郑州市五年级上学期数学月考试卷D卷（精选合集）

第一篇：郑州市五年级上学期数学月考试卷D卷

郑州市2019-2020学年五年级上学期数学月考试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、细心读题，认真填写．(共8题；

共8分)1.（1分）(2016五上·台安月考)在横线上填上“＞”“＜”或“=”． 4.5×0.9________4.5 0÷9.8________9.8 2.4÷1.2________2.4 5.5÷1________3.5． 2.（1分）(2020五上·龙华期末)2.629629……是循环小数，如果一直写下去，小数点后第19位是________。这个小数保留两位小数是________，保留三位小数是________。

3.（1分）在横线上填入“＜”、“＞”或“=” 11× ________11 × ________ ×16________。

4.（1分）12.5÷11商循环小数表示________，循环节是________；

商保留整数是________，商保留两位小数是________。

5.（1分）填空。

估算83×0.79时，可以把83看成________，把0.79看成________，积大约是________。

估算1.2×99时，可以把1.2看成________，把99看成________，积大约是________。

6.（1分）填上“＞”、“＜”或“=”．（1）________;（2）________;7.（1分）(2020五上·石碣期末)在下面的横线上填上“>”、“<”或“=”。

8.5×2________8.52                             9.6×1.2________9.6÷1.2 4.35×2________4.35+4.35            6.45÷0.5________64.5÷0.05 8.（1分）一只燕子每小时飞行94.5千米，其速度是一只大雁的1.4倍，一只大雁每小时飞行________千米？ 二、火眼金睛辨对错．(共7题；

共14分)9.（2分）在0.6和0.8之间只有一个数是0.7.10.（2分）判断对错 3.2×5÷5×3.2 =3.2×3.2×(5÷5)=10.24 11.（2分）判断正误． 除以一个真分数，所得的商小于 ． 12.（2分）判断题.因为0.7=0.70，所以0.7与0.70的意义相同． 13.（2分）(2019五上·陇县期中)39÷4的商是无限小数。（）14.（2分）开窗户是旋转现象。15.（2分）38x－4=0 是方程。

三、选一选：

(共6题；

共12分)16.（2分）(2020六上·石碣镇期末)已知a是一个不为0的自然数，下面各算式，计算结果最大的是（）。

A.a×      B.a÷      C.a×（1-）D.a÷（1-）17.（2分）(2016六上·临河期中)不用计算，你知道下面（）中的两道题的商大于被除数． A.÷3         ÷2     B.9÷           6÷      C.÷        ÷       18.（2分）下面（）的运动是旋转。

A.旋转的呼啦圈     B.观光电梯     C.拨算珠     19.（2分）下面四个算式中，商最大的是（）A.1.504÷0.36     B.1504÷36     C.1504÷3.6     D.15.04÷360     20.（2分）6.8×0.9÷6.8×0.9的计算结果是（）。

A.1     B.0.81     C.0        21.（2分）用等式表示平衡，正确的是（）A.x=480     B.x÷6=480     C.6x=480     四、细心计算我能行．(共4题；

共65分)22.（5分）下面的计算对吗？如果不对，请改正。

（1）（2）23.（20分）(2019五上·陇南月考)用竖式计算（1）19.98÷2.7=（2）4.85÷2.6≈（保留两位小数）（3）13.59÷4.5=（验算）24.（20分）计算，能简算的要简算。

①560+1440÷12×5      ② × + ×      ③[1-+)]÷ ④5.8×99+5.8          ⑤ + + + ……+ 25.（20分）解方程．（1）x＝（2）x+ x＝ 五、动手操作（按要求在方格纸上画一画）(共1题；

共10分)26.（10分）(2019四下·麻城期末)先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移8格后的图形。

六、走进生活，解决问题．(共4题；

共20分)27.（5分）两地间的路程是540千米．甲、乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，经过4小时相遇．甲车的行驶速度是乙车的1.25倍，甲、乙两车每小时分别行驶多少千米？ 请你先根据题意画出图形，再解答． 28.（5分）(2019六上·福州期中)甲、乙两地相距250km，一辆汽车从甲地开往乙地，行了5小时，行了全程的，这辆汽车行完全程一共需要多少小时？ 29.（5分）2.86×1.3= 从上式你发现了什么？ 30.（5分）有位同学在计算一道除法题时，将除数5写成了0.3，计算结果为51，那么正确的结果应该是多少？ 参考答案 一、细心读题，认真填写．(共8题；

共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、二、火眼金睛辨对错．(共7题；

共14分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选一选：

(共6题；

共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、细心计算我能行．(共4题；

共65分)22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、24-1、25-1、25-2、五、动手操作（按要求在方格纸上画一画）(共1题；

共10分)26-1、六、走进生活，解决问题．(共4题；

共20分)27-1、28-1、29-1、30-1、

第二篇：五年级上学期数学教学计划

五年级上册数学教学计划

一、基本情况分析：

学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。

二、教材分析

本册教材内容包括：分数加减法

（二）、长方体和正方体、分数乘法、可能性、分数除法、比、方向和位置、分数四则混合运算、统计、总复习。

三、本学期达到的教学目标：

1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。

2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）

4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。

5、使学生会进行分数四则混合运算。

6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。

8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。

9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学进度：

第一单元：分数的加法和减法8课时左右 第二单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：有趣的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时

第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的奥妙——比6课时 第七单元：方向和位置6课时

第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动

四、改进教学措施及教学中应注意的问题:

1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。

2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。

3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。

数学教学计划

五年级上册

第三篇：五年级上学期数学教学计划

2018-2019学年上学期五年级二班数学教学计划

一、学情分析：

五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元。“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。

