【热】用心去感悟发现身边美作文（共5篇）

第一篇：【热】用心去感悟发现身边美作文

【热】用心去感悟发现身边美作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的用心去感悟发现身边美作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

不就是分别，有什么大不了，我知道这只是最上说说，看到我们哭的稀里哗啦的的我说我是个理性的的人，那一刻我感性了，我不坚强，我也会哭，就这样，三年，我们就分开了，说不难过就是假的还记得我们初一时，谁都不认识谁，都青涩的笑着，一转眼三年过去了

我知道其实我们并不坚强只是那一刻找到了一个哭泣的理由

当大家的泪止不住流的时间我知道我们该分开了

其实，老潘，我知道有时您是心直口快

嘴巴毒舌了一点我知道你是负责任

毕业了拼命的帮我们联系学校在思考每个人以后可以做什么

还有你可以为我们付出很多，感动的是你总是用我们意想不到的方式来鼓励我们帮我们加油

实在是感动的我想大家都一样把，虽然三年里我们没有说过太多的话

我很感谢你，真的很感谢！

那些和我熟的不熟的，这三年里也许都没什么交集但是我们是一个班的，我们其实是很团结的对不对，希望那些人可以不要忘记我不要忘记我们--很舍不得和你们在意的时光我知道始终会过去的但是我会记在心里，我心里有你们，三年-勿忘我

罗丹说：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。那么，美的真谛究竟是什么呢，用心去感悟，感悟那些美丽的沧桑，感悟那些美丽的梦想，感悟那些美丽的欢乐。

美在身边，身边的金色光芒，投来那一簇簇爱的美丽，辽阔的天空，饰着那一个个沧桑的背影，深邃的大海，唤起我的回忆……

母亲，那两字的美丽，自我出生以来我就感受到了，它随浪让我的心飘浮不移，如今它的美丽又何尝不是渗着那一点沧桑?走到街的那一头，母亲缓缓地走来，踏着掩饰着的沉重的步子，眼神中似乎有着一丝疲惫，眼睛亲吻着她的睫毛，一张一合的'双眼中，有着我幼年时的那一次次的笑容，那一次次的表情，那一次次的呼吸，母亲离我愈来愈近，我也渐渐看清楚她了，那岁月的痕迹，没有消逝，她的背如一张弓，让我这支箭驰骋飞扬，向无限的梦想出发!她的沧桑衬出了她的美，让我的心感悟那身边的美，美好。母亲交代了一些话，随即离开做事去了，望着她的背影，害怕这么熟悉的美，不要消失了……

美在身边，身边的彩虹七色的光辉，照耀那一脸脸爱的美丽，坚强的花朵，盛开着那一个个心里的家园，美妙的歌声，唱起美丽的乐章……

汶川大地震，这五个字深深地刻在我心，它冲散了一个个美丽的家庭，打垮了一片片的真心，那些失去亲人的孩子如一朵朵花苞，还没有开出美丽的花，已经被采颉下来了，可是这些孩子是美丽的，他们坚强起来了，因为他们还有生命，还有全国人民的关心呵护，美丽的心灵，好似被洗涤了，他们的灵魂变得有力，变的成熟，变得更美丽了，他们的梦想在心底里慢慢成长，美丽的梦想为他们的脸脸稚气的期待而创造奇迹，空气中打着旋的叶子，飘飘落落，起起伏伏，他们何时该安心了呢?我想他们已经落叶归根了吧，让我的心感悟到他们现在还拥有的幸福。带着他们的美，美好，振翅翱翔，继续创造美丽的明天。我相信，那美丽的童谣会时刻印在我们，他们，你们心中美在身边，身边的夹着冷风的温暖气息，感动那一个个爱的瞬间，清澈的溪水，掩映出一幅幅人间真情，匆匆的经过，道出一番番真人真事……

助人为乐，那四字无处不在，它是人内心潜在的美丽的善良，此时此刻，你可曾想到美，想到身边的人，陌生人，亲人，朋友。小时，在一次旅途中，我与家人走散了，那时的我望着金色的阳光，觉得它能指引我方向，结果我还是找不到母亲，四周炎热的徒壁，金黄色的麦堆，喧哗的人群，让我这个小女孩不知所措了，我的心紧紧地揪了起来，不知过了多久，我也绝望了，没有想到的是，终于有人来解救我了，那位叔叔抱着我，等着母亲找到我，记得他曾给我讲故事，曾给我的一丝丝安慰，至今我还没有忘记。也许这是生活中司空见惯的些些小事，但是我发现了它的美，美好。我的心感悟到了，那么真实，那么单纯，那么快乐。我了解，那美丽的欢乐，那助人为乐的精神

用心去感悟，感悟母爱，感悟幸福，感悟真实，感悟身边的美丽。身边的美丽，细节其实很容易被发现，就看有没有那双美的“眼睛”，美好的事情，是要用心发现的。美让世界转动!

