现在它正在我的怀里撒娇呢!
从此它就成了我的小伙伴，经常和我在一起玩耍，我每次从奶奶家离开的时候，它便依依不舍地把我送走，还发出“喵喵”的叫声，好像在说：“欢迎你常来哦”!
人与动物之间是平等的，哪怕只是一只小虫子，也同样值得尊敬，没有贵贱之分，不要看不起那些小生灵，因为它们也是鲜活的生命。
动物好朋友小猫作文500字3
有人喜欢活泼的小狗，有人喜欢机灵的小鸟，但我喜欢可爱的小猫。
小猫的耳朵尖尖的，是个三角形的，眼睛，晚上睁得大大的像一颗大宝石，白天瞳孔就成了一条细线，像一条白色的毛发。
小猫说它老实吧，但有时也很贪玩。每当它睡觉时，它是那么的老实，有时会钻到暖和的被子里，有时会在草地里。草地是绿色的像一块碧玉，上面又暖和又柔软，小猫俯在草地上，尾巴像被子一样盖在上面，小小的肚皮随着他的气息一高一低。耳朵低下来，像是怕别的声音把它叫醒，眼睛眯成了一条线，肚子发出咕噜咕噜的声音，一动不动好老实呀!
小猫也有贪玩的时候。毛线球就是它的贴身玩具，毛线球是红色的像一个火球，毛线球摸上去好温暖像一团软棉花。小猫用爪子拿球左一摆右一摆，一不小心，毛线球就跑掉了，小猫后腿用力一蹬，前腿用力就跑了出去，像离弦的箭一样，终于抓住了小球，又玩了起来。
小猫很爱干净。每天早晨，小猫总会用小爪子放在嘴边，舔呀舔呀，舔完了就抹一下左脸，再洗洗右脸，再抹抹身子。下雨天雨水弄脏了身子，它就用力左抖抖右抖抖，确定水抖得差不多了才停下来。每当看到毛脏了就伸出红红的小舌头舔一舔，你看它多爱干净。
但是小猫一点也不爱洗澡，每当我给它洗澡时他都一直在左蹬右蹬，有时还会抓我一下，趁我因痛放松之际逃走。
这只小猫的性格多古怪!
动物好朋友小猫作文500字4
“喵……喵”——这充满甜美而温柔的声音是谁的呢?对啦，它是我可爱而乖巧的“琪拉”小猫发出的叫声!琪拉是我上次过生日时，妈妈送给我的生日礼物。
琪拉一对尖尖的耳朵，非常机灵，像是一个顺风耳;一对绿绿的眼睛，可以在黑夜里看清楚东西;它还长着一对长长的胡须，像一个成熟的男人;一张大大的嘴巴，吃东西的时候，大口大口的;一身黑白相间的毛摸起来很柔软，两条短腿，跑起来敏捷，我还为它写了一首诗《短腿》：
短腿很敏捷，一下穿过你，神不知鬼不觉，跑到主人身旁。
别嘲笑它小短腿，比赛中才叫见高低。
只要听见起跑枪声鸣响，便快速冲出起跑线，快得像刘翔，飞腾像火箭!
琪拉的爪子很锋利，只要见到敌人便“喵喵”的叫起来，并露出锋利的爪子，似乎在说：“来吧，快来啊!我们决一死战!”
