第一篇：郑州市五年级上学期数学月考试卷（8月份）B卷
郑州市2019-2020学年五年级上学期数学月考试卷（8月份）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空．（30分）(共9题；
共30分)1.（4分）用分数表示图中的涂色部分.________ 2.（6分）0.4里面有________个0.1，0.025里面有________个0.001。
3.（4分）5.28×1.01________5.28 18.5×0.9________18.5×7 4.39×10________43.9÷10 4.（4分）填上适当的小数． ________元 5.（3分）(2020六上·凉州期末)在、3.75%、、0.37575四个数中，最大的数是________，最小的数是________． 6.（4分）下图中∠1的度数是________ 7.（3分）给三角形涂上绿色。
8.（1分）推算：
________、________、________ 9.（1分）一筐黄瓜的质量是一篮土豆的5倍．如果土豆重x千克，黄瓜重________千克，黄瓜和土豆一共重________千克，土豆比黄瓜轻________千克． 二、判断．(共4题；
共4分)10.（1分）判断题． 含有未知数的式子叫做方程． 11.（1分）城南小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。
12.（1分）(2019五下·东海月考)等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式。（）13.（1分）(2019一下·端州月考)用两个一样大的三角形一定能拼成一个大三角形。（）三、选择．(共5题；
共5分)14.（1分）(2019三上·宜昌期末)下面（）图形不容易发生变形。
A.B.C.D.15.（1分）(2019五上·大田期末)当x的值为（）时，5x﹣8与x+16的值相等． A.2 B.4 C.6 D.8 16.（1分）一个几何体，从左面看到的是，这个几何体可能是（）。
A.B.C.17.（1分）小明由家去学校然后又按原路返回，去时每分钟行a米，回来时每分钟行b米，求小明来回的平均速度的正确算式是（）A.（a+b）÷2 B.2÷（a+b）C.1÷（+）D.2÷（+）18.（1分）(2019五下·苏州期末)已知8x-3x＝3.5，则6 x＋3.8＝（）。
A.68.6 B.8 C.0.7 四、计算．（35分）(共4题；
共35分)19.（8分）(2019五上·西工期末)直接写得数． 0.3×0.2＝ 6×0.25＝ 5.1÷1.7＝ 0.45÷0.9＝ 1.8×0.4＝ 5.6÷0.01＝ 0.87÷0.3＝ 26÷0.5÷2＝ 20.（9分）用竖式计算．（1）9﹣5.48＝（2）4.6×0.75＝ 21.（9分）解方程．（1）x﹣20%x＝（2）4x+4.4＝10（3）4+120%x＝22 22.（9分）(2011·河南)72.24÷1.2+9.2×0.15． 五、解决问题．（16分）(共3题；
共16分)23.（5分）妈妈要把2.3千克牛奶分装在几个相同的碗内，每个碗最多装0.5千克，至少需要准备几个碗？ 24.（6分）(2019五上·云浮期中)双休日爸爸带小勇去登山，从山脚到山顶全程有7.2公里，他们上山用了3小时，下山有了2小时，上山和下山的速度各是多少？下山速度比上山速度快了多少？ 25.（5分）张叔叔购买了三年期国债，当时年利率为3.14%。到期时张叔叔除本金外，拿到942元利息款。张叔叔购买了多少元的国债？ 六、根据统计图完成问题．（10分）(共2题；
共20分)26.（10分）看图列式计算（1）两堆水果一共多少个？（2）苹果比梨多多少个？ 27.（10分）重阳节，25位老人来品茶，25位老人的年龄是连续数，也是自然数，两年后25位老人年龄和是2000，问25位老人最大的一位是多大？ 参考答案 一、填空．（30分）(共9题；
共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判断．(共4题；
共4分)10-1、11-1、12-1、13-1、三、选择．(共5题；
共5分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、四、计算．（35分）(共4题；
共35分)19-1、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、22-1、五、解决问题．（16分）(共3题；
共16分)23-1、24-1、25-1、六、根据统计图完成问题．（10分）(共2题；
共20分)26-1、26-2、27-1、
第二篇：南昌市2019-2020学年五年级上学期数学教学质量检测B卷
南昌市2019-2020学年五年级上学期数学教学质量检测B卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空。
(共10题；共23分)
1.（2分）
(2019六上·京山期中)
把3吨煤平均分成7份，每份是
________吨，其中2份占3吨的________。
2.（2分）
若=，则a、b的最小值分别是a=________，b=________ ．
3.（3分）
360平方厘米=________平方分米
2.15小时=________小时________分．
4.（4分）
________＞________＞________＞________
5.（2分）
一台碾米机30分钟碾米50kg。平均每分钟碾米________kg，照这样计算，碾1kg米需要________分钟。
6.（4分）
下面图形分两类怎么分合适，动脑想一想。
第一种分法：________、________。
第二种分法：________、________。
7.（1分）
(2019五下·台州期中)
如果
是真分数，是假分数，那么n是________．
8.（3分）
(2016五上·马边期末)
一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有________种结果，摸出________球的可能性最大，可能性是________．
9.（1分）
松鼠妈妈采松果，晴天每天采20个，雨天每天采12个，它一连采了112个，平均每天采14个，这几天中有________天是雨天。
10.（1分）
底是12cm、面积是48cm2的平行四边形，如果高增加2cm，要使面积不变，底边长应该是________。
二、判断题。
(共5题；共10分)
11.（2分）
(2016六上·荔波期中)
a和b都是非零自然数，已知a×
=b÷，则b＜a．（判断对错）
12.（2分）
有一块长6米、宽2.5米的黄布，要做成直角边都是0.2米的小三角形的小旗，可以做720面。（）
