清新自然之间尽显佳喻风采论文[共五篇]

第一篇：清新自然之间尽显佳喻风采论文

摘要：散文《荷塘月色》是朱自清的代表作之一，文中把画荷塘、绘月色描绘得清新自然、惟妙惟肖、栩栩如生，主要从三个方面尽显佳喻风采，即：奇特新颖的通感——传神；形神兼备的博喻——绘景；形象生动的人喻——灵动。

关键词：通感 传神 博喻 绘景 人喻 灵动

一幅清新、美丽的景象映现眼前：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像梦幻，像歌声。这里有画、有诗、有情，更有深邃的意境，使人沉醉于素淡朦胧、和谐宁静的月色之中，久久不愿离去，这就是朱自清的散文《荷塘月色》。如此引人入胜、留恋忘返的佳境是作者以诗人灵敏的触觉、游目骋怀的观察、瑙珠严辨的品味，更是十多处精巧比喻的妙用产生的艺术效果。

一、奇特新颖的通感——传神

钱钟书说，通感就是指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法，其特点是感觉的转移。而最能体现朱自清比喻精妙的就是那种“以耳为目，以声类形”的比喻——通感。由于作者对描写对象有极其深刻的体会，因此突破了一般经验而产生一种奇特、新颖的手法，如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉交织在一起，让读者自然而然地品味出荷香的幽雅淡远，启迪读者更加深远地联想和想象。微风轻拂，暗香浮动，若有若无，时断时续；远处高楼之上似有人在吟唱，隐隐约约，忽近忽远。缕缕花香扑鼻，恰如歌声阵阵悦耳，美感互通，思绪悠远，令人恍如置身香气四溢的林园、余音绕梁的歌海之中，花香清幽，歌声渺茫，沉醉其中，物我两忘。又如：“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”流动的波光本是无声的，作者却以音乐的灵动写月色之变幻，以名曲之和谐喻月影之默契。月色并不均匀，忽明忽暗，并与树影相映相生、自然交融；而在这明暗交错之间似有音乐流淌，强弱有致，高低起伏。以“名曲”绘“和谐的旋律”，于不知不觉之间将视觉形象转化为听觉形象，独具风致，轻盈雅致。

作者就是运用了这种古典诗歌中常有的“通感”的艺术手法，通过感觉的转化，摹拟了香和光时断时续、似有若无的形态，使难以描摹的感觉，通过另一种可感形象而具体化了。

二、形神兼备的博喻——绘景

博喻，就是运用两个或两个以上的喻体，从不同的角度，多方面的描绘，说明同一个本体。博喻绘景，景物多姿多彩；博喻摹声，声音逼真传神；博喻写人，人物形神毕肖；博喻说理，道理具体明白；博喻抒情，情思隽永动人。如：“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”明珠喻花瓣之光润，星星绘月色笼罩之下荷花之光泽，刚出浴的美人极言荷花纤尘不染之洁净、娉婷婀娜之体态。这一组比喻分别从质地、色泽、品德、情态等多方面描绘出一朵朵不胜娇羞、风情万种、品高质洁的出水莲蓉，似颗颗明珠撒落池中，恰点点星光碧空闪烁，如曼妙佳人莲步摇曳……绘形绘色，表里兼具，相得益彰。再如作者描写荷塘之上的月色：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”月光如水，静静倾泻，似牛乳沉过花叶，若轻纱笼着幽梦。牛乳状月光之洁，轻纱描月光之淡。皎皎月色，如轻纱遮面，柔和朦胧，亦真亦幻，恍如仙境。

同一景物多重比喻，形神兼备，浮想联翩，唤起了读者诗意般的遐想。这或许就是博喻的魅力。

三、形象生动的人喻——灵动

赋予自然景物以人的情态，用人的各种特征来描写景物，绘其形，摹其态，寓于情，寄于思，使本来没有思想情感的日月星辰、山河川流、花草树木染上一抹人性美的色彩，又是朱自清此散文成功的又一亮点。

