第一篇：班务经验交流
班主任工作经验交流 六一班
陈静 尊敬的各位领导、各位老师，今天很高兴和大家欢聚在一起，共同学习与交流。班主任是世界上最小的主任，也是学校里最辛苦的岗位之一。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。现就班务工作中的一些做法予以汇报：
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于小学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、关爱学生，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”.冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。在工作中我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我们班有这样一个特殊的学生，父亲去世，母亲是个聋哑人，靠一个一二十岁的哥哥打工勉强维持生活，她原来经常偷拿别人的东西，发现这个情况以后，我经常与她谈心，关心她的学习与生活，及时纠正她的错误，并把一些学校的补助项目优先照顾给她，通过长期的努力，现在她已经是个品学兼优的学生。
三、发挥小班干部作用。
班干部是班主任的左膀右臂，一个良好的班集体，首先要培养出一批优秀的班干部，让他们来协助老师管理班级。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每个班干部必须先管好自己，做好榜样。我从三年级接手这个班以来，就开始挑选出几个有潜质的学生进行培养。现在这些小干部已经能充分挥作用，在班级进行大胆管理。比如组织学生学习的习惯，每天下午 1 点钟，轮值班干部像小老师坐在讲台上，监督我班学生在教室进行学习。
四、积极开展各项活动，提高学生综合素质。
一味的学习，有时很难提高学生的学习兴趣，为此根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。如手抄报比赛、作业展、手工制作、运动会活动等，让学生在参与中不断地学习、成长，从而不断提高学生的综合能力。
总之，进半学期以来，我对班级管理做了大量的工作，但也存在一些不足，还请各位同仁予以包含，我将在今后的工作中力争干的更好，给学校和家长一个满意的交代。
第二篇：班务管理经验交流发言稿
班务管理经验交流发言稿
城关初中周大洋
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！很高兴与大家共同交流探讨班务管理工作，但又感到很惶恐，因为，我觉得自己所做的工作很平凡、很普通，在许多方面，大家肯定比我做的更细、更好，我期望通过与各位同仁交流探讨，起到抛砖引玉作用，进一步深化自我认识，共同提高班务管理水平。下面我就九年级六班的班务管理工作向学校领导、各位同仁作简要汇报，并谈几点粗浅的体会。
一、基本情况
2009年9月，我接手九年级六班，全班共有68人，其中，男生31人，女生37人；共有寄宿生29人，其中男14人，女15人。在带班两三个星期后，我发现不少学生纪律散漫，大部分班干部并未充分发挥作用，不敢管、不愿管现象严重；学风不浓，班上约有一半的人对学习有抵触情绪，另一部分想学的同学，也很难安心学习；整体学习基础差，各科成绩不理想。
在学校各处室和初三年级组的正确指导下，在全体初三教师的共同努力支持协作下，过去五个多月，我通过抓班风建设调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣和学习习惯抓学风建设、注重学生心理疏导开展班务管理工作，九年级六班的班风有了较大的转变，学生的言行举止、精神面貌有了较大的转变，学习成绩有了明显进步。
二、具体做法
1、充分调动学生积极性，加强学生自管自育能力
一是注重发挥班干部作用。在班上实行民主选配班干部，根据个人特点分工，明确班干部职责。在班务管理中充分听取班干部的意见，帮助他们树立威信，引导他们管理班务，使他们敢管、会管、管好。
二是引导学生通过集体讨论制定纪律、卫生、安全、学习等方面的班规，明确奖惩措施，班主任协助班干部严格监督执行班规，让学生制定的班规成为学生心目中的“法律”，这些“法律”不是班主任一人制定让学生无条件服从，因而大多数执行情况良好。
三是调动全体学生参与班务管理。班主任安排班干部具体负责某方面的工作，面向全班明确班干部的工作职责以及出现工作失误应承担的责任，让大家来监督班干部工作。比如除了专门负责全班纪律的班长外，每小组推选一名学生担任纪律小组长，每日夕会时间汇报各组情况，及时落实奖惩。班上没有最大的“官”，班长既要管理全班，也要接受各纪律小组长和班主任的监督管理。通过这些措施，调动学生积极性，使他们在互相监督中共同进步，共同提高。
2、注重激发学习兴趣、培养良好学习习惯
每个学生都有搞好学习的主观愿望，但往往因为学习基础差、缺乏良好的学习习惯而不知如何搞好学习，或者因为受到家庭、社会中一些错误思想的误导而以为读书无用，放弃学习。因此，如何激发他们的学习兴趣，增添学习动力，培养良好学习习惯就成为关键。
