果蝇三点测交实验报告大全

第一篇：果蝇三点测交实验报告大全

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果 蝇 三点 测 交 实验报 告

篇一：果蝇三点测交实验

实验报告

20XX 年 11 月 2 日—20XX 年 11 月 27 器编号___

摘要：

本实验通过白眼、小翅、焦刚毛三隐性雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，得到 F1 代后使其自交，统计 F2 代各类果蝇数目，进行连锁分析并验证连锁互换定律。引言：生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换，称为交换律或互换律。

连锁和互换是生物界的普遍现象，也是造成生物多样性的重要原因之一。一般而言，两对等位基因相距越远，发生交换的机会越大，即交换率越高；反之，相距越近，交换率越低。因此，交换率可用来反映同一染色体上两个基因之间的相对距离。以基因重组率为 1%时两个基因间的距离记作 1

厘摩（centimorgan，cm）。

基因座位很近，只发生一次交换，重组值＝交换率

基因座位较远，可发生两次交换，重组值＜交换率

基因图距就是通过重组值的测定而得到的。如果基因座位相距很近，重祖率与交换率的值相等，可以直接根据重组率的大小作为有关基因间的相对距离，把基因顺序地排列在染色体上，绘制出基因图。如果基因间相距较远，两个基因往往发生两次以上的交换，这是如果简单的把重组率看作交换率，那么交换率就会被低估，图距就会偏小。这时需要利用试验数据进行校正，以便正确估计图距。基因在染色体上的相对位置的确定除进行两个基因间的测交外，更常用的是三点测交法，三点测交法就是研究三个基因在染色体上的位置。如 a、b、c三个基因是连锁的，要测定三个基因的相对位置可以用野生型果蝇（+++，表示三个相应的野生型基因）与三隐性果蝇（abc，三个突变型基因）杂交，制成三因子杂种 abc/+++，再用三隐性个体对雌性三因子杂种进行测交，以测出三因子杂种在减数分裂中产生的配子类型和相应数目。由于基因间的交换，除产生亲本类型的两种配子外，还有六种重组型配子，因而在测交后代中有 8 种不同表型的果蝇出现，这样经过数据的统计和处理，一次试验就可以测出三个连锁基因的距离和顺序，这种方法，就叫三点测交或三点试验。

代可能会出现。

实验结果

统计 F2 代各类果蝇的数目，得到下表:

分析讨论

1.性状特征：三隐性果蝇（wmsn）个体的眼睛是白色的（w）；翅膀比野生型的翅膀短些，翅仅长至腹端，称小翅（m）；刚毛是卷曲的，称焦刚毛或卷刚

毛（sn）。这三个基因都位于 x 染色体上，所以在本实验中可以同时进行伴性遗传的实验观察。

2.子杂种，雄雌是（横线表示一条 x 染色体，箭头横线表示一条 Y 染色体）。子一代雌、雄果蝇相互交配，得测交后代，如下图所示：

+++wmsn3p×wmsn3

wmsn3wmsn3×F1+++自交后代子一代的雌蝇表型是野生型，雄蝇是三隐性。得到的测交后代其中多数个体与原亲本相同。同时也会出现少量与原亲本不同的个体，即重组型。重组型是基因间发生交换的结果。

在连锁的三基因里，交换可以发生在 m-sn 之间（a），也可以发生在 sn－w 之间（b），或同时发生在 m-sn 之间和 sn－w 之间（c）。总共可以产生 8 种不同的配子。

子一代雌蝇是三因子杂合体，可形成 8 种配子，而子一代雄蝇是三隐性个体，所以子一代雌雄蝇相互交配时，即进

行测交，子二代可以得到 8 种表型。根据 8 种表型的相对频率，可以计算重组值，并确定基因排列顺序。

3.图距和重组值的关系：图距表示基因间的相对距离，通常是由两个临近的基因图距相加得来的。重组值表示了基因间的交换频率，所以图距往往并不同于重组值。图距可以超过 50％，重组

