第一篇:北师大版数学一年级下册第五章第2节采松果同步检测
北师大版数学一年级下册第五章第2节采松果同步检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共10题;
共32分)1.(6分)要安排7个人做两辆车,可以分为_______、_______、_______、_______、_______、_______。
2.(1分)幼儿园买来205个小皮球,分给大班和小班93个,现在还有_______个? 3.(2分)在横线上填上“>”、“<”或“=” 530+280_______800 402-102_______402-201 4.(1分)应填几?(按从右到左的顺序填)_______ 5.(1分)用A+B=B+A表示加法交换律;
则A﹣B=B﹣A也可以表示减法交换律._______(判断对错)6.(2分)482+167+518+833=(482+_______)+(167+_______)7.(6分)填上“>”、“<” 或“=”。
74-22_______50 56+32_______89 58_______77-24 56+42_______90 36+63_______95 45+32_______45+23 8.(7分)小明比小红多4支铅笔,小明和小红的铅笔数可能为_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。
9.(2分)计算 _______ _______ 10.(4分)用卡片、和 能摆出四个不同的两位数,它们分别是_______、_______、_______、和_______。
二、解答题。
(共3题;
共16分)11.(10分)读表格,做一做。
35元 18元 5元 9元(1)买一个书包比买一个篮球多多少元?(2)带50元钱,买一个书包和一个笔记本,还剩多少元? 12.(1分)_______只 一共有14只。
13.(5分)小林家养了139只黑羊,121只白羊,卖出158只,还剩多少只? 三、应用题。
(共3题;
共15分)14.(5分)甲容器可盛水200毫升,乙容器比甲容器多盛水50毫升,丙容器的容量是乙容器的2倍,丙容器可盛水多少毫升? 15.(5分)明明要做38道数学题,现在做了15道,还剩多少道? 16.(5分)粮店第一次运进面粉25袋,第二次运进35袋,卖出30袋,还剩多少袋? 参考答案 一、填空题。
(共10题;
共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、解答题。
(共3题;
共16分)11-1、11-2、12-1、13-1、三、应用题。
(共3题;
共15分)14-1、15-1、16-1、
第二篇:北师大版数学一年级下册第一章第2节捉迷藏同步检测
北师大版数学一年级下册第一章第2节捉迷藏同步检测
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、判断题。
(共2题;共4分)
1.(2分)最小的五位数比最大的四位数多1.(判断对错)
2.(2分)14-7<15-9。
二、填空题。
(共3题;共14分)
3.(2分)
14-_______=_______
4.(6分)填一填
(1)8+_______=12
12-4=_______
(2)7+_______=15
15-8=_______
(3)9+_______=17
17-9=_______
5.(6分)在横线上填上“<”、“>”、“=”。
(1)12-6_______6
15-8_______9
18-9_______8
(2)14-8_______5
13-9_______5
16-7_______9
三、计算题。
(共1题;共6分)
6.(6分)口算
14-8=_______ 13-8=_______ 12-8=_______
8+_______=14
8+_______=13
8+_______=12
四、应用题
(共4题;共20分)
7.(5分)“六一”儿童节一年级有13个节目要表演,已经表演了8个节目,还要表演几个节目?
8.(5分)小刚做了36道数学题,做错了6道,他做对了几道?
9.(5分)作业一共要写16页,小明写了7页,请问他还需要写多少页?
10.(5分)体育室里原来有6只皮球,又买来一些后,现在有15只,买来几只皮球?
参考答案
一、判断题。
(共2题;共4分)
1-1、2-1、二、填空题。
(共3题;共14分)
3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、三、计算题。
(共1题;共6分)
6-1、四、应用题
(共4题;共20分)
7-1、8-1、9-1、10-1、
第三篇:北师大版数学一年级下册第五单元第二节采松果同步练习
北师大版数学一年级下册第五单元第二节采松果同步练习
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、填空题
(共10题;共32分)
1.(5分)
2.(2分)和89相邻的数是_______和_______.
3.(4分)写出紧接在它们前面的数.
(1)_______、40
(2)_______、60
(3)_______、80
(4)_______、20
4.(1分)一个数的千位和个位都是5,其余各位上都是0,这个数是_______。
5.(1分)用8,8,8,0,0这五个数字,写出一个与80000最接近的数是_______.