如对“荷叶、荷花”的描写：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”“袅娜”地开着的，“写绽放的荷花有如热情的倩女，正充分展现，显示其美丽；袅娜传神地绘出柔美的姿态”；“羞涩地打着朵儿的”，写含苞待放的蓓蕾，有如娇羞的处子，遮掩着内心的秘密。

圆圆的荷叶，也曾给予我们许多美妙的联想，然而唯有那“亭亭、裙”才能给人如此绝妙的感受：裙儿圆圆，亭亭而立；荷茎高颀，舞姿翩翩。舞女的裙裾，炫出荷叶的灵动，绘出荷叶的轻盈。而那娇滴滴、羞答答，点缀于碧叶之间，透出明珠的润泽，似星光点点，恰如一位洗尽铅华、袅袅出浴的美人，使读者联想到“清水出芙蓉，天然去雕饰”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“可远观而不可亵玩焉”，从而想象出荷花的质朴、清新、纯洁、淡雅和高贵。如此胜景、美景，唯有天堂之上，凡间哪有，这种“人喻”贴切生动、形象可感。通观《荷塘月色》，虽然是一篇抒情性散文，但画荷塘、绘月色的比喻之多、喻象之美、喻思之深无不让人惊叹，教学中引导学生多方面体会文中描写景物的精妙、运用语言的清新别致，的确是一种有效的教学方法。

第二篇：研究性学习论文(电子稿)：中学生的英语水平提高与英文歌听唱之间的关系调查

中学生英语水平提高与英文歌曲听唱之间的关系调查

班级：

组长：

组员：

指导老师：

内容摘要：对于英文歌的听唱，确实有助于中学生英语水平的提高，还能使他们在面对紧张的学习压力上得到一定的放松与娱乐。但在听音乐的同时也要避免沉迷，要在不影响学习的基础上去欣赏英文歌；同时也要注意音乐题材的选择，避免暴力、色情等不适合中学生的题材。

关键词：中学生

英语水平

英文歌

研究方法：问卷调查

资料搜索

一、课题的提出

随着科技与互联网的发展，外国的潮流与文化渐渐渗透到我们的日常生活中。而英文歌曲，以其独特和新颖的特点深深吸引着不少人。从电子到摇滚、从乡村到R&B，五花八门的音乐流派总能带给人耳目一新的感觉。英文歌，也越来越成为时下中学生空闲时间聊天讨论的一个话题。

然而这些能带给人娱乐的英文歌对中学生又有什么影响呢？是好还是坏？听唱英文歌能帮助我们提高英语水平吗？这些问题使本课题小组决定对中学生英语水平提高与英文歌曲听唱之间的关系进行研究，并对听唱英文歌所带来的利弊进行分析。

二、研究目标

我们设计了相关问卷，用四大问题对目前中学生进行调查，以了解高中学生对英文歌听唱的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，大部分的中学生都有听唱英文歌的爱好与习惯，而且部分的英文歌确实有助于同学们英语水平的提高。

三、本论

1、英文歌在中学生中的流行程度

作为流行音乐中不可缺少的一部分，英文歌的角色日益明显。不少中学生的手机或MP3中都至少有几首英文歌。

在我们的调查问卷中，设立这样三个选项，用来调查英文歌在中学生中的流行程度：A.经常B.偶尔C.很少。结果有80%的人选择了“经常”，而有20%的人都选择了“偶尔”，没有人选择“很少”。

欧美文化渐渐进入我们的生活，许多国外的歌星影星也受到不少中学生的追捧。英文歌在许多中学生心中都有着不可磨灭的地位，而对其的听唱更是生活左不可缺少的一部分。

2、英文歌的听唱能帮助提高中学生的英语水平

这是我们调查问卷中的第三题：“你认为听唱英文歌对英文水平的提高有用吗”？选择答案为“A.非常有用B.没有用的C.有一点点”。我们惊奇地发现，在问卷调查的十个人中没有一个是觉得听唱英文歌是一点用都没有的：而另为两个选项各为60%和30%。（1）经常听英文歌曲可以很好的培养对学生的语感

