四时田园杂兴改写作文（5篇）

第一篇：四时田园杂兴改写作文

四时田园杂兴改写作文9篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的四时田园杂兴改写作文，欢迎阅读与收藏。

四时田园杂兴改写作文1

暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。

天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊！中午，火辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻挡汗珠不停地往下落，真是”锄禾日当午，汗滴禾下土。”

男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子。这些家务后，就坐在纺车前，开始纺纱。那“吱呀吱呀”歌声一直唱到傍晚。

俗话说“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”

人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。

四时田园杂兴改写作文2

村庄中住着一户勤劳的人家，他们有一个聪明可爱的女儿和一个天真善良的儿子，一家人甜甜蜜蜜的过着幸福快乐的生活。清晨，天刚蒙蒙亮，天边鱼肚色的红霞在天边泛着，丈夫在公鸡的啼叫下起床了，他小心翼翼地、轻手轻脚地穿上妻子亲手给自己织的衣服，简单的洗漱完毕后，悄悄地从草房里拿出犁耙，牵着勤勤恳恳的老黄牛耘田去了。丈夫刚刚走了一小会儿，妻子也醒了，她伸了个懒腰，看了看儿女们，慈祥地笑了笑，转身向厨房走……

烟囱里冒出了缕缕青烟唤醒了公鸡，妻子将简单的饭菜放进了篮子走向田间。傍晚，丈夫拖着劳累的身躯回到家中，只见儿女们在桑阴下学着自己的样子种瓜种菜呢。样子着实可爱。晚饭过后，妻子坐在油灯下纺织纱布，丈夫坐在妻子旁边也帮着搓起了麻。一家的欢笑声，搓麻纺织声音荡漾在寂静的夜空中……

四时田园杂兴改写作文3

清晨，东方一点点泛着鱼肚色的天空，染上微微红晕时，农民们便带着草帽，扛着锄头，赶着老黄牛来到绿油油的田地里。

夕阳缓缓落下，他们拖着沉重的步伐回到家。破旧的茅草屋内，古老的煤油灯下妇女正在搓麻。年幼的孩子不懂什么是耕田什么织麻，只好在桑树下学父母种瓜!

初夏，花花草草长得格外茂盛，水稻里的秧苗也需要除草了。天刚蒙蒙亮，农民们就都扛起锄头忙活起来，滴滴汗水浸透了农民的衣服。妇女们白天忙完别的活后，晚上就点着灯，一边搓麻线，一边和家人们谈笑风生，乡村的男男女女们都热爱劳动，都有自己担任的一定工作。

那些稚气未脱的孩子们也不歇着，有时放牛，有时牧羊，有时在茂盛的桑树下，一本正经地学着大人的样子忙着种瓜、种菜。他们先把种子放在松散的土上，然后跺几脚，最后浇些水。他们虽然没有大人们那么娴熟，但为自己开辟了一块新天地。

四时田园杂兴改写作文4

景色宜人的乡下，有大大小小的村庄，村庄里住着勤劳的人儿和天真的孩童。

天刚蒙蒙亮，田里，农民已经开始赶着黄牛犁田了。一块块，一排排的泥土被翻过来，泥土的气息沁人心脾。太阳渐渐升起，金黄的田野里，劳作的农夫早已满头大汗，不时拿粗布擦拭着额头。家里的妇女们也早早起床，烧好了香喷喷的饭菜，懂事的孩子小心翼翼地给田里辛勤劳作的大人送去了饭菜和热水。

傍晚，孩子们聚在桑树下，认真学着大人的样子，把碧绿的瓜苗种在挖好的坑里。脸上、手上、衣服上到处是泥巴，他们却顾不上清理，忙着栽种瓜苗。

夜晚，村庄里传出一阵阵搓麻的声音，烛光下，纺织机匀速的撞着麻绳。麻绳团越搓越大。一家人坐在一起，聊着一天的所见所闻，不时传出一阵阵爽朗的'笑声和孩子们稚嫩的声音。

多么和谐，多么美好的田家人啊，田园生活也有它的独特之美哦!

四时田园杂兴改写作文5

我来到了一个小村庄居住，空气中有一股淡淡的青草香，间或几声牛羊叫，时不时还能听到小孩子和村妇们的笑声，到处是一处祥和景象。

这里的人都非常的勤劳。白天，天还没亮的时候，他们就起床去田里锄草，干活。到了晚上，回到家时已经很晚了。虽然工作了一天很累，但他们还会坚持在晕暗的灯光下搓些麻线。村庄里的男男女女都各自有不同的工作要做，每天虽然劳累，但一看到自己的工作成果，就仿佛所有的疲备都一扫而空。

这里的孩子们虽然小，不明白大人们为什么每天都这样忙。但是却很好奇为什么一粒小种子却能变成那么多好吃的，于是，孩子们学着大人的模样，把家里的工具拿出来，围在一棵大桑树下，学起种地来。

一个梳着马尾辫儿的小女孩正用一把小铲子费力的铲着土，那个剃着小光头男孩正往挖好的坑里埋种子。他们一边埋着种子，一边幻想着明天就能结出许多许多的大西瓜，不时发出银铃似的笑声。这情景，真是让人流连忘返。

四时田园杂兴改写作文6

白天天气很好，太阳公公正在天空中看着农民们辛苦的劳作着，他们有的在田地里面除去田里的杂草，有的正在田里面放牛，有的在割麦子，有的在弯着腰插秧，都在各自忙各自的，没有空余的时间去帮助别人。夜晚的时候，月亮也悄悄地升了起来，妇女们也都坐在家里纺麻织线，时不时地还从屋子里传出来一阵阵的歌声，那是织女们正在歌唱的声音。