有一次我带琪拉晨跑，我对它说：“我们来跑步吧!”话没落音，它就像骏马一样冲了出去。
一天早晨，琪拉在餐厅里突然大声而凶恶地“喵喵”叫起来，尾巴竖得高高的，伸出锋利的爪子，只听见“啪”的一声，原来是我妈妈端出了一盘鱼和一盘水果放在了桌子上，琪拉忍不住就跳上桌开吃了。
琪拉一直是我的好朋友，它会一直陪伴我下去。
第二篇：动物好朋友主题活动
动物好朋友
一、设计意图
源于孩子们的兴趣，在新学期我班开设了种植园，孩子们对带来的“小乌龟、小鱼”特别感兴趣，有个孩子问我：老师，你说鱼会流眼泪么？我说：会，可能它在流眼泪的时候，我们看不见，直接流到浴缸里了。在班级我就开展了一次讨论活动，发现他们被千变万化的动物世界所吸引了。在指南艺术领域——表现与创造。目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现，典型表现中，经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
二、主题活动目标
从认知上来说，初步了解和认识了一些动物的明显特征；从情感上来说，逐步培养幼儿喜欢动物的情感；从责任心上来说，提高了孩子的自理能力和爱动物的情感。
三、主题网络
四、环境创设
（一）动物玩具商店（美工）
材料：各种纸条、皱纹纸、半成品动物模型、环保纸袋。让幼儿用喜爱的材料给小动物装饰匹配的花纹或皮毛。如：斑马、斑点狗、老虎、长颈鹿（皱纹纸）、绵羊（棉花）。
（二）动物小剧场（各种小动物的头饰）
让幼儿模仿各种小动物，还可以表演学过的有关小动物的音乐游戏。在娃娃家中的幼儿可以带领孩子去外出观看小剧场，逛动物商店。
1.我身边的动物
了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感 2.我爱动物的花花衣
了解动物的皮毛的明显特征，激发孩子爱动物的情感 3.我来照顾小动物
在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。
（三）动物资料库（语言、认知、数学）
1.有关动物的图示及悬挂常见动物图片，图书为<翻动卡片——各种动物>，下面悬挂的图片，让幼儿辨认。
（1）难以不同的各种拼图（图案为有明显特色的花纹或常见的动物）
▲ 利用CD盒子制作的透明底板拼图（数量3-4块，适合刚来玩的孩子）如：斑马、老虎。▲ 自制的多面体拼图（数量4-6块，适合能力较强的孩子）如：大象、熊猫等。
2.小小动物园
园内有养殖园，有兔子、鸡、鸽子，班级里饲养了小金鱼、热带鱼、乌龟等等。
五、家长配合
（一）家长为幼儿带喜欢的动物书籍。
（二）可以带和自己宠物拍的照片。
（三）带各种可爱的动物玩具或玩偶。
六、主题活动 第一周：我喜欢的动物
欣赏与感受为主，视频、图片、ppt以及环境布置。
第二周：我爱动物花花衣
感受并体验动物的皮毛，手感、颜色、纹理等等。
第三周：生活中的动物
观察是表现艺术的重要基础。
第四周：我来照顾小动物
体验为艺术的表现带来的灵感。
第三篇：中班语言动物好朋友
中班语言活动《动物好朋友》教案
活动内容：绕口令 动物好朋友
设计思路：绕口令是语言活动的重要内容，孩子们念起来很有乐趣，但是也非常具有挑战性。《动物好朋友》是一个标准的绕口令儿歌，富有节奏感、韵律感，但同时我们不难发现，这首儿歌里面的动物很多，内容繁杂，小朋友会感觉到很绕，不容易理清情节。由此，我制作了绕口令图卡，用图卡把每一句的内容呈现出来，帮助孩子理解内容，记忆儿歌。创编儿歌也是活动的一大目标，通过提供很多图片，让孩子经过选择图片、摆放图片，口语创编“三步”实现对儿歌的创编，突破这个难点。语言活动的重要目标在于让孩子观察、理解、表达，我通过谈话导入——观察图卡，理解儿歌内容——多形式学习绕口令儿歌——表演儿歌，大胆表达——创编儿歌，想象拓展——接龙游戏，复习巩固等活动环节，层层深入，引导孩子感知、学习儿歌，并充分表达、展开想象，拓展经验。
活动目标：喜欢绕口令，在老师的引导下学念绕口令，念准字音。
理解儿歌内容，能初步围绕儿歌仿编动作和句子，大胆地表达自己的理解。体验有好朋友的快乐心情。
活动重点：喜欢绕口令，在老师的引导下学念绕口令，念准字音。理解儿歌内容，能初步进行动作创编，大胆地表达自己的理解。活动难点：引导幼儿仿编绕口令。活动准备：幼儿用书、绕口令图卡一套
相关的图片：花草等地点背景图、各种动物卡片
