第一篇：对于主题教育排比金句
关于主题教育排比金句
1.筑牢信念过硬的“压舱石”，把稳政治过硬的“方向盘”，培养能力过硬的“智多星”，拧紧责任过硬的“螺丝钉”，打造作 风过硬的“排头兵”。
2.时刻不忘初心，坚定理想信念，做到“心有所守”；胸怀 为民之心，当好人民公仆，做到“心有所系”；恪守敬畏之心，有权必定有责，做到“心有所畏”；常修淡泊之心，自觉抵御诱 惑，做到“心有所戒”。
3.思想上高度信赖核心，情感上衷心拥戴核心，政治上坚 决维护核心，组织上自觉服从核心，行动上始终追随核心。
4.信仰是大海航行的灯塔，信念是破浪前进的引擎，信心 是迎风蓄力的风帆。
5.以思想武装夯实忠诚根基，以党性修养擦亮忠诚底色，以实际行动体现忠诚自觉。
6.坚定不移把住理想信念的“方向灯”，坚定不移把稳贯彻 执行的“方向盘”，坚定不移把牢政治规矩的“方向标”。
7.政治建设的“推进器”，改革发展的“加油站”，锤炼干部 的“大熔炉”。
8.落实的重心在基层，落实的主体在基层，落实效果体现 在基层。
9.信仰是灯，指引方向，风吹雨打不迷航；信仰似火，点 燃希望，星星之火终燎原；信仰如山，岿然不动，乱云飞渡仍 从容。
10.前进方向更加明确，价值取向更加鲜明，方法路径更 加清晰，胸怀视野更加开阔。
11.正是因为源于实践，新思想具有巨大的引领力；正是 因为源于实践，新思想具有强大的感召力；正是因为源于实践，新思想具有持久的生命力！
12.信仰之坚定、对党之忠诚、爱国之至诚、为民之赤诚、干事之笃实、律己之严格、襟怀之坦荡。
13.在思想上，做“先导；在学习上，做“表率”；在工作上，做“头雁”；在生活上，做“典范”。
14.有梦想，一张蓝图绘到底；有担当，咬定青山不放松； 有方法，知明行笃相激荡；有朝气，打铁始终自身硬。
15.矢志前行的“逐梦人”、坚定勇毅的“信仰者”、担当有为 的“拓荒牛”、只争朝夕的“实干家”。
16.坚定政治方向，坚持政治标准，增强政治觉悟，强化 政治担当，落实政治责任。
17.看齐追随的“强心针”、锤炼党性的“倍增器”、遵规守纪 的“紧箍咒”。
18.砥砺坚韧不拔、不骄不躁的品质，锤炼逢山开路、遇 河架桥的意志，保持吃苦在前、拼搏在先的斗志。
19.视野有大开阔、面貌有大改善、干劲有大增强、能力 有大提升。
20.理念的变革，思想的解放，精神的淬炼，信仰的迸发，价值的磨砺。
21.把忠诚作为立身之本，在是非面前分得清；把干净作 为从政底线，在名利面前放得下；把担当作为履职标准，在关 键时刻靠得住。
22.爱党,故能心中有党,信念坚定；爱民,故能心中有民,为 民服务；爱事业,故能心中有责,勤政务实。
第二篇：笔杆子写材料常用排比金句
笔杆子写材料常用排比金句汇编
1.停住脚读原著、静下心学原文、稳住神悟原理。
2.带着信念学出绝对忠诚，带着感情学出衷心拥戴，带着使命学出政治责任。
3.自觉学X章，定期上X课，经常读X史，积极过X日，按时交X费，坚持讲X性，严格守X纪，始终跟X走。
4.扑下身子、放下架子、甩开膀子、脱掉鞋子。
5.千忙万忙，没有精准落实就是瞎忙；千招万招，没有精准落实就是虚招；千条万条，没有精准落实就是“白条”。
6.坚持教育先行，坚持统筹推进，坚持层层动员，坚持分类指导，坚持常态督查。
7.距离再远决不忘忠诚，氧气再少决不缺精神，海拔再高决不辱使命，环境再苦决不破规矩。
8.有位置坚决干好，换位置尽快适应，无位置坚决服从。9.骨头再难啃也不回避，敌人再强大也不畏惧，战争再难打也不退缩。
10.工作标准一点不降、训练内容一项不少、安全工作一件不松、事故安全一个不出。
11.指挥谋略胜敌一筹，战法运用强敌一招，临机决断先敌一步。
12.思考问题在同一基点上、贯彻执行在同一直线上、思想意志在同一声调上。
13.三五分钟不嫌短，三五句话不嫌少，三五个人不嫌散。14.见任务就上，见第一就争，见红旗就扛，见先进就学，见问题就改。
15.铁一般的信仰刻在胸膛，铁一般的信念坚定方向，铁一般的纪律时刻不忘，铁一般的担当扛在肩上。