在村庄里生活的儿女都在管理自家的事情，他们没有空闲可以去别人家串门，自己一大早的起来还有一大堆得事情等着要做，晒玉米，给鸡鸭、猪喂食，还要赶着去放牛，一天就这样忙忙碌碌地过去了。每家每户的人都养着各种牲畜，这样到了过年的时候，还可以拿去卖了换钱就可以买年货和新衣服了，还可以给孩子们准备压岁钱。

大人们可以各自干自己的事情，但是那些小孩子还什么也不会干呢!不会织布也不会放牛耕地，闲的无聊，但他们却砸茂盛成荫的一棵棵桑树下面，一个个的都学着大人们的样子，在那里种瓜，虽然不会，但他们还是会去认真地学习，这就是农村孩子的习性，没有电视手机的情况下，只能学干农活。这样多姿多彩的环境刚好构成了一副田园杂兴图。

四时田园杂兴改写作文7

天蒙蒙亮，东方一点一点泛着鱼肚色的天空，天空中染上微微的红晕，红紫红紫的彩云下，勤劳的农民扛起锄头，头上顶一顶草帽，肩上挂一条毛巾，告别了妻儿，迈着沉重的步伐往自家田里走去。妻儿告别丈夫之后也不闲着，立刻开始为丈夫准备午餐。就在这时，整个村庄的人都开始工作了。孩子们呢，都去念书了，晌午，贤惠而又美丽的妻子捧着热气腾腾的饭食送往田间，丈夫只胡乱吃了几口便又开始了耕耘。

傍晚，孩童放学回家，看到父母在种瓜，便颇感兴趣，跑到屋内翻出一把小锄头，一些瓜种，跑到离桑树下阴影不远的地方挖个小坑，放入瓜种，往里面填上松土，踩上几脚，又不知跑到哪里去种了。

夜幕降临，月儿如一轮玉盘挂在空中，劳累了一天的妻子回到屋中，才开始了新的工作……

四时田园杂兴改写作文8

又是一个新的开始，农民们赶紧起床穿好衣服，因为又要开始锄地了。他们来到农田里，拿起锄头在农田里锄啊锄啊，在太阳底下锄地的人们出了满头的汗水，他们中有的农民走出了自己的农田在树阴下的石头上坐着歇了一会，在农田里的人们异口同声的说：“你们别歇着啦，你们再歇今天又锄不完了，锄不完明天我们就在家里歇着，你们就别想歇着了。”听了农田里的农民说的话，歇着的农民赶紧拿起自己的锄头来到农田里锄着自己的农田。一直锄到晚上的农民匆匆忙忙的回到自己的家，有的农民疲惫不堪的回到自己的家里。农民们回到家以后过去了一两个小时以后，没有一个人在门外耐着。

吃完晚饭后，各家的女人坐在油灯下，她们手忙脚乱地搓起麻来。她们搓的头上都是汗，但是她们也不叫累。

新的一天开始，他们各自干着自己的本事，就连不懂耕织之事的未成年的孩子也开始学着父亲，自己拿着一个小锄头在桑树阴下种瓜。

四时田园杂兴改写作文9

一觉醒来，遍地铺满绿色，杜鹃鸟在微雨中歌唱，我信步在田园之中……

院子里，老人们手捧饲料，呼唤着优哉游哉的小鸡、小鸭，脸上堆满了笑容;家门口，女人们做着针线活，双眸间闪烁着金色的光芒;田地里，男人们俯身忙碌着，豆大的汗珠浸润在土壤中;山上，一群小孩子也没有闲着，不一会儿，他们扛着一堆柴草蹦蹦跳跳地回家了。

晌午，老人腿酸了，女人手麻了，男人呢，索性坐在树荫下，擦着汗，喝着水，孩子们气喘吁吁依偎在男人旁边……

简单休憩后，一切又忙碌起来。小孩子可没事干了，于是，他们拿着锄头跑到桑树荫底下模仿大人的样子学起种瓜来!嘴里还不停地念叨着：“小瓜苗啊，小瓜苗!你要快快长大……”

此情此景，真可谓：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

第二篇：《四时田园杂兴》

四时田园杂兴

（一）【南宋】 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

注释]

1.杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。

2.耘田：除草。

3.绩麻：把麻搓成线。

4.各当家：各人都担任一定的工作。

5.未解：不懂。

6.供：从事

7.傍：靠近

8.昼：白天

9.夜：晚上

四时田园杂兴（其二）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

[简析]

《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女 ”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

诗歌韵意

《四时田园杂兴》共60首，宛如农村生活的长幅画卷。本篇是其中的一首，写的是夏日村庄的生活场景：男耕女织，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。最精彩的是后两句。模仿是儿童的天性，农村孩子的游戏，也多是模仿大人的劳动。一个“学”字，透出儿童的天真活泼，极富生活情趣。诗中没有出现老人的形象，但称农夫农妇为“儿女”，称小孩为“童孙”，分明是老农的口吻，是一位老祖父眼中的农家乐事图。这里有写实的成分，更蕴含着诗人对田园生活的理想。语言通俗浅显，文笔清新轻巧，使人由景见情，给人以极美的艺术享受。

四时田园杂兴

春田园杂兴十二绝

紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤长。自撷溪毛充晚供，短篷风雨宿横塘。

湖莲旧荡藕新翻，小小荷钱没涨痕。斟酌梅天风浪紧，更从外水种芦根。

蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。

湔裙水满绿苹洲，上巳微寒懒出游。薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。

新绿园林晓气凉，晨炊蚤出看移秧。百花飘尽桑麻小，来

路风来阿魏香。

三旬蚕忌闭门中，邻曲都无步往踪。犹是晓晴风露下，采

桑时节暂相逢。

汗莱一棱水周围，岁岁蜗庐没半扉。不看茭青难护岸，小舟撑取葑田归。

茅针香软渐包茸，蓬＊甘酸半染红。采采归来儿女笑，杖

老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。

社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉，知头高挂小筠笼。

谷雨如丝复似尘，煮瓶浮蜡正尝新。牡丹破萼樱桃熟，未许飞花减却春。

雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。

乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。

四时田园杂兴十二绝

柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开；舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭过过墙来。

