第一篇：宽容带来温暖作文
宽容带来温暖作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的宽容带来温暖作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
宽容或许是一种美德，它可以让人们变得很温暖，让世界充满爱。
还记得那一天，我坐着爸爸的车在去补习班的路上，突然一辆环卫车撞在了我家的车上。顿时，黑的发亮的车上出现了一道又脏、又难看的划痕。我本以为爸爸会发火，下车去找那位环卫工人理论，并且还要环卫工人补偿修车的钱。我觉得这也是常理之事，不管是谁家的车被划了，都会找划车的人赔补偿金。那位环卫工人的脸上露出痛苦的表情，脸色铁青，又有点儿苍白，似乎还慢慢滴下冷汗。看来，他应该是在撞车时自己也被撞到了，看起来伤得不轻。爸爸叫我在车上等一会儿，反正离学习开始的时间还早，我便在车上静静地坐着，看着爸爸。
可是爸爸接下来的举动感动了我，他用关切的神情问那位环卫工人，“你怎么样，没有伤到吧？撞到车了没事，我知道你不是故意的。”那位环卫工人听了，收起了那异常害怕的眼神，但还是胆怯地问爸爸，“那这……这……车怎……怎么办？”爸爸微笑着说：“车不重要，人没伤到就好。”说着，爸爸拿出一张百元大钞塞到那位环卫工人手里，“你去医院看看吧，千万不要有什么事儿呀。”听完爸爸的话，那位环卫工人好像松了一口气，仿佛心里的一大块石头终于平稳落地。他连忙推开爸爸的手，这时，绿灯亮了，环卫工人赶紧骑着环卫车走了，背影仿佛在对爸爸说：感谢您的好意，您不让我赔偿，我就已经非常感激了，怎么可能还要你的'钱呢，真的太感谢您了。
我看着爸爸回到车里来，感觉到爸爸是多么有怜悯之心，尊重处于社会底层的这位环卫工人。爸爸不和别人计较，别人划坏了自己的车，不仅宽容他，反而还谅解他，同情他，让他不在那困境里害怕和为难。尊重，宽容，这应该是我们大家理应做到的，正是有环卫工人这些吃苦耐劳的人，我们才有了生活的品质。
补习班到了，看着那蓝蓝的天空和叽叽喳喳的鸟儿们，我不禁感叹：如果这个世界充满了宽容、忍耐、同情和谅解，大家都愿意站在别人的角度替他人着想，多多宽容别人而不是斤斤计较，那这个世界将是多么美好啊！
第二篇：宽容带来快乐教学设计
《宽容带来快乐》教学设计
邓庄中心校 北苏小学 李俊霞
活动目标：
（一）教学目标：
1、知识与技能：了解待人宽容的重要性—使自己和他人都感到愉快。
2、过程与方法：通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
3、情感态度与价值观：学会宽容他人，体验快乐。
（二）教学重难点：
重点：学会宽容他人，体验快乐。
难点：学习如何成为一个待人宽容的人。课时安排：
1课时
课前准备：课件 学生准备小品 教学流程：
一、情景导入，切入主题。
同学们，老师设置了一个非常短小的情景剧，请两个同学给大家表演一下。小品：
甲：看，我爸出差，从上海给我带回来的钢笔，漂亮吧！咱班同学的钢笔应该数我的这支最好了，来，看在咱俩是同桌的份上，借你看看！
乙：嗯，这支钢笔的确挺漂亮的。（伸手去接钢笔，没拿住，叭的一声掉在了地上。）下面我们就小组内讨论钢笔掉了后会出现哪几种情况，为什么会出现不同的情况。学生以小组为单位讨论后汇报并分别表演一下讨论的结果。
预设：同学们可能会想到：把钢笔摔坏了；钢笔水弄到地上；笔尖坏了等情况。这时小演员会表演：
1、这是我心爱的钢笔，你陪我；
2、不要紧，外皮摔坏了，不影响用；
3、没关系，找个师傅修修笔尖，能写字就行了。老师对后两种说法表示肯定，并总结。
豁达大度，克制忍让，心平气和，尊重、理解他人„„这些都会让我们的七彩花开得更艳。刚才的情景剧来自于我们平常的生活，通过交流我们懂得了要宽容、善待别人（板书：学会宽容）。
（设计意图： 借助小品创设宽松、和谐的课堂氛围，直接切入主题，并为理解下面故事找准切入点。）
二、小故事中悟道理，学会宽容
1、学生看课件上的两个小故事。
六尺巷的故事
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美德。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。
2、交流讨论。
（1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到共同的特点，是什么？
（2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系,打赢这场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？
（3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结果会怎样？
