第一篇：北师大版实验小学五年级上学期数学开学考试卷
北师大版实验小学2019-2020学年五年级上学期数学开学考试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会填。（共28分）(共12题；
共28分)1.（2分）下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来． 分数：_______；
小数：_______。
2.（1分）_______÷8=42……_______，余数最大是_______，这时被除数是_______． 3.（2分）把9.27的小数点向_______移动_______位，小数扩大到原来的l00倍；
把8.02的小数点向左移动一位，小数_______。
4.（4分）给小朋友们说的面积排排队。
_______<_______<_______<_______ 5.（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“=”． 12.1_______12.100 3.142_______3.141 6.（1分）在一个直角三角形中，其中一个锐角是38°，则另一个锐角是_______度。
7.（1分）计算角的度数。
① ∠1=_______°，∠2=_______°，∠3=_______° ② ∠1=_______°，∠2=_______°，∠3=_______° 8.（1分）根据运算定律填空。
2.3×0.57=0.57×_______ 1.6×（0.25×0.23）=（_______×_______）×_______ 12.7×3.7+17.3×3.7=（_______+_______）×3.7 9.（6分）根据算式3764×136=511904直接写出下面算式的积。
37.64×136=_______ 3.764×13.6=_______ 37.64×0.0136=_______ 0.3764×13600=_______ 10.（3分）计算 3.4÷0.65=_______(得数保留一位小数)11.（1分）小红在第2行，第4列的位置，用数对表示_______． 12.（3分）用循环小数表示4÷3的商是_______，保留两位小数约是_______． 二、判断。（5分）(共5题；
共5分)13.（1分）25×4÷25×4＝100÷100＝1 14.（1分）在观察物体时，从前面观察与左面观察看到的图形有可能是一样的。（）15.（1分）0.56、0.560的大小一样，计数单位也一样． 16.（1分）近似数3.50与3.5表示的精确度相同。（）17.（1分）一个三角板有三个角，其中有一个角是直角。（）三、我会选。（8分）(共4题；
共8分)18.（2分）四（1）班藏书情况如下图，小丽在计算它们分别有多少本时，列出算式（105+15）÷2，她求的是（）。
A.科技书本数 B.文艺书本数 C.无法确定 19.（2分）李阿姨买了14个橘子共重2.1千克，如果买这样的橘子13千克，大约有（）个． A.200个以上 B.不到50个 C.80多个 20.（2分）一个内角是30°的直角三角形，30°角的对边与斜边的比值是（）.A.50% B.C.50%或 D.无法确定 21.（2分）下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。（单位：厘来）A.B.C.D.四、我会算。（共20分）(共2题；
共20分)22.（8分）直接写得数。
÷6= 5.2÷13= 7.1÷0.71= 5.6÷0.08= 6÷1.5= 0.36÷3= 23.（12分）直接写出得数。
×8= 1-0× = 599÷6≈ 52-32= 0.75÷15= 68×51≈ 五、我会画。（共13分）(共2题；
共13分)24.（6分）在方格纸上面画出从正面、上面、左面看到的图形． 25.（7.0分）画出小鱼向左平移7格，再向下平移5格后的图形；
以虚线为对称轴，画出小鱼下面的图形的轴对称图形。
六、根据表格的数据，完成下面的统计图。（10分）(共1题；
共10分)26.（10.0分）（1）在纵轴上标出表示的本数。
（2）_______月售出少儿读物的本数最多；
_______月售出成人读物的本数最多。
七、解决问题。（共16分）(共3题；
共16分)27.（4分）一个筑路队修一段路，原计划每天修120米，30天可以完成。实际提前5天完成，平均每天修路多少米？ 28.（6分）将一根长21.5米的彩带截成3段，已知第1段和第2段共长13.75米，第2段和第3段共长14.5米．求每段彩带的长度？ 29.（6分）10张乒乓球桌上一共有32名同学在进行比赛，进行单打比赛的桌子有多少张？ 参考答案 一、我会填。（共28分）(共12题；
共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判断。（5分）(共5题；
共5分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、我会选。（8分）(共4题；
共8分)18-1、19-1、20-1、21-1、四、我会算。（共20分）(共2题；
共20分)22-1、23-1、五、我会画。（共13分）(共2题；
共13分)24-1、25-1、六、根据表格的数据，完成下面的统计图。（10分）(共1题；
共10分)26-1、26-2、七、解决问题。（共16分）(共3题；
共16分)27-1、28-1、29-1、
第二篇：北师大版实验小学2019-2020学年五年级上学期数学教学质量检测
北师大版实验小学2019-2020学年五年级上学期数学教学质量检测
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空。
(共10题；共31分)
1.（4分）把16kg的水平均分成8份，这里是把_______看成了一个整体，每份占这些水的_______，每份水是_______kg，3份占这些水的_______。
2.（1分）有一个分数，如果分子增加2，这个分数就等于，如果分母增加1，这个分数就等于，这个分数是_______ ．
3.（7分）1.2米=_______分米．
1.2平方米=_______平方分米．
1.2立方米=_______立方分米．
7120立方厘米=_______立方分米．
4.4立方分米=_______立方分米_______立方厘米．
10立方米80立方分米=_______立方米．
4.（6分）填上“>”“<”或“=”。
_______1.3
3.1_______
0.35
_______
_______
_______0.14
0.6_______
5.（3分）
=_______÷10=
_______=
_______
6.（3分）用同样长的小棒搭正方形，想一想，最少要几根?