高田二麦接山青，傍水低田绿未耕；桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。

是儿孙斗草来。

骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。系牛莫系门前路，移

系门西系碡边。

寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。

郭裹人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。

步履寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。随人黄犬搀前去，走到溪边忽自回。

种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。

吉日初开种稻包，南山雷动雨连宵。今年不欠秧田水，新涨看看拍小桥。

桑下春蔬绿满畦，菘心青嫩芥苔肥。溪头洗择店头卖，日暮裹盐沽酒归。

秋日田园杂兴十二绝

斜日低山片月高，睡余行药绕江郊。霜风捣尽千林叶，闲指灰中芋栗香。

煮酒春前腊后蒸，一年长飨瓮头清。廛居何似山居乐，秫米新来禁入城。

倚筇枝数鹳巢。

炙背檐前日似烘，暖醺醺后困蒙蒙。过门走马何官职，侧帽笼鞭战北风!

屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋外阴风吼，卧听篱头响玉箫。

松节然膏当烛笼，凝烟如墨暗房栊；晚来拭净南窗纸，便觉斜阳一倍红。

乾高寅缺筑牛宫，巵酒豚蹄酹土公。牯牸无瘟犊儿长，明年添种越城东。

放船闲看雪山表，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰!

拨雪挑来踏地菘，味如蜜藕更肥醲。朱门肉食无风味，只作寻常菜把供。

榾柮无烟雪夜长，地炉煨酒暖如汤。莫嗔老妇无盘飣，笑

黄纸蠲租白纸催，皂衣旁午下乡来。长官头脑冬烘甚，乞汝青钱买酒回。

探梅公子款柴门，枝北枝南总未春；忽见小桃红似锦，却疑侬是武陵人。

村巷冬年见俗情，邻翁讲礼拜柴荆。长衫布缕如霜雪，云是家机自织成。

晚春田园杂兴十二绝

新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴；笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

租船满载候开仓，粒粒如珠白似霜。不惜两钟输一斛，尚嬴糠核饱儿郎。

菽粟瓶罂贮满家，天教将醉作生涯。不知新滴堪篘未？细捣枨虀买鱠鱼，细捣枨虀卖脍鱼，西风吹上四腮鲈。雪松酥腻千丝缕，除却松江到处无。

新霜彻晓报秋深，染尽青林作缬林。惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金。

右春田园杂兴十二绝

海雨江风浪作堆，时新鱼菜逐春回。荻芽抽笋河魨上，楝子开花石首来。

右晚春田园杂兴十二绝

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。

五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。

朱门巧夕沸欢声，田舍黄昏静掩扃。男解牵牛女能织，不须徼福渡河星。

橘蠹如蚕入化机，枝间垂茧似蓑衣；忽然蜕作多花蝶，翅粉才乾便学飞。

二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。

百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。

静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。蜻蜒倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。

小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。

垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。牋诉天公休掠剩，半赏私债半输官。

秋来只怕雨垂垂，甲子无云万事宜。获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时。

下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。

中秋全景属潜夫，棹入空明看太湖。身外水天银一色，城中有此月明无。

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。

黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。

千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。

采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。

蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床?

右夏日田园杂兴十二绝

杞菊垂珠滴露红，两蛩相应语莎丛。虫丝罥尽黄葵叶，寂历高花侧晚风。

上冬日田园杂兴十二绝

自晨至午，起居饮食皆以墙外人物之声为节，戏书四绝

巷南敲板报残更，街北弹丝行诵经。已被两人惊梦断，谁家风鸽斗鸣铃？

菜市喧时窗透明，饼师叫后药煎成。闲居日出都无事，惟

有开门扫地声。

北砦教回挝鼓远，东禅饭熟打钟频。小童三唤先生起，日满东窗暖似春。

起傍东窗手把书，华颠种种不禁梳。朝餐欲到须巾裹，已有重来晚市鱼。

第三篇：《四时田园杂兴》改写作文

《四时田园杂兴》改写作文15篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的《四时田园杂兴》改写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《四时田园杂兴》改写作文1

我叫范成大，写田园诗是我最拿手也是我最喜欢的。我隐居石湖，每天日子过得逍遥自在。这天中午，我吃完午饭，闲来无事，我便去乡下看一看。

我走走停停，不知不觉得来到了乡下。就在这时，我看到了远处有两棵参天大树，走近一看，才发现是一棵梅子树和一棵杏子树。我拿起掉在地上的梅子与杏子，梅子已经完全成熟，金黄金黄的，香气扑鼻，非常的饱满。杏子也已经完全成熟，非常的肥硕，让我眼馋，我迫不及待的咬了一口杏子，汁水在我的嘴里打转，那滋味真是妙不可言。

再往前走一走，来到了麦田。麦花已经挤满了整个田地，两三簇花拥在一起，紧紧地挨着。一阵风吹过，好似掀起白色的麦浪。而在旁边的菜花田里，菜花已经非常的稀疏，不时飘落在田里，大部分已经结籽，好一片丰收的景象。

我走了很久很久，此时已经是黄昏了，夕阳西下，光洒在了篱笆上，我和篱笆的影子落在了地上，但是，还是没有一个人走过。这时，三两只蜻蜓与蛱蝶在翩翩起舞，也从侧面看出了劳动人民的辛苦。

我灵光一闪，立即回到家，把我今天的所见所闻写成了一首诗，那就是著名的四时田园杂兴（其二十五）

《四时田园杂兴》改写作文2

暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。

天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊！中午，火辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻挡汗珠不停地往下落，真是”锄禾日当午，汗滴禾下土。”

