第一篇：党课讲稿：加强青年大学生爱国主义教育
习近平总书记在致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信中指出，“我国广大青年要坚定理想信念，培育高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，同亿万人民一道，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌”。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的讲话中表扬“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望”。习近平总书记的贺信和讲话是对全国广大青年的巨大鼓舞和殷切希望。加强青年大学生的爱国主义教育，坚定理想信念是基础，投身报国实践是关键。习近平总书记的贺信和讲话精神为我们扎实做好新时代青年工作，深入开展爱国主义教育，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，指明了前进方向，提供了根本遵循。
加强爱国主义教育的重要性
面临外部环境日趋复杂的挑战。当前，大学校园里基本都是95后、00后的青年大学生，他们正处于世界观、人生观、价值观不断成熟和逐步完善的重要阶段。随着全球化进程的快速发展，国与国之间的合作逐步深化，但由于社会体制、文化风俗等方面的差异，交往交流中可能存在冲突与竞争。在这种背景下，如何教育引导青年大学生正确把握爱国与爱党、爱社会主义的有机统一;如何建立国家安全与人民防线，以抵御西方意识形态与境外势力的干扰与渗透;如何引导青年大学生辨别是非、去伪存真、凝聚中华民族的“根与魂”，成为大学生爱国主义教育必须解决的课题。
面临发展不平衡不充分的挑战。党的十九大报告明确指出，新时代我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人们更加追求生活质量和生命价值。区域差异、食品安全、生活品质、环境污染、医疗保障、住房养老等存在的结构性矛盾，通过各类网络媒体碎片化地呈现在青年大学生面前，导致世界观、人生观、价值观尚处在成熟和完善阶段的青年大学生容易出现迷茫和困惑，甚至出现误解和冲突。解决这个问题，就要帮助大学生正确认识发展的辩证观念，正确认识发展中的矛盾以及矛盾是推动社会发展的根本动力，正确认识不平衡不充分发展过程中的爱国主义志向和行动所在。
面临网络信息碎片化与去中心化的挑战。互联网时代已经到来，青年大学生每天面对着大量真假难辨、是非难判的网络信息，甚至被人为操控的虚假恶意言论，容易出现认知片面和过激的情况。这种信息传递碎片化和去中心化的过程，一定程度上损害了爱国主义教育的内容与载体。实际上，网络社会虽然具有自由、平等、开放、共享等特征，但其虚幻、匿名、盲目、无序等特点也会导致青年大学生难以有效辨别和判断网络平台上的真假信息，这就使青年大学生在表达观念时容易走偏，做出有损国家利益的过激行为，或者在爱国情感上出现非理性表达。因此，如何在网络时代纠偏内容、丰富载体，如何通过线上线下相结合的形式激发学生的爱国主义热情，也是爱国主义教育面临的一个重大挑战。
新时代着力加强爱国主义教育
着力加强正面引导。针对冲突与竞争日益加深的外部环境，面对更加复杂和不可预见的现实问题，在爱国主义教育过程中，青年大学生不应成为一个被动的接收主体，而是一个主动参与、积极作为的共同完成主体。这种共同属性在于，能够直接成为爱国主义教育的一份力量，完成从传统的被教育角色向自我教育、主动教育角色的转变，不仅能够被育，而且能够育人。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，有近一半的医护人员是“90后”、“00后”，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的讲话中对青年一代的表扬和鼓励，有助于激发青年大学生在掌握纷繁复杂的国际形势变化过程中，逐步明晰自身的角色定位和人生目标，以及个人与国家、小我与大我的紧密关系。