环创：区角：将相关图片投放在“小小智慧屋”，进行语言讲述、绕口令创编及表演。
活动过程：
1、谈话导入：
（引子：小动物模仿游戏）
老师有很多好朋友，你们有自己的好朋友吗？小动物也有自己的好朋友，今天，有很多的动物朋友聚在了一起，它们是谁呢？（观察幼儿用书大挂图）引导幼儿一一说出动物的名字。
2、观察图卡，理解儿歌内容：
这些小动物分别在干什么？（引导幼儿一一观察小动物的动作，服装，手上的东西），猜测它在干什么，教师用图卡记录。这些动物朋友给我们讲述了一件什么事情，请听老师用一首儿歌来告诉你。
师范读绕口令，幼儿倾听、观察图卡。提问：儿歌里说了一件什么事情？引导幼儿用儿歌中的语言回答。
3、多形式学习绕口令儿歌，记忆儿歌：
第一遍：轻声跟读，边读边看图卡。
第二遍：有节奏的读，配以拍手、拍腿等身体节奏。
4、表演儿歌，大胆表达：
儿歌中有许多小动物，小动物也有很多的动作，我们可以用动作把它表现出来。
第一遍：初步尝试：轻声边念儿歌边创编动作。
第二遍：小朋友起立，大胆地表演儿歌。教师点评。
谈话：你想给儿歌取一个什么好听的名字？你学习这首儿歌有什么感受？
5、仿编儿歌，想象拓展：
这首儿歌非常有趣，小山羊去种树遇到了小兔，小兔去插花又遇到了小青蛙，小青蛙又遇到了大白鹅，大白鹅又遇到了老水牛，老水牛接下来会遇到谁呢？启发幼儿展开想象，继续创编句子。（比如：小花猫、小猴子等）句式：小动物去干什么？遇到了谁？依次类推。
对于经验比较欠缺的孩子，我们可以提供一些图片，帮助小朋友仿编。比如，提供一些花、草、河，及小鸭、蝴蝶、小鹿等图片，幼儿先选择图片，摆放好然后进行口头创编，编好后集体将编好的句子复述一次。例：老水牛 草 小鸭 河 小鱼
创编：老水牛去吃草，遇到一只小鸭子，小鸭子跳下河，遇到一条小红鱼等。
6、接龙游戏，复习巩固：
请小朋友分组扮演儿歌中的小动物，分发角色牌（图卡代替），以接龙（每一组三句话）的形式表演儿歌，巩固对绕口令儿歌的理解。游戏可以多玩几次，互换角色。活动延伸：
1、在区角中投放相关图片，孩子们可以继续创编儿歌或表演儿歌。
2、在游戏活动时，让小朋友继续扮演小动物进行儿歌表演。形式可以进行变化，如“开火车”，一个小朋友扮演一个小动物，一个一个地传下去，就会呈现出遇到若干个动物朋友的结果，既能大胆表演，又实现了创编功能。
第四篇：有趣的动物(小猫版)
有趣的动物、植物
一、游戏激趣，导入课题
上课前，老师跟大家玩个游戏，好吗？老师给大家带来了几位小动物，我们猜猜它是谁？（出示课件，动物的声音，学生回答后出现相应的动物画面。）跟它打声招呼吧！
同学们，这些动物植物真有趣！今天我们来学习——《有趣的动物植物》（板书）
二、角色扮演，简单介绍
老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物吧，把你们的头饰戴上！大家好！我是可爱的老虎妈妈！谁能像老师一样介绍一下自己？跟大家打声招呼吧！（大量同学）
三、指导说话，师生互动
（一）有趣的动物
1、课件示范——熊猫自我介绍
过渡语：今天，还有一位朋友也来了，大家看看是谁？让我们来听听他的介绍！（课件出示——熊猫）
（熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。我的故乡在四川。看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。）
（2）大熊猫有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？（请3个同学）（3）你还记得大熊猫朋友是从哪些方面来介绍自己的？（课件出示一段文字）（相应板书：外形、特点）
（4）自我介绍，开展互动交流。
熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说
出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。谁来试一试？
师：你好！XX。你有什么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己。（生2出来介绍）
老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚、说完整，你一定可以做到的。（生1作自我介绍）