男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子......这些家务后，就坐在纺车前，开始纺纱。那“吱呀吱呀”歌声一直唱到傍晚。

俗话说“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗，一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱起了“小小苗，快长大，结出的瓜儿甜又大！”

人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。

《四时田园杂兴》改写作文3

诗人范成大又回到了阔别已久的老家石湖。初夏时节，晴空万里微风徐徐，酒足饭饱后他漫步在田间的林荫小路上。举目望去一棵棵树泛着金黄的光芒，原来是一树树的梅子变得金黄金黄，如同一个个圆圆的黄珍珠，在太阳的照射下显得格外耀眼；他又往前走了走，杏子也变得变得鲜亮饱满，让人垂涎欲滴。不远处的田野里，一望无际的荞麦花已经变得雪白一片，整个稻田仿佛盖了一层厚厚的棉被，油菜花渐渐地凋谢了，只剩下一小部分稀稀疏疏地在风中轻轻摇曳着。随着太阳的升高，篱笆的影子越来越短，正是农忙时节，农民伯伯们在田间辛勤地忙碌着。

诗人范成大刚想找人说说今年的情况，却发现，田地里大家都在辛勤的劳作着，他的脑海浮现出秋天丰收的喜悦。他低头看着随着太阳的升高，自己的影子也逐渐变短，大道上只有他一个人的影子和那悠闲的蜻蜓、飞舞的蝴蝶，绕着那简朴的篱笆欢快自在的翩翩起舞。

乡村的景色真是太美了！诗人范成大不禁赞叹道，他灵光一闪，决定把这田园美景写成一首诗。

《四时田园杂兴》改写作文4

我是范成大，今天午后打算去田间转一转，为自己的四时田园杂兴寻找灵感。

清风吹在我的脸上，已经是初夏时节了，天气慢慢变热，空气中明显多了一股热流。远处，几颗果树的枝头被压弯，走近一看，一颗颗金黄的梅子长在树梢，令人垂涎欲滴。一旁的杏树在风中慢慢摇曳，一颗颗肥美的果子圆润又饱满，捧在手中也十分可爱，仿佛轻轻一捏汁水就会全部流出来。一旁的田地里，麦花已经开了，雪白的麦花不满了田地，仿佛如一层云朵，相信不久之后应该就会看到满池荷花了吧。再看看一旁的油菜花，已经开始播种了，油麦菜在风中物理的额晃来晃去，不住的飘荡，还真是衣服可怜楚楚的的样子。

不知不觉到了黄昏，我准备回到小屋里好好的喝点小酒休息一下，可是却发现路上空无一人。我疑惑的张望，却发现大家都在田间劳作，亮晶晶的汗水布满了额头，时不时拿脖子上的毛巾擦拭一下，真辛苦啊，看着他们的影子逐渐拉长，太阳已经悬在了天边，一只蜻蜓伴随着两只蝴蝶飞来，它们优先的摆动着翅膀，在篱笆上停下歇脚。相比那些在田间辛苦劳作的人们而言，我的生活还真是轻松呀。

我漫步走回家，写下了那首《四时田园杂兴》中的地二十五首诗。

《四时田园杂兴》改写作文5

温暖的日子里，诗人独自漫步在鸡犬相闻的田间，感受着田园生活。小鸟在空中自由自在地飞翔，鱼儿在水里欢快地游着，青蛙放生歌唱，柳树随风起舞……

白天，走在路上都能听到锄头锄地的声音，“咚咚咚，砰砰砰……”原来是许多人在田里干活，有的插秧，有的锄草，有的松土……太阳火辣辣的，豆大汗珠从他们的脸上滴落下来，他们只用衣袖擦一擦，又继续劳动。实在累得不行了，才到树荫下乘乘凉、扇扇风、喝喝水。

夜幕降临，柔和的月光洒下来，萤火虫到处飞舞，像一盏盏会飞的小灯笼。女人们都没闲着，她们坐在桌前，借着灯光，仔细地把粗麻一点点地搓着，直到搓成线。搓好后再织成布，她们边织边自言自语：“等布织好了，就可给孩子们做新衣服了。”

一群小孩子在院子里做游戏，一个小男孩说“你们看爸爸妈妈多辛苦呀，我们明天也去帮忙种瓜。”

第二天，天一亮，孩子们一手拿着西瓜种子，一手拿着小铲子，胳膊上挎着小水壶，一起走向种瓜的地方。他们在桑树底下找到一块空地，土又松软，又肥沃。他们用小铲子挖了一个小坑，撒上西瓜种子，埋上土，又从小河边打来水洒上去，他们忙得不亦乐乎。

好一幅和谐的田园杂兴图啊！诗人范成大灵感随之而来，一首诗脱口而出：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

《四时田园杂兴》改写作文6

农村，是劳动的地方，是忙忙碌碌的地方，同时，也是无忧无虑的地方。

初夏，农村的天空十分湛蓝，就像一条被擦洗过无数遍的，蓝得吧不能再蓝的毛巾，甚至，连一丝云彩都少之又少。蓝天下挺立着的桑树长出了茂盛的叶子，为树下的空地贡献出了一席阴凉。

大人们每天早出晚归，都各有各的工作。白天，他们在田间除草，锄着锄着，便汗流浃背，汗如雨下了。晚上，他们锄完地回家来，也不闲着，他们把麻搓成一根根的线。勤奋做事，勤勉为人劳动精神一代代传承。