着力加强认知教育。青年大学生的爱国情感是真挚而朴素的，却也存在模糊不清的地方。基于此，要强化青年大学生的认知教育，将他们放到历史的洪流中，放到社会的实践里。既要着力历史教育，尤其是要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的教育，让他们通过读原著、学原文、悟原理，了解和掌握历史发展中的民族精神与取得伟大成就的深层原因，又要着力加强实践教育，让他们走进广袤无垠的祖国大地，以切身体验和实际感受去了解发展的不易，了解矛盾是社会发展的根本动力。青年大学生要主动探寻爱国主义源泉，决不能两耳不闻窗外事，要能够正确认识发展过程中不平衡不充分的必然性，以及不平衡不充分定然被消除的必然性。教育者则要在思维与行动上与青年大学生保持同频度、同场域、同成长，遵循青年大学生的成长规律，将爱国主义教育真正融入学生的日常生活，激励广大青年学生在实践历练中增长经验和才干，消除学生在爱国主义方面的认知误区和思想疑惑，帮他们扣好人生的第一粒扣子。
着力加强内容供给。网络信息时代，要充分挖掘网络里的碎片化信息，进而整合归纳，去粗取精、去伪存真、去劣存优，变网络为爱国主义教育的“时尚工具”和重要阵地，丰富爱国主义教育的内容和载体。要高度重视智慧校园和校园网络建设，充分利用易班、微信公众号、微博、抖音等新媒体力量，传播先进思想和文化，打造具有公信力、引导力和传播力的信息交互平台。在遇到突发事件时，能够及时发声，正面引导，增强学生明辨是非的能力。同时要加强校园网络管理，谨防网络上的不良信息，防止错误信息和不当言论对青年大学生产生不良诱导。要重视教育内容的入耳入脑入心，让新思想、新理念、新要求通过喜闻乐见、生动鲜活、亲切质朴的方式进入学生的学习和生活，耐心教育引导学生坚定理想信念，将报国之行自觉融入实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践之中。
第二篇：爱国主义教育讲稿
爱国，从遵守国旗礼仪开始
----在新学期升旗仪式上的讲话
新学年的大门已经开启，发生在雅加达亚运会赛场上的一件事，充满了爱国情怀和正能量，与大家分享。
这是一位奥运冠军与国旗之间的故事，是一名中国人对国家荣誉的捍卫，是一个可以打100分的举动。
8月19日晚，雅加达亚运会赛程正酣，游泳赛场捷报频传。在200米自由泳决赛中，孙杨以1分45秒43强势摘金，在亚运会赛场实现“大满贯”。
值得点赞的，除了孙杨的成绩，还有他的爱国精神。
在随后进行的颁奖仪式上，雄壮的《义勇军进行曲》响起，观众起立行注目礼。但在国歌即将结束、国旗即将升至旗杆顶部时，戏谑的一幕发生了。悬挂国旗的横杆断裂，三面国旗一齐掉下，观众席发出不满的嘘声。
面对突发情况，孙杨立即走下领奖台，和主办方交涉，要求重升国旗、重奏国歌。他在不停地重复着一句话：
“one more time”。
最终，在孙杨的坚持下，现场工作人员重新整理国旗，重新举行升旗仪式。于是，亚运会游泳场馆内，再次奏起雄壮的《义勇军进行曲》，再次升起鲜艳的五星红旗！
“one more time”，再升一次国旗！
这是对国旗的尊重，更是对国家尊严的捍卫。
那一刻，孙杨是国旗的骄傲，国旗，更是孙杨的骄傲！
中国人，真正的帅气、霸气、硬气，不就应该是这般模样吗？
关于国旗的故事，温暖的，感人的，励志的，还有哪些呢？
胡爷爷弯腰捡起国旗贴纸
2012年6月，G20峰会在墨西哥洛斯卡沃斯开幕。领导人合影时，主办方在地上贴上国旗贴纸，以此来标示各国领导人的位置。合影完毕，领导人散去，脚下的国旗贴纸被踩来踩去，唯有中国的五星红旗没有被踩，因为她的主人——时任国家主席的胡锦涛爷爷弯腰把她捡起并细心地收了起来。
面对国旗，“00后”们停下了脚步
