南京大自考和小自考在学信网都可以查询吗(含五篇)

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第一篇:南京大自考和小自考在学信网都可以查询吗

南京大自考和小自考在学信网都可以查询吗

高等教育自学考试简称自学考试、自考,部分地区分小自考、大自考,实际国家并无大自考、小自考之分。接下来由小编为大家整理出南京大自考和小自考在学信网都可以查询吗,希望能够帮助到大家!

南京大自考和小自考在学信网都可以查询吗

南京大自考和小自考都可以在学信网查询。

拓展:

一、到底“大考”“小考”在文凭上有什么不同?

1、实际上,区别“大自考”和“小自考”的唯一方法就是看专业。大自考的专业在社会上是广泛存在的,可以再《报考指南》上查询到,所以可以通过多种方法完成学习,如完全自学,社会助学,或者二者混合进行都可以,不受地区限制,可以再省内自由转来转去,在省外,如果有相同或相近专业,也可以转,不过要根据当地具体情况有少许变动。

2、而特色自考是只有在某个高校才有的'特色专业。是在《报考指南》上无法找到的。也只有在某高校学习才能得到证书。只有在毕业拿到证书以后才能得到本省外省承认,在就读期间是不能像上面大自考那样自由的。因此“小考”(特色自考)的专业课程考试出卷、阅卷和审核都是由开设专业的高校来完成的,考生考核通过专业的所有课程方可毕业,并颁发自考大专(或本科)毕业证书。实际上特色自考的称谓是不科学的,应称为自考助学专业。

3、此外,由于“小考”出题,监考都是由省自学考试办公室选择的考官,所以二者难度一样,区别不大。

二、报名条件:

1、凡是中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制,均可根据本人的实际情况和需要自由选择专业,报考江苏自学考试。服刑人员经有关部门批准后也可申请报考。

2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等教育专科及以上毕业生,可以直接申请报考本科段。没有专科学历的考生,可以报考自学考试的本科段,或同时兼报自学考试的专科段和本科段,但在申请自学考试本科毕业前必须先取得国家承认学历的专科毕业证书。

第二篇:2007年10月自考领导科学真题(含参考答案和评分标准)

全国2007年10月自学考试领导科学试题及答案

课程代码:0320

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是()

A.经验领导

B.科学领导

C.集体领导

D.专家式领导

2.领导工作通常受到多种因素的影响,几乎涉及到社会生活的各个方面。这表明领导活动的一个重要特征是()

A.高度综合性

B.经验性

C.历史性

D.分散性

3.领导是社会共同劳动和共同生活的需要,具有带领、指挥、协调的属性,这便是领导的()A.合群属性

B.自然属性

C.社会属性

D.人文属性

4.社会主义领导的本质,也是社会主义领导活动的根本目的和行为准则,即()A.权力

B.作风

C.服务

D.管理

5.领导者运用组织权责,发挥领导权威,领导下属为实现既定的规划目标而努力。这体现了领导的()A.引导职能

B.指挥职能

C.命令职能

D.组织职能

6.领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责,行使什么权力,就必须承担什么样的责任和义务。这是领导活动必须坚持的()

A.统一领导原则

B.系统整体原则

C.权责一致原则

D.分层领导原则

7.知识经济的核心或基本特征是()

A.信息技术

B.解放思想

C.以人为本

D.知识创新

8.决策就是人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和()

A.方案策划

B.方案选择

C.策略分析

D.战略分析

9.领导决策活动的起点,也是决策过程的第一大步骤,即()

A.明确问题,确立目标

B.分析条件,反复论证

C.预测风险,研究对策 D.组织动员,计划实施

10.现代社会的人才总是某一方面或某一领域的人才,这表明人才具有()

A.社会性

B.相对性

C.创造性

D.专业性

11.再现型人才的思维活动的主要形式是()

A.形象思维

B.抽象思维

C.辩证思维

D.逻辑思维

12.领导者开展思想政治工作的功能是()

A.对人们进行能力的培养和挖掘

B.帮助人们进行科学的决策和抉择 C.提高人们的岗位技能和业务水平

D.对人们进行思想改造和有效激励 13.领导者针对职工不愿意学习的倾向,开展思想政治工作。下列做法中不正确的是()A.带头学习,发挥榜样示范作用

B.加强宣传教育,启发职工学习自学性 C.坚持双休日学习制度,并把奖金发放与学习考核挂钩

D.作理论辅导,强调学习的重要性和紧迫性

14.领导者开展思想政治工作所运用的“一把钥匙开一把锁”的方法是()