一是利用班会等时间，从学生的身边的人和事讲起，坚持每周讲一个鲜活事例，让学生真正认识到学习的重要性，培养学生学习兴趣，增添他们的学习动力。
二是引导学生讨论、总结各科行之有效的学习方法，发现和纠正不良学习习惯，互相监督，共同改正提高。
三是加强学困生的帮扶。我在班里选了18名学习成绩较好、思想品德优的学生担任帮扶组长，每人每天帮扶2---3名学困生。帮扶组长监督、检查帮扶对象每日各科学习笔记和作业完成情况，耐心讲解疑难问题，对于自己也不太明白的问题，向其他学习较好的同学或老师请教；帮扶组长协助制定适合于组员的学习计划，适时适量地布置相应的学习任务，及时检查各科老师要求记忆的内容，做好每日任务布置情况、完成情况、辅导情况及辅导效果的记录，定期交班主任审阅。班主任及时解决出现的问题，重点指导帮扶组长开展帮扶工作，对不接受、不配合帮扶的学生进行批评教育。帮扶工作突出“严”字：老师对帮扶组长严要求，帮扶组长对组员严要求；狠抓 “勤”字：做好学生每天学习情况记录，并及时解决存在的问题；做到天天抓，时时抓，处处抓，事事抓，勤字当头，坚持不懈。扎实地帮扶工作不仅帮助学困生提高了成绩，也促进了优生对知识的融会贯通；不仅加深同学之间的感情，而且培养了学生沟通交流的能力，真正实现了双赢、多赢。
3、关注学生的心理健康、注重心理疏导工作
一是充分了解学生各方面的情况。一接手这个班，我及时登记每个学生家庭住址、家庭成员、家庭状况等各方面的情况，约见了绝大多数学生家长，保持与每一位家长的经常联系，通过打电话、家长会、家访等方式随时了解学生各方面的情况。
二是重点关注留守儿童和单亲儿童。留守儿童大部分是由爷爷奶奶或亲戚照顾，爷爷奶奶普遍溺爱，思想道德教育跟不上，学生学习自由散漫，学习、生活习惯差；单亲孩子大多性格内向、自卑，不爱与人交往，这两类学生往往容易发生一些过激的行为，如不能正确引导，容易引发成长过程中的各种问题。我通过开展形式多样的主题班会，让每个学生都融入到班集体中，不仅在学习上给予他们帮助、在生活上也要给予他们充分的关爱。
三是妥善处理学生青春期心理问题。初中生由于人生观、价值观尚未成熟，对于一些事物不能正确对待，容易偏激。一些学生容易以自我为中心：生活上自私、情感上狭隘。个别学生青春萌动，不能很好的处理异性同学之间的交往，容易出现早恋现象。对于这些问题，我一方面理解尊重信任学生，适度容忍学生在成长中的错误，一方面密切观察学生言谈举止，掌握学生的心理变
化，做到对症下药，不当众讽刺、挖苦、羞辱学生，选择恰当时机、用恰当的事例引导学生意识到自己的错误，从而改正错误，不用粗暴的方法解决学生的心理问题。当然，对犯错学生采取适当的批评教育也是必要的，要让他们认识到规范是不能随意逾越的，犯错是要付出代价的。
三、几点体会
1、班主任要关爱每一位学生。教育的过程其实就是心灵交流的过程，而爱是实现心灵交流的前提，因为爱是打开学生心灵的金钥匙。只要我们象关爱自己的孩子一样去关爱学生，即使顽劣不化的学生他也能感受到老师是真正关心他，爱护他，他也会在内心深处亲近他、尊重他、感激他，这正是教育成功的基础。充满爱的教育，再拙劣的策略可能都会产生意想不到的效果；而缺乏爱的教育，再高明的策略可能也是徒劳。
2、班主任要充分了解每一位学生。班主任要努力通过各种渠道了解学生及其家庭、社会关系等各方面的情况，加强与家长的联系沟通，努力做到对每一位学生了如指掌。只有这样，我们才能正确分和析掌握学生外在表现的根源，才能有的放矢地施教。
3、要恰当运用运用激励和惩戒手段。有人说：好孩子都是夸出来，正说明了激励在教育中的作用。因此，班主任在工作中一定要仔细观察，努力发现学生的闪光点，发现他们的点滴进步，客观、公正地进行正面评价和激励，让这些亮点和进步成为学生
成长和提高的动力。同时，要恰当运用惩戒手段。我认为目前不少问题学生与家庭、学校、社会教育惩戒手段的缺失有一定的关系。老师、家长因为这样那样的原因不敢、不愿也不能对违犯道德、纪律，甚至违法的学生进行有效惩戒，久而久之，一些学生是非观念模糊、纪律法制观念淡薄，最终发展成胡作非为的顽劣之徒也就在情理之中。班主任在帮助学生培养正确的是非观念、纪律观念、法律观念过程中，对违纪学生不能缺少必要适度的惩戒教育。当然，惩戒手段的运用一定要适度、合法、合理，要充分考虑学生的心理承受能力，避免对学生造成身心伤害，使教师自己处于不利地位。
4、要尽可能调动全体学生参与班务管理。班主任不能把自己和所有的学生对立为管理者和被管理者的关系。要培养精干得力的班干部，真正让他们成为自己的助手；要通过各种形式调动更多的学生参与到班级管理中，让他们在这个过程中获得成就感、培养班集体荣誉感、加强自律。要相信每一位学生的能力，努力让每位学生既是被管理者，又是管理者，真正做班集体的主人。班主任应努力让自己从班务管理的琐事中解放出来，用更多的时间来了解学生的思想动态、掌控班集体的发展、指导学生自我管理。
5、要加强与科任教师的联系沟通。学生与班主任相处的时间毕竟有限，更多的时间是在进行各科学习，一些学生甚至在不同学科的学习中有截然不同的表现。密切与科任教师联系沟通，有助于彼此全面了解学生各方面的情况，共同关注教育个别特殊的学生；有助于得到科任教师在班务管理上的理解和支持，共同管理学生，形成教育合力。
以上粗浅做法和体会，不妥之处敬请领导和同仁批评指正。在以后工作中，我将加强学习、扎实工作，努力做一名合格的人民教师！
