第一篇：2021乌鲁木齐文博实验学校小升初报名登记入口
2021乌鲁木齐文博实验学校小升初报名登记入口
小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。以下是小编为大家整理2021乌鲁木齐文博实验学校小升初报名登记入口相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
2021乌鲁木齐文博实验学校小升初报名登记入口
入口：https://uhuuaa.fanqier.cn/f/h4hoirwy
乌鲁木齐文博实验学校
乌鲁木齐文博实验学校始建于1998年，是一所集小学、初中、高中为一体的寄宿制民办(汉语)学校，学校隶属于高新区(新市区)教育局管理。学校位于乌鲁木齐市鲤鱼山南路1082号，占地面积35459平方米，建筑面积13919平方米，其中教学楼建筑面积6302平方米，运动场地总面积9696平方米，绿化面积3044平方米。配置有标准化学生公寓、餐厅、全国最先进的无线触控式数字教室(计算机178台)、保健室、体音美室、多媒体室、实验室，第二课堂文博艺术中心等，为学生提供了良好的`教育条件和生活条件。
欢迎加入我们的大家庭，请填写这张新生入学登记表，方便我们及时联系你!
办学条件
文博学校办学20年来，坚持依法办学，诚信办学的方针和政策，蠃得了社会和广大家长的赞誉。为进一步提升管理质量、提高办学水平、创建新疆品牌学校，也为了更好的回报社会，学校自2009年以来每年投入近180万元资金，配备优秀骨干教师，面向全疆招收一批初中三年全免(免学费、免伙食费、住宿费、书本资料费、作业文具费、生活用品费、校服及保险等杂费)的初一品学兼优学生，旨在为新疆的经济建设多培养有用人才，为这些学生将来能考入乌鲁木齐市一中或其它重点中学打下良好的基础，共同享受优质的教育资源。
为了让学生走在信息化社会的前面，掌握快速有效的学习方法，学校引进了全国先进的网络教学模式。此网络聚集了全国顶级的教育资源和优秀教师，教学内容涵盖了从小学一年级到高中三年级所有学科。通过网络同步教学、视频在线的可视教学、有声课堂的精良动态板书、名师点播、经典题库等教学手法，让每一个孩子都有机会公平享受优质的教育资源。
学校师资
学校现有学生1600余人，43个教学班，170余名教职工，是乌鲁木齐地区规模最大的民办学校。办学13年来，学校中考录取率连续11年达到90%以上，重点高中录取率连续8年超过30%；高考升学率连续10年达到90%以上，重点升学率年均在29.6%以上；近700名师生(人次)在历年的市、自治区、国家级的各类竞赛中获奖。
第二篇：博文实验学校教师聘任合同
博文实验学校教师聘任合同
甲方（聘用单位）： 学校 法人代表： 乙方（受聘人员）：
姓名： 性别： 民族： 政治面貌： 出生日期： 身份证号码： 第一学历及毕业时间： 第二学历及毕业时间：
根据《中华人民共和国劳动法》、《教师法》、《义务教育法》及其他相关法律法规规定，结合实际情况，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同并承诺共同遵守本合同所列条款。
一、合同期限 乙方在 学校
合同期自 年 月 日起至 年 月 日止。
二、乙方的岗位、岗位工作任务
（一）甲方根据工作需要，分配乙方从事 年级 教学工作.乙方在聘期内应完成的工作任务。
（二）按时完成学校安排的教育教学任务及与本职工作相关的工作任务。
三、权利和义务
（一）甲方权利
1、国家、省、市教育部门对教育学校管理的有关规定，以及学校对受聘岗位的要求，对乙方进行管理；
2、甲方对乙方乙方的工作进行指导、检查和评估。
（二）甲方义务
1、依法维护乙方应享有的各项权利；为乙方提供基本的工作条件；
2、为乙方提供完成本合同规定的工作目标及任务所需要的相关政策；
3、甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能、劳动纪律和甲方规章制度的教育和培训。
（三）乙方权力
1、按照学校对聘任教师制定的相关考核规定要求，完成各项工作目标和任务，在聘期内每年享受学校受聘人员待遇；
2、享受甲方为其提供的工作和生活条件；
3、乙方工作时间按《劳动法》和学校工作岗位的有关规定执行；
4、甲方如不能按规定履行其应尽义务时，乙方有权向上级有关部门进行申诉。
（四）乙方义务
1、认真遵守《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》及国家有关法律法规，遵守甲方的各项规章制度；
2、聘期内保证依照《劳动法》、《教师法》或其它有关规定，每年全职在甲方聘任的岗位上工作，不允许再与其它单位签订类似劳动合同；
3、全面履行受聘岗位职责，完成受聘岗位的工作目标及任务；接受甲方的监督、考核及管理。
五、劳动报酬和相关待遇
1、甲方聘任期间乙方享有每月 工资待遇并按国家和地方有关文件规定要求晋升相应专业技术职务；
2、甲方为乙方办理养老保险和职工医疗保险，费用按国家规定的集体和个人所承担比例分担；
3、乙方聘任期间享受学校在编教师同等福利待遇；
本合同一试两份，甲乙方各一份，自行保管。合同到期后及自行终止。用人单位：（盖章）法人代表：（盖章）
受聘人员：（签字）
时间： 年 月 日
第三篇：2014年郑州市郑中实验学校小升初招生报名方式及要求
2014年郑州市郑中实验学校小升初招生报名方式及要求
1、报名时间：2014年6月14日---6月18日
2、我校报名地点：郑州中学体育馆一楼
3、每位考生需准备的材料
（1）填写纸质的“2014年郑州市郑中实验学校招生报名登记表”各项信息，确保信息正确无误。特别说明：请登记老师一定在招生报名登记表上“报名序号” 处标明报名序号，且与Excel登记汇总表上“报名序号”保持一致；考点、考场、座号不用填写，到学校现场报名地点由负责老师统一填写。
（2）近期同底版一寸免冠彩照3张，照片背面注明学生姓名、所在学校，一张贴在报名表上，另外两张用订书机钉在报名登记表上备用；
（3）小学生素质教育报告册原件及综合素质总评页的复印件；如果学校没有素质教育报告册，由学校出具证明，写明考生所在学校名称、考生姓名、年级、该生综合素质评价等级，加盖公章。