（设计意图：通过交流讨论，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感。）
三、围绕主题、展开活动
小学心理健康课不能上成老师讲、学生听的说教课，因此，围绕主题我设计了一系列活动。
1、联系实际.夸夸他人
学生各抒己见，想到了许多宽容待人的做法。如：不计较打饭的先后;分数的高低；同学的过错等。
（设计意图：“夸夸他人”以正面表扬的形式进行，旨在通过生生互动，增进相互沟通和情感交流，体验宽容的快乐。）
2、表演体验.理解问题
心理宽容的想法，就得有行为的表现.我设计了四种状况下你是怎样做的，让大家即兴表演。
（1）、写字时，同桌挤占了我的课桌，这时我会
（2）、我正走着，这时一位同学从后面撞了我一下，我会
（3）、在食堂打饭时，后面的一个同学插队，挤到了我的前面，我会
（4）、我上课听得十分认真，下课时，同学告诉我我的后背贴了一张纸条，这时我会
（设计意图：通过表演、我会发现学生处理问题的方式，针对不同情况加以引导，使学生今后自己的行为上会有更出色的表现。）
3、心理测试,发现问题
（1）、在教室，你的学习用品让同学弄掉在地上，你是否很生气？
是（）否（）
（2）、当别人对你不讲礼貌时，你是否对他不客气？
是（）否（）
（3）、别人对你的话理解的太慢时，你是否会计较？
是（）否（）
（4）、班上有成绩比较差的同学向你请教时，你是否觉得不耐烦？
是（）否（）
（5）、在饭堂排队打饭时，别人踩着你了，你是否想骂他一顿。
是（）否（）
（6）、班上的同学学做广播操特别慢，你是否讨厌他？
是（）否（）
（设计意图： 我通过6道测试题的回答，让学生认清自己还有哪些问题，你怎样做才能做到心理更健康。）
四、说一说宽容的名言警句：
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”学会宽容，就留住了快乐。同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！（板书：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果）
林则徐有句话是：“海纳百川，有容乃大。”
就让我们学会宽容，拥有快乐，因为有了你的宽容，会化解一段矛盾，消除一场误会，打开彼此的心结。
学会宽容————快乐生活的作业
1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去；
2、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦的终结者”;
3、每天做一件帮助他人的好事；
4、当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷；
5、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒；
6、每天写出一个令你反感的一条优点。
七、板书设计：
宽容带来快乐
世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
（设计意图：题目点明中心，名言启示学生要有比天空更宽阔的胸怀。力求达到画龙点睛的作用。）
八、课前自评：
运用经典故事，深入浅出，有效地感染学生，使学生认识在生活中遇到冲突的事要学会忍让，宽以待人。
为尽可能多地带动全体同学参与，我设计了夸夸同学，遇事会怎样做，心里小测试等环节，从正面、侧面教育学生宽以待人。
灵活处理教材，本课活动来源于教材，但不拘泥于教材格式，以宽容为主线，从开始的切入主题，故事的引用到实际生活活动地展开，每一步都以宽容为中心，设计内容，力求来源于学生，回归于学生。
第三篇：高一优秀作文：宽容是温暖的春风
宽容是温暖的春风
安溪二中高一3班: 章光晓宽容是温暖的春风。这春风，从大度者的心灵吹来，让人倍感温馨。这春风，它“润物细无声”，从v呀学语的小孩到行将入土的老者，没有一个不愿享受其中的。不管你用什么样的方式去吹拂，总是一件让人十分感动和容易接受的事情。
宽容是温暖的春风。这风，成年人需要他们的上司、同事、朋友和亲人对他们温情地吹拂。有了这风，他们的心灵会得到净化和陶冶，从而使他们也变得大度起来。
宽容是温暖的春风。东汉时的刘宽就常常喜对他人吹拂这风。他在任河南南阳太守的时候，有一天坐着车到城郊去游览，遇到一个丢了牛的农民。农民看到刘宽的牛很像是自己的，便向刘宽来要。刘宽也不分辩，只对那个农民大吹宽容的春风，让那个农民将牛牵走了，而他则步行回到衙门。不久，这个农民找到了自己的牛，他立即把刘宽的牛牵过来归还，并向刘宽叩头谢罪，要求处罚。刘宽则继续向那个农民大吹宽容的春风，说:“天下物有相似，事有错误，既然你把牛归还了，我怎么好处罚你呢?”„„喜对他人吹拂宽容的春风的刘宽怎么可能不让人感动呢?受到他宽容春风吹拂的农民怎么可能心灵得不到净化和陶冶呢?