谢谢大家！
2010年3月20日
第三篇：班务公开经验交流发言稿
班务公开经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁、大家好！
作为班务公开先进班组的代表，今天站在这里能和大家一起交流学习，我感到十分的荣幸。班务公开工作作为班组建设的一项基础工作，也是班组建设工作中一项必不可少的重要工作。推行班务公开工作是体现班组实施民主管理的重要形式。采运队自推行班务公开工作以来已有七年的历史，在这七年中，我们通过不断的改进和完善，使得本队的队务公开工作达到了一定的水平和要求，通过推行班务公开工作也让我们深深意识到开展班务公开真可谓是受益匪浅，收效颇多。
开展班务公开工作增强了班组各项事务的透明度，通过对员工工资收入，二次分配、绩效考核、安全动态考核、员工考勤、材料消耗等各项关系员工利益和班组各项管理为内容的公开，让员工对班组事务一目了然，从根本上消除了员工疑虑，杜绝了以往员工想知道，但无从知晓，该了解但有碍于情面却不能问津而私下猜测、议论的被动局面。通过对涉及员工利益为内容的各项公开，极大调动了员工的工作积极性，班务公开工作在广泛接受员工的民主监督，听取员工意见的过程中也充分激发了员工的主人翁责任感，显现了员工参与班组建设，投身班组发展，积极为班组建设出谋划策的主人翁地位。其次，推行班务公开工作有效地促进了班组长于员工、员工与员工之间的和谐关系，消除了员工与班组长之间的鸿沟和距离，化解了
员工与员工之间的矛盾，对于促进和谐班组的建设起到了积极推动作用，增强了员工队伍的凝聚力和向心力。
总之，推行班务公开，把涉及员工利益的问题实施在在地排在员工面前是一项凝聚人心，经营人心的阳光工程，是我们落实全心全意依靠工人阶级，激发职工主人翁责任感，增强企业凝聚力、调动和发挥职工积极性、创造性，维护职工合法权益的重要手段。因此，吧务公开工作绝非小事，不可忽视。我们必须重视他，要把班务公开作为班组一项大事来抓，不断完善班组各项制度，完善班组学习园地和公开栏，把班费的收支、班组资金流向、班组职工奖罚情况、班组经济考核以及考勤等情况统统公开出来，及时公布上墙，增加各项考核透明度，消除班组职工心中的疑虑，同时，积极开展班组民主管理、民主监督，发挥班组民主生活会作用，对班组的一些决策，要求班组职工积极参与，共同抉择，对于班组职工反映的热点、难点问题，班组及时给予帮助解决，只有抓好了班务公开工作，才能发挥班组的凝聚力、战斗力，才能促进班组建设各项工作开展，班组的工作效率也将事半功倍。
谢谢大家，不到之处请大家批评指正。
第四篇：班务计划
2017——2018学年第一学期班务计划
桃子四班
悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心健康发展。保育工作
1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿。
2、坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习惯。
3、玩、用具定期消毒；与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
4、关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。教育教学工作
1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。
2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。
3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。
4、邀请家长参与和指导我们的教育活动，达到家园共育的效果。
5、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理解我们的教育观念，使家长更加主动、积极地配合我们的工作。
6、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全园教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务，与班级幼儿共同成长进步。
第五篇：班务工作总结
班务工作总结
教师：常青 时间：2015-1-7 一学期的班主任工作即将结束，在学校的统一计划安排下，按照学校的工作要求，结合班级的实际情况，以《小学生日常行为规范》为管理、教育主线，顺利地完成了本学期的教育教学任务。回想这一学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的烦恼，为使今后的班务工作更好的开展，特作总结如下：
当得知本学期将担任三年级班主任的信息，我特别焦虑。一个星期、一个月下来，事情并不是我想象的那样。面对刚从二年级升上来的学生，学生的纪律不容易掌握，自律性较差，中小队干部的工作管理能力较差，连一些最简单的，如值日生工作都做不好，还谈什么学生的自我管理。我默默地深思：如何来寻找班主任工作的突破口，如何来提高中小队干部的管理能力„„用心做好每一件事，从身边的小事做起，用自己的行动来感染学生。班主任工作总结是有感而发，而不是一种任务的形式。毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实。