（4）户口本原件及学生部分复印件。
（5）记住学生个人的就近入学代码。
注意：每个学生的全部信息资料收齐后用曲别针别在一起。
5、在报名时间段内2014年6月14日---6月18日委派专人统一将贵校的考生信息资料和“2014年郑州市郑中实验学校小升初招生报名登记表”的纸制文档、电子Excel文档汇总表一并送到郑中实验学校报名地点办理报名手续，领取考生准考证。
郑州市郑中实验学校
2014年6月10日
第四篇：2018年泰山博文中学 小升初语文试卷及答案
小升初语文试卷
一、基础知识积累与运用。(45分)
1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分)心惊胆zhàn()应接不xiá()迫不jí()待 shǒu()屈一指 落huānɡ()而逃 lì()兵秣马 等量qí()观 蜂yōnɡ()而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：
2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6分)
“抬头往上看”叫()
“从上往下看” 叫()
“仔仔细细看”叫()
“实地欣赏看” 叫()
“范围广泛看”叫()
“粗略大致看” 叫()
3、按查字典的方法填空。(6分)“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母，再查音节 ；
用部首查字法应先查 部，第六笔的笔画名称是，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。
4、填上恰当的关联词语。(3分)()闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，()长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，()当我们两人再见面时只能沉默以对了。
5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是()。(3分)阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰．．．．，广州处处春意盎然，美不胜收．．．．。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇．．．．，一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐．．．．，真是人生一大乐事。
A、相得益彰 B、美不胜收 C、花团锦簇 D、天伦之乐
6、按文字提示填写内容。(6分)(1)人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光辉前景！(2)我爱生活，我爱四季。
我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。
7、按要求写句子。(4分)
(1)这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)
8、在括号里填上合适的内容。(5分)
(1)请写出下列中国古代诗人你所知道的别称：
陶渊明－()先生 苏轼－()居士 王安石－()先生
(2)请写出下列古诗或成语中的主角：
闻鸡起舞()卧薪尝胆()破釜沉舟()鞠躬尽瘁()完璧归赵()负荆请罪()乐不思蜀()
9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4分)谅解，是一种胸怀，也是一种修养。
它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是 的细雨，； 它是 的阳光。
有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。
二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20分)
游子的平安符
娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。
突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mó suō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……
淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”
这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚．．。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。
出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。
1、联系上下文理解词语。(4分)(1)目不识丁：(2)不紧不慢：
2、理解填空。(10分)(1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）。(2)题目中的“平安符”是指。
(3)第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了。
(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是，从中表达了“我 的心情。
3、回答问题。(6分)(1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。
(2)有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？
四、作文。(35分)
生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。
小升初语文答案