第二篇：用心去感受、发现身边美

用心去感受、发现身边美

区县 学校 黄浦 黄浦学校

区县 学校 黄浦 黄浦学校 市八初级中学

区县 学校 黄浦 黄浦学校

区县 学校 黄浦 应昌期围棋学校区县 学校 黄浦 市八初级中学 上海市格致中学区县 学校 黄浦 黄浦学校

市八初中 格致中学

区县 学校 黄浦 市八初中 市八初中 2008 “家化杯”系列评选活动获奖名单

（黄浦区）

绘画一等奖（排名不分先后）

作者

指导教师

作品名称

李 霖 王建萍、杨丽霞 最美的爱

绘画二等奖（排名不分先后）

作者 指导教师

作品名称 单忠伟

城市美容师 潘嘉彬

友谊是比赛的基础

绘画三等奖（排名不分先后）

作者 指导教师 作品名称 杨华麟

王建萍

大爱之美

摄影二等奖（排名不分先后）

作者 指导教师

作品名称 胡萌昱

发现身边美

摄影三等奖（排名不分先后）

作者 指导教师 作品名称 姜晓敏 王 璐 市八初中我们的家 李嘉颖

周 隽

蓝.月

征文一等奖（排名不分先后）

作者 指导教师

作品名称

陈栩颖 董庆茴、杨丽霞 关爱

任 慧

温馨的力量 朱鸿棣

周 隽

生活中的平凡

征文二等奖（排名不分先后）

作者 指导教师 作品名称 陈雯倩 王 璐 发现校园生活美 徐怡卿

王 璐

温馨一刻

区县 学校

应昌期围棋学校

应昌期围棋学校

格致中学 格致中学

区县 学校 黄浦 市八初中

市八初中

应昌期围棋学校

应昌期围棋学校

格致中学 格致中学

区县 黄浦

黄浦区教师进修学院

作者 指导教师 作品名称 傅雯婷 陆建华 快乐的源泉 陆雯烨 韩玲娣 真实之美 曹佳玲 周 隽 美丽的颜色 何欣怡

周 隽

两个拉手

征文三等奖（排名不分先后）

作者 指导教师 作品名称 杨逸菲 王 璐 温馨班级暖人心 方倩雯 王 璐 校园，温馨的家 林玉莹 傅珍静 无处不在的爱 许雅珊 王 艳 用心灵之眼发现美 仓辰琪 周 隽 瞬间 严天阳

周 隽

身边的美

学校优秀组织奖（排名不分先后）

学校

市八初级中学 心理辅导室 格致中学 朱鸿棣 应昌期围棋学校 政教处

区县优秀组织奖

张 俊

第三篇：用心去发现美

语言是你思想的嫁衣，是你心灵独白的窗口，也你是感悟世界、表达情感的互连网！真正打动人心的东西，还是呕心沥血的创造。生活、学习、工作中，有时免不了情感的触动、内心的感动、思想的感悟，这些都是创作的极好素材，如果我们把这些灵感能随时捕捉并用语言记录下来，那它将成为我们创作的最好链接，那是一个偶然的机会，在一个天气晴朗的下午，我和同事来到黄河的一个码头上合影。同事是一位爱好非常广泛的人，也是一个非常有头脑的手艺人。他给我们选了一个看起来很平常却并不平常的一个景点。然后让我先坐在码头上预选的位置上，他自己则拿出了照相机的三角架，把它固定在码头边的一个极有限的空地上，再把照相机也固定在架子上。确定我已经坐在了最佳位置上之后，他定好了时间，按下了快门，迅速地坐在我的旁边。我们提前已经约好了眼睛朝着某个角度和方向远望。就在他刚坐定的瞬间，快门响了一声，我们的形象连同那河边码头的风景被定格了。照片冲出来之后，我们看了不住地赞叹。原来，被摄到镜头里的景物是那么美丽，那码头上石缝中几根极为平常的草在风中舞动的倩影就像电影里面的风光，居然让人感到几分神奇。我们身边的一弯池水微波粼粼，绿莹莹的有些妩媚，我们的脸上光线充足而又柔和。给人的感觉是，我们身处在美丽的大自然中，这一切显得那么祥和宁静。我们都微笑着，那眼神充满了无限的自豪和惬意。从那以后，对大自然中的任何一个美丽的景点我都很敏感，对生活中的每一件闪耀着美的事我都很在意。有些美景还不时地激发我的灵感。于是我便用学过的诗句给他们安上一个富于诗意的名字。