白天，因人们都在各忙各的事情，所以，村中的大路上没有一个闲人走过。只有小孩子在村中玩耍。

小孩子在桑树贡献出的一席凉爽的大地下玩得不亦乐乎，他们不会耕织，但也学着大人的样子“种瓜”他们用从村口捡来的硬树枝挖了一个小坑，把一个小石子当作瓜种埋起来。埋完后，他们十分得意，用脏脏的小手抹了一把脸上的汗，顿时，他们的脸成立一张“花猫脸”，但他们也不管这些，冲着在田中耕田的父亲大喊：“父——亲，我种了一颗“瓜”---这颗瓜“很特别---因为它是石---子””！

啊！这样的无忧无虑的乡村生活真让人向往。

《四时田园杂兴》改写作文7

初夏清晨，我走乡间的小路上随着公鸡“喔！喔！喔！”的鸡叫声，我看见村里的庄家汉老王起来下地干活。他的皮肤黝黑黝黑，饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，脖子上挂着一条破旧的毛巾，身上的短袖缝着补丁，长满老茧的手里拿着一个锄头。他来到水稻田里给秧苗除草，汗水顺着脸颊滑下。

初夏的太阳从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑……河边王大娘和几位妇人正在搓衣服，她们白天干完家务后，每天晚上就搓麻线、织成布，遇到赶集是将布售卖以贴补家用。村里年轻的姑娘、小伙，们各司其职、各管一行，大家奔波忙碌着。

天真可爱的孩子们，虽然不会耕地，也不会织布，但是，他们从小耳濡目染大人们的勤劳，自己也自爱上劳动，小伙伴们三五成群在茂盛成荫的桑树底下学着耕田种瓜呢，只见一个小孩一手拿着锄头，弯下腰，扎好马步有模有样的学着，一个小孩好不容易拿起锄头，有一个没站稳摔倒了，但他拍了拍身上的土，又开始耕地了。他们脸上露出了灿烂的笑容，给人们的生活带来了希望和光明。

看到这场景，我不由自主的写下了“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗。

《四时田园杂兴》改写作文8

初夏到了，桑树的叶子开始变得郁郁葱葱。我看书看得昏昏沉沉，于是想走出家门到外面走走。

走着走着，树林里传来一阵阵清脆的鸟叫声，池塘边的小青蛙呱呱地叫着。我走在泥泞的小路上，头顶艳阳高照，我深深地陶醉在其中。这时，从不远处传来几声牛叫和农人的叫喊声，我走过去一看，原来是几个男人在耕作。他们头戴斗笠，手扶头犁，赶着牛，头上的汗滴不停地滴入泥土，但是他们都没空去擦一下。

太阳渐渐地下山了，人们开始回到各自的家中。回家后，他们匆忙地扒拉几口饭，又开始把麻搓成线，织成布。男人也在油灯下修理一些损坏的农具。还不时地和妻子聊聊天，讨论一下孩子。说起孩子，那个男人说，他在下午的时候看到，他儿子和几个小孩子一起，学着大人的样子在桑树底下种瓜呢，一边种，一边还念叨着，想让瓜儿快点长大，他们可以吃。听着丈夫的话，那个妇女笑了，直夸孩子懂事。

就这样，直到深夜，人们才开始休息，睡梦中，他们会梦见什么呢？也许是想着秋天丰收的情景呢。

《四时田园杂兴》改写作文9

跟着夏天悠悠地来临，田园生活也逐渐变得忙碌起来。

初夏的早晨，天还没有大亮，厚厚的云层中只透出些许微弱的亮光，村中的男女老少就拿着工具，挽着袖子，卷着裤腿儿，干起了农活，田间一片忙碌的景象。

太阳又升了一轮，瞬息，天一会儿就亮堂起来。嗨！看啊，在田边繁茂的大树底下，有几个小小的孩童正拿着一把小铲子，用力地挖着地上的土壤。小脸红扑扑的，透着激动的喜悦。手上一用力，一双溜圆的眼睛眯成了条缝儿，乌黑的眼眸却依然盈着兴奋，眉毛倒立着，小脸皱了起来，赛一个小包子，那挤眉弄眼装模作样的样儿，真像齐天大圣在捉妖怪。

几个小小的土坑挖好了，几个孩于咧开嘴唇笑着，嘴里还嚷着：“瞧嘛，俺的.坑才是最好的哩！”忽的，笑声一下于收了回去，几双小眼睛齐齐望向正在田间种瓜的大人，又有模有样地从身旁的篮子里抓一粒瓜种儿，极小心地、慢悠悠地将它放入坑中，随后一缩手，直勾勾地盯着种子看一阵儿，心里想着：俺的瓜定是最好的，谁也赛不过的！就顿然拍着小掌，欢腾地笑呵着。

眼瞧着大人要进行下一步了，几个小不点儿立马学着大人的样儿，把土壤盖被子似的为种子覆上，又有模有样地拍实。拿出水壶，却不向瓜种洒去，先自个猛喝几口，再向伙伴泼洒去，登时空中回响着一阵自在的笑声。以及他们意识到水不大多时，这才匆匆向瓜种洒去。

愿来年之时，他们的瓜能像他们平常，跟着夏天的乐趣，成长起来……

《四时田园杂兴》改写作文10

风景优美的山脚下，住着一户勤劳的农家。清晨，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，农民们头顶草帽，扛着锄头，赶上自家的老黄牛，哼着小曲儿，向田间走去。一天的忙碌开始啦！

炎炎夏日，田地里，农民们手里拿着锄头，顶着火辣辣的太阳，辛苦地劳动着，汗水浸湿了他们的衣服，但他们的心里充满了丰收的喜悦。妇女们在家也没有闲着，早早地起床，做起饭菜，屋顶的烟囱上冒出了缕缕青烟。她们坐在织布机前，娴熟地织着布，几天功夫一匹漂亮的布就织好了。小孩子也闲不住，虽然他们不会耕田织布，但是他们也想帮大人的忙，于是他们也学着大人的样子，来到一棵桑树荫下，用锄头挖了一个小洞，取来几粒种子，小心翼翼地将种子放了进去，盖上土，再浇点水，学起了种瓜。