一、1、战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥 荒野、磨砺、一齐，同样、拥挤
2、仰望、俯视、端详、参观、博览、浏览
3、Ｑ、qǐn、宀、竖、废寝忘食
4、虽然、但是、因此 5.D
6.（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(2)发现是结果。
8.（1）五柳、东坡；
（2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅
9.它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；
它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。
二、1、(1)目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。(2)不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。
2、(1)华夏、神州、九州、中华。
(2)“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。(3)母亲对信十分珍惜和重视。
(4)惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责
3、回答问题。(6分)
(1)我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。(2)例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们
更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。
第五篇：班级管理的理论与实践班( 博罗实验学校邵文博)
单位：博罗实验学校学员：邵文博
班主任与学生心理健康教育指导
作为一个生命体，处于青少年成长期中的中小学生，旺盛的生命力、活跃的新陈代谢，不断积聚着他们的心理能量，要么是造成压抑，要么是导致他们以异常的方式宣泄。任何一种情况的出现，都会严重扭曲他们的人性发展。
在我的班级里有这样一个案例：学生张某，平时喜怒无常，上课时经常大声讲话，甚至说粗口，班上许多同学受他的带动，也经常在课任老师的课堂上插嘴，导致整节课必须用五乃至十分钟时间用来管纪律。一次晚修，他因讲话被坐班老师批评，结果与坐班老师吵起来。回到办公室我认真倾听他的感受，他认为老师错怪他，但是当众骂他，他心里难受，在班级同学面前很丢面子，于是更不能控制自己，和老师顶嘴。待他说出心里话，我略表同情，但是也客观的评价了他的行为，他也清醒的认识到了自己的错误。后来也主动的向老师承认了错误，也做了深刻的检讨。
因此，作为一个社会成员，我们的学生需要交往，需要被理解、被尊重、被关注、需要在活动中体现自我存在的价值。如果我们不能合理满足他们这些需要，要么导致他们的社会适应性发育不良，要么扭曲了他们正常的交往需求，以异常的方式来寻求满足，就像上面的案例。任何一种状况的出现都会直接导致他们社会属性发展不健康。
家长是所有学生的最后心理防线，成功的教育是家庭和学校教育和谐一致的教育，两个教育者——学校和家庭，要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，向学生提出同样的要求，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
我的班级还有这样一个案例：学生陈某，非常调皮，喜欢做恶作剧，周围的同学几乎都被他捉弄过，最主要的毛病，就是多嘴，而且说出来很伤人。也正是因为伤人，在一个月内有过三次打架记录，第一次与学生曾某打架，我将其家长请到学校谈谈他的状况，并当面教育他，他泪流满面，认错态度诚恳，在家长面前写下保证书，保证再有一次违反纪律就被家长带回；第二次与学生张某打架，事后哀求我不要告知家长，他一定改过自新，我答应了他；第三次与同学王某打架，这次告知家长，并当面教育他，而且对家长做出了要求，即每隔一段时间就来学校了解他的情况，督促他学习。后来发现他有些许进步的表现，于是趁热打铁，继续鼓励他，让他再接再厉努力学习，在保证课堂纪律上收到了良好的效果。
只有家庭教育与学校教育形成合力，才能使教育收到成效。班主任是学校教育的直接实施者，是使教育走向成功的关键，理所当然应该成为家庭教育和学校教育沟通的桥梁。
美国的著名教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要是提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能后学会的东西。”作为班主任要时时刻刻相信学生均能成长为不同领域的建设型人才。这就要求老师育人得法，说教得体，而班主任老师必须树立全面的新型的人才理念。我和班级里面成绩最差的几个学生闲谈时曾经问过他们的理想，有的想有自己的“事业”，有的想有自己的“学业”。虽然他们不爱学习，很贪玩，但是内心深处还是依
旧渴望学习，渴望进步的，这是我对他们的新发现，所以我经常的鼓励他们，为了自己的“事业”“学业”，认真些，努力点，并且时常鼓励他们学习，我发现，他们真的有进步。常言道“七十二行，行行出状元”，道理即在于此。
我们不因部分学生成绩优异，可能成为高一级学校继续深造的佼佼者而倍加厚爱和关注，也不因部分学生升学无望，有可能成为其它行业的劳动者和建设者而遗弃，听之任之，放任自流。素质教育的整体性要求既要培养优生，也要注意差生的教育转化工作，注意学生的个体差异，因材施教，因人说教，让其个性健康地自由延伸，充分挖掘其创造性潜力，从而有效塑造“差生”。
班主任一定要牢固树立“人人皆可成才，生生都有作为”的全面人才观念，对每个学生都抱有希望和期盼，从而让学生深深感悟老师的期望，感知老师的亲和，体验老师的良苦用心，激发潜在的成才欲望。
单 位：博罗实验学校
学 员：邵文博
2010年10月29日
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