第一篇：小学生写周记
小学生写周记1从今天开始，距离开学已经有一周了，这一周里我又和亲爱的校园待在了一起；我还记得开学的第一天，我满怀喜悦地走进亲爱的校园，一切还是令我怀念的样子，那一棵粗壮的松树依旧笔直地挺立在那里，仿佛一个巨人一样保卫着校园，那一面面色彩鲜艳的大墙，那一幅幅百看不厌的亲爱的老师和同学们的面孔，依旧在亲爱的校园中。
随手拿起一本书，忽然闻到了那已经隔了两个月没闻到了的淡淡的油墨香气；走进新的教室，我仿佛进了入一个崭新的世界，这里就像天堂一样，每个经过这里的人，都能实现梦想，净，那块醒目的黑板依旧默默无闻地挂在它应在的地方，一言不发地坚守它的岗位。在这里希望之花将永远地绽放；教室里窗明几“叮铃铃”欢快的上课铃声响起，同学们陆续走进教室。老师也开始了他的讲课。不知为什么，一切又变得熟悉起来，那娓娓动听的讲课声，那清脆的银铃般的笑声再次在我的耳边响起。啊！一切还是那么熟悉！这节课我听地格外认真；不知为什么，老师娓娓动听的声音仿佛转变成了天籁之音，是那么得好听，瞬间就将我迷住了，“如果能天天听到这美妙的天籁之音该多好啊！这声音，真是令人陶醉啊！”放了晚学，我耳边依旧萦绕着那动听的讲课声，久久不能散去。
啊！开学第一周过得真美好！
小学生写周记2星期一，作业很少。
吃完晚饭，我又无事可干了：作业做完了，钢琴弹了，书本看了。该干什么呢？我灵机一动：快要期中考试了，可以复习呀！我打开书，精神抖擞地朗读课文，抄写易错的字词……不过一会儿，我就口干舌燥，全身无力了。
这时，我把目光转向我的绘画本，绘画本大概有一张A4纸大小，一厘米厚度，封面上有一个可爱的姑娘。我所有的“杰作”都在这本本子上了。一个念头再次闪过：画画！
可是，我又犹豫了。临近期中考了，应该看书，复习，哪儿能画画呢？“大好时光”都白白逝去了。可我又转念一想：我复习了课本里的知识，又补充了课外的知识，不仅看，还读、写、记，已经为期中考试做好了充分的准备，画画只是为了让自己放松一下，只画一点儿，不打紧，不打紧……
正当我在做激烈的“思想斗争”时，正在洗碗的爸爸大声对我说：“徐岑，把拖把拿过来，把厨房的地拖一下！”好吧，父命难违。我只得拿着拖把左拖拖，右拖拖，汗珠不时滴在地上。正当我觉得已经拖得很干净时，妈妈又说：“顺便把你自己房间的地也拖一下吧！”我垂着头走进房间，有心无力地拖了两下，就把拖把放回了原处。
我回到书房，深吸一口气，静静想：干了这么累的活儿，就当犒劳一下自己，画画儿吧！想着，我便不由自主地打开本子，拿起铅笔，认真仔细的描绘起来。左勾勾，右描描，不一会儿，一个可爱的小天使就出现在画纸上，她手中的竖琴正在婉转地歌唱呢！
正当我画得起劲之时，妈妈突然走进来，看到我正在画画，瞬间勃然大怒，说：“现在是画画的时间吗？快要期中考试了，为何还在画画？主次得分明呀！”说着，拿起绘画本，认真的看了看，“画得倒是挺漂亮，可惜画得时间不对！这本绘画本现在由我来保管，直到你知道‘主次分明’的含义，做到‘主次分明’时，我再把它还给你。”说完指了指旁边的练习册，示意让我做几道题。我只得点了点头，心想着往后或许不能再画画了，内心还是有点悲伤。
画画让我不能再画画。这次，都是画画惹得祸，但我也明白了一个道理：先做重要，再做次要，主次分明，才能有所成就。
小学生写周记3在第一天到校的时候，我就已经观察到同学们的变化。许多同学在暑假中“养精蓄锐”，已长高了一大截。像刘同学，我本来可是差不多比她高半个头的，但是她现在都快超过我了，可真有点担心；再看赖同学，经过一番休整，简直就成了女超人，让我望尘莫及。看来我得加把劲了。
再说说我们的活动。开学第一天，我们举行了“福田区中小学生文明礼仪教育活动启动仪式”。在这个严肃而又充满传统文化色彩的仪式中，我们朗诵了《文明礼仪三字歌》，得到了在场领导、嘉宾们的赞赏。随后是教育局的王伯伯发言。从他精彩讲话中我们深刻地体会到文明礼仪在生活中的重要性。最后，最激动人心的时刻终于到来了。刘伯伯郑重宣布：“福田区中小学文明礼仪教育活动启动！”操场上即刻响起热烈的掌声。紧接着是签名留念的环节。在我们清脆悦耳的朗诵声陪伴下，所有的领导嘉宾和各个年级的同学代表一起签名留念。
这次活动十分有意义，让我们懂得了在生活中应该学礼仪，知礼仪，懂礼仪，用礼仪，让生活更美好。
小学生写周记4两个月的暑假时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年。现在我是一名六年级的'小学生了，更应该努力学习，迎接下一学期的升学考试。虽然我以前的成绩都还不错，可是我想：以前的成绩是以前的，并不代表现在，六年级大家都是站在同一起跑线上，不好好学习怎么对得起家长和老师们的期望呢？
开学已经一周了，可是我已经感觉到六年级和五年级的不同，肩上好像增加了许多的重量。不过，新的一学期，我也认识了许多位新老师，他们有的幽默风趣，有的很严厉，有的充满了内涵，有的则阴晴不定……
先说说语文老师吧！他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任，叫袁老师。袁老师虽然有些严厉，但是他讲课的内容很丰富，而且还把我们班管理地有条不素，我们无不暗暗佩服啊！