16.不让老实肯干者吃亏，不让夸夸其谈者占先，不让投机钻营者得利。
17.职务高不等于觉悟高，X龄长不等于党性强，年龄大不等于格局大。18.恋亲但不为亲徇私，念旧但不为旧谋利，济亲但不以公济私。
19.克服坐而论道的“讲话秀”、议而不决的“问题秀”、走马观花的“调研秀”。
20.心思不分散，精力不游移，干劲不松懈。
21.阵痛之中保持坚忍，震荡之中保持定力，得失纠结之中保持豁达。
22.抓一抓学一学，催一催动一动，考一考背一背。23.训练看情绪、工作看劲头、吃饭看胃口、睡觉看快慢、说话看态度。
24.教育跟上，公开跟上，帮促跟上，活动跟上，防范跟上。
25.不以位高而忘本，不以权重而忘形，不以名利而迷失自我。26.把家国大义扛在肩上，把百姓冷暖装在心中，把责任担当举过头顶。
27.脑子里永远有任务，眼睛里永远有敌人，肩膀上永远有责任，胸膛里永远有激情。28.带着信仰学、学出信仰来，带着忠诚学、学出忠诚来，带着感情学、学出感情来，带着使命学、学出使命来。
29.思想上坚定追随、政治上绝对忠诚、情感上真挚热爱、行动上紧紧跟上。
30.不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，不拿原则做交易，不在任何压力下吞下损害中华民族根本利益的苦果。
第三篇：“笔杆子”写材料常用排比金句
写材料常用排比金句汇编
1.停住脚读原著、静下心学原文、稳住神悟原理。
2.带着信念学出绝对忠诚，带着感情学出衷心拥戴，带着使命学出政治责任。3.自觉学党章，定期上党课，经常读党史，积极过党日，按时交党费，坚持讲党性，严格守党纪，始终跟党走。
4.扑下身子、放下架子、甩开膀子、脱掉鞋子。
5.千忙万忙，没有精准落实就是瞎忙；千招万招，没有精准落实就是虚招；千条万条，没有精准落实就是“白条”。
6.坚持教育先行，坚持统筹推进，坚持层层动员，坚持分类指导，坚持常态督查。
7.距离再远决不忘忠诚，氧气再少决不缺精神，海拔再高决不辱使命，环境再苦决不破规矩。
8.有位置坚决干好，换位置尽快适应，无位置坚决服从。
9.骨头再难啃也不回避，敌人再强大也不畏惧，战争再难打也不退缩。10.工作标准一点不降、训练内容一项不少、安全工作一件不松、事故安全一个不出。
11.指挥谋略胜敌一筹，战法运用强敌一招，临机决断先敌一步。
12.思考问题在同一基点上、贯彻执行在同一直线上、思想意志在同一声调上。13.三五分钟不嫌短，三五句话不嫌少，三五个人不嫌散。
14.见任务就上，见第一就争，见红旗就扛，见先进就学，见问题就改。15.铁一般的信仰刻在胸膛，铁一般的信念坚定方向，铁一般的纪律时刻不忘，铁一般的担当扛在肩上。
16.不让老实肯干者吃亏，不让夸夸其谈者占先，不让投机钻营者得利。17.职务高不等于觉悟高，X龄长不等于党性强，年龄大不等于格局大。18.恋亲但不为亲徇私，念旧但不为旧谋利，济亲但不以公济私。
19.克服坐而论道的“讲话秀”、议而不决的“问题秀”、走马观花的“调研秀”。20.心思不分散，精力不游移，干劲不松懈。
21.阵痛之中保持坚忍，震荡之中保持定力，得失纠结之中保持豁达。22.抓一抓学一学，催一催动一动，考一考背一背。
23.训练看情绪、工作看劲头、吃饭看胃口、睡觉看快慢、说话看态度。24.教育跟上，公开跟上，帮促跟上，活动跟上，防范跟上。25.不以位高而忘本，不以权重而忘形，不以名利而迷失自我。26.把家国大义扛在肩上，把百姓冷暖装在心中，把责任担当举过头顶。27.脑子里永远有任务，眼睛里永远有敌人，肩膀上永远有责任，胸膛里永远有激情。
28.带着信仰学、学出信仰来，带着忠诚学、学出忠诚来，带着感情学、学出感情来，带着使命学、学出使命来。
29.思想上坚定追随、政治上绝对忠诚、情感上真挚热爱、行动上紧紧跟上。30.不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，不拿原则做交易，不在任何压力下吞下损害中华民族根本利益的苦果。
第四篇：100条排比金句，材料写作增气势!
