第一篇：我的哥哥作文
我的哥哥作文14篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我的哥哥作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的哥哥作文1我有两个哥哥，他们是我姑姑的孩子，一个叫“黑老包”，一个叫“老白牛”，这都是他们的奶奶给他们起的小名，因为“黑老包”长的黑，“老白牛”长的却很白，多有意思的小名呀！还是我的小名好听，姥姥给我起的小名“壮壮”，一定是希望我身体长的壮才给我起的吧。
我的哥哥作文2我的哥哥叫苏恩浩。他是个小画家，而且很帅。
阳台上都是他的画。有画啤酒的，有画杯子的，还有画花瓶的……五颜六色，五彩缤纷。他画好之后，变成了一只小花猫。他画得画像真的一样，简直让人不敢相信。
哥哥的缺点是爱睡懒觉，每天都很迟才起来。
哥哥没生气时，对我很好。生气时，对我有点坏。
我的哥哥，他真不愧是我的哥哥啊！
我的哥哥作文3我有一个哥哥，名叫马得料，他上六年级，个子高高的，身材瘦瘦的。
我很讨厌他，因为我们两个在一起就吵架，我不在的时候或他不在的时候就会问妈妈他什么时候来呀？不过他有一个贱毛病，我在写作业的时候他像和我玩捉迷藏一样，躲在我的衣柜里，让我分散注意力。不过他有一个
地方我喜欢，在我哭的时候，他会安慰我。他最怕的事情就是我告妈妈。
这就是我的哥哥。
我的哥哥作文4我有一个哥哥，头发乌黑发亮，水灵灵的小眼晴，灵敏的.鼻子，不高也不短的身材，组成了一个活泼机灵的男孩。
记得有一次，我和哥哥一起在看书，我看《喜羊羊和灰太狼》的故事。故事中的灰太狼经常被细心、聪明的喜羊羊打败。我看完，看见哥哥在看《鲁宾孙漂流记》。唉，我这个哥在看八百年前的故事。
我的哥哥作文5我的二叔有个儿子，他十三岁，他有许多的优点，接下来我就给你讲讲。
他疼爱弟弟妹妹，有什么好东西总是先让给弟弟妹妹，他上课认真听老师讲课，考试考得很好，他最大的优点就是他爱打然球，他是他们班的篮球队的主将，为他们班级争了许多奖。
记得有一次我去他学校看篮球比赛，那常比赛真叫人赞不决口。
他的队友传球给他三步跨，投篮，进了。换另一队进攻，冲到半路，被我哥劫了下来，外线投篮，球从这中间进了，没有动到篮框。又是刚才那队进攻，冲到半路，又被拦了下来，投篮，进了。
到比赛结分数差太多了100—50，我哥他们赢了，他们高兴得跳起来。
我喜欢我哥，他是一个值得我崇拜的哥哥。
我的哥哥作文6我的哥哥名叫张书豪，小名老臭，还有一个外号叫小胖。
他才上四年级就90斤，他的脸很大、肉乎乎的，看见就想拧一下。他平时只吃肉，不吃菜。每次吃饱，他都会摸着肚子说：“我吃饱了！”他双休日的作业都等到星期天晚上才能完成，因为一打开电脑，他就开始不停地玩游戏，把学习、作业全都忘到了九霄云外。不过，我每次去他家他都把好吃的让我吃，很会照顾我。而且，他还懂很多书上没有的知识。
这就是我的哥哥，一个很可爱，又有一些缺点的胖男孩。
我的哥哥作文7今天，我的哥哥来我家了，我又是开心又是高兴。他们是骑着自行车来我家的，他们是二哥和三姑。我和二哥写了一会作业，然后二哥写了一会作业就不写了。过了一会儿，二哥和我开始写作业。他帮助我写网络日记。过了很长时间我们才写作业的。我们很开心。这一天也是我快乐的一天。
我的哥哥作文8我的哥哥今年十岁了，上小学四年级。他思维敏捷反应迅速，就像一只顽皮的猴子，妈妈说他是孙悟空。
哥哥总是喜欢捉弄我。记的有一次，妈妈说带我们去公园玩，哥哥听完就一溜烟儿的下楼了，我不知道他去哪儿了，就四处找他，谁知道他竞躲在转弯处准备吓我。不过有的时候我也会捉弄他，我总在 他不在意时大声叫他，当他答应时再说没事，这一招总是屡试不爽。
我们俩还是配合默契的最佳搭档。每年家里开春晚，我和哥哥就会合作说一段相声，把欢乐带给家人。我的哥哥还特别喜欢玩拼装玩具，拼起玩具时就象走火入魔了一样。
我很高兴有一个这样让我喜欢让我忧的哥哥，你喜欢他吗？
我的哥哥作文9“妹妹，快来帮老哥一下。”“知道了，知道了。”哎!我的哥哥又在大叫，真是拿他没办法。
我的哥哥，说他坏也不坏，说他好也不好。我这个妹妹觉得哥哥像个懒猪。因为，他不喜欢打扫，不喜欢帮忙，就是喜欢打电脑。我的哥哥，他真是一个电脑迷，他天天打。但是有一个人只要一声下令，哥哥不敢再打了。那个神秘人物就是我的奶奶。但是，只要奶奶一走，他又迷上电脑了。哎，真是江山易改，本性难移啊!