值只会逐渐接近而不会超过 50％，只有基因相距较近时，图距才和重组值相等。

msn3wmsn3wmsn3w

++++++形成配子形成配子

msn3wmsn3wmsn3w

msn3+m+wm++

++w+sn3++sn3w

+++++++++

（a）（b）（c）

1.经过统计计算出，m—sn 图距为 15.87，m-w 图距为 29.36，w-sn 图距为 14.68。基因顺序为 w-sn-m。

2.实验结果与已知遗传图谱对比，基因的顺序为 w-sn-m。w-m的图距为 35cm。w-sn 的图距为 15.2cm。sn-m 的图距为 19.2cm

其中，w-m 结果误差较大，怀疑为果蝇数量不足且所选果蝇种类有关。在 F2 代中，出现了连锁基因的互换，证明了基因的连锁互换定律。

第二篇：测螺线管磁场实验报告

测螺线管磁场———实验原理

图1 图1是一个长为2l，匝数为N的单层密绕的直螺线管产生的磁场。当导线中流过电流I时，由毕奥—萨伐尔定律可以计算出在轴线上某一点P的磁感应强度为

式中，为单位长度上的线圈匝数，R为螺线管半径，x为P点到螺线管中心处的距离。在SI单位制中，B的单位为特斯拉（T）。图1同时给出B随x的分布曲线。

磁场测量的方法很多。其中最简单也是最常用的方法是基于电磁感应原理的探测线圈法。本实验采用此方法测量直螺线管中产生的交变磁场。下图是实验装置的实验装置的示意图。

图2 当螺线管A中通过一个低频的交流电流i(t)= I0sinωt时，在螺线管内产生一个与电流成正比的交变磁场B(t)= Cpi(t)= B0sinωt其中Cp是比例常数，把探测线圈A1放到螺线管内部或附近，在A1中将产生感生电动势，其大小取决于线圈所在处磁场的大小、线圈结构和线圈相对于磁场的取向。探测线圈的尺寸比较小，匝数比较多。若其截面积为S1，匝数为N1，线圈平面的法向平面与磁场方向的夹角为θ，则穿过线圈的磁通链数为:

Ψ = N1S1B(t)cosθ

根据法拉第定律，线圈中的感生电动势为：

通常测量的是电压的有效值，设E(t)的有效值为V，B(t)的有效值为B，则有，由此得出磁感应强度：

其中r1是探测线圈的半径，f是交变电源的频率。在测量过程中如始终保持A和A1在同一轴线上，此时，则螺线管中的磁感应强度为

在实验装置中，在待测螺线管回路中串接毫安计用于测量螺线管导线中交变电流的有效值。在探测线圈A1两端连接数字毫伏计用于测量A1中感应电动势的有效值。

使用探测线圈法测量直流磁场时，可以使用冲击电流计作为探测仪器，同学们可以参考冲击电流计原理设计出测量方法。

测螺线管磁场———实验内容

1．研究螺线管中磁感应强度B与电流I和感生电动势V之间的关系，测量螺线管中的磁感应强度。2．测量螺线管轴线上的磁场分布。

测螺线管磁场———实验仪器

图 1 : 测量螺线管内磁场实验装置全貌

测量螺线管内磁场实验仪器包括：铜导线螺线管、霍尔元件（轴向磁场探针）、（毫）

特斯拉计、电流源。

图 2 : 铜导线螺线管

图 3 : 霍尔元件（轴向磁场探针）

上图为轴向磁场探针，伸入螺线管中用于测量磁场强度，探针的另一端接在特斯拉计之

上，由特斯拉计给出磁场强度的读数。

图 4 :（毫）特斯拉计

给出磁场强度的读数。与测量直流导体外磁场中使用的特斯拉计相似。

图 5 : 电流源 为铜导线螺线管供电，产生磁场。

实验重点

1．掌握探测线圈法测量交变磁场的方法。2．测量螺线管轴线上的磁场分布。3．加深理解电磁感应定律及磁场的特征。实验难点

1．探测线圈法测量磁场的线路设计与连接，包括单刀双掷开关及交流毫伏计的使用。

2．低频信号发生器的使用。3．互感现象的观察及线路设计。操作指导

一、主窗口

在系统主界面上选择“螺线管磁场及其测量实验”并单击，即可进入本仿真实验平台，显示平台主窗口——实验室场景，看到实验台和实验仪器。

二、主菜单

在主窗口上单击鼠标右键，弹出主菜单。主菜单下还有子菜单。鼠标左键单击相应的主菜单项或子菜单项，则进入相应的实验部分（图1）。

图1 实验应按照主菜单的条目顺序进行。1．实验简介

选择主菜单的“简介”并单击可打开实验简介文档（图2）。

图2 鼠标移到上面蓝条处将显示操作提示，双击即可返回实验平台。2．实验仪器

选择主菜单的“实验仪器”并单击可打开实验仪器文档，操作与查看实验简介完全类似。3．实验原理

包括子菜单项“实验原理一”和“实验原理二”。

选中“实验原理”的“实验原理一”子菜单项并单击，将显示实验原理一，如图3。

图3 用鼠标操作滚动条，可使画面上下滚动。

鼠标移到上面蓝条处将显示操作提示，双击可返回实验平台。

选择“实验原理”的“实验原理二”子菜单项并单击，将显示实验原理二，与“实验原理一”操作相同。4．实验接线

选择“接线”并单击进入接线界面。本实验中晶体管毫伏表读数会随时间产生漂移，所以做本实验的关键是要对晶体管毫伏表经常短路调零以消除误差。为方便计，宜加一单刀双掷开关。正确接线图（不止一种）可参见图4。

图4 接线时选定一个接线柱，按住鼠标左键不放拖动，一根直导线即从接线柱引出。将导线末端拖至另一个接线柱释放鼠标，即可连接这两个接线柱。删除两个接线柱的连线，可将这两个接线柱重新连接一次。

接线完毕单击鼠标右键弹出菜单，选择“接线完毕”来判断接线是否正确，接线正确后才能开始实验。选择“重新接线”可删除所有导线。5．实验内容

接线正确后此菜单项才会有效。此菜单包括子菜单项“内容一”、“内容二”和“内容三”。单击子菜单项“内容一”即可进入实验内容一进行实验，如图5。

图5 仪器的基本操作方法

(1)旋钮的操作方法：所有的旋钮，其操作方法是一致的，即：用鼠标右键单击，则旋钮顺时针旋转；用鼠标左键单击，则旋钮逆时针旋转。包括旋钮“输出调节”，“调零旋钮”，以及频率调节。

(2)按钮的操作方法：用鼠标左键单击即可按下或弹起按钮。包括“衰减”和“频率倍乘”按钮。

(3)拨动开关的操作方法：操作非常简单，用鼠标左键单击开关即可改变开关的状态。

(4)探测线圈的粗调和细调，单刀双掷开关的操作和旋钮的调节一样。(5)毫伏表“量程”的调节和开关的操作一样。(6)单刀双掷开关的刀打到左边是调零位置，可调节“调零旋钮”调零；打到中间是断路位置；打到右边是测量位置，可以测量电路的电压。

在此界面的上部单击鼠标右键将弹出主菜单，做完实验内容一后选择实验内容

二、实验内容三继续实验。

实验时点击“实验参数”可打开实验参数文档，双击其上的蓝条关闭此文档；点击“实验内容”打开实验内容文档，双击其上的蓝条关闭此文档；实验时按实验内容文档的步骤进行实验，点击“数据记录及处理”打开数据处理窗口，将测量数据记录到相应的位置，数据处理窗口如图6。

图6 输入数据时在所要输入的空格处单击鼠标左键，再用键盘输入数据即可。画线时先在坐标图上单击鼠标左键描点，描点完毕点击“画线”可画线，如描点错误可在错点处再单击鼠标左键即可删除该点，点击“清画布”可删除所有点，点击“返回”返回实验操作界面。6．实验报告

选择“实验报告”菜单项并单击，可调用实验报告系统，将前面所得数据记录到实验报告中以备教师检查，具体操作见实验报告说明。7．退出：退出实验平台。

第三篇：物理实验报告《用分光计和透射光栅测光波波长》

【实验目的】

观察光栅的衍射光谱，掌握用分光计和透射光栅测光波波长的方法。

【实验仪器】

分光计，透射光栅，钠光灯，白炽灯。

【实验原理】

光栅是一种非常好的分光元件，它可以把不同波长的光分开并形成明亮细窄的谱线。

光栅分透射光栅和反射光栅两类，本实验采用透射光栅，它是在一块透明的屏板上刻上大量相互平行等宽而又等间距刻痕的元件，刻痕处不透光，未刻处透光，于是在屏板上就形成了大量等宽而又等间距的狭缝。刻痕和狭缝的宽度之和称为光栅常数，用d

表示。

由光栅衍射的理论可知，当一束平行光垂直地投射到光栅平面上时，透过每一狭缝的光都会发生单缝衍射，同时透过所有狭缝的光又会彼此产生干涉，光栅衍射光谱的强度由单缝衍射和缝间干涉两因素共同决定。用会聚透镜可将光栅的衍射光谱会聚于透镜的焦平面上。凡衍射角满足以下条件