数学的林老师是个和蔼而又细心的老师，她上课的时候，给我们讲的很仔细，生怕漏掉了什么，只要有我们不懂的题目，林老师就会不厌其烦地给我们一遍一遍地讲解，直到我们懂了为止。
还有实践课的老师，虽然还没有做过自我介绍，但是她已经给我留下了深深的印象。上第一节实践课，她给我们讲了好多的故事，留给我的第一印象就是内涵很丰富。
当然，我们最喜欢的还是教音乐的黄老师啦！她很幽默，上音乐课的时候，让我们玩游戏，游戏一直持续到下课，在游戏期间，只要说一句话（当然可以回答老师的问题喽！）就要听同学们的，表演一个节目。勇鑫连着犯了3次规，结果就更不用说了，表演的节目让我们笑得都喘不过起来了！
当然，现在我们升入了六年级，就是全校1~5年级同学的哥哥姐姐了，我们要做个好榜样才行！记得开学四天里，我们六年级做早操，升国旗都有被校长老师们表扬，我心里呀，别提有多高兴了！
新的学期，新的开始，同学们，努力加油，让我们度过小学生涯的最后一年！
小学生写周记5转眼间，新学期已经过去两个星期了，这两个星期看似很短，却如此飞快，还未来及品味，却以散去余音。所以，还是记一下这一周的学习生活，保存记忆。
上了初一，再有的感觉便是紧张。在中学里，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态；我们必须要适应这种紧张的气氛才能在三年取得好成绩。
第二天，来到学校，不想以前那样嬉皮笑脸，浪费了早上的大好时光，课上课真听着老师讲的每句话，绝不会漏掉一点儿；告别精彩的电视，我开始努力学习，认真地过好初一的每一天，我向着自己的梦想坚定，一步步的走着，总会步入成功的大门。
因为上了初一了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了自己所期待的学校，所以无论面对怎样的困难，我也要想一办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我要有一份执着，一份勇气，一份汗水……
小学生写周记6暖风习习，花香缕缕，春回大地，寒冷的冬季已经悄然离去，暖春的脚步也已向我们迈进。春风伴随着我又回到了这熟悉的校园，让我告别了舒适的寒假；我的手依然紧紧地握着那银色的栏杆，我的脚依然踏在这不知走了多少遍的林荫大道上。是的！开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了；仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
我也还记得，各个学科开课的那一天；那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。那天的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了；而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。有趣味的学习，何尝不好呢？
同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧！
小学生写周记7漫长的假期被春风带走了，新学期也悄悄地跟着来了。清新的空气，崭新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一个全新的开始。转眼间，我六年级了，也应该大了；马上，我就要升入初中，踏入一个新的阶段。这是小学的最后一个学期，对我来说意味着什么？我要努力了，懂事了，不再会像以前那样任性妄为，不再会像以前那样小肚鸡肠。从此，我多了一份责任，少了一份无知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份贪玩。
踏入这所久违的学校，站在这间活跃的教室里，望着那张张熟悉的脸——还是一点也没变。同学们的心情都很好，嘴角微微挑起，亲热地和大家打招呼。老师，留给我们的仍然是那辛勤的身影——这么多同学来到班上，一定让老师累坏了！看着那发下来的崭新的书本，每个人心里都很激动，它即将要伴随大家度过这小学的最后一个学期了，而我们，也都要进入这紧张而充实的学习了。捧着新的课本，怀着新的心态，走在忙碌的人群中，告诉自己：每天要对得起夕阳！
小学生写周记8周五中午，我背着书包，怀着有些紧张不安的心情跟妈妈一起前往少年宫比赛。
一共有19位选手，我是18号。坐着等候了一会儿，比赛开始了。妈妈告诉我有一个选手和我的故事是一样的，而且参赛号比我前面，我顿时有些不安，脑子里胡思乱想的想法也多了起来；万一她比我讲得好怎么办？万一我的上台忘词了怎么办？一连串的想法在我脑海里“嗖嗖”划过。我甩甩脑袋试图甩掉这些烦人的消极想法。我开始专心听第一位选手讲故事。
很快，我又有了危机感——因为第一位选手讲得很好，声情并茂，但我立刻镇定下来，不断“催眠”自己，你只要讲得比她好就行了！不要想太多！
倪老师又给我打了一剂“镇定剂”：“其实你只要把握住机会，在后面比赛还是有优势的。你想，评委听了那么多故事，早就已经麻木了。如果你这时候能跳出了，抓住机会夺人眼球，那评委就可能会给你打很高的分数了。