师：谢谢小XX的介绍，你认为他介绍得好吗？
1、好：你认为他哪里说得好？
2、不好：你能向他提点意见吗？
3、你有什么话要说？把自己的想法说出来！
4、你认为他说得怎么样？说说你的想法！
5、我想听听你的意见！
师：你们听得很认真，评得也很好，XX，你能听懂他们的建议吗？（生：能）
师：你们又有什么可爱之处？谁愿意来说说自己？小兔，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！
师：你说得很好条理，把动物的特点说得很有趣，用上好词好句。同学们，老师收集到了一些关于描写动物的好词，请你们读一读。（课件出示好词好句）
（二）有趣的植物
（1）课件示范——猪笼草自我介绍
师：看！老师邀请了一位植物朋友来作客了！
师：朋友，你好！你叫什么名字？（课件作答：我的名字叫猪笼草）
师：原来是猪笼草呀！我们快跟这位朋友打个招呼吧！
生：猪笼草，你好！师：听！猪笼草说话了！
（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）
师：多有趣的猪笼草啊！
师：你看，猪笼草朋友把自己的外形和特点介绍得这么好，还用上了一些好词好句，同学们在介绍植物的时后，千万别忘了用上这一些好词语，请读一读。（出示描写植物的好词）
（三）自我介绍会，生生互动
师：现在，让我们在小组里召开自我介绍会，动物、植物轮流作介绍。注意把动植物的名字和特点说清楚（课件：自我介绍会）开始吧！情景一：
师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？
（生3自我介绍）
师：（带头鼓掌）你们听了XX的介绍，你认为他说得怎么样？XX朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？（生提问题，XX回答朋友的问题）
生3：请问你对我的介绍有什么评价？
生3：请你给我一些建议。
师：这位同学在自我介绍中，用了什么的修辞手法？（比喻）作用是什么？（使语言更生动、形象。）老师这里也有一些关于描写动物的句子，谁想读一读？（课件出示好句）
情景二：
师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢？ 生：有趣的含羞草！
师：含羞草！你能介绍一下吗？相信自己，老师觉得你准能行！
（生4含羞草的介绍）
师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什么话要说吧！
含羞草：请问你对我有什么建议？（生答）含羞草：请问你有什么话要跟我说呢？（生答）
（四）找朋友（自由控制环节）
刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？现在，你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板），还要注意有礼貌。开始吧！离开座位去交往。（课件：找朋友，并配轻音乐）
四、写一写
同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把它们的外形和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。下面请你们拿出作文本，把你最喜欢的动物或植物写一写，注意：要把外形和
特点说清楚。（课件：写一写：把你最喜欢的动物或植物写一写，注意：
1、要把名字和特点说清楚；
2、把句子写通顺，不写错别字；
2、用上好词好句。）
学生展示作品，师评、生评。（6~7个）
五、拓展延伸，激发孩子对动物和植物的爱心
小结：在我们身边有许许多多有趣的动物和植物，请看大屏幕。（多媒体展示大量有趣的动物和植物）大家在生活中要好好留意，它们都是我们人类的好朋友，我们一定要用我们的能力去保护它们，爱护它们，和他们好好地生活在一起！
板书：
有趣的动物植物
外形特点有趣
有趣的动物、植物
二年级下册第八单元
二（2）班陈肇波
第五篇：小班主题活动《动物好朋友》
主题活动《动物好朋友》
附：教育活动
探究活动（语言）音乐活动 数学活动 区域活动
【活动目标】
【活动准备】
【活动过程】
1.2.3．
【活动延伸】
【活动建议】
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