第四篇：用心发现身边的美

用心发现身边的美

活动目的：

1、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。2．进行行为习惯教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围，从关注个人到关注集体。活动过程： 活动一：发现美

主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。

大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。

故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。活动二：传递美

主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。

学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。领悟美是在互相帮助中传递的。活动三：创造美

主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。

正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。

反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。交流讨论。活动四：和谐美

主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。

著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。

结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。

第五篇：用心去发现心

用心去发现心，用爱去点燃爱

——慈中书院人文环境扫描

日前，慈中书院首届毕业生、现就读浙江大学工科试验班的龚余豪同学和就读于浙江理工大学的胡伟伟同学，带着2011届全体毕业校友的深情祝愿，特地从杭州赶回母校，为即将奔赴高考考场的2012届全体学弟学妹送来美好的祝福；这些祝愿辞来自全国各地，也有的来自异国他乡。龚余豪诚恳地说，是书院全体老师的悉心培养，是书院充满温馨、流淌着挚爱的人文环境，也是全体书院人发愤上进、追求卓越的向上向学精神，造就了他们的今天。现在，他们代表2011届受惠于书院母校的全体同学，以传递爱心、弘扬愿景、祝福学弟学妹考上自己理想的大学的方式，感谢报答母校深恩于万一。

这一切，令慈中书院的老师和学生们深受感动。尊重学生，关爱学生，用心去发现心，用爱去点燃爱，书院这几年为这些学生的幸福成长营造了怎样的人文环境呢？

教育的追求需要爱

慈中书院首届毕业生一本上线率67.3%，居全省80所一级重点中学中上水平，其中理科达到82%，600分以上学生15人；有5位学生被上海交通大学、浙江大学、北京航空航天大学等国内名校录取，另有2名学生被国外名校录取。而面对即将到来的2012年高考，新一届毕业生文科发展势头强劲，理科成绩持续稳定。如此出色的教育业绩，或许会引发人们的某些联想：书院的教育目标是否仅仅为应试而设定？

应该承认，慈中书院的教育目标中，培养学生成为学业上的精英，使其升入国内著名高校，让大多数学生进入一本，得到优质大学教育资源的机会，是一个很重要的任务。但是，从来也不是最主要的任务。可以设想，假如仅仅把教育窄化为应试教育，只是满足于达到功利目的，要真正取得优异的升学成绩，特别是想让学生、学校有可持续发展的后劲，是很难想象的。

书院的全体教师明白：我们最主要的任务是，培养具有现代意识的身心健全的优秀人才。如果说教育的追求需要爱，那么爱的真谛就是为学生的终身幸福奠基。我们所要看到的是学生10年、20年以后的发展。我们还要看到学生背后都是一个个具体的家庭，我们的教育追求，会直接影响到孩子本身将来的幸福，也将会影响到整个家庭的幸福。我们要培养学生如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

正因为如此，不论高一还是高三，书院坚持把国家课程开足开齐，尤其是艺术课、体育课和课外活动课，还每天坚持师生跑操。因为学生处在青春期，正是身体发育的关键时刻，如果缺少应有的体育活动，长期地大量地疯狂地进行应试训练，身心发育势必受到影响。着眼于对学生的爱，从学生长远的发展来看，长得茁壮和健康比学业成绩更重要；而艺术教育在调剂学生校园生活，培养优雅文明的气质方面，具有无法取代的作用。

教育的内容渗透爱

教育的追求是通过具体的教育内容得到实现的。随着教育改革的不断深入，特别是当前正在如火如荼进行着的新课程改革，从教育的内容方面来看，已经比以前有了相当大的进步。特别是对于学生在情感、态度、价值观方面的要求尤为突出。书院还特别注重以下几个方面：

人格养成教育。教育不但要教导学生做题，更重要的是要引导学生做人。书院把改变学生的习惯，培养他们的自觉精神，养成他们健全的人格，作为当务之急。学生在听课要注意什么规范？上自修课时要怎样自律？参加集会时要做什么，不能做什么？进出校门应该留意些什么？待人接物如何才叫有修养？怎样度过闲暇时间？每门学科的学习方法有什么异同？等等，他们制订并落实一系列学生在校期间生活、学习、交往、休息的规范，交与同学们讨论，然后正式公布，人手一份，要求全体同学遵守执行，并及时检查执行情况；采用德育活动、“书院论坛”等教育形式，请慈溪中学资深教师就文明习惯养成，学习习惯形成，学科学习方法选择等方面，进行集中教育，并与讲课老师双向互动，深入沟通。

