创新多能的我作文【热门】(精选合集)

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第一篇:创新多能的我作文【热门】

创新多能的我作文【热门】

我有许多创新多能的故事,我喜欢书法、跳舞、美术……,你们喜欢吗?下面请听我的叙述吧!

我积极参加学校和校外的舞蹈培训班,并多次获奖,这个奖可是来之不易得哟!今年的六一儿童节我们学校排练舞蹈《田野的春天》,我们跳舞的同学每天都要刻苦训练,而且都要专门排练一个动作,让我们觉得枯燥而又乏味。一个动作都要反复多次的摆好长时间,我们跳的舞蹈都非常讨人喜爱,我们每次跳舞还要边唱边跳,心里还要数着拍子,这样的`训练真的很苦。经过刻苦的练习,终于迎来了美好的一天,那就是代表学校出去演出,我们觉得很光荣,到了表演时间我们很紧张,生怕跳错舞蹈动作,但是最后,我们竟然获得了一等奖,真是令人惊讶不已。

在校外的舞蹈训练中,每个星期的下午2点钟,我就要去学拉丁舞了,我们学的内容是恰恰、伦巴、桑巴,就这些我们每个星期六都会刻苦练习。

我第二喜欢的就是书法了,每天晚上都要去王老师那儿写上一小时的毛笔字呢,我是从二年级的暑假开始练习的钢笔字,到后来我就改写毛笔字了,我练的钢笔字已经练得很漂亮了,我写字的时候,人人都会夸我。王老师那边有许多写毛笔字好看的哥哥、姐姐,我每次去练字的时候都会看他们写的字,我真是羡慕呀!于是我下定决心,一定要超越他们。两年了,我已经要超越他们了,如果我超越他们的话,也一定会继续努力的,你们说怎么样?

多能的我!这就是创新。

第二篇:多能工总结

多能工学习总结

尊敬的各位领导: 为提高自身专业技能,培养创新意识,促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从2011年6月开始参加了公司组织的多能工班的学习.在这一个月的时间里,通过到BDO电工班学习我学习到电工的基本知识,使自己在对电工知识认识上上了一个新台阶。

时光如梭,转眼间在BDO电工班的日子已一月有余。一个月里,我学到了很多。电工班的日子里,我真切地体会到了公司领导坚持“以人为本,关爱员工”的理念,也耳濡目染了公司领导“千磨万击还坚劲”的气魄。在对你们肃然起敬的同时,我相信一个月里我所有的艰辛和汗水都是值得的,我为能成为BDO电工班团队中的一员而骄傲。

刚进入BDO电工班的时候,我什么也不懂,很多电工基本上的东西也不是很熟练,是电工班的领导和同事在生活和工作上给予了我很多的鼓励和帮助,我才能做到在BDO电工班顺利完成学习。在工作的同时,我利用闲暇时间自主学习,将学习到的电工知识运用到以后工作中去,努力进取,试图在电工技术上取得一定成效。科技的进步与创新不仅仅是为公司做贡献,更是在位社会和国家做贡献,尽管现在还没有取得较为显著的成绩,但是我相信,只要我坚持不懈,一定能在工作上取得进步,为公司做出更大的贡献。

在BDO电工班工作期间,我自主完成领导布置安排的任务,积极参加公司组织的培训,加强和同事的合作。努力学习电工知识基本知训,了解供电系统知识,线路装置,照明装置,接地装置,变压器的运行和维护,电动机维修和维护,机床电气控制线路,PLC控制等有关知识体系。每次学习,我都学到一些新的理论,并用来指导工作实践,运用到工作中来。

公司提供给我们与公司发展目标一致的培训与发展机会,提升了我们的竞争能力。领导们“不经历风雨,怎能见彩虹”的气魄,一个个优秀劳模的个人事迹,一项项国际领先水平的工作技术,无时无刻不在激励着我向前进。公司的良好学习竞争氛围,也成了我奋进的力量源泉。在工作上,你们是我学习的榜样;在生活中,你们是我贴心的朋友。公司坚持 “以人为本”的企业文化,从细节上进行人性化管理,全方位关注员工健康、生命安全。

丁内酯化工二班:邓仔勇

20011年7月20日

第三篇:天纵多能的成语

【成语】:天纵多能

【拼音】:tiān zng duō néng

【简拼】:tzdn

【解释】:天纵:天所放任,意思是上天所赋予。旧指上天使之成为杰出的人物。

【出处】:《论语?子罕》:“大宰问于子贡曰:‘夫子圣者与?何其多能也?’子贡曰:‘固天纵之将圣,又多能也。’”

【示例】:先帝~,克文克武,营迁谋伐,手不释卷。《魏书?裴延俊传》

【语法】:天纵多能 成语接龙

【顺接】:能上能下 能不两工 能不称官 能争惯战 能事毕矣 能人巧匠 能伸能屈 能伸能缩

【顺接】:百无一能 称贤使能 称贤荐能 逞异夸能 逞强称能 冲弱寡能 聪明智能 踔绝之能

【逆接】:昂首望天 拔地倚天 拔地参天 白日升天 白日青天 白浪掀天 抱恨终天 碧海青天

【逆接】:天上人间 天上无双 天上石麟 天上麒麟 天下一宗 天下一家 天下为一 天下为公

第四篇:一岗多能培训请示

关于物业公司组织参加岗位技能

培训班的请示

中心领导:

为了改善物业公司工程技术人员不足、技术力量薄弱的现状,物业公司本着挖掘员工潜力、发挥“一岗多能,一人多岗”的效用,拟组织员工参加水电工和中央空调系统操作员(国家职业资格证书)培训课程。一般情况下,根据国家相关培训补贴规定,培训结束考试合格后政府可补贴50%培训费,现我司联络到上海德略人才教育(培训)发展中心,在该教育机构参加培训,考试合格后可享受补贴55%培训费。故拟选择该教育机构开办培训课程。

此次培训课程的内容为水电工和中央空调系统操作员(国家职业资格证书)。因工程部中有不少是由原安保部员工充实而来,急需学习相关技术知识;大楼管理部相关员工在工作中也应具备对楼宇内设施设备进行安装维修的作业能力和安装技能;公司安全工作小组胡培强和安保部陈冬在日常安全节能监督检查中也需具备水电工相关作业能力。经组织动员和筛选,工程部21人(其中12名员工分别报名水电工和中央空调操作员),大楼管理部7人,公司安全工作小组2人,共30人愿意接受此次培训教育。此次培训课程,水电工培训费用为2830元/人,中央空调系统操作员培训费用为2640元/人。分两个时间段进行,水电工培训拟安排在今年12月份,中央空调操作员拟安排在明年第一季度。

为鼓励员工“一岗多能,一人多岗”,顺利完成培训课程并通过国家资格证书考试,以缓解因招工难用工难造成的工程部岗位人员不足的结构性矛盾。拟建议此次培训课程费用先由员工垫付55%,考试合格后政府补贴55%培训费退还员工本人,剩余45%培训费(水电工28017元,中央空调操作员23760元)由公司教育经费列支,并在培训班开班前支付给培训机构。

妥否,请领导批示。附件:岗位技能培训人员名单

物业分公司

二〇一五年十一月三十日

第五篇:多能工培养工作总结报告

关于目前多能工培养工作进展情况的报告

自2009年2月《多能工管理办法》公布以来,各生产单位及相关部门都认真对待对此工作,现就2月份以来此项工作的进展情况做以总结。

一、总体情况

经调查走访,一线员工都已基本了解公司对多能工学习的奖励政策,管理办法的公布对学习多能工已起到了促进作用。但因各条生产线情况不一(如装配线、焊接线、非单一产品线),在具体的生产线进行认定时需考虑具体情况,因此对所有生产线的认定细节还没有全面完整的政策,我们对此问题向各分厂进行了解释。

根据以上情况我们确定的工作原则为从简单到复杂,逐条生产线推进,针对具体情况具体分析,依次解决。各分厂自3月份起根据不同生产线情况安排师徒对子进行实操培训,并根据生产情况安排集中授课。人企部组织工艺、设备、生产准备、安技、质量等部门逐条编制教材及试题,分步组织各生产线多能工认定。

二、各分厂组织培训情况

2至5月份,各分厂共进行了714人次总学时2720小时的培训,人均培训3.8学时。各分厂都确定了多能工培养重点班组,其中`一厂为`线、`二厂为`AB线、`三厂为`线、``厂为`B线、`厂为大线`器装配区、制造部为`线、`厂为`梁A线。其中桥三厂进展较快,现已在`等多条线全面推进多能工培养。

三、教材编制情况

人企部协调工艺、质量、设备、生产准备、安技、精益各部门进行标准、教材及试题的编制,共完成了12条生产线资料的编制,明细如下:

`线。

2月份完成标准、教材及试题的编制;3月份完成` 线的标准,桥装大线标准、教材的编制。

四、多能工认定情况

截止5月底,设备部组织多能工设备操作理论考试2次、实操考试5次(`),人企部进行理论考试2次、组织相关部门实操考试4次(`),参加认定员工50余人。

相关部门在进行多能工考核时认真“应知应会”要求考核,严格把关。4月份最终11人通过考核,其中桥`6人。

五、存在的主要问题 1.因培训教室、教材等条件有限,且需保证生产,集中理论培训不能充分开展,只能培训重点部分。此问题是一个持续改进的过程。编制资料的各部门本职工作较为饱满,只能抽取时间进行培训、编制教材及试题。

2.纯理论、需记忆的知识培训效果仍然不好,考试失分主要为需背诵的内容。对于应知应会的内容下一步在培训过程中应尽量当堂消化吸收。

3.因员工在班组之间调动较多,给信息管理工作带来一定困难。且信息量较大,各分厂人力资源管理员也没有充足的精力维护信息。

4.装配线、焊接线的多能工暂未形成成熟的培养及认定方法。

六、下一步打算

1.完成培养思路转变,加强培训效果。考试内容切合培训内容,培训内容面向实际工作内容,督促各单位按此原则进行教材、试题编制及培训。

2.随着多能工培训的持续开展,后续报名认定的人数会不断增加,下一步需加强考试的组织及协调力度,保证此项工作有序进行。

3.6月份予以发放培训教材编制费,激励技术人员参与工作的积极性。加强各部门的交流,使教材、试题编制的更加合理。

4.对培训先进班组进行奖励,加强宣传,发挥以点带面的作用。通过多能工培训,在一线员工中形成积极主动学习的氛围,并进一步促进精益生产工作在公司的开展。

5.进一步改进多能工信息库,理顺与各分厂的信息沟通流程,保证相关数据的及时性、准确性。

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