3-4岁儿童发展指南

3-4岁儿童发展指南

1.身体，动作方面

身体方面：3-4岁幼儿身高89.3-108.2cm，体重13.13-21.01kg，每年平均身高增长5-8厘米，体重约增加2公斤。到了3岁左右，男女孩在外观上，渐渐变瘦，呈现较修长外观。身躯、手、脚都变长，趋向于成人的外表形状，所有乳牙都已长出，脑重量发展到900-1011克，是成人脑重的75%，后脑和神经系统的发育先快后慢，淋巴系统的发展表现出一种特殊的速度，而生殖系统没什么进展。

动作方面：幼儿处于身体迅速发展的时期，身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。非常自如的上下楼梯，精细动作比如穿脱衣服，“脱衣服”比“穿衣服”更加容易些。三岁的孩子喜欢滑滑梯

2.认知发展方面(含语言发展)

认知发展方面：

思维以动作思维为主。表达能力和理解能力增强。

感知觉：可以辨认出黑、白、红、黄、绿、蓝等颜色，并把相同的颜色配对出来，但还不能完全正确地说出颜色的名称。在辨别混合色往往会感到困难。此外，他们还不能很好地区分出同一种颜色的不同深浅度

3岁时的视觉敏锐度比4岁时低，听觉和肤觉敏锐。

形状知觉：可以辨别圆形、方形和三角形。

方位知觉：通常能辨别上下方位

有一些基本的时间概念。但往往要和具体的活动相联系。

能说出基本的个人资料如姓名，年龄等

语言方面：

基本的语法结构已掌握，会用3-4个字组成的完整句子来表达感觉和需求，能与成人进行简单的对话。能准确模仿周围人的语音，形成自己的口音。词汇量大约900个（个别差异，范围300-1000）。

对于一切不熟悉的事物，都喜欢问为什么，称为“好问期”。句子结构更加复杂、完善。不过会有句子结构不完整、秩序颠倒等语病。

3.情绪、个性和社会性方面

情绪方面

容易冲动，行为受情绪支配。情绪不稳定，容易受到外界环境影响，被周围人感染，情绪外露、控制能力差。

积极情绪：高兴时就听话，喜欢哪位老师就积极参加活动，对周围的事物有强烈的兴趣和好奇心，好问，好动。但是，兴趣广泛不稳定，肤浅且荣易变化。而且兴趣也表现出年龄差异和个别差异。

消极情绪：常有暂时性的恐惧，怕动物，比如野兽。怕黑暗，不敢进黑屋子取东西，睡觉。

愤怒情绪：较少固执、任性，能控制情绪、服从成人，但并不是说没有发脾气，只是情绪控制能力在提高，不象以前无法控制、乱发脾气了。3-4岁还是嫉妒表现的最高峰。

个性方面

3岁儿童知道自己是个独立的人，自我概念非常具体，以观察到的特征，如外貌、日常行为等为依据。并且非常依赖于别人提供的评价，对性别的概念没有建立恒常性，自我控制能力有进一步的提高

社会性方面

此时期父母，家庭关系是否和谐健康对儿童人格和社会性影响超过其他一切的因素，决定了孩子的性格、价值观、爱好兴趣等等，父母的一言一行都在潜移默化的影响孩子。

能够和两个以上的幼儿共玩，如果在这个年龄没有同伴，就会形成想象友伴。但常以自我为中心，常发生争执、抢玩具、打架之类的事。

保教注意点：

1培养幼儿良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯，饮食习惯，遵守时间的习惯，生活自理的习惯，睡眠习惯，以及定时大小便的习惯

2.设计游戏课程活动，提供环境，锻炼幼儿粗大动作和精细动作，培养小朋友大小肌肉的发展，结合日常生活，帮助幼儿实现身体动作方面的发展。3.语言方面要主动与幼儿交谈；提供机会让幼儿互相交谈；鼓励幼儿多说话。养成良好的语言习惯，通过有目的的教学活动和游戏来丰富幼儿的词汇。

4.认知发展方面要向幼儿提供各种直接感知和动手操作的机会；发展幼儿的抽象逻辑思维。

5．情绪和社会性方面：帮助幼儿认识情绪；让幼儿接受自己和别人的情绪；给予幼儿表达，宣泄的机会；以身作则，为幼儿树立良好的榜样。

幼儿的社会行为方面：在集体生活中，让幼儿学会尊重别人、与别人合作。鼓励幼儿尊重和理解人与人的差异，帮助幼儿表现出友好、慷慨、同情和帮助的行为。鼓励幼儿在互相帮助中获得满足感。帮助幼儿学习控制冲动行为，发展自我控制能力。帮助幼儿发展同情心。

中科启程网《三至四岁儿童动作发展特点》

无忧考网《3-4岁幼儿保教要点》