听了这番话，我无疑是觉得有希望了，在看完和我讲同样故事的那个选手的表演后，我更有底了，毕竟比她好那是小事一桩。
尽管我有了自信，但去后台准备时难免心还是砰砰直跳。在后台的女老师很亲切，让我坐下来等待。
受到这非冷冰冰的待遇，我的心跳缓了一缓，等到上台了，我突然不紧张了，心跳也变得自然了，我在台上总算是好好地发挥了出来，虽然不知道结果怎样，但我自认至少没有发挥失常，应该还不错。
不管怎样，比赛完了，我终究是舒了一口气，心里的大石头落下了一点。接下来只要等着结果就行了，我全身终于松弛下来，不再紧绷了。
个优秀值周生。
小学生写周记9爸爸喜欢钓鱼，可他很少去钓，他更喜欢买鱼竿。这不，星期天一大早，我俩就又去买了几根鱼竿，到外公家去钓鱼。
我们装好线和竿，老爸装上了双钩，我装了单钩。来到鱼塘边，老爸帮我把浑身扭动的蚯蚓穿进鱼钩，就开始钓鱼。没过几分钟，老爸的浮标就开始上下左右不停地摆动——只见老爸迅速拎起鱼竿，呵！两条银光闪闪的小鱼分别咬住了一个钩子，一箭双雕呀！我心里开始着急了。
我双眼紧盯着浮标，忽然一眨眼，我的浮标居然“不见”了！我赶忙使出吃奶的力气拉起钓竿。只感到一股强大的力量把我往水面上拉过去，我费了好大的劲才没掉进鱼塘。再回过神来，鱼竿一下子变得轻飘飘了。我提起来一看，不仅我期待的鱼没了，连钓钩也不见了。我只好垂头丧气地去吃午饭。
吃完午饭，我迫不及待地换上了鱼钩。在太阳底下坐了一两个小时，几乎一无所获。正当我打算收起鱼竿的时候，那股巨大的拉力又出现了！我赶紧大声叫老爸。老爸先叫我别急，然后对我说：“你先定好自己的重心，摆好钓鱼的姿势！”正说着，我发现轻轻的鱼竿尖头开始在水中随着鱼线转起了圈，荡起了一圈圈涟漪。老爸让我静观其变，过了一会儿，鱼竿不动了。我想：一定是鱼儿把力气用光了！
我轻轻拉起鱼竿，老爸顺势用渔网一兜，呀！好大一条鱼，它有我的手臂那么长，跟我的大腿一样粗，正在网兜里张大嘴呼吸呢！我高兴得大叫起来！
小学生写周记10时间过得可真快。今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友。今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生！
迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去！
开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的？老师凶不凶，严不严？在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶；我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界；后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。
渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢？
在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩！
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第二篇：小学生写的周记
小学生写的周记1
今天是星期天，我写完作业，就对妈妈说：“妈妈，我听说过南阳大桥通车，我想去看一看。”妈妈笑着说：“行，今天下午我们就去。”
吃过午饭，我们一家人骑着车子就出发。我们穿过市区，来到郊外，在新修公路上高兴地走着看着，这公路真直呀！直像一把尺子。我们走呀走呀，终于来到南阳大桥。
里风景真美呀！宽阔桥面上能并排走四辆大客，两排整齐桥灯，圆圆像彩球挂在天空。我们站在桥上往下看，那水多清啊！清能看到河底流沙。接着我们到桥下，有几个小朋友正在河里逮鱼。我再也忍不住，马上脱鞋，下河。河里小鱼在欢快地游着，我想：“要是能捉到一些小鱼回家给奶补补身该多好哇！”我就叫爸爸和我一块儿去捉鱼，我们捉到小鱼和小虾。我和爸爸上岸，妈妈对我说：“孩子，你看这会儿太阳像什么？”我高兴地说：“这会儿太阳像一个大火球。”
时间不早，我们唱着欢快歌，高高兴兴地回家。
这个星期天我们过得多么愉快呀！
小学生写的周记2
今天又是一个无聊的周末，妈妈又要出门去工作，我成了一只软禁在家的`动物了。
吃完早餐后，妈妈再三叮嘱我“飞洺，在家要写篇作文，妈妈晚上要检查。
“哎哟，我听得都快生茧了，老要我写作文。
“真无聊!”家里除了电脑以外，没东西可以玩了。附近有没有什么小孩，有也是二年级以下的。唉，只能上网玩下网游看下电影了。
我拿出作文本，开始写作文。写着写着……1小时过去了。作文终于写好了，我开始打开电脑上网玩游戏。当我正在玩的时候，“叮咚，叮咚”门铃响了。我重猫眼里看出去，原来是爸爸回来了。我打开门，看见爸爸的手里还拿着一袋东西。我打开一看。哇，是汉堡包和可乐!我拿着汉堡和可乐，一边吃一边玩游戏!