6.(6分)先找规律,再从左到右填数。
_______
_______
_______
_______
_______
_______
7.(3分)先看图写数,再比较数的大小.
_______ _______ _______
8.(4分)按规律写数。
27,28,29,_______,_______,_______,_______。
9.(1分)找规律,在下面的空格中填入合适的数。
_______
10.(5分)想一想,填一填。
二、判断题
(共5题;共10分)
11.(2分)判断对错:
一个加数增加100,另一个加数不变,和也增加100
12.(2分)6个十和2个一组成26。
13.(2分)77-30=74
()
14.(2分)570+348=818
15.(2分)64里面有6个十,4个一。
三、选择题
(共5题;共10分)
16.(2分)停车场原来有62辆汽车,开走了8辆,现在有()辆?
A
.66
B
.54
C
.55
17.(2分)三个十和五个一加起来是()
A
.75
B
.60
C
.35
18.(2分)在数轴上,﹣15在﹣16的()边。
A
.无法确定
B
.左
C
.右
19.(2分)四位同学画数轴,你认为正确的是()。
A
.B
.C
.D
.20.(2分)1亿是多少个万.()
A
.100
B
.1000
C
.10000
四、应用题
(共5题;共25分)
21.(5分)小明家有16只鸡和8只鸭,公鸡有9只,母鸡有多少只?
22.(5分)看图回答
23.(5分)哪些钥匙合适?
24.(5分)甲城到乙城有527千米,一辆汽车已经行驶了319千米,还剩多少千米没有行驶?
25.(5分)啄木鸟吃虫子,大啄木鸟吃25只,小啄木鸟吃16只,小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少只?
参考答案
一、填空题
(共10题;共32分)
1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题
(共5题;共10分)
11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择题
(共5题;共10分)
16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题
(共5题;共25分)
21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、
第四篇:北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计
北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计
教学目标
知识与技能:在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系。
过程与方法:通过学生动手操作,探索并掌握两位数加、减一位数(不进位、不退位)的计算方法,并能正确计算。
情感态度与价值观:经历与他人交流算法的过程,培养与人合作的意识和能力。
教学重点
学会两位数加减一位数的计算方法。教学难点
探索计算两位数加减一位数的计算方法。教学过程
一、情境导入,激发兴趣。
1、创设情境。
(1)出示老师带给同学们的新朋友。(多媒体出示松鼠图片)
(2)请同学们说说松鼠最喜欢什么食物。
(3)从小松鼠爱吃松果,引出松鼠妈妈为了让小松鼠学会自己照顾自己,能为自己准备过冬的食物,决定带它去采松果这一情境。
2、揭示课题:采松果(板书)
二、合作探究 激活思维
1、理解图意,提出问题。
(1)多媒体出示主题图,引导学生观察说说小松鼠的表现如何?(2)观察主题图,从图中找出哪些数学信息?
(3)请同学们根据它们采松果的个数,和同桌说一说自己最想知道什么?并试着提出不同的数学问题。
(4)鼓励同学们在与同桌交流的学习活动中设法解决问题,列出算式。
2、探讨计算方法。
解决问题一:一共采了多少个松果?25+4=? 松鼠妈妈采的松果和小松鼠采的松果,和起来就是一共采的松果。(1)摆一摆、算一算。
请同学们拿出小棒,试着摆一摆、算一算。
(2)组织学生在小组内说一说自己是怎样摆的,想一想在摆的过程中自己学会了什么,讨论算理。(一名同学边演示边叙述)
(3)总结方法:①数数:从25开始一个一个地往后数4个。②借助小棒:一捆十根小棒,25是两捆5根,再摆4根,将5根和4根加到一起。③利用计数器:十位上有2个珠子,个位上有5个珠子,再往个位上再拨4个珠子。④数的组成:先把两位数分成整十数和一位数,再把两个一位数相加,最后把所得的结果与整十数相加。
(4)自主探索方法:自主探索其他计算方法。
解决问题二:松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果?)