2017-09-20,沙坪坝区教委官方微博发布了一张照片,照片中一个男童背著书包,站在校门外立正敬礼。据悉,这张照片背后的故事是:一个迟到的小男孩,背著书包快速向学校跑去。当他刚到校门口,学校的广播已开始播放国歌,升旗仪式开始了。小男孩立即停在原地敬队礼,直至国歌播放完毕才跑进学校。
无论是国家主席，还是普通学生，都没有彩排，没有强制命令，却在细微的行动中，表达出对国旗的爱护和尊重。
为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，我国于1990年制定了《国旗法》，1991年制定了《国徽法》，2017年10月1日，又正式施行了《国歌法》。这三部法律，以国家立法形式，落实宪法规定的关于国家象征和标志的重要制度。我们每个人都要尊重、爱护这些象征和标志。
第三篇：小学生爱国主义教育讲稿
小学生爱国主义教育讲稿
定水镇小学副校长
毛崇斌
老师们、同学们：
爱国，必须做到认知、情感、意志和行为的统一，其中，爱国行为是归宿，是目的。做为教育工作者，必须使受教育者在爱国主义方面达到如下基本要求：
一、树立祖国利益高于一切，个人利益服从国家利益的思想观念。没有祖国的兴旺发达，就没有个人的出路。国破则家亡，国兴则家昌，天下兴亡，匹夫有责；我们应当正确处理国家与个人的关系，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以民族利益、国家利益、集体利益为重，一事当前，做到想国家这所想，想集体之所想，先人后己。
第二，要有民族自尊心、自信心。热爱祖国要坚信自己民族的自立能力，不要只看到目前我国与发达国家的差距，而无视自己祖国，近年来的巨大发展成绩，因而自暴自弃；也不要因为期望自己的祖国繁荣富强，而对达到这一目标需要几代人的艰苦努力缺乏思想准备，一味地抱怨和哀叹；更不要因为羡慕西方的物质生活，而拜倒在金钱之下，把理想、信念、人生价值统统抛到九霄云外，要在任何时候都维护祖国、民族的荣誉，不做有损祖国、民族和集体的事。
第三，要积极促进祖国的繁荣富强。热爱祖国，就要有主人翁的责任感、使命感，做到有报国之心，更有报国之志，报国之才，报国之行，立足本职工作，发奋图强，勇于奉献，为尽快把我国建设成为繁荣富强的社会主义强国而努力奋斗。
作为青少年学生，虽然今天还不能直接投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，但可以通过为祖国的明天刻苦学习、关注改革和社会生活，为社会提供力所能及的服务等实际行动，表明自己诚挚的爱国热忱和赤热的爱国心。我们已经培养了、并且将要培养出更多的既具有报国之志，又具有报国之才的优秀人才，我相信，在党和政府的关怀下，在老*的培养下，经过同学们的刻苦学习和积极努力，我们在场的同学都会成为建设社会主义祖国的栋梁材。
谢谢大家。
第四篇：大学生爱国主义教育
爱国主义教育对于“90后”大学生世界观、人生观、价值观的培养具有举足轻重的作用，能否运用恰当的教育模式进行爱国主义教育，是影响思想政治工作成效的重要因素。新时期，“90后”大学生思想政治呈现新特点，主要体现在如下四个方面：
智力水平高，接受新事物能力较强。在改革开放日益深化的今天，“90后”群体在优越生活环境中成长起来，他们出生就注定平均智商超过了以前的同龄人，他们经济上富裕、接受信息的渠道方式更多元化，知识面、早熟度也远远超过父母辈。同时，他们具有极强的好奇心，接受新生事物能力较强。
对网络的依赖程度较大，网络逐步成为获取信息的主要渠道。“90后”大学生对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人。网络对大学生在思想、学习、生活、交谈各方面的影响也日益显著。
自信心强，但心理素质偏弱，抗压能力明显不足。据武汉大学“90后”大学新生的调研报告结果统计，有77％的90后新生对自己“充满自信”。他们思想政治状况积极、健康、向上，但由于大多数“90后”是独生子女，生长环境较为单一，承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大情绪反应，采取过激行为。