我知道我还没长大，还需要在爸爸妈妈的保护下成长，可我希望自己能够自立，成为一个男子汉。
小学生写的周记3
早晨，明媚的阳光从窗户洒进来，在地板上投下一片光亮的、暖暖的影子。小狗泰迪迈着优雅的脚步，扭着身子踱了进来，它准是来泡日光浴的。果不其然，它在那片充满阳光的“浴床”上躺了下来，打两个滚，把肚皮朝天，舒服的享受着温暖的阳光。
突然，泰迪的耳朵向后张开，鼻子里发出警觉的呜呜声，然后一跃而起，扑向地板，两只前爪使劲在地上刨，又用头使劲在地上拱。原来他发现了一只“不明狗”，他躺下“不明狗”就躺下，它站起来“不明狗”就站起来。它扑向不明狗，不明狗也不躲。泰迪尽力地想抓住它，可使出浑身的劲也抓不住，气得泰迪一个劲地打喷嚏。
太阳慢慢地走开了，地上的`影子也不见了，气呼呼的泰迪终于安静下来，它在房间四处嗅，想找出那只不明狗。可转了两圈，一无所获，只好回到狗屋去啃骨头。
你瞧，我的Taddy可爱不？竟把自己的影子当成了不明狗。
小学生写的周记4
经过了4到6天的发芽之后，我的牵牛花终于从一粒种子变成了一棵小小的小芽儿了，下面就让我来带你们去参观一下吧！
牵牛花的叶子刚长出来的时候只有两片叶子，那样子就像一个迷你版的小屁屁一样，那叶子大约只有1厘米的长度；牵牛花的叶子厚度只有0.0001毫米差不多，长度只有大约0.5厘米。只要你轻轻动一下它的根，那么它会弯一点。它的根上面部分是绿色的，下面部分是紫色的，如果看整体的话它就像我们人体的`一根筋一样，它的上半部分是分半的，有几片叶子就有几半，很神奇吧！
过了2天，它又长高了0。5厘米，叶子也自然多了几片哦！当然咯，根也不想落后，最顶端也从2半变成了4半了，厉害吧！
这就是我观察到的牵牛花。
小学生写的周记5
去年圣诞节的晚上，我得到了一份特别的礼物----一套杨红樱阿姨写的《笑猫日记》。
我之所以会喜欢它，是因为它的内容十分丰富：有《幸福的鸭子》、《想变成人的'猴子》、《那个黑色的下午》等等。其中，我最喜欢的是《保姆狗的阴谋》这本书。
这本书的主人公是一只名叫老头儿的保姆狗和一只牧羊犬帅仔。它讲了保姆狗老头儿因为嫉妒帅仔的美貌，夺走了主人对它的宠爱，而想了三个阴谋要害死帅仔。第一、二次都被笑猫发现而侥幸逃脱，可是帅仔不想信他的保姆狗会害他，他对老头儿的感情就像孩子离不开妈妈。第三次老头儿就是用帅仔对他的信任，想趁车子飞速行驶时，把帅仔带到马路中央，为的是要车子把帅仔辗死，可是，最终却害死了他自己。
我很喜欢这本书，因为它告诉我性格决定命运的道理。老头儿因为嫉妒心太重，所以不会有好下场的。
小学生写的周记6
我能够证明，我是我父母亲生的，以下就是我的亲子鉴定。
瞧瞧，我爸爸的大肚，里面可以装许多好吃的东西呢！我的肚子也是一样，又大又圆的，里面的好吃的东西不多，不过知识可多了呢！每一天吃书，吃了晚上睡觉再消化掉，日复一日。
我和爸爸都有一个习惯，那就是喜欢扶眼镜，特别是在想问题和解答问题，比如这一次，我遇到了一个非常难的问题，叫爸爸来帮我一起想，我们俩也是把眼镜扶了扶，不过和我爸爸还是有点不一样的：我习惯左手扶，爸爸则是习惯右手扶。我的.脾气可火爆，也和我爸一样。