100条排比金句，材料写作增气势!
1、课堂搬到农家小院、帮扶走进田间地头、温暖送到百姓心坎。
2、振兴开创新局面、局部取得新进展、基础得到新加强、改革实现新突破。
3、透过现象看本质、透过任务看担当、透过磨难看境界。
4、向提升发力、向融合发力、向短板发力。
5、零距离接触消除隔阂、面对面交流摸清底数、一对一帮带确保效果。
6、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺少的不是学历，而是善于学习的能力；
7、强化领导，提前安排部署；强化宣传，倡导文明礼让；强化安全，认真做好管理。
8、雷锋精神是推动社会发展最真切的时代召唤、最耀眼的道德标杆、最雄浑的精神力量。
9、磨难，造就生命的不屈；经历，筑就精神的堡垒；挫折，成就心灵的坚强。
10、引进一个人才、激活一个团队、带动一个产业。
11、冲刺赢得突破、执著造就永恒、学习带来机遇。
12、堂堂正正做好人、踏踏实实做凡人、兢兢业业做能人。
13、建立供需机制、盘活潜在资源、打造金字招牌。
14、好心态，助你走向豁达；好心态，助你战胜苦难；好心态，助你享受快乐。
15、团结好人干好事、团结能人干大事、团结小人不出事。
16、激励人员拔节成长、推动工作上新台阶、确保机制良性循环；
17、信念如火之引星，能点燃生命的激情;信念如船之主机,能推动巨轮扬帆远航。
18、坚韧不拔砥砺钢铁意志、雷厉风行凝聚闪电力量、一往无前挥洒铁军风采。
19、以集体为重、以大局为重、以事业为重、以工作为重。
20、满腔热忱干事业、眼睛向下谋发展、求知若渴学真经。
21、爱心如阳光，给贫困群众以温暖；爱心如甘霖，给生活窘迫的人以滋润;爱心如乐曲，给孤苦无依的人以慰藉。
23、青春需要拼搏才会有回味；青春需要付出才会有回报；青春需要磨砺才会有坚强。
24、深钻细研捕捉灵感的火花、广泛座谈吸取群众的智慧、放低身架赢得百姓的信任。
25、思想政治引领作用地位突出、意识形态责任制全面落实、主题宣教活动有声有色。
26、一点一滴打基础、一板一眼抓落实、一心一意谋打赢。
27、敢于担当不退缩、干在实处不落空、胸怀真情不虚伪。
28、塑造强企文化打造软环境、建设狼性文化提升硬实力、坚持内外兼修激活内动力。
29、—步一个脚印追赶目标、一分一秒拼劲抢夺机遇。
30、感动悉心指教、感谢长久陪伴、感恩真情帮带。
31、练就内力好发力、强化本领好克敌、破除桎梏好创新。
32、勇于担当不避险、成绩面前不争功、疑难面前不推诿。
33、面对风雨奋勇搏击、面对坎坷勇敢跨越、面对褒奖一笑而过。
34、党员干部要进步，必须用先进理论武装头脑，筑牢信仰之塔、补足精神之钙、把稳思想之舵。
35、对标典型，以先进思想武装头脑；开拓创新，用科学方法指导实践。
36、用雷锋精神描绘美好蓝图、用钉子精神释放青春激情、用敢为人先创造神话故事。
37、寄语莘莘学子，笃志苦学，早成栋梁；寄语辛勤园丁，耕耘育人，教学相长。
38、美德众人传、善恶众人议、家事众人评、大事众人办。
39、从伟大事业铸就，在伟大斗争中激荡，以伟大工程为支撑，向伟大梦想进发。
40、用敏锐的眼睛去发掘故事，用深邃的思维去提炼故事，用真挚的情感去讲好故事。
41、管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全。
42、向实践学习、拜群众为师，以基层为舞台、以实践为平台，在基层打基础，在实践中练实功。
43、平时基础牢临时不抱佛脚、平时技能硬战时不慌手脚。
44、见证了我成长的足迹、留下了我美好的回忆、历练了我坚强的品格。
45、用脚步丈量乡村大地，用真情体验乡亲生活、用目光认知农民现状、用责任履行使命任务。
46、我们缺少的不是知识，而是昂扬向上的姿态;我们缺少的不是口号，而是身体力行的实践。
47、有弹性，是能屈能伸的力量；有韧性，是不达目的不罢休的力量。
48、典型就是旗帜、标兵就是明灯、榜样就是力量。
49、青春与奉献在交融、感动与敬意在传递、责任与使命在升华。
750、大胆创新工作方法、大力开拓现有市场、大幅刷新业务记录。
51、千挑万选才入眼、千雕万琢才成型、千锤百炼才成钢、52、发挥“头雁”引领作用、发扬黄牛拓荒精神、展现蜜蜂勤劳精神。
53、钻研才能突破、创新才能发展、尽责才能提高。
54、更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加铿锵的步伐。
55、简约不简单、粗旷不粗野、扎实不扎心。
56、心往一处想、劲往一处使、策往一处聚。
57、动人场景感动人心，温暖画面永存记忆，生动教材震慑灵魂。
58、在“讲政治”上争先锋、在“守阵地”上挑重担、在“强队伍”上抓规范。
59、敢于涉险滩、乐于攀高峰、勇于扛红旗。
60、英雄为门第生辉、壮举为山川增色、民众为榜样看齐。
61、当好“引导员”，引领发展新航向；当好“宣传员”，宣传发展新风貌。
62、开辟光辉道、高举奋战旗、迈步新征程。