虽然说，哥哥缺点很多，但优点也不少。就比如那次他的生日，我们在一家餐馆里吃饭，那里有送礼物。但是只一个，没个人都想得到。哥哥却给了我，我觉得心里有一股暖流出来了。
这就是我的哥哥，小朋友们你认识了吗?
我的哥哥作文10我的表哥叫何鑫宇，他长着一双炯炯有神的大眼睛，个子不是很高。我的哥哥他的学习成绩可好了，他上的是詹店镇何营西小学每一次考试都是第一名呢！这都是因为哥哥特别的爱动脑筋。
有一次，我的一道题不会做，我就请教他，他说这道题我得想一想。过了好久，中饭时间到了，我叫哥哥吃饭，可是哥哥还沉浸在解题中，丝毫没有听见我的声音。
我走过去，突然，哥哥叫了起来：“终于做好了。”他见我就在旁边，便立刻给我讲解了起来，我见哥哥解题都用了这么久便叫哥哥先去吃中饭，可哥哥却说：“先讲吧！”我斗不过哥哥只好先听他讲解。
哎！哥哥就是这么认真，我想就是因为他这么认真，所以他的学习成绩这么好吧！
我的哥哥作文11今天上午，老姨带着哥哥来我家玩。
哥哥看见我的金箍棒，拿起就玩。我说：“哥哥，你走的时候不要拿走。”哥哥问：“为什么？”我回答说：“你拿走了，我怎么玩呀？”哥哥不讲理地说：“我就拿走。”他们走的时候，我让哥哥给我，哥哥不给我。老姨看见了，让哥哥给我，哥哥才给我。
哥哥真烦人，我不想和他玩。
我的哥哥作文12一个风和日丽的下午．我盼望以久的哥哥终于回来了，他喜欢爱说爱笑的！也长的很英俊，吃饭的时侯总喜欢说上两句！
妈妈告诉我，哥哥是个漫画设计师，做人彬彬有礼，我渐渐地喜欢他了！
早上不到八点，哥哥就开着电脑听音乐，他摆着他的细小胳膊，在房间里转来转去．．．．．．
我的哥哥作文13我的哥哥长着一双小眼睛，鼻子高高的像一列小火车，嘴巴小小的红红的，人们都说哥哥很漂亮。他很调皮，就爱逗我，可他一逗我，就挨我的打。他像一个女孩子很爱哭。如果他有错，妈妈一说他就哭个不停。他可聪明啦!每次考试都会得第一，只有一次例外得了第五。他爱看书。吃饭看睡觉看，走着看站着也看，就连哭闹时也不忘拿本书，于是我就叫他书呆子哥哥了。
点评：本文作者善于抓住各个的特点来写，先从介绍哥哥的外貌入手，从哥哥的几个典型事例出发，一一道来，层次分明，条理清楚，突出了哥哥调皮爱哭以及书呆子的特点。语言自然亲切，人物形象丰满、真实，富于生活气息。
我的哥哥作文14我一直有一个关心我的，爱我的好哥哥，他也是我唯一的兄弟，哥哥已经上了高中三年级，不能经常回来。
我也因为这件事，让我偷偷的想念哥哥，晚上睡觉时。我总是梦见哥哥，并一次再一次的梦见哥哥回来，如果梦可以变成真实的，那该有多好啊！可是，梦永远不会变成真实的。
听到哥哥回来的消息，我高兴的不知道如何是好，但，哥哥回来的时间是有限的。他已经是高中三年级的学生了，学习“迫在眉睫”。不能在家呆太久，只能呆半个下午。哥哥要走了，我就开始伤心和低声哭泣。我希望哥哥能永远陪伴我，直到老，直到死。我也希望哥哥，身体健康，学习进步，永远安全。
哥哥是我唯一的兄弟，也是我最亲的哥哥，哥哥我爱你。
第二篇：渐渐成为少年的我才懂得,那一根根棒棒糖原来是我哥哥对
年幼时的我充满了天真，总是爱吃棒棒糖，所以棒棒糖就成了我童年的一个符号。渐渐成为少年的我才懂得，那一根根棒棒糖原来是我哥哥对我的爱的记号。
大约是三岁的时候，妈妈给我和哥哥一个人买了一根棒棒糖。那是我第一次接触那个叫棒棒糖的东西。哥哥舍不得吃，就说：“给弟弟吃吧。”其实我知道，哥哥也是第一次接触这个叫棒棒糖的东西，谁不想尝尝？可是哥哥还是给了我。自那次以后，我便喜欢上了那种叫棒棒糖的东西，甜甜的，颜色也好看。