精品教学资源：
宽容是温暖的春风。这春风，对于生理和心理都处于急速变化中的青少年朋友而言，则就显得更加重要。弱智儿童舟舟，他的智力水平恐怕连正常人的二三分之一都不到，但是由于他在指挥乐队演奏时，观众们对其大吹这春风，才使他的音乐灵感得到充分激发，从而也使他成为享誉全球的智残儿童指挥家。
宽容是温暖的春风。我就尝到过被这风吹拂的甜头:我的数学成绩原先很是糟糕，全是因为我做题马虎。有一次，当我又因马虎将数学考砸的时候，很是挑剔的数学老师却没有批评我什么，只是向我大吹宽容的春风，他当着全班同学的面鼓励我说，只要努力，就一定能克服马虎的缺点。从此，我有了提高成绩的强大动力，通过不懈努力，现在我每次考试数学成绩都很突出。
宽容是温暖的春风。就让我们都来向对方大吹宽容之风吧，相信寒冷的冬天都会春机盎然!
指导老师：李晔华
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第四篇：义乌：宽容而温暖的城市
义乌：宽容而温暖的城市
暑假开始，有许多暑期实践队来到义乌实践。无论是支教还是自主创业，选择义乌，或多或少都是因为义乌这座城市有着独特的包容性。进行创业实践的浙师大经管义乌创业队在过去的一个礼拜里就深深地感受到了这一点。义乌作为全国最大的小商品市场，整座城市充满了满满的创业的气息。这一点，不仅体现在对于自身事业的追求，更多的是对于外来创业者的支持和鼓励。创业队所住地的房东大叔就特别支持他们创业事业。创业队每天都会卖自制饭团，而大叔也天天帮着队员捡柴、烧柴。而每当创业队队员对商家或路人推销自己的商品时，每个人都会对创业队队员表示理解并购买他们的商品。就连有时“凶神恶煞”的城管看见创业队队员也睁一只眼闭一只眼，还鼓励队员要再接再厉。摆夜市时，因为抢不到好的位置，创业队队员只能屈居夜市一角。但让人惊异的是，旁边摊位的摊主竟主动让出一个摊位给创业队，还以一个过来人的身份指导队队员应该如何营销。点点滴滴，让创业队队员倍感温暖。一座城市的良心除了下水道，还有对于外来人员的包容和接纳。义乌就是这样一座城市，从她对待实践队的态度便可窥见一斑。有时候爱上一座城不需要太多理由，一个陌生人的微笑，一点微茫的支持，一股跳动的热情便也足矣。
高三:仇梦华
第五篇：作文：宽容
本文分数40
宽容
在本届大邱田径世锦赛上，刘翔以13秒27的成绩夺得第二名。在这场比赛中，刘翔的宽容要比他的速度更令人敬佩。
这场比赛，在第八栏时，由于刘翔和罗伯斯相距太近，两人的手臂出现了两次接触，使刘翔出现了大的失误，而罗伯斯虽然第一个到达终点，但因犯规而被取消金牌。（批注：此段陈述应强调刘是无辜的，罗犯规了）
赛后，刘翔并没有大发雷霆或一味抱怨，而是一直微笑。在罗伯斯过来歉疚地拥抱时，刘翔仍旧友好地拥抱了罗伯斯。刘翔在接受采访时说：“我不怪他，因为场上变化很多，什么都有可能发生。”
看过比赛的人，大都会为刘翔喊冤，但刘翔却用这平淡的话化解了怨气，表现出了他的宽容和大度。（批注：以上太长，近三百字了！）
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”如果因为别人犯的错误而生气，那么就太不值得了，所以我们要学会宽容他人，“善待”自己。
林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起了一位议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友时，难道我不是正在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
官渡之战后，曹军从袁绍营里清理出一批书信，这些信大都是吹捧袁绍的，有的还表示要投奔袁绍。有人要求把这些人都抓起来，曹操却让把这些信都烧了，这个命令让在场的很困惑，曹操说：“当时袁绍力量那么强大，连我都感到不能自保，何况大家呢？”这件事传出去之后，大家都觉得曹操能容人，便愿意在他麾下效力。
雨果说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的人的心灵。”所以宽容的对待他人，你便能感受到平静的美好。
宽容是一种美，深邃的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无堒；苍莽的森林忍耐了弱肉强食的规律，才有郁郁葱葱。所以学会宽容，可以让你的世界更“阳光”。
（批注：后半部分写宽容逻辑性不强，感觉似挤牙膏，挤多少，挤着看，请参看04京卷《包容》本文很不发挥。）
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