我妈妈的眼睛，多么有神。我的眼睛和妈妈的眼睛，好像就是一个模子里刻出来的，而且这一种眼神会让人有一种精神抖擞的感觉，一种拼尽全力的感觉，一种坚持到底的感觉。我的性格可怪了，有时候严肃地像个军人，有时候像一个小孩子，既像爸又像妈。
有了以上的亲子鉴定，你们相信我是父母亲生了的吗？
小学生写的周记7
有一天，一只高大的长颈鹿在散步，它的.肚子有一点饿。它看见远处有一只山羊。它跑上去问：“我们一起去树林里吃草可以吗？”小山羊说：“可以呀！”它们一起去了树林，它们到了树林说：“有一个小门可以进去。”大长颈鹿说：“小羊你可以进去我不可以，我可以吃树上的树叶，你不可以。”小山羊说：“我进去可以吃里面的草，你吃不到。”它们俩吵了起来。它们一起说：“小象很聪明，我们一起去找小象评理。”它们一起去找了小象。小象说：“你们都有优点也都有缺点，要取长补短呀！”
小朋友要取长补短呀！这个故事是取长补短的故事。
小学生写的周记8
今天，是一个阳光明媚早晨。我正要写最后一个作业是给长辈一次服务，我想来想去不知写什么才好，突然我想何不给妈妈洗一次脚呢？妈妈每天做生意都累，我一定要给她洗一次脚。
到晚上，妈妈回来，我急忙去端水，又拿肥皂，又拿毛巾，我让妈妈坐到沙发上去，帮她把鞋脱，妈妈看看我说：“还是我洗吧！”我说：“不行。”我又把妈妈袜子脱掉，刚一脱就看到妈妈脚上磨出许多水泡，我轻轻地把妈妈脚放在水盆里，我用水洗着妈妈脚，可是一不小心碰到妈妈脚上水泡我心里一阵难受，我抬起头看看。妈妈还是温柔地看着我说：“没关系”。我轻轻地继续给妈妈洗着脚，生怕再碰到妈妈脚上水泡，我又给妈妈脚上打香皂，打完又用水洗一遍，终于洗好。
虽然我给妈妈才洗一次脚，但我感觉自己长大许多，也懂得许多。我以后要给妈妈多洗几次脚。
小学生写的周记9
星期一老师对我们说，为了丰富我们的课余生活，一周五天，每一天都是不同的日子，比如，老师想了想，周一要汇报每组的得分顺便也在班上说说，这一周内我们发现的美。周二是个古怪的日子，在这个日子里每位同学讲小话，都会带一个成语，比如（今天老师，春风满面）周三这个跳蚤日子里，每一位同学都可以带来自己的东西比如，书、玩具、魔方……在课间的时候，拍卖一件东西，到了大课间的时候如果没有人出更高的价格，这件东西就归属于出得最高价的人。周四是个图书交换日，在这一天您可以把以前看过的书和同学看过的书，互相交换。周五是水果日，在下午1:50-2:05分的.时候您可以把自己带来的水果和同学的水果交换来吃。
最喜欢跳蚤日，因为每次都可以见到自己没有见过的小东西。特别好玩
这一周学习虽然很紧张，但是每一天都过的开开心心丰富多彩！
小学生写的周记10
一道亮光像鞭子一样划破乌黑的灰色的`天空，紧接着响起了轰隆隆的雷声，雷声过后，一阵暴雨就像筛豆子一样“哗哗”地下了起来。雨点落在地上，溅起了一朵朵水花。
这时，一位老爷爷伞都没带，正往老年大学走去。一位小朋友拿着雨伞跑过来，笑着对老爷爷说：“老爷爷您要去这所老年大学吗?我送您进去吧!您看您的衣服都淋湿了。”老爷爷也笑着对小朋友说：“你看我走的这么慢，而且还拄着拐杖，你还是先回去，我自己走吧，你看那边不是还有老奶奶在走吗!”小朋友说：老爷爷，还是我送您进去吧。”
说着说着就来到老年大学。小朋友临走前，老爷爷说：“你真是个助人为乐、尊老爱幼的好孩子!”
