第一篇：胡明小学举行写字月测活动简讯简报《规规矩矩写字，堂堂正正做人》
胡明 小学举行写字月测活动 简讯 简报
规规矩矩写字，堂堂正正做人 为了进一步加强学生写字基本功训练，着力提高写字功底，激发学生练字兴趣，培养良好的书写习惯，2020 年 10月 13 日上午，胡明小学根据要求进行写字基本功月测活动。
参加月测的孩子们都非常认真，按照规定的书写字体和内容，全神贯注地投入，一笔一划地斟酌，力争书写出最美的作品，发挥出最佳的水平。同样的内容经不同的孩子写出来呈现出迥异的风格——有的粗犷、有的清秀、有的筋骨刚劲、有的纤柔婉丽……尽管风格不同，但却折射出一个相同的特点：胡明学子们的书写水平拥有扎实功底并不断在进步。
胡明小学刘明副校长表示，本次的写字月测是对孩子近段来练字成果的检测，通过测试可以激发学生规范写字的热情，调动他们每日练字的积极性。好字须从磨砺出，学生好的写字习惯离不开学校领导长期以来的强调与重视，离不开老师们长期耐心认真地指导，更离不开孩子们勤奋刻苦地训练。
相信通过不断地练习，孩子们的心灵会被笔墨之香不断浸润，胡明小学的校园也会更加书香四溢！
2020 年 10 月
第二篇：公平镇西龙小学2014年第17期教学简报(总第32期)识字写字专题教学探讨活动
2014年第17期教学简报（总第32期）
教学简报
2014年第17期（总第32期）
公平镇西龙小学 2014年12月17日
西龙小学识字写字专题教学探讨活动
近两个多月的公开课教研活动虽已结束，但在公开课期间，我们发现低年级识字写字教学的问题比较突出，老师普遍脱离文本，过早地、孤立地进行单个生字认读；刻意地、细致地分析每个字的字形；组词也是脱离学生生活经验，一味地求多；形式单一，耗时低效。指导写字缺乏针对性和规律性，忽视了写字姿势的有效指导和学生良好写字习惯的养成。
西龙小学教导处主编 1
2014年第17期教学简报（总第32期）
为此，西龙小学12月17日上午组织了“识字写字专题教学探讨活动”，全体语文教师、部分副科教师和学校领导参加了此次活动。
活动首先由胡主任讲述新课标中识字写字教学的总体目标、阶段目标和识字写字教学策略和方法；然后，围绕主题，进行集体讨论，大家积极参与，结合自己的教学实践展开热烈的讨论，针对低年级和阅读教学中的识字写字怎么教，进行了深入的探讨；最后，在集体讨论的的基础上，大家结合一年级《静夜思》教学文本和谢锡金的《综合高效识字法》，对教学中存在的问题、应对措施进行了梳理。与此，全体老师达成一致共识：识字教学可分“认读字词、书写字词、应用字词”三个层次进行教学，同时必须紧扣学段识字教学的目标和内容。具体要求是：1.准确把握现行教材中“生字表一”“生字表二”的不同要求，提倡“认写分开，多认少写”“上不封顶，下要保底”。2.倡导随文识字，不过早要求单个生字认读。引导学生结合生活、阅读和查字典等来认识生字，多采用趣味活动等方式来复现生字，在读中识字。3.组词一般要求写常用词，避免与学生现有生活经验脱离、一味求多的现象。4.充分利用田字格引导学生把汉字写规范，写工整，难写的字教师要范写。掌握汉字的基本笔画和偏旁部首帮助书写。5.不必过细分析字形，一次抄写生字的字数和遍数不宜太多，一般每个字写3遍左右，争取一个比一个写得好。写字姿势要正确，养成良好的写字习惯。
本次教研活动取得了圆满成功，两节课的探讨活动内容丰富而充实，让到场的每位老师受益匪浅。
西龙小学教导处主编 2
2014年第17期教学简报（总第32期）
公平镇西龙小学教导处 2014年12月17日
发： 各办公室 报： 县教委、县教科所、片区教管中心 公平镇西龙小学校 2014年12月17日印
西龙小学教导处主编 3
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