有较强的爱国主义热情，但理性爱国需要进一步加强。调研报告还显示，“90后”大学生大多关心国家大事，他们以祖国为荣，以为祖国奋斗作为自己毕生的信念，但是在思想上和行动上容易激进，缺乏理性，需要进一步加强引导。
对“90后”大学生有的放矢地进行爱国主义教育，使他们认清自己的社会责任，引导其理性爱国，具有十分重要的现实意义。
协同理论是一门综合性较强的新兴学科，它以耗散结构理论为基础，强调在复杂的大系统内，各子系统的协同行为产生出超越各要素自身的单独作用，从而形成整个系统的统一作用和联合作用，用一句话概括，就是“1+1>2”。协同理论下构建“90后”大学生爱国主义教育模式，不失为一种新的视角。
注重课堂教育与网络教育协同。对于“90后”大学生而言，网络阵地的影响力显著上升，因此要牢牢把握网络宣传阵地的主动权，建立爱国主义教育网站、思想政治教育网站，利用校内网、QQ群、BLOG等网络资源，积极开展爱国主义教育的各种讨论与学术交流活动，实现寓教于乐，形成网上网下爱国主义教育的合力。同时密切关注网上动态，加大与“90后”大学生之间的沟通与交流，拓宽爱国主义教育渠道，增强教育活动的感染力。
注重传统文化与时代特征的协同。传统文化教育应该受到足够的重视，因为它是获得历史知识、继承中华民族优秀传统、树立民族自信心和自豪感、培养爱国情感的主要渠道和来源。同时，由于“90后”大学生对新知识新事物接受快，知识更新换代快，因此爱国主义教育要在传承传统文化的基础上紧扣时代特征，注重内容、实例的更新，使得教育活动更易为“90后”大学生所接受。
注重理论教育与社会实践的协同。社会实践对于大学生了解社会、了解国情、增长才干、砥砺品质、增强爱国情感和社会责任感，具有不可替代的作用。“90后”大学生物质生活条件优越，进入大学之前所缺乏的就是对社会、对国情的深入了解，社会实践可以把所学知识运用到解决实际问题中去，同时在整个实践过程中了解社会、了解国情，反过来加深对理论的认识，进而增强热爱祖国、建设祖国的意识。
注重日常教育与重大事件教育的协同。日常教育是指平时的理论教育、社会实践，重大事件分为积极与消极两类，积极的如奥运会成功举办等，积极事件可以极大激发人们的爱国热情，增强人们的民族自尊心与自豪感；消极事件如5.12汶川大地震等，消极事件在一定程度上是负面的，曾对我国造成巨大损失，但只要正确引导，完全可以成为开展爱国主义教育的素材。
第五篇：党课讲稿
党课讲稿
党组成员 *****（2016年11月15日）
各位同事：
最近，总书记就学习《党委会的工作方法》一文作出重要批示，要求各级党委（党组）领导班子成员特别是主要负责同志重温《党委会的工作方法》一文，这是党的十八大以来总书记首次向全党推荐毛泽东同志的单篇著作，引起全党全社会广泛关注，也从一个侧面彰显了毛泽东思想的当代价值。按照区委和办公室党总支的统一部署，下面，我就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》谈一些学习体会，与大家共勉。
第一点体会是：《党委会的工作方法》是一篇加强党委领导班子建设、提升党的领导水平和执政能力的经典文献
《党委会的工作方法》是毛泽东1949年3月13日在党的七届二中全会结束时所作的结论的一部分。当时，全国革命胜利在望，中国共产党即将由一个革命党转变为执政党。毛泽东充分认识到这是党的一个关节点，并指出“从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。”面对新的任务、新的问题，“我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。这就是困难”。他还形象地把进入北平比喻为“进京赶考”。能否考及格，能否