小学生写的周记11
在三年级下学期的时候，我转进了新的托管班，常常接受各种惩罚。
在一个晚上，老师给了我十分钟的整理时间，但是由于我没有在规定的.时间内整理完，老师就把我的书全都倒到了地上，连我柜子里的东西，老师都准备要扔进垃圾桶里去了。一旁的同学都露出了惊讶的表情，不敢发出声音，老师倒东西的声音传遍了整个楼层，像是山崩地裂，闷雷滚动一样。
快要期末考试了，老师因为我不断跑到楼下去打电话的缘故而把我拉进了隔壁王老师的班。王老师一直以来都很凶，跟我一直在闹矛盾。老师罚我抄了一篇长文，还对我说了一句，“写不完，不许吃晚饭……”这句话听完后，我很恼火，应付着写了几个字，一直抄到了晚饭结束，都没有写完。
这一些罚对我来说很不能让人接受，让我对这个补习班留下了不好的印象，让我不想在那里留下去。
小学生写的周记12
今天下午爸爸拿来一条鱼放在盆里。
它圆圆的眼睛，渐渐地身姿神神地吸引着我，我禁不住去摸它。他警惕地摆动着身子，溅起水花，嘭到我我身上，气急败坏地我找来爸爸，让他把鱼拿起来，爸爸三下两下拿住鱼，鱼张开了嘴。我端起一盆水就往鱼嘴里灌，心想报仇的机会来了，鱼的尾巴不停地左右摆动，嘴一张一吸，好像在哀求我：“大哥，放了我吧，我家上有八十的'老母，下有半月的孩子，全家指望我养家糊口，你就放过我吧，我以后一定会洗心革面重新做鱼。”我的心里可软下来。
第二天晚上九点多，我忽然发现鱼翻着白肚皮在水里漂着，我惊慌失措，立刻叫来爸妈，展开大营救。
爸爸冲进厨房拿一方便袋抓起鱼放进袋子里，穿上衣服往外跑，我也忙忙活活跟着往外跑。
我们开车来到六干河，找了一个合适的地方把鱼放了，它顺着水飘到桥下不见了。我长长地出了口气。我闭上眼睛，双手合一，放在胸前，嘴里默默地：阿弥陀佛，上天保佑你。
小学生写的周记13
春天的校园花香四溢；夏天的校园绿树成荫；冬天的校园白雪皑皑。而我，就喜欢秋天的校园，这是个瓜果飘香的季节。
一走进校园，啊！环境令人神清气爽，天空万里无云，一股丹桂的香味迎风飘来。环绕校园一周，我发现了一个小花坛。远远望去，像在欢迎我们进入校园。一走近看，花花草草，尽收眼底。红色的玫瑰花，金灿灿的菊花，旁边还有几棵桂花树，仔细一看，桂花的四瓣花朵中间，长着像圆点似的花蕊。还有那迷人的香味，站在远处闻，那香味真是香飘十里，让我们心旷神怡。而花花草草也不例外：它们朵朵争奇斗艳，竟相开放，引来不少蝴蝶翩翩起舞，有的停在花上，有的绕着花丛飞……这一景色真让人涌起愉悦之情。
在这秋高气爽的.季节，读书肯定是一件很惬意的事。上课铃响了，同学们走进教室，拿起语文书，大声地朗读起来。还没上课，就听见琅琅的读书声，这让人觉得十分舒服。
秋天的校园不仅美丽，而且让人心
小学生写的周记14
在我房子的前面有一条小河，小河的水很清。河里生活着许多小鱼和小虾，它们真可爱。
我非常喜欢小虾。虾的样子像条船，头部长着一对长长的触须，触须可以改变小虾的游泳方向，它有一对灯笼似的.小眼睛，有小虾的眼睛是白色的、有的是蓝色的、有的是黑色的、有的是绿色的，样子非常可爱。它身子的颜色也是各不相同的，有绿色、土黄色、有白色、还有蓝色的。小虾的尾巴像扇子一样，它的作用可大了，让虾游泳时保持平衡；它有8只脚呢！小虾游的时候就用这些须脚来划水。
我常常到河里捞虾，放虾到小煮锅里煮，它的颜色一下子就变红了，不再像平时一样欢蹦乱跳了，而是一动不动的。我的眼泪渐渐流了下来。虾煮熟了，一阵香味扑鼻而来，简直要让您流口水，虾真好吃啊！
我长大以后一定要养许许多多让人欣赏的虾。
小学生写的周记15
今天上午第一节课是我们的班主任老师教。我们班进行魔力考试。
考试开始了，我遇到了一道难题，我想写一个天文数字可这道题五分有怕丢去了，于是我就问我旁边的小李，小李是我们班上的学习委员。
这时小李真在聚精会神地思考问题。我探过头望一下小李的卷子，可是没想到小李说了一声考试看别人的是不对的行为，这时我的脸火辣辣地。我想他一定会告诉老师.。
可我没想到的.是小李并没告诉老师，而是他给了我一次回改的机会，第二节下课了我去问小李您怎么不告诉老师，小李这时给我讲了一大堆的道理。
第二天老师抱着卷子来到教师把我们的成绩公布了，这时我和我班的同学的分一样，这分关系到第二名的名次了。这时我把我作弊的事情告诉了老师，这时老师说：“知错就改就是好事了，”老师到班上没有批评我倒还白杨了我诚实的事情。
我希望大家考试不要作弊，您不说您就会感到不安吧？
第三篇：小学生周记怎么写
用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。
周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。
周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。
写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！
生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。
迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。
积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。
愿周记伴随你成长的五彩人生！
第四篇：小学生周记怎么写
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如 “征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
雨果说：“世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。
怎样写好周记