搭1个
搭2个
搭3个
搭4个
4根
_______根
_______根
_______根
7.（2分）分数单位是的最大真分数是_______，最小假分数是_______。
8.（2分）一个正方体，四个面上写着“1”，一个面上写着“2”，一个面上写着“3”。掷一次，落下后，写着_______的面和写着_______的面朝上的可能性一样大。
9.（2分）鸡、兔同笼，两种动物共有头15个，腿加起来共有40条，鸡有_______只、兔有_______只？
10.（1分）如图，把一个梯形分成一个平行四边形和一个三角形．梯形与平行四边形的面积的最简单整数比是_______．
二、判断题。
(共5题；共10分)
11.（2分）分母大的分数比较小．（判断对错）
12.（2分）如图的周长是4厘米．（判断对错）
13.（2分）判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．
周长相等的长方形和平行四边形，面积也相等．
14.（2分）从一个装有5个红球和1个白球的盒子里，任意摸出一个球，摸出红球的可能性为
．（判断对错）
15.（2分）一个梯形的上底是7米，下底是5米，高是4米，这个梯形的面积是_______平方米，在这个梯形里画出一个最大的三角形，剩下的面积是_______平方米。
三、选择题。
(共5题；共10分)
16.（2分）一个数既是42的因数，又是2、3、7的倍数，这个数是（）。
A
.21
B
.42
C
.7
D
.14
17.（2分）将一张长方形纸片连续对折两次,每份是这张长方形纸片的（）。
A
.B
.C
.18.（2分）从2、5、8三张数字卡片中任意抽出两张，组成一个两位数，这个两位数是单数的可能性与是双数的可能性相比，（）。
A
.单数的可能性大
B
.双数的可能性大
C
.可能性相同
19.（2分）两个质数相乘的积一定是（）
A
.奇数
B
.偶数
C
.合数
20.（2分）一个三角形与一个平行四边形面积相等，高相等，已知平行四边的底是16cm，三角形的底是（）cm。
A
.8
B
.32
C
.16
四、计算。
(共3题；共26分)
21.（1分）计算，怎样简便就怎样算．
32.4×1.8÷4.5=_______
22.（20分）用竖式计算。
（1）3.5×0.638=
（2）8.262÷2.7=
（3）8.45×3.9≈（结果保留一位小数）
（4）36÷9.9=（商用循环小数表示）
23.（5分）怎样算简便就怎样算
9.5＋1.67－8.5
五、计算面积。
(共1题；共5分)
24.（5分）在下面的点子图中完成如下操作：
①画出轴对称图形的另一半；
②先观察：三角形ABC中，点A在点C的偏
°处．再画出三角形ABC绕点C顺时针旋转90°后的图形．
③用一条直线把平行四边形分成两部分，使它们的面积比是2：3．
④已知一个图形的是这个图形是什么样的？请在点子图中选择合适的位置把它画出来．
六、操作题。
(共1题；共5分)
25.（5分）按要求画图．
（I）绕A点将三角形逆时针旋转90°，再向右平移5格．
（II）在方格中画一个平行四边形使它的面积是已知三角形面积的2倍．
七、解决生活中的问题。
(共5题；共25分)
26.（5分）老师买回一些学习用品（数量相同）．老师付给营业员100元，找回28元，请问找回的钱对不对，你是怎么判断出来的？
27.（5分）校园艺术节到了，三年级一班举行环保袋制作比赛。李老师共收到24个环保袋，其中
是第一小组制作的，是第二小组制作的，第三小组制作了，哪个小组最终胜出？得到冠军？
28.（5分）求阴影部分的面积．（单位：厘米）
29.（5分）妈妈原打算买每米7.2元的白布21米，结果从买白布的钱中拿出25.2元买了每米8.4元的花布，剩下的钱全部买白布．
①妈妈原打算用多少钱买白布？
②剩下的钱能买白布多少米？
③如果用原来买白布的钱都买花布，能买多少米？
④你还能提出哪些问题？
30.（5分）有2个水瓶各装1千克水，甲瓶的水占瓶子的，乙瓶的水占瓶子的，哪个瓶子更大些？（请画出线段图，再比较）
参考答案
一、填空。
(共10题；共31分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题。
(共5题；共10分)
11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、选择题。
(共5题；共10分)
16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算。
(共3题；共26分)
21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、五、计算面积。
(共1题；共5分)
24-1、六、操作题。
(共1题；共5分)
25-1、七、解决生活中的问题。
(共5题；共25分)
26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、
第三篇：小学五年级上学期数学复习计划
小学五年级上学期数学复习计划
一、指导思想
为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地在查漏补缺的基础上进行系统复习，有目的、有计划、有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。结合我们平时的教学，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。
二、复习内容：
小数的乘法与除法、简易方程、多边形的面积、观察物体、统计与可能性
三、学情分析：
今年我担任五年级的数学教学，全班28名学生。班上学生数虽不多，学生的基础参差不齐，学习习惯和态度比较散漫和马虎，导致作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，少数学生是认真的独立的完成作业，学习的主动性不高，只要严格要求，常抓不懈，学生的积极性和教学质量会有很大转变的。
四、复习目标：
1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2、简易万程：复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。借助等式的性质理解解方程的原理，提高解万程的技能。引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列万程解决问题的基本步骤。
3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的万法进行计算。
4:观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同万向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。
5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和万法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和万法解决简单实际问题，培养学生的观察能力和分析能力，掌握解决问题的策略。
五、复习重点：
小数乘、除法的计算法则，便学生进一步明确列万程解决问题的基本步骤，多边形的面积的计算。
六、复习难点：
运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题，列万程解决问题的基本步骤，根据可能性的大小会设计方案。
七、复习措施
1、逐单元、有重点进行复习
提纲擎领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。本阶段复习主要以数学金钥匙检测题训练为主。