A.榜样示范法

B.一般号召法

C.个别引导法

D.自我教育法

15.领导体制中的集权制与分权制,其权限划分主要涉及的是()

A.同一领导班子内部

B.同一层次各职能部门之间

C.同一单位党政之间

D.上下级之间

16.从领导组织结构的角度看,领导机构内部各部门之间的基本关系为()

A.相互等同的关系

B.相互包含的关系

C.隶属与协作的关系

D.相互对应的关系

17.实行一体制的领导体制,其优点是()

A.防止专权

B.能充分发挥下属主动性

C.权力集中,责任分明

D.应变能力强

18.美国学者卡兹将领导者素质进行分类概括,表明它具有()

A.综合性

B.动态性

C.社会性

D.层次性

19.领导者道德的价值核心是()

A.遵守职业道德

B.遵守家庭美德

C.勤政为民,公正廉洁

D.遵守社会公德

20.有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的()A.梯形的年龄结构

B.协调的气质结构

C.合理的知识结构

D.互补的智能结构

21.主张有效的领导依赖于客观情况和领导者行为的相互作用的领导理论是()

A.领导性格理论

B.领导行为理论

C.领导权变理论

D.领导交换理论

22.领导者主持召开的研究决策型会议的特点是()

A.革命性和监督性

B.执行性和告知性

C.建设性和立法性

D.一致性和客观性

23.“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这表明领导者应掌握的理事艺术是()A.原则性与灵活性的辩证统一

B.宽与严的辩证统一

C.抓住中心与统筹全局的辩证统一

D.明晰性与含糊性的辩证统一

24.实事求是的领导作风主要体现了领导者的()

A.科学精神和科学态度

B.群众观念和群众路线 C.风险意识和冒险精神

D.开放意识和创新精神

25.评价领导活动优劣的综合尺度是()

A.领导能力

B.领导作风

C.领导方法

D.领导效能

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.领导工作应作为一门科学来研究,这主要是因为()A.领导工作的担当者、从事领导工作的人都很优秀

B.领导工作实践本身包含极其丰富的科学内容,是科学与艺术的统一体 C.领导工作有其他学科不能代替的特殊规律和科学内容

D.领导工作具有高度综合性的特征,需要应用各种知识进行综合研究 E.领导工作一般受到高度重视,具有许多神秘的地方

27.领导科学具有一些明显特点,包括()

A.综合性

B.直接性

C.应用性

D.社会历史性

E.未来性

28.领导者在激烈竞争、发展迅速的现代社会,必须树立新的时间观念。基本要求是()A.时间是最稀缺的资源,必须学会珍惜时间

B.机不可失,时不再来,必须善于抓住时机,利用机遇 C.时间与效率密切相关,必须讲求时效,提高时间利用率 D.学会工作,学会休息,必须坚持劳逸结合 E.明确分工,多用开会的形式开展工作

29.领导者运用“情感交流法”开展思想政治工作,必须做到()A.动之以情,以情感去感动对方

B.对下属要关怀、体贴、信任

C.经常交心谈心,多与群众交朋友

D.坚持原则,反对感情庸俗化

E.把情与理有机地结合起来

30.对人才的在职培训有以下方式()

A.职前培训

B.职后培训

C.脱产培训

D.半脱产培训

E.业余培训

三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.领导科学产生的历史条件。(1)现代社会实践发展的需要。(2分)(2)现代科学技术飞速发展的条件(2分)(3)人类领导思想长期积累的结果。(2分)

32.领导的引导职能。

(1)引导的基本方式和主要任务就是引导和导航。(1分)(2)正确规划目标是引导的核心。(2分)(3)正确地提出任务是引导的中心环节。(1分)

(4)科学的制定实现目标的方法是引导的主要内容。(1分)

33.领导者在决策中评选方案的一般方法。

分析评估,选择方案,这是领导决策程序中的一个重要步骤。而准确的选择方案,还要求必须有科学的评选方案的方法。(1分)评选方案的具体方法有:(1)经验判断法。(2分)(2)数学分析法。(1分)(3)实验法。(1分)

34.领导者在思想政治工作中所运用的“榜样示范法”。

榜样示范法是指以先进典型为榜样、以先进人物的先进事迹为范例进行教育,以提高人们思想觉悟的一种方法。(2分)

运用这一方法必须做好以下工作:

(1)要培养树立榜样,为群众所公认。(1分)