从松鼠妈妈采的松果25个松果中,减去小松鼠采的4个,剩下的就是松鼠妈妈比小松鼠多采的个数。
(1)自主探索计算方法
(2)总结方法:①数数:从25开始一个一个地往前数4个。②借助小棒:一捆十根小棒,25是两捆5根,再拿走4根。③利用计数器:十位上有2个珠子,个位上有5个珠子,从个位上拨走4个珠子。④数的组成:先把两位数分成整十数和一位数,再用一位数减去减数,最后把所得的结果与整十数相加。
三、实践应用 体验乐趣
1、分组进行开火车游戏
老师将书上53页第4题中的口算题分别写在4张口算题卡上,然后请各组同学在组长的引领下开展开火车游戏。
2、用所学方法解决问题。(多媒体出示书上53页第1题的主题图)
(1)说说从图中你能看懂是让我们解决一个什么问题,试着用完整的语言跟同桌说一说。
(2)用我们学过的知识解决问题。
3、想一想,填一填。
(1)算出答案,填到方块里
(2)引导学生仔细观察这些算式之间有什么联系?发现了什么?
生:我发现相同的两组加数,虽然调换了位置,可是它们相加后所得到的得数却相同。
(3)鼓励同学们仿照发现的规律自己再想出一组这样的算式。
4、谈收获,说体会。
组织学生说一说通过这节课的学习,自己学到了哪些知识,最大的收获是什么?还有什么遗憾?
师小结:从你们的收获中看到了你们的快乐,从你们的遗憾中看到了你们的心声,相信在我们的共同努力下,我们的数学课会更精彩!
第五篇:一年级下册北师大版《采松果》教学设计
采松果
教学内容: 教材第51页-52页 教学目标: 知识与技能
1、在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。过程与方法
使学生经历两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法的概括过程,体验由具体到抽象的数学思想和方法。
情感态度与价值观
培养孩子养成良好的计算习惯。
教学重点:学会两位数加减一位数的计算方法。
教学难点:掌握正确的计算方法,解决有关的简单的实际问题。教学过程:
一、复习旧知
开火车游戏(多媒体展示整十数相加减算式),学生口算并说出自己的算法。
二、探索新知
1、创设情境,提出问题:
课件出示教材主题图,讲故事导入:冬天到了,松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活,首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬,大家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果?听了这个故事,看了这幅图,你能提出哪些数学问题? 引导学生提出完整的数学问题。
生1:松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果,妈妈比小松鼠多采了多少个松果?
生2:松鼠妈妈采了25个松果,小松鼠采了4个松果,它们一共采了多少个松果?
2.预习反馈,探索计算方法:(1)根据提出的问题列算式。
生:我列的算式是25–4。
师:第二个问题怎样用算式表示?
生:我列的算式是25+4。
(2)怎样计算25+4和25–4,根据自己的预习情况,在小组内交流算法。
(3)交流反馈:请小组长汇报自己小组内的计算方法,并进行算法演示和讲解。
生1:我用5+4=9
20+9=29
生2:我是用小棒一根一根数的。
生3:我是用计数器先拨25,再在个位上拨4就得29。
3.教师和学生一起总结计算方法:可以用小棒一个一个数,也可以用计数器拨,还可以把两位数分成一个整十数和几,然后进行两个一位数的加法,再加上这个数。
三、深入练习,巩固新知
1.用所学的知识解决52页第1题和第2题。
教师激发引导:你从图中看到了什么?有什么数学问题,你能用我们学过的方法的知识解决吗?(独立思考,并解决这些问题。)
2.反馈:你解决了哪些问题,说说自己的解决方法和理由。
3.试一试:(课本52页第3题),独立解答,同桌交流。
4.游戏:小兔拔萝卜。出示卡片,请同学们戴上小兔头饰抢答,谁先答对卡片上的算式,请谁拔去一根萝卜,看谁拔得又快又多。
四、课外延伸,继续探索
1.口算:
15+3= 23–4=
38–7=
22+6=
2.比大小:
28()20+6
32+7()7+32
46–4()40+6
13+6()20
19()26 – 6
63()68-3
五、课堂小结,激励评价。
1.这节课大家表现得都非常棒,说一说这节课你学到了什么?
2.教师引导学生小结两位数加减一位数的计算方法和应用。
板书设计
采 松 果
(1)一共采了多少个松果?
5+4=9
20+9=29
25+4=29(2)松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?
5-4=1
20+1=21
25-4=21