63、不启程难以领略沿途风景、不冲锋难以感受拼搏的充实、不播种难有收获的喜悦。
64、为建设扬帆起航、为征程策马扬鞭、为前程增光添彩。
65、打造百战必胜的钢铁队伍、历练无坚不摧的战斗精神。
66、织密防护网筑牢“铜墙铁壁”、练就火眼睛识别“信息垃圾“。
67、练就灵活的大脑、锻造结实的骨骼、强劲腾飞的翅膀。
68、升级理念不落伍、升级机制补漏洞、升级方案好应急。
69、核心在“新”，昭示新的趋势，诞生新的机遇，也面临新的问题。
70、以服务心态纯正思想、以火热心肠排忧解难、以精细态度提高标准。
71、真情关爱暖人心、真切关注提士气、真诚帮带聚人气。
72、感谢阳光带来明媚；感谢雨露带来滋润；感谢沃土带来生机。
73、有一种付出，让人们满怀感动；有一种精神，永葆生机与活力；有一种力量，直抵心灵的港湾。
74、鼓起自信的风帆、握紧冲锋的木浆、向着胜利的方向。
75、寄语士兵兄弟，坚守阵地保家卫国，壮我军威。寄语科技达人，发奋努力，强我国力。
76、肯吃苦才会有进步、肯追求才会有希望、肯努力才会有出头。
77、当好“领航员”紧跟大局形势不偏航；当好“组织员”，紧抓红色党建不放松；当好“服务员”紧盯群众需求不懈怠。
78、新空间带来新机遇、新活力带来新气象、新引擎带来新发展。
79.回顾历史，华夏灿烂文明令人自豪；盘点近代，奋起直追故事可歌可泣；展望未来，美好诗篇等待书写。
80.青春如歌充满欢快的情调、青春如画充满缤纷的色彩、青春如光充满美美的暖意。
81.为人处世保持谦逊，低调做人，既是一种智慧，也是一种修行；既是一种品味，也是一种境界。
82.让文化活动更丰富多样，让传输机制更通畅便捷，让表达形式更灵活亲切。
83.重担压出铁肩膀，让业务生疏者回炉淬火；让底气不足者增长信心。
84.新压力产生新动力、新定位孕育新契机、新支撑提供新平台。
85、筑“磐石”般的信仰、铸“利剑”般的分队、育“战狼”般的士兵。
86、用热情提升服务温度、用耐心提升服务水准、用技能提升服务质效。
87、多了解上情视域就开阔一分、多掌握技能胜算就多一分。
88、捍卫英雄就是捍卫民族历史、守望英雄就是守望国家的未来、铭记英雄就是铭记不屈的精神。
89、找准切入点、把握发力点、寻找突破点。
90、能人事迹在广泛传扬、标兵精神在岗位闪光、学习热情在不断高涨。
91、通过机制的优化、表达的创新、理念的跃升回应人民群众饱满的文化热情，推动传统文化的传承、文明素养的提高。
92、英雄精神赋予成长动力、英雄精神哺育成长营养、英雄精神回应民众期待。
93、立足当前，着眼长远；聚焦重点，带动全局；分区规划，分类推进。
94、把握成长进步机会、分享励志奋斗故事、凝聚干事创业力量。
95、开阔的视野打开梦想天空、奋进的步伐攀登人生的高峰、内心的笃定成就生命的不凡。
96、用诗画挥洒情怀、用成绩回报恩情、用努力书写精彩。
97、拥有诚实，就褪去了虚伪；拥有充实，就褪去了空虚；拥有扎实，就褪去了浮躁。
98、有一种操守叫授业解惑、有一种关怀叫无微不至、有一种拼搏叫感动自己。
99、鲜活故事激发阅读兴趣、生动教材滋养血性胆气、英雄精神引领青春志向。
100、等待错失了良机、等待荒废了青春、等待铸就了失败。
第五篇：教育100句金句
教育金言100条
1．教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
2．教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
3．酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活，体验社会，即使是失败，也可能成为学生终生受益无穷的财富。
4．每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必定是教育的成功。
5．什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。6．做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。（卢梭）
7．要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。8．静下心来，倾听学生的心声，你就会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。
9教师的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。10。用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。
11。以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