(2)要宣传榜样,组织学习榜样,从榜样的先进事迹中概括其精神实质。(1分)(3)向榜样学习的形式要多样化、形象化增强其感染力。(1分)

35.领导者制定目标规划时应注意的问题。

(1)要把目标规划作为一项严肃的科学设计。(1分)

(2)制定目标规划要从需要与可能两方面进行研究论证。(1分)(3)制定目标规划领导者必须亲自抓。(1分)

(4)领导者应不厌其烦的向单位、下属群众宣讲目标规划。(1分)(5)在实施过程中,领导者应一直追踪目标,不要轻易改变。(1分)

四、论述题(本大题共2小题,第36小题12分,第37小题13分,共25分)36.领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。

(1)领导者是指在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作用。(3分)

首先,领导者在领导活动中居于中心地位。(1分)其次,领导者在领导活动中起发动作用。(1分)再次,领导者在领导活动中起统率作用。(1分)

(2)被领导者是指在领导者的领导下,按照领导的意图,未实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用。(3分)其一,被领导者是领导者的对应面。(1分)

其二,被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。(1分)其三,被领导者对领导效能起决定作用。(1分)

37.社会主义领导者作风的基本要求。

(1)社会主义社会的领导关系是人类历史上一种完全新型的领导关系,领导者作风的基本要求与其它任何阶级领导作风的要求都有着根本不同。(1分)(2)领导者的作风,应是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现。(3分)(3)领导者的作风,应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映。(3分)(4)领导者的作风,应是理论与实践、个性与共性的统一。(3分)

(5)领导者的作风,应是社会主义道德品质在现实生活中的具体表现。(3分)

五、案例分析题(本大题共15分)

38.历史的启示

俗话说:“尺有所短,寸有所长”,“黄金无足色,白玉有微瑕。”我国清代有一位名叫杨时斋的将军,他深谙此道并应用于选才用人,使军中无废才。他让聋子当侍者,让哑巴送密信,让瞎子伏地听,让瘸子守炮座。历史上还有很多这样的事例,如美国南北战争时期,林肯任命嗜酒如命的格兰特将军为北军总司令,实现战争的重大转折;“三国演义”中诸葛亮将适合做谋士的马谡用作前线将军导致街亭失守。这从正反两方面说明了“无疵不真,高下相成”的道理。

请运用领导科学的相关知识和原理分析上述案例。

提示:(1)该案例反映了领导工作中的什么问题?

这是关于领导用人方面的案例。它一方面说明了领导的成功离不开人才的作用;另一方面说明了领导者能否正确用人关系事业的成败。(3分)

(2)正反两方面各自的得失?

杨时斋与林肯的成功在于恰当发挥了人才的长处,而诸葛亮则属用人不当,将帅才用作将才。(3分)

(3)对领导工作有什么启示? 对领导工作的主要启示有:

为政之道,贵在用人。领导者必须重视人才的价值和作用。(3分)用人必须坚持扬长避短。领导者必须克服求全责备的心理。(3分)

领导者必须善于发现和鉴别人才的长处和短处、优点和不足,并恰当的用其所长,避其所短。(3分)

全国2007年10月高等教育自学考试参考答案和评分标准

领导科学试题

一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)1.A

2.A 3.B 4.C 5.B

6.C 7.D 8.B 9.A 10.D

11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.C 17.C 18.D

19.C 20.A

21.C

22.C 23.D 24.A 25.D

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)26.BCD

27.ACD

28.ABCD

29.ABCDE

30.CDE

三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.(1)现代社会实践发展的需要。(2分)(2)现代科学技术飞速发展的条件(2分)(3)人类领导思想长期积累的结果。(2分)

32.(1)引导的基本方式和主要任务就是引导和导航。(1分)(2)正确规划目标是引导的核心。(2分)(3)正确地提出任务是引导的中心环节。(1分)

(4)科学的制定实现目标的方法是引导的主要内容。(1分)

33.分析评估,选择方案,这是领导决策程序中的一个重要步骤。而准确的选择方案,还要求必须有科学的评选方案的方法。(1分)评选方案的具体方法有:(1)经验判断法。(2分)(2)数学分析法。(1分)(3)实验法。(1分)

34.榜样示范法是指以先进典型为榜样、以先进人物的先进事迹为范例进行教育,以提高人们思想觉悟的一种方法。(2分)

运用这一方法必须做好以下工作:

(1)要培养树立榜样,为群众所公认。(1分)