3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。

（三）统计与概率

第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。

三、教学目标与要求

1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会

“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。

3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生 活中的问题。

4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。

5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。

6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。

四、主要教学措施：

1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；

5.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

6.加强导优辅差工作，特别是对后进生（）给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

第四篇：郑州市2019-2020学年四年级上学期数学期末模拟卷D卷

郑州市2019-2020学年四年级上学期数学期末模拟卷D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、算一算。

(共3题；共31分)

1.（6分）

(2019四上·龙华期中)

用心细算，直接写出得数。

24×5=     320×20=

40×500=

37亿+73亿=

120×4=   21×499≈

5×6÷5×6=

7万+530000=

2.（13分）

(2020四上·唐县期末)

竖式计算．（带△的需要验算）

①125×43＝

②665÷25＝

③△354×6

④168÷32＝

⑤△952÷28

⑥207×40＝

3.（12分）

89×（90÷3）

二、填一填。

(共6题；共17分)

4.（6分）

三十二亿零五十万七千零一，写作________．改作以“亿”作单位时，写作________．

5.（2分）

如图，在点A与BF边上的点相连的线段中，________最短。

6.（2分）

(2019四上·涧西期末)

如图中，a∥b，量一量∠1＝________°，∠2＝________°，∠1和∠2是一组同位角．猜想：在平行线中，________．

验证：画一条直线d与直线a、b相交，标出一组同位角∠3和∠4，∠3＝________°，∠4＝________°．结论：猜想正确．

7.（2分）

根据0.85×1.12=0.952直接写出下面各题的得数。

8.5×1.12=________   85×11.2=________

0.85×112=________  85×112=________

8.（2分）

计算．

128÷14=________……________

9.（3分）

火车站有一位乘客的身份证号码是***826，我们可以知道这位乘客的性别是________ ．

三、判断对错。

(共5题；共5分)

10.（1分）

自然数都是整数。（）

11.（1分）

(2018四上·东莞期中)

3时整，时针与分针形成的角是直角；10时整，时针与分针形成的角是平角。

12.（1分）

(2020四上·镇原期末)

两条平行线长都是5厘米。（）

13.（1分）

(2020二上·十堰期末)

一个角的两边越长，这个角就越大。（）

14.（1分）

直角比有的角大，比有的角小。

四、选择题。

(共5题；共10分)

15.（2分）

(2020四上·尖草坪期末)

黑板的长边和短边互相________，数学书封皮相对的两条边互相________。

16.（2分）

(2020四上·即墨期末)

430×650的积是43×65的积的（）倍。

A

.10倍

B

.100倍

C

.1000倍

17.（2分）

(2019四上·龙华)

一个五位数，四舍五入到万位是9万，这个数最小是（）。

A

.94999

B

.89999

C

.85000

D

.84999

18.（2分）

455÷70的商如果有余数，余数应（）。

A

.大于70

B

.小于70

C

.等于70

19.（2分）

(四上·定海期末)

下面各图中有两组平行线和两组垂线的是（）。

A

.B

.C

.D

.五、动手操作：画一画，量一量。

(共1题；共4分)

20.（4分）

(2020四上·龙华期末)

草地上有一只小羊，请你画出小羊从草地走到小河的最近路线。牧羊人计划以M点为起点修一条水渠与小河相平行，请你在图上面出这条水渠的修建路线。

六、解决问题。

(共4题；共33分)

21.（4分）

(2020四上·嘉陵期末)

张大爷的花圃里种植了1760株月季花，一家工厂买走了12车，每辆车装138株。张大爷还剩多少株月季花？

22.（5分）

591减去45除180的商，差是多少？

23.（5分）

小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样计算，他从一楼走到五楼用多少秒？

24.（19.0分）

(2020四上·兴化期末)

丽丽整理了四年级二班同学的身高数据，结果如表。

身高（厘米）

120~129

130~139

140~149

150及以上

人数

（1）

根据表中数据，完成下面的条形统计图。

（2）

这个班身高在________厘米人数最多，________厘米人数最少。

（3）

学校选拔篮球队队员，要求身高不小于140厘米，那么________人可以报名参加。

参考答案

一、算一算。

(共3题；共31分)

1-1、2-1、3-1、二、填一填。

(共6题；共17分)

4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、判断对错。

(共5题；共5分)

10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、四、选择题。

(共5题；共10分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、五、动手操作：画一画，量一量。

(共1题；共4分)

20-1、六、解决问题。

(共4题；共33分)

21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、

第五篇：五年级上学期数学竞赛试题

张杨中心小学五年级数学竞赛试题

（1-9题10分，第10题20分）

1、某班有学生40名。女生有（40－b）名，这里的b表示 ；如果b＝15，男生比女生少 人。

2、如果等腰梯形的周长是48厘米，面积是96平方厘米，高是8厘米，那么每条腰长是 厘米。

3、△○○△○○△○○……照这样的规律排下去，第32个图形是。

4、一桶油连桶共重9.8千克，倒出一半油以后，连桶还重5.4千克，桶重 千克。

5、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大9.9，原来的数是。

6、甲、乙、丙三个数的平均数是17.07，甲丙两数的平均数是10.35，乙数是。

7、简算（1.9－1.9×0.9）×100.2

0.54×7.5＋24×0.054＋0.054

8学校买来的桌椅一套需要120元，桌子的价钱是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少钱？

10、一个水池里的水深1.28米，把一根竹竿插入水池中，沿水面做个记号，再把竹竿倒过来插入水池中，又沿水面做个记号。

（1）如果这时两个记号之间还有0.85米没有浸湿，这根竹竿长多少米？

（2）如果这时竹竿全浸湿了，两个记号之间也相距0.85米，这根竹竿长多少米？