1.你想写什么就写什么（内容题材不受限制）
2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇...记值得记的事,还有自己有什么想法,体会,或是很特别的东西
不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得再有文采,也是惘然......当然,在真的基础上能再丰富就更不错了
3、周记嘛，一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写，要看是否细心观察生活了，不要抄，写自己的所见所闻所感就是好文章，不要担心文笔不好，这都是靠写作练出来的4、通过周记来与老师交流，通过周记来倾述，来渲泄，也许这也是减压的一种方式，总之什么都可以写，只要是真实的，说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务，而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的说话，谈心......5、多看书 ——俗话说读书破万卷，下笔如有神
6、要坚持多练笔，多积累，多发现好的素材，为写好周记、作文打基础。
7、要多向同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达。
8、观察生活要细致，不能浮光掠影。生活是丰富多彩的，对生活观察细，感受深，才能把文章写得生动感人。——鲁迅说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才能下笔。”要写好文章，必须细致地观察生活。
9、观察生活要善于思考，把观察到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考，只是如实地表现出来，写出来的文章就没有深度，意义也不深远......10、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说：“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境，参加公益劳动和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣，发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见，听而不闻，缺乏生活情趣，就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头，干瞪眼，苦思冥想写不出来？道理很简单，因为不善于观察生活和积累素材。
没素材怎么办
想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情，开心的事情，悲伤的事情，重要的事情，或者难以忘记的事情等等。于是就有材料了。
当然如果想写好的话还要确定一个不心，适当取材。注意详略。适当构思等等。生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，用手中的笔去表现我们多彩的生活。
周记怎么写，周记格式是什么，周记大全
不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？
其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。
如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。
同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。
去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。
老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。
其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。
回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。
如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。
更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。
下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事。
周记的定义、作用与格式
2011-05-19 15:22出处：pcbaby作者：佚名 责任编辑：(评论0条)导读：周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。
周记 周记范文 小学生周记 中学生周记 周记的格式
一、周记的定义
用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。
二、周记的作用
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
三、周记的格式
周记的题目(写作范围：读后感;见闻;趣事„„)
1、记事
2、自评(优，缺)
3、解决措施
4、下周计划
5、自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
第五篇：小学生写事周记汇总
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。小编为你整理了小学生写事周记，希望对你有所参考帮助。