(2)要宣传榜样,组织学习榜样,从榜样的先进事迹中概括其精神实质。(1分)(3)向榜样学习的形式要多样化、形象化增强其感染力。(1分)

35.(1)要把目标规划作为一项严肃的科学设计。(1分)(2)制定目标规划要从需要与可能两方面进行研究论证。(1分)(3)制定目标规划领导者必须亲自抓。(1分)

(4)领导者应不厌其烦的向单位、下属群众宣讲目标规划。(1分)(5)在实施过程中,领导者应一直追踪目标,不要轻易改变。(1分)

四、论述题(本大题共2小题,第36小题12分,第37小题13分,共25分)

36.(1)领导者是指在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作用。(3分)

首先,领导者在领导活动中居于中心地位。(1分)其次,领导者在领导活动中起发动作用。(1分)再次,领导者在领导活动中起统率作用。(1分)

(2)被领导者是指在领导者的领导下,按照领导的意图,未实现组织目标,从事具体实践活动的个人或集团。被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用。(3分)其一,被领导者是领导者的对应面。(1分)

其二,被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。(1分)其三,被领导者对领导效能起决定作用。(1分)

37.(1)社会主义社会的领导关系是人类历史上一种完全新型的领导关系,领导者作风的基本要求与其它任何阶级领导作风的要求都有着根本不同。(1分)(2)领导者的作风,应是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现。(3分)(3)领导者的作风,应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映。(3分)(4)领导者的作风,应是理论与实践、个性与共性的统一。(3分)

(5)领导者的作风,应是社会主义道德品质在现实生活中的具体表现。(3分)

五、案例分析题(本大题15分)

(1)这是关于领导用人方面的案例。它一方面说明了领导的成功离不开人才的作用;另一方面说明了领导者能否正确用人关系事业的成败。(3分)

(2)杨时斋与林肯的成功在于恰当发挥了人才的长处,而诸葛亮则属用人不当,将帅才用作将才。(3分)

(3)对领导工作的主要启示有: 为政之道,贵在用人。领导者必须重视人才的价值和作用。(3分)用人必须坚持扬长避短。领导者必须克服求全责备的心理。(3分)

领导者必须善于发现和鉴别人才的长处和短处、优点和不足,并恰当的用其所长,避其所短。(3分)

第三篇:一个自考生分享自考的经验和建议

一个自考生分享自考的经验和建议 2009年6月,自考成绩可以查询的某一天,我最后的四门课程都通过了,这意味着经过两年的时间本人通过了上师大自考广告学本科段的十三门课程,而且每门的平均分都达到了72分。12月5日我参加了论文答辩,顺利通过,同时申请学位。12月底拿到了广告学本科的毕业证书。

经过半年的等待,2010年7月我拿到了文学学士学位。记得拿到学位证的那天,只有月入2000块的我选择一个人跑到咖啡馆喝了一杯咖啡,吃了一块蛋糕。如今想来,记得当时的咖啡特别香,蛋糕特别甜!这是我人生难得的闪耀时刻,当时我感觉自己的周身金光闪闪,特别像一尊佛像。妈的,从2007年3月开始,三年的自考历程,多少个日日夜夜啊,当时一起参加自考的几十个同学没有一个和老娘一样能拿到学位证的,我太佩服我自己了!关于自考,作为一个过来人,我有一些经验和建议可以和那些想要选择自考和正在自考的童鞋们分享一下,希望对你们的自考学习能有一点帮助和指导作用。

一、慎重考虑。选择自考时,不管你是因为觉得自己学历低(专科毕业或者高中毕业)想获得一个更高的学历,还是已经是本科学历但想另外学习一个新的专业,都要慎 重地考虑一番。因为这是一项需要花大量时间、精力以及部分金钱投入的事情。如果没有经过慎重考虑,也没有下很大的决心而是因为一时脑热(冲动)选择自考这 不仅很浪费时间也毫无意义。只有非常想自考的人去选择做这件事才容易坚持和完成,半途而废的事情就没有必要再做一件了。