后来我渐渐长大，烦恼也接踵而至。现在还记得第一次和好友吵架的时候，我伤心地哭了，望着从与我无话不说到无话可说的他，我头也不回地跑回了家。就在我最伤心的时候，哥哥走了过来，递给我一支棒棒糖。望着他，我接过了棒棒糖，然后微微一笑。看到微笑的我，哥哥的心情也好了许多。我含着那根棒棒糖，泪水仿佛也流干了。伤痛融化在了那甜甜的味道中，就像那根棒棒糖融化在了我的嘴里一样。从那以后，每次我伤心，哥哥都会给我一根棒棒糖，然后我便把我的伤心事全部告诉了他。仿佛他是我唯一的依靠，每次流泪，总有那么一根棒棒糖为我擦干泪水。
升入小学后，我寄住在姑姑家，不能总是回家了。可是每当我想家时，总是想起哥哥的那根棒棒糖。我一直很好奇，哥哥到底有没有吃过棒棒糖。每当我放假“荣归故里”时，第一个映入眼帘的总是哥哥伸出手，递给我一根棒棒糖的画面。
初中，我的青春年华的序幕，也是在那种棒棒糖的甜美中开始的。记得离开家门的那一刻，哥哥塞给了我一大包棒棒糖，并嘱咐我：“伤心的时候就吃一根，然后打一个电话向他诉说。”而我也知道，在他乡的考场上，不止有我一个人在战斗着。
初三，最忙碌的一年，也是我初中三年生涯的结尾。寒假时，我总是学习到很晚，而哥哥也总是在深夜时递给我一根棒棒糖。离开家门时，我向哥哥要了一根棒棒糖。不为别的，每当我劳累时，看到那根棒棒糖，就想起了和哥哥在一起的年华，还有哥哥对我那浓浓的爱，以及哥哥寄托在我身上的希望。从这个30岁的男人眼中，我明白了一切：我是家里唯一的希望。
哥哥对我的爱就凝聚在了这一根根的棒棒糖中，那种甜美的味道就是哥哥那对我的深深的爱。有这这种能量，我就算是遇到再大的风险再大的浪也会站稳脚跟，冲出风浪。棒棒糖珍藏着哥哥对我的爱，可是终有一天这种甜美会消失的无影无踪，所以现在的我格外的珍惜着那一根根棒棒糖和哥哥的笑脸。
后记：我的哥哥和我是同母异父，13岁时的他便失去了父亲。现在，我是时候尽一个弟弟应尽的责任了，中考，我一定要交给哥哥一分满意的答卷。
第三篇：作文
选五篇优秀作文，有的侧重文采，有的侧重议论，有的侧重结构，请同学们分析体会！或学习，或模仿！
一、精彩的配合所谓孤掌难鸣，是说只有两手配合才会发出声响。
所谓学而不思则罔，思而不学则殆，是说要学与思配合进行才能成就一番学问。略加思索，便知古今中外有着不胜枚举的实例——
“天地苍茫一根骨”。司马迁为了“著书立说”的决心，忍受着钻心的屈辱和非人的折磨，终于炼就了《史记》这一惊天动地的精彩配合。
这便是理想和行动的精彩配合。
“成熟饱满的谷穗是低着头的。”正是因为有着这样清醒的认识，达·芬奇不仅成就了绘画的绝顶技艺，还在数学、天文等其他领域都有不小的贡献。
这便是谦逊和进取的精彩配合。
一次外交部的新闻发布会上，某位外国记者提出了有关我国国家机密的问题。李部长稍加思考后笑着问了一句：“先生，你能保密吗？”此时全场兴奋，屏住呼吸盯着部长。得到记者肯定的答复后，李部长仍然微笑着，平静地说道：“我也能保密。”全场大笑，并为部长精彩而得体的回复报以热烈的掌声。
这便是机智与幽默的精彩配合。
诗与酒的配合，造就出古代文人贤士的才情与雅兴。
激情与灵感的配合，带来一段段流芳百世的音乐。
经过配合，枯树可以逢春，冰雪也会融化，姹紫嫣红生机盎然的万物得以生长。对于我们面临高考的学生来说，实力和心态的配合尤为重要。在不断强化自身成绩的同时，端正心态，以正确的状态去面对每次考试，那么我们都会成为高考的赢家。
精彩地配合，配合出精彩。将每个部分以最优化的结构组合起来，结果将是无可估量的。在配合中体会每一点细微的变化和进步，最终合起来，整体上一定会有所突破。
二、精彩的配合蓝天与白云的配合，造就了“天边云卷云舒”的精彩；高山与流水的配合，造就了“飞流直下三千尺”的精彩；人与人、内心与言行的配合，更展现了心灵的精彩！
精彩的配合展现了心与心的默契。