在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个英文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺。其实英语也一样，实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型只凭对语言的数学感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。

在日常交流中，语感更能使人大大提高交流的速度与质量。那么，经常处于英文歌曲所创造的环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。英语有一定的语感后，挺立水平也会明显提高。因为语感使人的反应速度变快，更有许多常用语不用经过大脑过滤翻译成中文，就能明白意思。（2）听英文可取对短期内高效的记忆单词有好处

英语学习者通常孤立的背单词，实际上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得记背的。在学习英文歌的过程中，为了更好的把握歌曲的感情，人们往往会尽可能的理解每一个句子。在遇到生词时，自然会去查阅，然后记住它。而在一遍遍的演唱过程中，无异于一遍遍的背单词，使这些生词成为记忆中不可磨灭的部分。这样人们不仅可以熟悉单词的多种词义更可以通过听英语歌曲来掌握单词的发音和用法从而掌握它。（3）能调动学习英语的兴趣

学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益的学习辅助手段。它可融英语语言学习与娱乐为一体。它既可培养我们欣赏音乐的审美情趣和提高我们的欣赏品味，同时又能调动英语学习者的学习兴趣，还可缓解学习时的紧张气氛，可以使你的学习在积极主动轻松愉快的过程中完成。音乐是人类的一笔宝贵的精神财富，人们喜欢音乐美妙的旋律，欣赏它那变幻多端的。法语有她那独具美丽的文字，以及世界上最严密的语言，杂高级商务洽谈和签定和约中经常出现；而英语，它本身这个“世界第一通用语言的称号”就足以说明了很多东西，并不只是因为那些使用国家本身的国力强盛，还因为英语自身的魅力，当我自己读一些名家的习作时，会为他们生动的写法而惊叹，当背诵一些历史性的演讲的时候，我会读的慷慨激昂，似乎自己就是当时正在发表讲演的伟大人物——英语很容易表达自己的感情，甚至，有人说，英语这门语言，也为那些西方国家的腾飞做出过不小的贡献。

甚至有一些人，本身对英语并不感兴趣，却又喜欢英文歌的风格旋律。这种爱好促使他们去主动了解英语，学习英语，成为他们学习英语的动力。在平时欣赏音乐的时候，英文歌曲更多的是让我们从沉重紧张的学科学习中暂时的放松开来，沉浸于音乐中，聆听和谐的歌词——在这样美好的时刻里，我们在不知不觉中也提高了英语的水平。

3、中学生听唱英文歌的利与弊（1）对我们中学生有利

其一，在问卷调查中，90%的人认为听唱英文歌是有利的。其二，2004 年3 月正式启动的大学英语四六级考试改革项目，包括改革计分体制、成绩报告方式加强考试管理体制等，其中值得关注的是，听力测试的比例由原来的20%上升到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括对短对话、长对话的听力理解，听力短文部分包括听写和选择题型的短文理解，听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更真实性的材料。由此可见改革后的四六级从内容到形式更加重视检验以学生听说能力为主的英语综合运用能力。在这种形势下越来越多的高校试图采取各种方式对大学英语听说教学进行改革，如果让英文歌曲融入大学英语听力教学，一方面有利于教学活动的顺利开展，提高学生学习英语的积极性，激发学习英语的兴趣，从而大大提高学习效率。另一方面，使用音乐为教学手段，利用音乐节拍的特点，不仅能帮助英语学习者提高学习英语的兴趣，而且能使学生在不知不觉中自主学习英语，逐步纠正学生的发音，培养语感，从而提高学生的英语表达能力。

其三，经学家发现人对音乐和语言的处理发生在脑子的同一区域，人脑对音乐和语言的句法处理是平衡的。如果我们把音乐和语言学习结合在一起，那将会产生很大的价值。将音乐引进语言教学已经有学者做过一些研究，Liz Downey和Simon Harris 就在墨西哥作过将流行音乐引进英语教学的尝试。如果音乐溶于我们的英语教学中，一方面，将有利于我们教学活动的顺利开展，提高学生学习英语的积极性，激发学习兴趣，从而大大提高学习效率；另一方面，在英语教学中使用英文歌曲作为教学手段，利用音乐节拍与英语节奏的相似性，能使学生在不知不觉的情况下自主练习，渐渐地纠正他们的发音，培养语感，从而提高英语听书水平。