篇一：游小吃街
屋顶上飘出了缕缕香烟，和云朵夹杂在一起，像是天空盛开的花朵。传到耳根里的是人群中嘈杂的声音。现在，展现在你面前的是一条古色古香的小吃一条街。
走在小吃一条街的门口，两座人形雕像出现在我面前：第一个人一手抱着冰糖葫芦，嘴里还津津有味的吃着烧饼；第二个人手里抱着一大串龙虾，嘴边沾满了油。我被这两座雕像诱惑着，迫不及待的跑进去，香喷喷的饭菜扑鼻而来。扑入眼帘的是一片很热闹的场景：只见一位阿姨手提着锅子炒菜，发出了“喳喳”的声音，像一首交响曲；对面的叔叔正在洗菜，“哗啦啦”的水声可好听了，如同《溜冰圆舞曲》；游客们在吃饭，那狼狈的样子，看见食物就眼发绿光！旁边搭了一座戏台，一些热爱唱戏的人饶有兴趣的在唱戏，好不热闹。
我兴致勃勃的看着，突然一个很稀奇的东西吸引了我的眼球。我定睛一看，哇！好大一只蟹，足足有大人巴掌那么大。看着旁边的烧烤鱼也不错香香的、嫩嫩的，一定是美味佳肴。小龙虾小小的，只有大拇指那么大。海星全身长满了刺，烤得黑黑的、胖乎乎的，很可爱。小吃街里人山人海的：长的、叫的、跳的、爬的、玩的到处都是！有叫喊的买卖声、有孩童的欢叫声、有大人们的谈论声、还有炒菜声、洗菜声、洗碗发出的碰撞声。还有许许多多的声音。
我一路纠缠着妈妈，这儿要吃，那儿要吃。狠心的妈妈执意不肯，说怕我吃坏肠胃。我又去纠缠爸爸，爸爸一听，不仅仅是一票否决，还说道；“你还吃，快成‘小猪猪’了。”最终，还是妈妈被我恒心打动了。带我去了一家饭店，我高兴得一蹦八尺高。哇！好多好吃的，应有尽有，看得我眼花缭乱。我东点一点、西点一点。不一会儿，美味可口的饭菜上桌了，我又成了一匹饿狼！贪婪地吃着。让我口馋的海星看起来很好吃，由于我不会吃，没有剥皮就吃，所以味道好苦好苦。这就是青岛有名的小吃一条街—“劈柴院”。让我口水直流三千尺，眼花缭乱的小吃一条街。
篇二：北京三日游
一切都准备好之后，我们就开始了北京之旅，因为姥姥从没有见过毛主席的遗容，所以这次我们去北京就添加了一位新成员，我们先到小区接上姥姥，接着就出发了。
路上，姥姥显得非常兴奋，因为这次的动车没有票了，所以我们就做的商务舱，说实话，这的确比普通的舒服，窗外的景色很美，时而有郁郁葱葱的树林，时而有雄伟壮观的高楼大厦，我时不时得向窗外望去，有时还隐隐约约的看到几座山庄。
到了北京车站，我们排着队去坐车，听一位叔叔说要是再这样排下去的话，我们恐怕还要排两三个小时呢！等不起啊，干脆还是打车吧。我们穿过人群，这才感觉到那位叔叔说的的确没错，队伍实在是太长了，像一条弯弯曲曲的长龙，可壮观呢！终于，我们走到了队伍的尽头，打上车，来到了宾馆先是看了点电视，接着就慢慢地进入梦乡了。阳光像一个顽皮的孩子，他带着金黄色的头发和红扑扑的小脸蛋向我走来了，他透过玻璃，悄悄地，悄悄地，来到了我的床边，正在叫我起床呢，太阳朦朦胧胧的，强烈的阳光让我睁不开眼睛，但是慢慢地就适应了，一切都准备好后，我们打车到了天安门，这里可真热闹啊，大家都在等着看毛主席呢，不远处，我看到了英雄纪念碑，上面刻着许多金灿灿的字，那是对那些英雄人物的崇高的敬意。
时间终于到了，我们先是过完安检，接着再排队进入毛主席纪念堂，妈妈还买了三朵白色的花，说是进去后要献给毛主席的，终于到我们了，我和妈妈先放好花，接着又走到了一个房间里，进入后，我看到了好多鲜花，中间有一个玻璃柜，毛主席就在里面静静地躺着，他那脸上依然还露着慈祥的笑容，来参观的人也变得安静了起来，一句话也不说。
接下来，我们该参观故宫了，我们走过了天安门，就到达了故宫，故宫也很漂亮，有好多漂亮的房子，里面有好多宝贝，可漂亮了，我们还见到了皇帝住的屋子，里面无论哪样家具，它的装饰是那么精致，真是太漂亮了！
篇三：我的童年趣事周记
记忆中，童年有趣的事就象天上的星星一样，数也数不清。随着时光的流逝，有的事渐渐淡忘了，而有的事印在脑海里却怎么也抹不掉。今天我就写出其中一件事讲给大家听听吧！
记得六岁那年，我在读幼儿大班。某个星期天，我在客厅里玩耍，手拿塑料“金箍棒”学着孙大圣，一会儿站在登子上作“登高远眺”，一会儿扬起棒子学“棒打妖精”，一会又学起杨子荣端着木制冲锋枪“横扫千军”。
妈妈在洗漱间闻得客厅里哇啦啦的吼声，问我在干啥。我不敢吭声，只好收住阵，蹑手蹑脚地来到洗漱间，贼头贼脑地探头一瞧，只见妈妈在洗衣衣服，随着她手搓衣服，盆里便冒起许多透明的小泡泡。在灯光的照射下五颜六色，好看极了。我看了颇觉有趣，便用手去抓泡泡，左抓一下，右抓一下，可是，泡泡碰到手指就破灭了，哪怕是轻轻地抓，也会破灭，虽然我始终在努力地抓它也不行了。我有点急了，转身一用力，脚下的洗衣盆翻了。妈妈好气又好笑，我只好灰溜溜地跑开了。
转眼又到一个星期天，我独自一人在家觉得很无聊，突然想起抓泡泡的事，兴致顿起。想到妈妈是用热水冲泡白色粉的，我便到厨房找来白色粉，试着用热水冲泡，边冲边美滋滋地想着，马上就会有许多彩色小泡泡飘出来。没有什么脏衣服要洗，我就将我的小手帕放入盆中搓，搓来搓去，可就是不飘小泡泡，手反而弄得粘呼呼的。我不知是何原因，心中又急又气。正在这时，妈妈回来了，问我怎么了，我便将事情向妈妈说了，妈妈不由得苦笑起来，用手指在我脑门上轻轻一点，“傻孩子，你拿的是烧菜用的淀粉，不是洗衣粉，怎么会有泡泡呢”？听罢，我恍然大悟，自己感觉也好笑，久久地愣着。
童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年正渐渐离而而去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。上面的这件趣事，后来妈妈告诉了我一个道理：做事，首先要将道理搞清楚，不能照着生搬硬套，否则就会弄出笑话来，甚至犯错误。所以，此事至今令我难以忘却。
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