成绩和缺点，不能片面看问题。党委会的工作方法之中，实际上蕴含党委书记和委员之间、委员和委员之间、中央和地方之间、上级和下级之间、党内成员与党外人士之间、党和群众之间关系的协调。因此，十二条工作方法具有丰富内涵，涵盖党委会工作的各方面。毛泽东在表达这些方法时，运用了党员干部所熟悉的语言，举重若轻，形象生动，便于理解、记忆和实践。
毛泽东提出的党委会工作方法，是马克思主义方法论的具体运用，是新民主主义革命时期党委会工作实践的经验总结，也是马克思主义中国化的理论成果。它揭示了党委会的运行机制，折射了中国共产党的成功之道。可以说，我们党之所以能赢得全国执政地位，赢得人民群众的支持，与党委会的工作方法不无关系。
第二点体会是：总书记的推荐意味深远
总书记要求各级党委（党组）领导班子成员特别是主要负责同志重温《党委会的工作方法》一文，再次表明了他对毛泽东思想当代价值的认可。毛泽东在《党委会的工作方法》一文中指出：“党的各级委员会把自己的领导工作做好，是极为重要的。”这里尽管没有就党委会的作用展开论述，但表明了各级党委会的重要性。毛泽东之所以要规定党委会的工作方法，首先源于党委会的特殊地位。事实上，各级党委（党组）担负领导经济社会发展的重任，需要总揽全局、协调各方，党委（党组）领导班子内部的团结、执政水平的高低，直接关系各地经济社会发展的速度和质量。为规范党组工作，2015年6月中共中央印发《中国共产党党组工作条例（试行）》；为完善地方党委运行机制，毛泽东思想作为中国共产党人的思想遗产，是构建新理论、提出新学说的重要思想资源，蕴含治国理政的经验和智慧。毛泽东思想的当代价值如何概括、怎样把握，学术界有不同看法。从《党委会的工作方法》一文来看，毛泽东思想的当代价值可从思想渊源、方法指引、价值导向、道德化育等方面来把握。
毛泽东思想尽管形成于战争与革命年代，但又具有超越时代的属性，在一定意义上可以说，毛泽东思想奠定了中国共产党人的思想基础，为中国特色社会主义理论的产生提供了活水源头。从党委会的工作方法来看，早在1934年，在江西瑞金召开的第二次全国工农兵代表大会上，他就形象地打过一个比喻：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”打败国民党后，建设一个新中国的任务对于中国共产党来说，是从未趟过的一条“大河”。能否安然过去，“桥或船的问题”至关重要，《党委会的工作方法》就是毛泽东为全党准备的“桥或船”。
毛泽东对党委会建设的重视、对党委会工作方法的提炼，对于当今强调各级党委（党组）领导班子建设具有借鉴意义。事实上，全面从严治党的一些举措，如群众路线教育实践活动的开展、巡视制度的推行、铁腕反腐的态度，正是借鉴了毛泽东时代的做法和经验，毛泽东思想之中的建党理论，是全面从严治党思想的理论渊源。
在马克思主义中国化过程中，毛泽东善于把马克思主义的基
导要“不耻下问”，善于倾听下面干部的意见；善于团结和自己意见不同的同志一道工作；力戒骄傲，保持艰苦奋斗作风，都具有道德化育意义，既是工作要求，也是道德要求。此外，毛泽东思想强调修身的重要性、提倡“自省”的修养方法、重视道德榜样的示范作用、注重道德修养的实践体验，这些对于当代中国共产党人道德规范的养成、道德境界的提升具有启迪作用。
中国共产党是中国人民的主心骨，是中华民族的中流砥柱，是推进中国特色社会主义伟大事业的关键所在。回顾党90多年的奋斗历程，无论是革命时期、建设时期，还是改革时期，我们党都十分重视提高领导能力，团结带领人民克服一切艰难险阻，不断取得一个又一个新的胜利，不断开创事业发展新局面。当前，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，时时事事处处会遇到各种矛盾和困难，这就要求我们掌握思想精髓，针对不同情况、不同问题，综合运用这些方法，防止单打一，才能把党历史上形成的行之有效的思想方法和工作方法见诸行动、落到实处，推动党的事业不断前进。
以上就是我的一些学习体会，讲得不对的地方请各位同志批评指正！
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