《孤独的小螃蟹》导读设计

《孤独的小螃蟹》导读设计

一、课前谈话，了解作者

1.出示冰波爷爷说的一句话。

师：这是著名作家冰波爷爷送给小读者的话。

2.介绍作者冰波。

3.出示课题。

师：今天，老师给小朋友们推荐的好书就是冰波爷爷创作的童话故事《孤独的小螃蟹》。这本书是二年级上册快乐读书吧推荐的必读书目。是由著名作家曹文轩和教育部小学语文课程教材研发中心陈先云主任共同主编，人民教育出版社出版。

二、阅读指导,激发阅读欲望

1.看封面和目录。

师：看这本书的封面，除了可以获取相关的文字信息，我们还能发现封面上有一列小火车，坐在驾驶室里，开动小火车的就是小螃蟹。后面的车厢里是他的朋友们，他们开着小火车去哪儿呢？小螃蟹为什么会感到孤独呢？最后他会获得快乐吗？带着一连串的小问号，让我们轻轻打开这本书吧。翻开扉页，这是书的目录，我们发现虽然这本书的书名叫《孤独的小螃蟹》，但是它其实有两个故事，一个是《孤独的小螃蟹》，一个是《恐龙鲁鲁》。

2.读阅读提示。

师：接着往后翻，我们会看到编辑老师给我们的阅读提示。（读第一段话）。读这段话，我们可以大致地了解故事主要讲了谁？主要讲了一件什么事？编辑老师还给小朋友们准备了这么多词语漂流瓶，这些词语宝宝们就藏在故事里，需要小朋友们边读边找，然后试着联系上下文，想想这些词语宝宝的意思，也可以试着和大人一起讨论交流。接下来就让咱们一起走近这只孤独的小螃蟹吧。

3.试读读故事。

师：首先我们要借助汉语拼音，试着把故事通读一遍。翻开书的正文，我们发现每一小段故事都有一个小标题。第一个标题是“小青蟹不见了”。小青蟹是谁？（读文字）这是一只怎样的小青蟹？（读文字）小螃蟹和小青蟹这对邻居相处得怎样？（读文字）可是有一天，小青蟹 不见了。小螃蟹该有多难过？接下来会发生什么事儿呢？咱们先来看一下后面的小标题吧。

4.师生交流。

小螃蟹做了一个神奇的梦？他梦见了什么？

小纸鸟是谁？冬冬鼓又是什么？

咔嚓咔嚓是谁在帮谁剪头发？一只大钳子怎么了？

最后，我们惊喜地发现小青蟹又回来了，这是怎么回事呢？

小朋友们，光是看这些小标题，你是不是已经迫不及待地想要捧起书来读了呢？别急，老师还想对你们说，“好书不厌百回读”。当通读一遍了解了故事的大概内容后，还需要再次阅读，用你明亮的小眼睛去寻找漂流瓶里的词语宝宝，积累好词，朗读好的句子和段落，还可以借助书中的插图展开想象，或是把自己当成故事里的角色，体会一下人物内心的情感等等。当然，如果能和爸爸妈妈一起阅读，一起交流，那就更好啦！小朋友们，此刻，你是不是已经捧起书开始阅读了？

三、总结激励

愿好书相伴，让你拥有一个多彩的童年！再见！