12．现代意义上的教师，不仅要在所教学科上“深挖洞”，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。现代教师的知识结构既非线性，也非平面，而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”是指所教学科专业特长，“宽”是指相关科学知识面宽，“高”是指现代教育学、心理学素质高。13。今天不生活在未来，明天将生活在过去。
14。教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。
15。一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。
16．学习是为了“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，养性灵”。（林语堂）17．一位好校长，能带出一所好学校，好的学校是一所探索求知的学园，是生动活泼的乐园。好的学校要像家园那样温馨，像花园那样美丽，像文化宫，时时吸引家长和学生。
18． 素质教育不是“实施”出来的，素质教育必须是学生自主吸收，内化完成，主动发展，提高自身素质的教育，是人的主动发展与社会需求相结合的教育。19。真正的勇敢者是能从错误中站起来的人，从失败中崛起的人。
20.旧教育以传授知识技能为目的，新教育以促进人的终身发展为己任。旧教育是带着知识走向学生，新教育是带着学生走向知识。旧教育把教科书作为孩子的世界，新教育则把世界当作孩子的教科书。
21.好走的，都是下坡路，而上坡路的尽头，往往风光更好。22.要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。（罗曼·罗兰）23．人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。（威廉·杰姆斯）
24．赏识，是为人之道，为师之道。赏识是一个人心境磊落，底蕴丰厚，才智敏锐，气度从容的标志。
25．一个能思想的人，才是一个力量无边的人。（巴尔扎克）
有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。
26．人生应该多读几本垫底的书。（陶行知）
好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武器。27． 一名优秀的教师总是伴随着不断学习，在更高的起点上不断实现对自我的超越。作为一位教师，从教之日乃是重新学习之时。
28．不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚；不读圣贤书，不知学问之大。
29．自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
30．人类有所发现，有所发明，有所创造的潜能，绝不是课堂上讲出来的。31．事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真正成功了。32．能力比知识重要，人格比能力重要。人格是人生的最高学位。
33．允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。（寿光教委主任 孙文南）
34．只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出挚情，我们才能赢得学生真正的尊重。（张文南）
35．学生的心灵不是等待填充的容器，而是等待点燃的火把。
36． 只有当我们用情感激发情感，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧时，教学过程才能成为学生才智觉醒的过程，教学过程才能成为学生发展自由精神的舞台。（张文南）
37．21世纪新型教育要自觉追求把精神生命发展的主动性还给学生，要培养具有主动发展的需求、意识和能力的新人。（叶澜）
38．教育是使学生个性得到张扬，让学生唱主角的过程，教育应该让学生成为他自己，而不是别人。
39． 给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反射出一个美丽的天堂。
40．新时代的教师不一定只当蜡烛，我们同样可以成为光芒四射的灯塔，在茫茫黑夜为行路者指点迷津，在知识的海洋为求知者指引航向，在一块块心田里燃气熊熊烈火。
41．教师要想把知识的活水源源不断地供给学生，自己应是长流水。（自来水）42．只有回归学生的学习主体地位，让学生自己掌握生命发展的主动权，才能还原教育的真实面貌，确保学生创新性地进行学习活动。
43．让爱的阳光洒遍校园的每一个角落，让爱的力量感化每一颗心灵。44． 校长要具有多维品质，有教育家的思想和气质，企业家的精明与务实，社交家的机智与幽默，改革者的胆量与气魄。（冯恩洪）