夕阳西下，农民提着锄头，拖着疲惫的身体回到了家，孩子早已熟睡，而妇女却点起了煤油灯，在那微弱的灯光下，搓着一条条的麻绳，是希望可以多卖些钱补贴家用。

这是一幅多么和谐的田园图啊！

《四时田园杂兴》改写作文11

我是范成大，写四季诗词是我的最爱，在夏天的时候，我觉得在家有点闷热，所以，就打开门，出去走一走、看一看。

我刚走出家门，就看见街上的人只有几个，我正纳闷着：为什么一个人都没有呢？我望着远方。突然，我被两颗树给吸引了，一个是梅子树，一个是杏子树，看呀！梅子一个个金黄金黄的，果肉丰满，而另一个，杏子也是丰沛多汁，似乎一入口，咬一下，就会有很多的汁水冲进你的喉咙，非常的解渴，再看看那边麦花一大片一大片的，白得像雪一样，而菜花呢，倒显得稀稀疏疏的，农民们都忙碌着，但是，没有人能欣赏这些美景，因为，现在，白天越来越长了，随着太阳的升高，篱笆变得越来越短，只有蜻蜓和美丽的蛱蝶三三两两，在篱笆旁边飞来飞去。像是在看守整个家园。

看到这儿，我灵机一动，这不是创作诗词的好时机吗？于是，我连忙回到了家中，把刚才看到的一幕幕都填成一首词，就是《四时田园杂兴（其二十五）》，这首诗表达了我对田园生活的热爱。

《四时田园杂兴》改写作文12

一个风景优美的山脚下，住着一户勤劳的人家，他们有一个可爱而聪明的女儿，一家人甜甜蜜蜜的过着幸福生活。

早晨，天刚蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床了，为了让妻子再多睡一会儿，他轻手轻脚的穿上衣服，去草房里拿出犁耙，赶上自己家的老黄牛，往田里走去.妻子也醒了，她起床伸了个懒腰，看着床上睡的正香的女儿，疼爱的用手摸了摸她那可爱的小脸蛋，转身去厨房准备早餐，房顶的烟囱上冒出了一道袅袅的炊烟。不一会儿，一阵香喷喷的饭香飘在空中。妻子又拿起扫帚，仔仔细细地把房前屋后都打扫得干干净净，然后去厨房装好可口的饭菜，提上一壶开水，给正在锄地的丈夫送去。

田里，丈夫正满头大汗的吆喝着老黄牛犁田，一块块、一排排泥土被翻过来，在他的脚下整齐的排列着。看见妻子送饭过来，他连忙放下手中的犁耙，走上田边。妻子拿毛巾擦擦丈夫的汗水，让他赶紧吃饭。看着丈夫大口大口吃饭的样子，妻子开心地笑了。

回到家里，聪明的女儿早就起床了，她正在荫凉的桑树底下，认真地学着大人的样子，把一棵碧绿的瓜苗种在已经挖好的坑里，脸上和衣服上到处都是泥巴，真像个顽皮可爱的小猴子。

晚上，房间里传出一阵搓麻绳的声音，灯下，纺织机均匀的转着，麻绳在机上越卷越大。旁边，玩累了的女儿已经熟睡了。

这真是一幅和谐的田园杂兴图啊！

《四时田园杂兴》改写作文13

在蒙蒙雾中有两座山间有一座村庄名为山间小村，那的居的房子都特别特殊屋顶是一个尖尖的形状，像松树的形状，深色。另一方面，有个壁炉是由类似红砖制成的，而房子的其余部分则是用非常轻的木材制成的。廊也是用木头做的，屋外，围栏内有很多织布工具大。房子后面有一群绿色的松树，而其他的树是色、橙色和红色，所以它们让我想起太阳和它温暖的光线。远处一条小溪静静地流淌，微弱的流水声让我有一种放松的感觉。在背景中，雄伟的山脉覆盖着新鲜的白雪，被夕阳的微红和绚丽的色彩所染。

居住在这的居都非常勤劳，农夫们每天都早早的起床，天还没亮就已经在田里除杂草，种地，耕地家里富裕一点的就有牛之类的不然耕地时大概从上午要耕到下午中途还经常吃不到饭。

女人的工作则是，给小鸡、小鸭、牛等动物喂，有的跑到山上山下放羊，还有的在院子里织布。

孩子虽然不懂怎么干大人的活儿但除了玩为了帮家里也在树荫下，按照大人的模样开始学习，种瓜、清草、耕地，还有些为了父母第二天有干净的衣服穿就坐在一块石头上在清澈底，纤尘不染，河流中还倒影着蓝天白云的影子，河流一度向东流去偶尔在着河流里还能看一些叛逆的小，它们逆着河流游，洗完了便还会懂事的那去晾晒。

《四时田园杂兴》改写作文14

夏天到了，又到农忙的季节。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云，繁忙的一天又开始了。

在田间，男子背着锄头，戴上斗笠，辛勤地翻着泥土，一阵微风拂过，泥土那沁人心脾的气息扑面而来。在水田，有些人手里拿着大捆秧苗，只见手起手落一排一排整齐的秧苗就映入眼帘。

水田旁有一棵很大很大的桑树，茂密的枝叶遮住了太阳，在浓荫的树下，孩子们正学着大人的样子一本正经地种瓜呢。只见他们拿着小锄头，学着大人“哎哟，哎哟”地喊着号子，那稚嫩的嗓音，喊着有力的号子，可真有些可爱。一会儿功夫他们将瓜苗搬进自已挖好的坑里，再将土盖上，用脚踩实。孩子拿起水飘；舀一瓢水，一蹦一跳地绕着瓜苗，唱着歌儿，浇着水，好不活泼可爱。浇完水蹲在瓜苗旁，注视着小小的瓜苗，瞳仁里闪着喜悦的光芒，或许他们正期待着自己亲手裁种的小瓜苗能有个好收成哩……