一曲动人心魄、余韵徐歇的《高山流水》，一声浩浩如山、汤汤若河的赞叹，成就了一段关于音乐的佳话，也展现了两颗心之间默契的配合。俞伯牙和钟子期——一对知音心有灵犀的背后，也许没有更多的言语，也无需更多的说明，心与心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，还有冰上两个舞动的身影，一次意外的摔倒并未给精彩的表演抹上阴影，反而让我们愈加看清了那心与心之间默契的配合。张丹和张昊——激扬的青春中是两颗心的安慰，这份心中的默契无疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么华丽的外衣，关键在于心灵之间那一份默契，精彩便在此间绽放！
精彩的配合表现了内心与言行的融合。
李太白吟唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是在诗中谱写心曲；裴多菲高呼“若为自由故，两者皆可抛”是用言语倾诉心灵；鲁迅呐喊“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是用铁笔抒写心声；巴金在那最荒谬的年代展露笑颜是用行动是心灵的花朵怒放„„他们，向我们展示了心灵与言行绝妙的融合，言为心声，行为心役——内心与言行的融合是最精彩的配合！
精彩的配合在人与人的交流中流露，在一个人的内心与言行的契合中展现。这些精彩的配合，不是事先演练，也不仅是表面上的琴瑟相应，那是一种心灵的精彩配合，传达出心与心的呼唤，谱写了内心的心曲。在这一次次精彩的配合中展现的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧与光芒！
精彩的配合是蓝天映衬，白云舒卷；是重山高耸，飞瀑奔泻；更是心与心的默契、心与心的配合！
作文题：
随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别。第二个境界，是读自己真正喜欢的书。第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历。第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想。第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……
你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。
三、我的读书境界
“绿蚁红醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这是近人皆知的白居易的《问刘十九》。我将它作为我的读书境界。
（一）绿蚁红醅酒，红泥小火炉
绿蚁碧透清彻（澈），小火炉烧得正火焰通红，我拿着书大致翻阅„„
多美好的场景啊！虽然未满18，与酒无缘，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。虽然酒之醇香不适合我，但果汁之甜酸却恰好可使我内心安逸下来。
手持《论语》时，让我明白“君子不耻下问”的高尚情操；手持《诗经》时，“总角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”让我憎恶那个负心者；《孔雀东南飞》中，刘兰芝的忠贞不渝也让我随她“泪落连珠子”„„
这是我的第一境界——赏，恬淡
（二）晚来天欲雪
读书时分，窗外几朵雪花打在窗上，打开窗子，细细嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花胜梅一朵白，却逊梅花一枝香”的美誉。
秉烛夜读之时，“嗅书”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一点光源。此时持书于鼻前，仿佛已闻到作家们身上的淡香。