45． 当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”（学生不会提问题），好课应当是越讲问题越多。
46．学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
47．心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。（魏书生）
48．让爱心叩开情感世界的每一扇窗子。（李振村）
用真情点燃（亮）生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一个儿童的智慧；用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在宽容中学会理解；用博大的爱心去包容孩子的一切。
49．教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。
50．学生是生命，给他们机会，他们就会绽放；学生是花朵，给他们阳光，他们就会灿烂。
51．爱是一把万能钥匙，他能开启任何学生的心灵之门，使你真正融入学生的情感世界。当你与你的学生做到了心心相印、息息相通时，你的教育也就成功了一半。
52．没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。
53．是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。54．哈佛大学350年校庆时，有人问学校校长最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引人注目的不是培养了6位总统，36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。
55．促进儿童发展的教育，应是适合儿童的教育，而不是寻求适合教育的儿童。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
56．“带着知识走向学生”，不过是授之以鱼，是“笨教”，“带着学生走向知识”才是授之以渔，是“巧教”。教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本身才是成长的主人，发展的主体。57．多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
58．我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。（巴威尔）东西越给别人越少，学问越给别人越多。
自我教育的正确方法，是试着怀疑一切。（英·穆勒）教育是逐步发现自己无知的过程。（美·杜兰特）要把教育化成“春风风人，夏雨雨人”（陶行知）
59．创造适合每一个学生的教育。现代教育应是适合儿童的教育，不是让儿童去适合的教育。
60．“听话”儿童是问题儿童。不听话的孩子也是可爱的。在教师的心目中，不应该有坏学生、差学生，只可能有心里不健康的学生。61．教育的核心是做人，学会做人比做学问重要。（冯恩洪）教师的全部工作就是为人师表。（叶圣陶）
62．课堂上推行民主化教学，实施“无错”教育。“无错”教育允许学生出错，只要你动脑思考了，只要你勇敢发言了，即便思考和发言有错误，也是“美丽的错误”，不会受到批评指责，只会赢得鼓励的目光。错误的问题也证明我思考过„„
63．教育是人的教育，教育是教育人的。（胡美山）
64．领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。（苏霍姆林斯基）
一个有思想的校长必须办出一所有水平的学校。（任小艾）
65．做学生喜欢的教师。教师一句不负责任的话，有可能毁掉一个孩子美好的前程，足以使一只刚刚展翅的雏燕坠入深谷。
66．尊重学生的人格，关注学生的心灵，允许学生在课堂上就学习问题向老师提出挑战，允许学生对学校管理“指手画脚”。
67．21世纪世界教育发展的时代潮流：a、面向全体的全民教育；b、全面发展的素质教育；c、贯穿一生的终身教育；d、突出个性的创新教育。
68．新世纪新型教育的本质特征：解放孩子，解放人，解放人的创造个性，解放人的一切潜能素质，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进。69．课堂上要营造师生合作、生生合作、自由争辩的气氛，调动学生主动、积极的参与心理，引导学生独立读书、独立思考、独立理解、独立品析，成为在教师的指导下，学生自读、自解、自悟、自品、自得的过程。
70．教育孩子的前提是了解孩子；没有信任就没有教育；好孩子是夸出来的；让 5 孩子对自己的过失负责；让孩子互相学习；没有秘密的孩子是长不大的；给孩子自由支配的时间。（孙云晓）