2、抓薄弱环节，进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。本阶段复习主要以数学报检测题训练为主，通过报纸习题加强学生对所学知识的运用提高。
3、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。
4、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。
5、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。
八、复习安排：
1、小数的乘法与除法2课时2011年元月4 日一元月5日)
2、简易方程2课时(元月6日一元月7 日)
3、多边形的面积2课时(元月10 日)
4、观察物体、统计与可能性1课时(元月11 日)
5、综合练习
6、期末考试
2课时(元月12日)元月13日
小学五年级上学期数学复习计划
双沟镇肖坡中心小学郝迎军
第四篇：北师大版五年级上学期数学教学设计
北师大版五年级上学期数学教学计划
新学期伊始，为更好地开展教育教学工作，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：
一、指导思想
以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。
二、学情分析
同学们经过四年实验教材的使用，已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高，内容的加深，孩子们已呈现出了两级分化的趋势。
三、教材分析
本册教材共分四个领域，七个单元。
（一）数与代数
1、第一单元“小数除法”
本单元主要让学生掌握小数除以整数、小数除以小数以及小数四则混合运算；利用小数除法的知识解决生活中“人民币兑换”“调查生活垃圾”等实际问题。进一步认识数学源于生活，并为生活服务。提高学习自觉性和积极性。
2、第三单元“倍数与因数”。本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3、第五单元“分数的意义”。在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
（二）空间与图形
1、第二单元“轴对称与平移”
本单元主要内容是“轴对称再认识”与“平移”，内容简单，难度较小，重点是掌握“轴对称”概念，及如何做已知图形的轴对称图形。
2、第四单元“多边形的面积”。
本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。在第四单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合。
（三）统计与概率 第七单元：可能性。
本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让学生体会事件发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小
（四）综合应用：
本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的能力。
通过本册教材的综合应用活动，学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的应验和策略，三、教学目标
1.理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初
步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。。
3、掌握求最小公倍数和最大公因数的方法
4、.掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的计算方 法。
5、.经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。
6、经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。
7、.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
8、.体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
四、主要措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。
6、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。
7、不断提高自身的素质（加强理论学习），提升教学理念和改进教学方法，正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面发展。
六、课时安排
1、小数除法 ———————————————(12课时)
2、轴对称和平移————————————————(6课时)
3、倍数与因数————————————————(11课时)整理与复习
4、多边形的面积--（8课时）
5、分数的意义------------------------------(16课时)
6、组合图形的面积-----------------------------（6课时）
数学好玩——————————————————（5课时）
7、可能性————————————————(3课时)总复习————————————————(4课时
第五篇：五年级上学期数学教学计划
五年级上册数学教学计划
一、基本情况分析：
学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒惰，回答问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能专心听讲，作业书写不够认真。
二、教材分析
本册教材内容包括：分数加减法
（二）、长方体和正方体、分数乘法、可能性、分数除法、比、方向和位置、分数四则混合运算、统计、总复习。
三、本学期达到的教学目标：
1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）
4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。
5、使学生会进行分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：
第一单元：分数的加法和减法8课时左右 第二单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：有趣的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时
第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的奥妙——比6课时 第七单元：方向和位置6课时
第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱护眼睛——统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。
2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。
3、以发展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大„„理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不掉队。
数学教学计划
五年级上册
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