晚上，勤劳的女人们也没歇着，她们在油灯下搓着麻线，为孩子做衣裳而辛勤地劳作着……

《四时田园杂兴》改写作文15

秋天快要到了，在这个村子里，不管白天还是黑夜，许多人都忙个不停。

在白天的时候农民都忙着耕田，到了秋天，才好收金黄色、香喷喷的稻子。在早上天刚亮的时候，他们就开始工作，直到傍晚，才拿着锄头回家。他们心里默默地想：“秋天要到了，我一定要努力工作，才能养活家里！”为了达到这个目标，农民每天都会累得满头大汗。当然，男子的妻子也不会偷懒，她们连夜织布。因为男子的妻子不会耕田，但也想帮忙，所以她们就连夜织布，再把布拿去卖钱，来养活家里。他们男女一个早上耕田，一个晚上织布，个个都自己当家，个个都想着养活家里，让家人过上好日子。

小孩子们看着爸爸收金黄色的稻子，手每次都香喷喷的，他们心里想：“看着爸爸收稻子，我也好想玩！”但是，他们由于不会耕田，所以也帮不了忙。

小孩子们再看看妈妈，看着那手像箭似的在动，再看看那针线，似乎在空中跳舞，在布上面穿来穿去。小孩子们也想玩，但是他们不会，只好放弃了。

小孩子们心里想：“我们到底能做些什么呢？”突然，他们眼前一亮，想出了种瓜。他们学着大人的样子，跑去桑树阴下，拿起种子，再拿上锄头，津津有味地种起瓜来。孩子们先挖好一个坑，再放种子，之后再埋上土，最后浇水。他们每天都坚持来给瓜浇水，瓜也一天天地大了起来，最后成熟了。孩子们看着自己的劳动成果，忙把爸爸妈妈拉过来看，让他们表扬自己！

这一首诗，写出了大人们的勤劳，也写出了孩子们的天真可爱。

第四篇：《四时田园杂兴》教案

昌平第二实验小学高效课堂有效教学框架

四 年级 语文 学科 教师： 刘林洋 编号：

课题：《

23、四时田园杂兴》

一、教材分析：

《古诗词三首》是围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题编排的。《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男女的劳动场面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受父母勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充满辛劳，也充满恬适，表达了诗人对乡村生活的热爱，以及对劳动人民的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。要让现在的孩子体会乡村田间劳动的场面，有着生活经验匮乏的艰难。因此，在教学中，教师可以引导学生在疏通大意的基础上，通过诗文的朗读，看插图补画面，展开想象展现意境，使学生对乡村生活的印象更为丰满、更为灵动、更为深刻，让学生产生热爱和向往之情。

二、学情分析

根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。把不理解的地方画出来，并与同学交流、讨论。培养学生良好的学习习惯及合作能力。根据诗的描述进行想象，在脑海里浮现画面。在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，因为诗人写诗的心境生无法理解，这需要师适当介绍诗人当时的背景，朗读方面可能没真正把诗人的心情溶入情境中，可能交流时有的学困生被冷落，教师重要的是要生通过反复读，想象画面，体会意境，弄懂古诗的意思体会诗人的心情。

三、教学目标：

1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

2、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。

3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。

4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

四、教学重难点：

通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

五、教学准备：

1、收集范成大资料。

2、多媒体课件。

六、教学过程：

一、复习旧知，引入新诗

1．我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》，谁来背背？一起来吧！（学生背诗）

背得真好，那诗呀，就是一幅清新、美好的画面，向我们展现了充满着乡土气息的田园生活。今天我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡土味儿！（板书课题）2．

读诗题，解题意。

请同学来读课题。（“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！带着自己的理解，再一起读读题目。

3、了解诗人。（出示诗人简介）

这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读资料，你能从中获得什么信息？（自由读，交流）

《四时田园杂兴》组诗共有六十首，今天咱们所要学的只是这其中的一首。

二、初读感知——原境之读

1．请大家先自由读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？

2、生自由读，指名读，（季节：从哪个词读到的？理解“桑阴”师：桑就是桑树，桑阴就是——桑树成阴了，当桑树成阴时，那就是——夏天）齐读（正音，注意读出诗的节奏）

3、解意

同学们，古诗语言简练，但含义深远，所以在学习的过程中，我们先要了解诗的大概意思，平时遇到一首新的古诗你是怎么学的？（交流学习方法）是的，这些都是学习古诗的方法。接下来，咱们就先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的意思连起来，用上自己的话来说就是整首诗的意思啦！

4、学生自学

5、大概说说诗句的意思。（指名说，同桌说）（1）刚才，你读懂了哪句？

（指点“傍、绩、各当家”等重点词在诗句中的意思。）师：“绩”，在这儿是指一个动作，搓；“夜绩麻”就是指——

“各当家”，指各有各的本领，各有各的事做，“村庄儿女各当家”就是—— “傍”，他表示靠近的意思；“也傍桑阴学种瓜”的意思是——

知道了这些词在古诗中的意思，谁能把这首诗的意思连起来，再来说说？（2）随机点拨语言表述上的流畅。

照刚才他的说法，你觉得还缺少些什么？（借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法）把整首诗的意思连起来说，可不是简单地把词句的意思串起来，咱们可以通过一些想象，在句子中加上时间、人物等，这样说起意思就更生动、更流畅。（故事）谁再来试试？（指名，同桌互相说说）

刚才，我们就借助【板书：注释、】，了解了诗的大意。那好，带着对诗句的理解，咱们一起再来读读这首诗，注意停顿。（齐读）

三、精读领悟——意境之读

1、“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”请大家再自由读读这首诗，边读边想象，读着读着，你的脑海里，除了刚才读懂的画面，还出现了哪些画面？