13.（2分）
(2020五上·景县期末)
把平行四边形木框拉成长方形，周长没变，面积变大了。（）
14.（2分）
(2010·东莞)
箱子里放有4个红球和6个白球，摸到红球的可能性是
15.（2分）
平行四边形的面积一定大于三角形的面积。
三、选择题。
(共5题；共10分)
16.（2分）
一个数既是40的因数，又是4的倍数，这个自然数不可能是（）
A
.4
B
.8
C
.10
D
.20
17.（2分）
(2019六上·睢宁月考)
下面阴影部分的面积用分数表示是（）。
A
.B
.C
.18.（2分）
(2019五上·枣强期中)
下列成语中的事件，发生的可能性最小的是（）
A
.瓮中捉鳖
B
.守株待兔
C
.旭日东升
D
.百发百中
19.（2分）
(2019五上·龙华期中)
13的倍数是（）。
A
.质数
B
.合数
C
.奇数
D
.可能是质数也可能是合数
20.（2分）
观察下图中的三个平行四边形，你认为说法正确的是（）。
A
.它们形状相同，面积相等
B
.它们形状不相同，面积不相等
C
.它们形状不相同，面积相等
D
.它们形状相同，面积不相等
四、计算。
(共3题；共38分)
21.（8分）
口算下面各题．
1÷0.01=________
0.9÷0.45=________
1.5÷0.5=________
2÷0.2=________
0.48÷0.24=________
1÷0.5=________
2.8÷0.4=________
3.7÷0.1=________
22.（10分）
(2019五上·石林期中)
竖式计算。带△的要验算
（1）
5.63÷6.1（得数保留两位小数）
（2）
△3.28×6
.5=
23.（20分）
(2019五上·河北期末)
脱式计算。（能简算要简算）
（1）
6.5×13.17+6.5×6.83
（2）
4.2×101-4.2
（3）
3.6÷1.5÷2
（4）
33.4+0.12×50
五、计算面积。
(共1题；共15分)
24.（15分）
(2019五上·陇南月考)
计算图形面积。（单位：cm）
（1）
（2）
（3）
六、操作题。
(共1题；共5分)
25.（5分）
在方格纸上画3个面积为12平方厘米的平行四边形。（一个方格为1平方厘米。）
七、解决生活中的问题。
(共5题；共25分)
26.（5分）
乐乐有一些课外读物,3本3本地数剩2本,5本5本地数剩3本,7本7本地数剩2本,乐乐至少有多少本课外读物?
27.（5分）
五年级三班分成三个小组在校园花坛内栽树，第一小组15人栽6棵，第二小组18人栽7棵，第三小组24人栽13棵.第________小组平均每人栽的树多.28.（5分）
一个平行四边形分成如下图的两个部分(左边为梯形，右边为三角形)．它们的面积之差为18.6平方厘米(梯形面积大于三角形的面积)，平行四边形一条边长15cm，这条边上的高为6.2cm，求此梯形上底的长．
29.（5分）
春雨面粉厂加工面粉，已知100千克小麦可磨面粉75千克，照这样计算，10吨小麦可磨面粉多少千克。
30.（5分）
有2个水瓶各装1千克水，甲瓶的水占瓶子的，乙瓶的水占瓶子的，哪个瓶子更大些？（请画出线段图，再比较）
参考答案
一、填空。
(共10题；共23分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题。
(共5题；共10分)
11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择题。
(共5题；共10分)
16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算。
(共3题；共38分)
21-1、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、五、计算面积。
(共1题；共15分)
24-1、24-2、24-3、六、操作题。
(共1题；共5分)
25-1、七、解决生活中的问题。
(共5题；共25分)
26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、
第三篇：郑州市2019-2020学年五年级上学期数学期中检测卷B卷
郑州市2019-2020学年五年级上学期数学期中检测卷B卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空。
(共24分)(共11题；共23分)
1.（3分）
红星镇去年在绿化方面的投入是4.68万元，今年在绿化方面的投入是去年的2.7倍．今年红星镇在绿化方面的投入是________万元？(得数保留两位小数)
2.（2分）
等腰三角形有________条对称轴
3.（3分）
(2017六上·祁阳期末)
最小的质数是________，最小的合数是________．
4.（2分）
任意一个非0自然数的最小因数是________，最大因数是________，最小倍数是________，________最大倍数。
5.（1分）
(2018五下·云南期末)
一个数既是6的倍数，又是72的因数，这个数是________。
6.（3分）
计算
19.44÷2.7÷4.8=________
7.（2分）
比较大小
（1）
1公顷________ 999平方米
（2）
5平方米________ 5.9平方分米
8.（3分）
514.5÷3.5=________÷3.5=________÷3.5=________
9.（1分）
既是2的倍数，又是3和5的倍数的最大的两位数是
________。
10.（2分）
一个两位小数，保留一位小数约是0.7这个两位小数最大是________，最小是________。
11.（1分）
2.5×3＝________＋________＋________＝________
二、选择(共12分)
(共6题；共12分)
12.（2分）
(2019五上·龙华)
下列算式中，商是循环小数的是（）。
A
.4.6÷5
B
.7.3÷0.6
C
.9.8÷0.7
D
.12.1÷1.1
13.（2分）
下面图形中，对称轴最多的是（）。
A
.B
.C
.D
.14.（2分）
(2019五上·龙华期中)
34.3952保留两位小数是（）
A
.34.39
B
.35.39
C
.34.40
D
.34.395
15.（2分）
(2016·林西)
要使3□15能被3整除，□里最小能填（）
A
.9
B
.6
C
.0
D
.3
16.（2分）
(2018五下·江苏月考)
小红写了一个奇数，让它与2相乘，积不可能是（）。
A
.偶数
B
.奇数
C
.合数
17.（2分）
要使32
是3的倍数，可以填（）
A
.1
B
.2
C
.3
三、按要求操作画图。
(共9分)(共2题；共9分)