二、选择一个自己感兴趣的专业。这一点至关重要,专业比学校重要,专业一定要自己感兴趣。就以我自己为例,我在上海读大专,自考的时候如果冲着名校去,我可以选择复旦或者华师大这类名校,但是当时我对广告学有浓厚的兴趣,可是只有上海师范大学有广告学的自考(不知道现在的情况是不是这样)。于是我选择了上海师范大学的广告学本科段的自考课程。如果不是对某一个专业感兴趣,或者没有对某个领域有学习和探索的欲望,只是为了拿到本科文凭而自考的话,十几门的自学考 试课程一般是很难坚持下来。我看到身边很多同学就是因为缺乏对所学专业的热情而无法坚持考完自考课程。我有个同学选择自考复旦的新闻学,但是他并不是真心 对新闻专业感兴趣,考了三门就放弃了。而我当时因为对广告学有浓厚的兴趣,在看广告学方面的书本的时候经常会觉得很有趣,虽然有时也会厌倦但大体上看自考 书于我而言是一件比较快乐的事情,经常有学习到东西的充实感。

三、目标明确。你打算花几年时间考完自考?每门只是要求及格的60分还是希望达到70分以上,然后能申请学士学位(当时只有70分以上才能申请学位,不知道现 在的情况是怎样)?是自己看书还是花钱找培训班上课?一年打算要考几门,至少通过几门课程?这些问题你一定要认真想清楚,最好写下来,列一个表,做到心中 有数。在大一下学期的时候,我选择了自考,当时心里就打算在大专毕业前考完所有自考课程,并希望拿到学位,也就是花两年半的时间完成自考本科课程。就是这 个最初的目标,在我的内心形成一个信念,它闪耀着动人的光辉,不断指引我,不断激励我,让我坚持了下来,顺利完成了我的学业。一个人只有看到自己的目标明 明确确地摆放在那里,才能跳脱出日常琐事的干扰,排除一些心情不好、身体不适、朋友约会之类的阻碍,心定气足地朝着目标前进。

四、制定计划,细化目标。计划是相当重要的,古语有云:“凡事不预则废”。制定学习计划,按部就班地学习是最简单也是最有效的方法。如何制定计划?前几年在网 络上流传着“李恕权的故事”。我觉得很值得借鉴。他为了完成在五年后有一张受欢迎的唱片在市场上发行的目标,采用倒推进度的方法。如果第五年要发行一张受 欢迎的唱片,那么第四年一定要跟唱片公司签约,第三年要有一个完整的作品,第二年要有很棒的作品开始录音,第一年就要把准备录音的作品编好曲,第六个月要 把没完成的作品修饰好,第一个月就要把目前几首曲子完工,第一周就要排出哪些曲子要修改的清单。我基本是按照这种方法来安排自考学习。如果我要在两年半通 过十三门课程的考试,那么每一年我需要报考几门?这几门是什么时候考,每一门课我要花多少时间?考试前两个月我要完成哪些学习内容,考试前一个月我要完成 哪些学习内容?考试前一个星期我又该完成哪些内容?最后可以细化到一天我要看几页书,完成几道题。这样有计划有目标有节奏的学习不仅不会感到太累,还比较 容易达到目标。依靠这样的安排,在本科自考期间,我不仅通过努力学习拿到大专的国家励志奖学金,其中还夹杂着打工、旅行、恋爱这几件事。当然我并不是说要 你100%按计划行事,因为计划赶不上变化,很多时候计划并不是一成不变的,需要根据具体情况适时调整计划,根据学习内容难易改变策略也是必要且有效的。但是制定计划,细化目标在自考

阶段非常有必要,这是一个目标管理和时间管理并行的过程,对克服拖延,完成自考意义重大。

五、不断自我激励。我个人认为自我激励在自考中尤为重要,因为自考是一个漫长的持续的甚至非常寂寞的学习过程,不是我简单上几节课,看一两本书,做几道练习题 就可以参加考试并且顺利搞定,一个证书就到手了。它需要你持续地发力,看完一遍书还要再看第二遍,考完一科还有下一科,考完一年还要再考一年。人都是有惰 性的,缺乏长久的耐心,再加上看教科书又不像看小说那么有趣,所以常常觉得厌烦、疲倦,甚至想放弃。每当这个时候我就自我激励。我怎么做呢?我一般充分发 挥自己的想象力:我想象自己拿到广告学学位的时候在上师大的绿色的草坪上像个疯子一样又跑又叫,欢呼雀跃;我想象在自己的简历上多写一条“上师大广告学学 士学位”时我的笔尖是如何颤抖,内心是多么骄傲;我想象自己进了很牛逼的广告公司做广告创意文案••••••每次我不想继续看书时就停下来,闭着眼睛这样 想啊想啊想啊想,越想越开心,越想越兴奋,然后就可以专心看书,一扫之前的厌烦和疲倦(尽管这些想象在后来自考目标实现后都没有成真,但是这些生动的想象 却帮助我克服了学习上的倦怠)。我知道这种“想象成功”的自我激励的方法并不是人人都有效,但大家可以尝试下,或者去发现更好更适合自己的激励方法。然后 依靠自我激励,走完漫长的自考学习之路。如果你不需要激励也能完成自考,那你很棒!如果你需要激励,那就自我激励吧,学习是你自己的事情,其他人并没有义 务和责任来激励你。