71． 当教师的只有不断的学习，才能充实自我；只有认真思考，才能超越自我；只有努力的工作，才能证实自我；只有精心育人，才能实现自我。（张光沛）72．只有享受一流的人生，才能创在一流的业绩。
教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。（冯恩洪）
73．现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法，考试方法以学生为敌人，举行突然袭击，这三项都不利于培养青年在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。（毛泽东）
对学生的一切负责，为学生的一生着想。
74． 新世纪的教育应是全人的教育，新世纪教育的终极目标是培养全人。（胡美山）
75．尊重学生个性，就不能拿一把尺子衡量学生；拿起表扬的武器，机智面对忘乎所以的孩子；民主是创造能力培养的土壤；让学生登上前台唱主角；促进学生自我教育的教育才是真正的教育；重视教育的每一个细节。（李希贵）
76．大自然的一草一木需要阳光雨露的滋润，娇美的生命花朵则需要心灵来呵护，需要爱的泉水来灌溉。
77．读遍天下乐读之书，识遍天下应识之字。78．千万别管制孩子，一定要管理孩子。
79．人不是生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。80．如果每一个孩子都能够挣脱标准答案的束缚，如果每一个孩子都能冲破惯性思维的限制；如果每一个孩子都能从正确中发现错误，从错误中发现美丽，从寻常中发现不寻常，从平淡中发现神奇；如果每一个孩子都善于独立思考，都敢于标新立异„„那么，古老民族的复兴将不再是遥远的梦想，华夏子孙摘取诺贝尔桂冠的渴望必将成为美丽的现实。
81．雕塑心灵，让人们感受到教育艺术的无穷魅力。一个优点，就是一个梦想；一个优点，就是一份自信；一个优点，就是一份美丽。
82．有疑问才有思考，有思考才有创造，有创造才有进步，疑问是金，教师应当 6 成为冶炼金子的大师。
83．做“无知”的老师，要勇于向孩子学习。
我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。（陶行知）84．要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。（陶行知）
85．培养孩子有打破沙锅问到底的习惯，倾听孩子有意义的“瞎说”，允许孩子有“稀奇古怪”的想法，给孩子单独玩的时间和空间，善于向孩子提出富有思考性的问题。
86．请记住，每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮着儿童所关切和所操心的情感世界，他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的冷淡的态度所熄灭。（苏霍姆林斯基）
87． 教师的精力是有限的，学生的潜能是无限的。
88．教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的。
89． 让课堂成为学生自己的“学堂”。
90．“学问”就是学习提问，切莫将“学问”变成“学答”。（李政道）91．教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂，造就完善的人格。
92． 知识好比种子，教师亲切的态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有适时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。（杜殿坤）
93． 教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
94．教师应当学会：面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。95．教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。（叶圣陶）
96． 校长应是勤奋学习，博学多识的榜样，要不断的学习，向专家学习，向老师学习，向学生学习，向一切可以为师者学习。
97．校长原本是教师，但作为一校之长，必须时时、处处、事事意识到校长不但是学生的老师，更是老师的老师，不但为人师表，还要为师师表。
98． 校长应是一所学校中最有学问的人，校长是一校之魂。
99． 校长要深入到教师、学生之中，与师生打成一片，用事业凝聚教师，用真情凝聚教师，用待遇凝聚教师，并同教师一道思学生之所想，察学生之所虑，亲学生之所爱，为学生之所需。
100． 校长要有识才之眼，爱才之心，容才之量，用才之胆的高尚用人品质。
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