（2）对我们中学生有弊

首先，对英语基础不够不扎实的人来说，英文歌会产生两方面的反效果：错误理解语法与错读单词。对这些人来说，本来英语水平就不好，对语法的理解，熟悉程度也相对较低。在英文歌的歌词中，有些是不遵循正规语法的。正如有些中文歌一样，歌词讲究的是意境，内涵，所以即使语法不对，只要读起来不拗口，便可以采用。而当我们正好记住了这些病句时，就影响了我们的英语学习，甚至对课本产生了质疑，认为课本是错的，这些广为传唱的歌曲歌词才是对的。这对于我们的英语学习是很不利的。

其次，而与基础无关，对于学生来说，也有一个弊端。英文歌的歌词中常出现一些较精辟或比较少用的英语俗语。掌握下来固然是好的，但在考试时，运用这些语句，却往往造成失分。因为甚至有些生僻的英语俗语，连老师也不懂。所以在考试时，还是应该稳重些，不要想利用小聪明来拿分。

四、结论

大量的优秀句子短语，大量的英美文化，大量的外国流行潮流——这些都是我们攻下英语这个“碉堡”的很好手段，而能在单位时间内达到如此效果的辅助学习方法，似乎只有音乐和电影，虽然电影对英语学习者的帮助很大，但对于本来就没有太多时间欣赏电影的学生们来说，抓好零碎时间来听英文歌曲是一个不错的选择。

通过这些资料，数据，调查得出：英语是一门语言，它是一种工具——众所周知，其实，同时，它也是一种艺术。无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。回忆我们所听过的英文歌，尤其经典的欧美金曲留给我们的印象最深，有些歌甚至可以让我们听了流泪，难以忘怀！我们从悠扬的仿佛从远处飘来的歌声中感受到了歌手最真切的情感，英文歌就是有这样一个特点。当我们开始喜欢一首歌时，我们可以尝试着去弄懂它的意思，尝试着去唱，这样我们就在兴趣之下学到了不少知识，不用在学习或家长老师的要求下强迫着去学。只要小心的人自己不被英文歌中的弊端所误导，听，唱英文歌对我们来说，还是利大于弊的。所以我们希望大家能够在放松是听听英文歌，在一个轻松的环境下，提高英语水平。在这次的研究过程中，我们收获更多，最重要的还是我们找到了一条学习英语的有用途径。

五、建议

鉴于以上现状和分析，我们认为，中学生生进行英文歌的听唱过程中，要以学习为主要目的，不要过多追求其娱乐性：同时要学会合理分配时间，不要沉迷而影响学业。毕竟唱歌与说话不同，语调的变化也不同，若没有把握这些从英文歌中学来的单词读法一定正确，最好还是翻阅字典或请教老师。

六、学习心得

通过这次的研究性学习，我们了解了同学们对英文歌的看法。大多数同学喜欢听英文歌，并觉得这可以帮助他们提高英语听力，并在学唱的同时练好口语，可谓一举两得。英文歌包含了很多经典的句子，还能帮助同学们在写作方面多积累材料。总的来说，听英文歌对提高英语成绩是有很大帮助的。

附表：中学生英语水平提高与英文歌曲听唱之间的关系调查问卷

1.你经常听英文歌吗？ A.经常

B.偶尔 C.很少

2.你认为听唱英文歌对英文水平的提高有用吗? A.非常有用 B.没有用的 C.有一点点

3.你认为听英文歌的目的是什么? A.享受生活

B.觉得是学好英文的好方法 C.了解外国文化 D.没想过

4.你认为听唱英文歌有好处吗？ 为什么？ A.有,对听力有好处

B.有,对口语有好处 C.有,对词汇量有好处

D.有,对提高英语学习兴趣有好处 E,有,各方面都有好处 F.觉得没啥好处

2012.5.