六、多向有经验的人学习。在网上看看别人写的关于自考的经历、学习方法和心路历程之类的文章,从中可以获得一些学习方法和建议,有利于自身的学习。还可以加入 一些自考的论坛,与自考的人做交流,你不仅会得到有关自考的信息,还会交到朋友,有找到盟军,觉得自己不是孤军奋战的感觉,这样心里会比较有踏实感和自信 心。

我分享一个自己当年自考的学习方法:读书多遍,重点自现。自学一本教科书的时候,你先看下目录,了解一下这本书有哪些内容,然后快速的先看一遍(走马观花,囫囵吞枣地看),对这本书有大概的认识之后再认真重读一遍。第二遍要带着思考去深入阅读,阅读、思考、消化、理解、记忆。看第三遍 的时候试着用自己的语言对每一章节的内容做总结,同时配合着练习题加深理解和记忆,这个时候你会发现这门课程的重点内容,然后抓住重点

学习。最后如果能做 到合上书,每一章节讲了什么内容你都能自己讲个七七八八,而且清楚重点,那么去考试的时候我相信你一定会非常顺利。这种方法重在理解与整合学习内容,需要 多动脑子,但是却避免由于死记硬背而在考试时大量遗忘知识点的风险。

其他自考方面的细节问题我就不说了,大家可以自己上网查询。希望我的经验对你们有点帮助。学习他人的经验固然会对自己的学习有点促进作用,但是最重要的是你自己是否愿意为之付出努力,一步一步走完这条路。最后祝愿 每一位自考的童鞋们学习进步,身心健康,实现自己的自考梦想!也祝明天参加高考的童鞋们考试顺利,身心健康。高考失利了也没关系啦,不用跳楼上吊喝农药,还有自考这条路呢!

第四篇:福州自考、成考和远程教育介绍及含金量对比

福州自考、成考和远程教育介绍及含金量对比

除普通高等教育方式以外我国的国民高等教育体系还包含,如:自学考试、成人教育和远程教育等多种方式,这些不同方式的教育形式虽然都是国家承认同等学历,但是其含金量又如何呢?下面就由东南教育集团为大家一一介绍!自学考试

高等教育自学考试,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。

国家自学考试通过后,颁发的学历将是其选择的主考院校的学历,达到一定标准后也可以申请学位证书。

目前自学考试由于考试及其严格,所以是含金量最高的学历,自考的毕业证在多数情况下和普通高等教育的学历有同等的社会认可度。特别是在外企和国外甚至比许多大学普通高等教育的学历更得到认可,其含金量基本等同国家重点大学的学历。

成人高考

成人高等教育是国家级招生考试,是以招收在职从业人员为主,为用人单位和考生服务,受国家法律保护的考试。

在我国,成人高考已成为终身教育体系中高等教育重要组成部分,它与普通高考一样,需通过国家统一考试取得入学资格,毕业后可获得国家承认的专、本科学历。

成人高考的学历,在考研、提干等诸多方面和普通高等教育学历有同等的效力,不过由于成人教育的入学考试和教学管理都与一般的普通高等教育有一定差距,因此社会对承认教育的认可不是很高,含金量不如自学考试,当然学历的获得也相对容易。

远程教育

现代远程教育是近几年随着互联网的发展产生的新鲜事物,其教学特点是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互,也是它的优势所在。

现代远程教育的优点:教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流;学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点,灵活程度很高,学习中的问题也能比较及时的得到答解;现代远程教育手段有利于个体化学习,它以学生自学为主;

现代远程教育手段并不是一种万能的教育方式,它不可能完全取代面授,也不一定适用于所有的教育层次和课程。它要求学生有较强的自学能力,并能够初步使用计算机。在目前技术手段的支持下,现代远程教育手段比较适合于知识的传授,对职业技能培训有很大的难度,现代远程教育手段更适宜于开展继续教育课程。远程教育属于成人教育的范畴,其含金量在三者之间相对最低。

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