（生自由读诗，想象）

2、品读第一句

交流：（劳动的辛劳、繁忙及劳动所带来的快乐）

那好，请你来读一、二两行诗。（指名读）刚才你在读的时候，眼前出现了怎样的画面？（这画面比刚才读懂诗意时的画面要更丰富了）谁再来读？你的感受呢？

预设：

1、辛苦（你把这种感受读出来。学生读）

评语：你读出了时间很长，是从“昼”到“夜”。你把他们的劳动内容读出来了。

2、忙碌：（各当家，男的——，女的——，各有个的活儿干，除了耘田、绩麻，还要——，（指名说）总有那做不完的活啊！就这样日夜忙碌着。多勤劳的人们呀，你能把这种感受带进朗读中去吗？（听你那么一读，我仿佛已经看到那繁忙的劳动场面了）

3、和谐：怎样和谐的画面？（看插图里人们的表情，再读读句子，还有什么感受？）评语：看来插图也能帮我们感受诗情呢？（板书：插图）

4、归结

刚才大家的感受真丰富，从短短的诗句里读出了那么多！这样的劳动在我们眼里是辛苦的、劳碌的，但在当时这种男耕女织的生活却是人人向往。想到今天的辛苦，将换来的是那——，回到家，看到妻儿各做着各的事情，那种温馨，使劳动的疲倦、劳累一扫而光，这种快乐与满足就是从劳动中得到的呀！把这种感受送进诗句，你再来读读（指名读）

师：这种发自内心的满足与快乐，真好！难怪诗人看到村子那繁忙而井然有序的劳动场面时，不禁感叹——“昼出……，村庄……”（齐读）

4、品读第二句不光村子里的男男女女各尽所能，做着分内事，就连那小孩也——（指名3个学生，读诗句三、四行），从小孩一个小小的学种瓜这个动作，你有什么想说的吗？（交流）

懂事：父母勤劳的品质感染了村庄的孙童，小孩也喜欢上劳动了。快乐：是呀，他们学种瓜，心理想的也是收瓜时丰收的场面呀…… 可爱：瞧，他的动作，一手——，充满了童真童趣，多么俏皮的孩子呀！（能做力所能及的事了，感到非常自豪；听出来了，劳动着也是快乐的。我们都来当当爱劳动的孩子，一起快乐地读读吧，）来，把这种心情带进朗读中去。（指名读）

5、升华

村庄儿女日夜劳作虽然繁忙、辛劳，但，是快乐的，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样和谐、恬适的劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，更爱上了这温馨美好的田园生活。（读）

（配乐读）

6、我们把这首诗牢牢地记在心里。（背诵）

四、拓展品读——心境之读

五、布置作业

第五篇：四时田园杂兴教案

《四时田园杂兴》教学设计

第一课时

学习目标：

1、学会本课生字，正确读写生字词“蛱蝶”。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗《四时田园杂兴》，背诵、默写古诗。

3、理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。

过程与方法：

1、以学生为主体，引导合作探究，借助注释和插图理解古诗的意思。

2、引导学生通过诗的文字，读出画面美，体会意境。教学重点：

1、有感情地朗读并背诵古诗。

2、理解诗的大意。教学难点： 体会诗的意境。教学手段： 多媒体课件 教学过程：

一、谈话引入，板书课题，简介作者，解释课题，引入新课。

1、这节课我们学习宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。（板书课题，课件出示课题，学生齐读）

2、简介作者。（课件展示）

3、解释课题。（课件展示）。质疑，诗人为什么对农村生活那么情有独钟呢？让我们一同走进古诗《四时田园杂兴》，去感受诗人笔下的田园景色。引入新课。

二、初读古诗，读准字音，读通读顺诗句，读出节奏。

1、自读古诗，读正确字音，学习生字词。

2、听录音范读，感受节奏，划停顿，读出节奏

3、多种形式读古诗。

三、细读古诗，理解古诗的大意

（一）先学

1、请同学们再读古诗，边读边借助注释、插图理解诗的大意，用自己的话写下来。

2.反馈理解的情况。

（二）后教

全班交流，教师指点。

1、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”

（1）诗句中描述了哪几种景物？这几种景物有什么特点？（2）学生说景物的特点。

师引：多美的景色呀!诗人把它凝练成一句诗就是——（生接读）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”你看，诗人就是这样抓住事物的特点，用短短的两句诗，就勾勒出了如此美妙的景色。

用换字法体会“肥”、“稀”这两个字用在这里的准确性，语言的精炼。（3）现在，谁来把这句诗读给大家听，让我们从你的朗读声中也能感受到这种美？（学生个别读，评议。）

2、“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”（1）学生说诗句的意思。

夏天日长，篱笆边无人过往，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。

（2）学生质疑。重点引导想象：为什么篱笆边没有行人，他们都到哪儿去了？（让学生结合“田家少闲月，五月人倍忙”夏天人们的劳动情况进行充分的讨论，感受农民的繁忙和劳动的辛苦）

（3）刚才，我们所说的这些人们的劳动情景，在诗中并没有直接地写出来，但我们却通过对诗句的质疑，再展开适当的想象，就挖掘出来了。让我们更加深入地理解诗的含义，体会诗的意境。

4、体会作者的思想感情。

5、朗读古诗，读出它的意境美。

四、当堂训练

1、练习背诵古诗。（同桌交换背）

2、练习默写古诗。（同桌交换检查默写情况，并帮助改错。）五．拓展

同学们，在诗人的笔下，炎热的夏季也是一道道独特迷人的风景，优美的图画。今天给同学们带来了几句描写夏日景色的诗句。（课件展示）

附：板书设计

四时田园杂兴

景 美 热爱

人忙 赞 美