身心健康教育。学校中除了正常上课是课程外，每一项工作，每一次学生活动，都是对学生进行教育的隐性课程。他们通过体育课、课外活动和跑操活动，锻炼学生的意志和体魄。每天上午两节课后，各班行动迅速、列队整齐、步伐一致、口号震天，跑操跑出了良好的精神状态，跑操成了“野蛮其体魄，文明其精神”的一个重要途径。全体老师也都加入学生的跑操队伍，既锻炼了身体，又帮助组织了学

生，还让学生真切感受到老师就与我们在一起，密切了师生关系。

为让学生学会愉快地与人合作、学会主动得体地与人交往，培养沟通和实践能力，他们还鼓励学生组建和参与各类社团，开展研究性学习。有爱心社等十多个学生社团在开展各类活动，丰富学生的校园生活，提升学生的精神品位。慈溪市2012年高中学生研究性学习活动成果评比中，卢佳赢等老师指导的学生研究小组分别获得一二三等奖。虽然学校规模还较小，学生人数还较少，但是获奖等次和获奖项目数量等方面都在全市占得一定的席位。这对让学生掌握研究性学习的基本方法，拓展全新并有实效的思维方式，形成以研究性学习的视角思考问题的路数，从而逐步对学生的终身学习与发展产生可持续的作用，都将产生积极的影响。

教育的过程呈现爱

在学校生活中，对学生的关爱主要体现在教学环节上。书院把建设满意课堂作为展示教师爱心，提升学生幸福感的抓手，让所有学生得到发展，学得扎实，学得充实，学得开心，使学生真正有所思、有所动、有所得。学校以三个方面的评估来保证满意课堂建设的质量：每月实行阶段性质量科学评估，课堂教学情况学生每周反馈评估，教学督导推门听课随机督察评估，确保学生的学习权益。

合理分配作业时间。学生在校幸福感的丧失，对学习、学校爱不起来，以至于恨学习、很学校，很多时候往往由过重的作业压力所致。而作业多只是一个笼统的概念，细细分析，可能还有布置的作业不精或完成作业质量不高等问题。爱学生，就要把人文关怀落实到教学行

动中，不能让学生在题海中沉浮。为此，书院把自修时间分为规定作业课和自主选择课两大类。要求各任课教师恰到何处地布置学科规定时间的作业，精选精编题目，要求学生按时按量完成，把作业量控制在合理的层面上。这是还学生自主发展空间的重要举措，也是真正提高教学质量的重要途径。

教学因人而异。每一个学生都是具体的，正视学生的客观差异性，爱就要体现在每一个不同个体的关心和呵护上。虽然书院学生的程度差异比较小，但总有些学生学业相对困难，对基础不很扎实的学生，设计难度适宜的个性化作业，不让 “一刀切”的做法泯灭学生的自尊。作为班级授课制度和限时作业规定的补充，老师会针对不同程度的学生实施不同的教学方法。允许特别优秀的学生有选择地听课和做作业，鼓励自学。对学业特别出色的学生，书院设置了年级虚拟实验班，以学科活动为载体，以书院骨干教师为班底，聘请慈溪中学学科专家进行小班化指导，在知识的深度和广度上纵向深化、横向拓展。对学业相对滞后的学生，采用师生一对一的对口帮教。尽可能让所有学生得到被关注、被认可，从而激发他们的兴趣和热情，让他们快乐学习、健康成长。

教育的目的培养爱

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。”

书院的老师们清楚：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。而学生们感念这一切，把感恩之爱回馈给学校和社会。

学校的水龙头渗水了，一下子来不及修好，细心的女生尝试着关闭龙头，终于发现有一个角度可以阻止渗水。于是，就用粉红的纸片温馨提示：“向左转45度角可防漏水，麻烦您了，谢谢啦！”而学校的爱心社自成立以来通过书籍和手工制品义卖、校园生活废品回收及捐款等形式，募集善款一万多元。先后帮助过急需帮助的白血病患儿、失学儿童及贫困空巢老人家庭，还通过《都市快报》参加杭州红十字会的爱心捐赠活动。积极参与社会慈善事业，表达书院学生对扶贫济困的社会责任的担当。以爱心社为核心的书院同学踊跃地参加了爱心社组织的各项活动。即便是高三复习最紧张的阶段，正常的活动也没有停止过。

同学们懂得爱、珍惜爱、传播爱、实践爱，这正是我们教育的出发点，也必将是教育的归宿。通过学校小社会和社会大学校的教育，师生之爱、长幼之爱、邻里之爱、朋友之爱、家国之爱必将不断增长。

诗人何其芳有这样的诗句：“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”爱的教育是人文教育的灵魂，是心灵呵护和灵魂唤醒的事业，值得书院全体师生一生追寻。

（本报记者陈建坤通讯员任富强）