“采菊东篱下，悠然见南山”读罢，只觉一股菊花清淡的香气扑面而来，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”周敦颐的“香远益清”似乎已侵来„„
此乃我读书的第二境界——嗅，快乐
（三）能饮一杯无
酒已热，一杯下了肚，还想第二杯的庸（慵）懒呼之欲出。
二杯好酒喝罢，还望二杯润喉，何况是好读呢？这时该“吃”书了！
孔乙己在咸亨酒店里教别人“茴”字的四种写法，那时他是多么骄傲啊；他无钱买酒，乞求别人赏他几个钱去买酒时，又是何等落寞，无助„„此时我真希望自己可以走进书中，去给他一杯酒，给他一点点温暖。有时还会蛮（埋）怨鲁迅为何这等无情，给孔乙己这么一个悲惨的结局„„
走进书里，与主人公共同经历挫折、快乐是我的第三境界——吃，同喜同忧
通过“赏”、“品”、“吃”这三个环节，我学会了读书，从书中汲取了精华，积蓄了人生搏（勃）发的力量，为铸造未来的辉煌奠定了基础！
这里是“书虫”的乐趣。
四、我的读书境界
并非“为伊消得人憔悴”；也并非“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我的读书也有三境界——读新、读馨、读心。
读新——品读书中闪现的新思想。不同时期拥有不同的思想，但它们都启迪了一代人的智慧。红楼一梦，我在曹雪芹笔下看到他借宝黛之口展现进取的新式人生观；铮铮铁笔，我在鲁迅手中看到“爱国、进步、民主、科学”的新时代旗帜；宝刀未老，我在周有光案前看他用崭新而睿智的视角洞察世事，用杂文浓缩大千世界。因为新，他们领跑于时代前沿；因为新，他们教会我新的思维。正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读新，我在其中品到新思想的火花。
读馨——触摸书中作者的身影。文学作品中总不乏作者泛着馨香华彩的身影。一缕馨香中是王勃宁移白首之心，不坠青云之志的坚决挺立的身影；是冰心怀泪洗过的良心登雪后青山的美丽丰姿；是巴金直面丧妻之痛，在苦痛中展放笑颜的慈祥神态„„斯是陋室，惟吾德馨。书中散发的一缕馨香，其实是作者携来的芬芳。读书的过程中我嗅到一缕馨香，馨香过后便是作者清澈的思想。
读心——感悟书中心灵的澎湃与恬淡。正所谓言为心声。读书的过程中读到的其实是心灵的内质。无论是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，还是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；无论是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我读到的都是作者心中的澎湃。作者心中或爱国忧民，或放荡不羁的心潮，都澎湃于诗海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四点钟，看到
海棠花未眠”，又忽而把我带入一片恬淡的世外桃源。在这里，我看到的是作者超然的心情与淡泊的心态。心蕴含着一个人的精神内质，读书时我的心与作者的心相互碰撞，读书成为了读心，正成为感悟心灵的佳境。
我的读书三境界——读新、读馨、读心，它们带我步入文学殿堂，感受到浓厚的文化气息，感悟作者深厚的文化底蕴。
读新、读馨、读心。它们是我触到作者坚实的生命质地，并升华出自我内心的一次次蜕变与超脱。
读新、读馨、读心。阅读的三境界更成为我自己生命的宝藏，在这里，我汲取生命的养料，吮吸精神的乳汁。
五、我的读书境界
我的读书境界有三个：第一个境界，让作品种华丽的辞藻拔（拨）动我的心弦；第二个境界，让作者或主人公的思想，经历，转动我思维的方向盘；第三个境界，从书中找寻自己的影子，提升我的思想高度。