作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、做好学生思想工作。
我们班共有学生52人，其中男生29人，女生23人。因为这是一个新学校，学生之间也很陌生，我以做好学生的思想工作为主，首先注重学生思想品德教育。培养学生自觉遵守法规纪律，识别善恶能力，树立积极向上的人生观，培养学生热爱学校，热爱家乡，热爱社会，热爱中国共产党的思想。尊老爱幼，端正学习态度，关心学生的生活和身体健康，培养他们从小养成讲究卫生的习惯，勤洗澡，勤换衣服，勤洗手，搞好个人和班集体的卫生。
教育学生自觉遵守《小学生手册》，做一个遵纪守法的好学生，纪律上严格要求学生，上课做到专心听讲，大胆发言，勤学好问，不违反课堂纪律，还注意学生的考勤，每天做好晨检，发现学生有问题及时与家长联系，主动与家长配合，在课堂或课外都严格要求学生，保证课堂教学的正常进行。
二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。本学期，虽然我注意培养了几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学进行各项活动。因此，在班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。
首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培养，赖钰波、宋佳怡等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
三、抓好学生安全教育、卫生工作。安全、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传安全、卫生知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、校园）不但自己养成良好的卫生习惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生习惯也已初步养成。每周进行一次班会，用奖励的方法进行表扬学习好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长保持联系，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创建一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。
四、注重对后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数较多，多因比较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
五、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次主题班会活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。比如激励学生好好学习的班会《“争章”班会课》，教育学生正确讲求诚信的班会《诚信你我他》以及教育学生注意安全的班会《上下楼梯安全教育》等等，主题都非常优秀。
七、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。此外，我还认真对待每次的期末评语，通过让学生自评说、组评说、再取优点进行综合评说并提出期待。
八、存在问题
1、从考试来看，学困生的辅导还要继续加强。
2、工作方法有的地方还是不得要领，需多向老教师请教。
3、副科班级纪律较差，需继续与副科老师沟通。
4、班级男女生不够团结，需增强凝聚力。
5、学生学习习惯与学习效率还有待提高。
6、教室卫生与部分学生的个人卫生情况较差。
九、今后努力的方向。
1、对学困生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
2、对学生的学风、纪律、卫生要狠抓，不能放松。
3、抓好常规教育。
4、要融入到学生当中，多交流，成为学生的知心朋友。
5、注重学生综合素质的培养。
6、积极参加学校组织的各项活动，增强班级凝聚力。
7、建立更加牢固的家校联系的桥梁。
本学期取得了一些成绩，有些学生的学习进步了；有些学生改了一些不良习惯。当然仍有很多的不足，在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。做了班主任我深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-―勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”。总之：时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！
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