18.（5分）
写出99的所有因数。
19.（4分）
请你画一画．
白色和灰色正方形都向右平移8格，分别涂上颜色；把黑色正方形向左平移7格，涂上颜色．看看涂后的图形像什么？
四、细心计算。
（共25分）(共3题；共25分)
20.（4分）
口算。
0.6
5= 0.3
2= 5.1
4=
1.2
6= 0.7
9= 0.6
8=
1.3
3= 2.5
4= 1.1
9=
21.（9分）
(2018五上·澄迈期中)
用竖式计算．
①0.012×1.8
②1.07×5.4
③0.654×3.3（积保留两位小数）
④59.2÷16
⑤4.62÷0.44
⑥0.75÷2.3（商保留一位小数）
22.（12分）
计算，能简算的要简算。
①560+1440÷12×5
②
×
+
×
③[1-
+)]÷
④5.8×99+5.8
⑤
+
+
+
……+
五、活用知识，解决问题。
(共30分)(共5题；共30分)
23.（6分）
(2018五上·阳江月考)
甲、乙两仓库共有货物120吨，甲仓库给乙仓库2.4吨货物后，甲、乙两个仓库的货物一样多，甲、乙仓库原来各有货物多少吨？
24.（6分）
(2019五下·静安月考)
某数的2倍比这个数的一半多7.5，求这个数。
25.（6分）
一只蝴蝶0.5时飞行3.9千米，一只蜜蜂的飞行速度约是这只蝴蝶的2倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米？
26.（6分）
一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，写出所有的这样的两位数。
27.（6分）
用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积和这两个正方形的面积相同吗？周长呢？
六、附加题。
(5分)(共2题；共5分)
28.（2分）
一个两位数的质数，交换个位和十位上的数还是质数，这个两位数可能是多少？
29.（3分）
某小区摆放了一些红花，最上面一排摆了20盆，最下面一排摆了26盆，一共摆放了7排，这些红花共有多少盆？
参考答案
一、填空。
(共24分)(共11题；共23分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、二、选择(共12分)
(共6题；共12分)
12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、按要求操作画图。
(共9分)(共2题；共9分)
18-1、19-1、四、细心计算。
（共25分）(共3题；共25分)
20-1、21-1、22-1、五、活用知识，解决问题。
(共30分)(共5题；共30分)
23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、六、附加题。
(5分)(共2题；共5分)
28-1、29-1、
第四篇：五年级上学期数学教学计划
五年级上册数学教学计划
一、基本情况分析：
学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。
二、教材分析
本册教材内容包括：分数加减法
（二）、长方体和正方体、分数乘法、可能性、分数除法、比、方向和位置、分数四则混合运算、统计、总复习。
三、本学期达到的教学目标：
1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）
4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。
5、使学生会进行分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：
第一单元：分数的加法和减法8课时左右 第二单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：有趣的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时
第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的奥妙——比6课时 第七单元：方向和位置6课时
第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。
2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。
3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。
数学教学计划
五年级上册
第五篇：五年级上学期数学教学计划
2018-2019学年上学期五年级二班数学教学计划
一、学情分析：
五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：
（一）数与代数
1、第一单元。“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。
3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。
（三）统计与概率
第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。
三、教学目标与要求
1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会
“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。
3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生 活中的问题。
4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。
5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。
6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。
四、主要教学措施：
1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；
5.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
6.加强导优辅差工作，特别是对后进生（）给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
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