读书的第一个境界，可以让我尽情畅游在书的文字世界中。陶醉于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的凄美；欣赏“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的细腻；更痴迷于“盈盈一水间，脉脉不得语。”的柔美，这些美好的诗句在我的心头久久萦绕，让我意识到原来文字可以如此堆砌，原来离思愁绪可以用如此轻柔的意象表达。于是，我常常徘徊于层层书架间，找寻美丽的篇章与华丽的词藻，让它们带我遨游于书海之间。
读书的第二个境界，可以让我体味与众不同的人生。当诸侯争权夺势，国家边境战乱四起之时，一个柔弱的女子——昭君却勇敢担负起了国家兴亡的重担。历史并没有选择她参与美丽的角决（角）逐，但她却一（义）无返（反）顾将百姓安乐，国家存亡铭记心头，将自己的青春献于荒漠之中。当号角声响起，我看到的不仅是昭君远去的身影，更是一颗宽容广博的忠心在跳动。我为她的精神折服，她的故事也为我带来一次心灵之旅。当国土饱受战乱之时，我看到了一位年迈的诗人漂泊于江面，吟诗创作，将一生郁结倾倒于滚滚长江之中。杜甫的人生让我看到一位忧国忧民的诗人如何将国盛民旺集结于心头，又是如何忍耐病痛与孤独，将宝贵精神财富留给后世。一位位勇士与智者的故事跳跃于字里行间，为我的精神世界带来一次次洗礼，让我的思维顺着他们的足迹，呼吸这他们的气息，继续勇敢走下去。
读书的第三个境界，可以使我将自己的人生更加充实。当桑提亚哥提着只剩下骨架的“大鱼”回到村内时，我迟疑过他的这次出海为何只有这样一个结果。然而我最终明白了，即使是一副骨架，也足以证明他的成功，因为他是生活的强者。他的故事给我无限启迪：只要无畏于困难，敢于迎接挑战，不论你的战利品是什么，哪怕只是鱼骨，你都是胜利者。
读书添加我的知识，扩宽我的眼界，为我带来无限乐趣与阅历。每一个文字都将永远载我心头跳跃。
第四篇：作文
石梅小学 三（6）班 陈纳川
星期天，妈妈说：“今天，我们包饺子吃吧！”“好呀，好呀！”我高兴极了。
开始做了，我先拿起一张饺子皮，摊在左手心里，舀一勺馅儿,放在皮子上，折几下,两边捏紧，可是馅偏偏和我作对,像顽皮的孩子要出去玩似的,老往外钻,呀！饺子皮破了,饺子馅弄得满手都是,粘粘糊糊的。我把饺子放在一旁,又拿张饺子皮，这次我接受了刚才的教训,少放了一点儿馅,轻轻捏好,可它像没骨头的身子一样,又散了!我气极了,拿起饺子重重地粘了点水,可是饺子皮又破了。我对自己说:“这一次我一定要包好。”我用筷子夹了点儿馅，轻轻放在饺子皮上，学着妈妈的样子，把饺子皮的边儿，一点一点地捏合起来，再放在手心里，用力一压——啊！不好了，漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去，刚放下了，馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子皮又破了。我又拿起一张饺子皮盖上去，才包好了一个饺子。可放在桌上和妈妈的一比，妈妈的饺子打了胜仗，我的饺子打了败仗。
唉！看起来容易，做起来难，以后还要多多练习呀！
指导老师：刘秋霞 来源：www.xiexiebang.com
第五篇：作文
傍晚，我回到家时，肚子已经饿得咕咕叫了。过了一会儿，一声清脆的门铃声响了。我马上跑去开门，只见满面笑容的爸爸妈妈回来了。当他们得知我肚子饿了的时候，马上开始战斗—做饭。爸爸妈妈分工明确，妈妈做饭，爸爸洗米……不一会儿，香喷喷的鸡蛋就出锅了。看着香喷喷的鸡蛋，我马上吃了起来。
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