实验中若测出第k级明纹的衍射角θ，光栅常数d已知，就可用光栅方程计算出待测光波波长λ。

【实验内容与步骤】

1．分光计的调整

分光计的调整方法见实验1。

2．用光栅衍射测光的波长

物理实验报告

·化学实验报告

·生物实验报告

·实验报告格式

·实验报告模板

图12

光栅支架的位置

图13

分划板

（3）测钠黄光的波长

①

转动望远镜，找到零级像并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度θ0和θ0/，并记入表4

中。

②

右转望远镜，找到一级像，并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度θ右和θ右/，并记入表4中。

③

左转望远镜，找到另一侧的一级像，并使之与分划板上的中心垂线重合，读出刻度盘上对径方向上的两个角度θ左和θ左/，并记入表4中。

3．观察光栅的衍射光谱。

将光源换成复合光光源（白炽灯）通过望远镜观察光栅的衍射光谱。

【注意事项】

1．分光计的调节十分费时，调节好后，实验时不要随意变动，以免重新调节而影响实验的进行。

2．实验用的光栅是由明胶制成的复制光栅，衍射光栅玻璃片上的明胶部位，不得用手触摸或纸擦，以免损坏其表面刻痕。

3．转动望远镜前，要松开固定它的螺丝；转动望远镜时，手应持着其支架转动，不能用手持着望远镜转动。

【数据记录及处理】

表4

一级谱线的衍射角

零级像位置

左传一级像

位置

偏转角

右转一级像

位置

偏转角

偏转角平均值

光栅常数

钠光的波长λ0

=

589·3

nm

根据式（10）

k=1，λ=

d

sin

1=

相对误差

【思考题】

1．什么是最小偏向角？如何找到最小偏向角？

2．分光计的主要部件有哪四个？分别起什么作用？

3．调节望远镜光轴垂直于分光计中心轴时很重要的一项工作是什么？如何才能确保在望远镜中能看到由双面反射镜反射回来的绿十字叉丝像？

4．为什么利用光栅测光波波长时要使平行光管和望远镜的光轴与光栅平面垂直？

5．用复合光源做实验时观察到了什么现象，怎样解释这个现象？

第四篇：接下来我就把自己对行测各块 的学习心得和大家交流下

接下来我就把自己对行测各块 的学习心得和大家交流下，一个可以让自己巩固和加深对知识点和知识结构的记忆，一个就是希望对同学们有所启发，少走弯路。

从八月到现在，差不多四个月半的时间，也算是有了很大提高，不论从正确率和速度，但离最终状态还有一定距离，我也的抓紧。

本心得对有有些实战经验但有困惑或是迷惑的人，非常实用。困惑，什么题型用什么方法等。

先来说说 资料分析吧。。。

资料分析，大家头痛，我也头痛。自信心满满的去做，步骤方法都对，可答案还是错了。。信心备受打击。最后形成，越是错的离谱，自己越是想去做，试图证明自己能行，可最终证明自己如此的行为只会让自己陷入一种僵局。所以心态很重要，如何正确看待错误。

总结资料错误率高，普遍错在那些题后。我得出，要快速而又准确的选对答案，基础是关键。那那些是关键？我认为：直除、差分法、短除法、估算法、十字相乘 增长率、复合增长率等这些概念及其的快速算法都是重点，同时，要非常熟悉1/n=0.0xxx（N小于等于20），能快速的进行小数和分数的比例混算。

接下来我会一一介绍。

首先我要强调一点就是 做资料分析的关键一点：先提取题干关键词，并且快速观察选项。知道问什么，知道选项有什么区别。这样能让我们快速定位选对方法。因为始终有这样一个问题，就是 我已经知道哪些方法了，要么能算对可时间太长，要么用时很短却错了，总之就是不能非常精确找准答案。很不幸，你面对这样的问题，我也面对的这样问题。那我是如何克服，如何提高的了。很简单，多练习，多总结，多思考。可以毫不夸张的说 我脑子里每天都在思考对于资料的计算我还有什么方法能提高速度。

直除、差分法、短除法、估算法、十字相乘 增长率、复合增长率这些概念不做介绍。我会结合部分例子进行解析。这里先给出一些东东

1=1 1/2=0.5 1/3=0.333 1/4=0.25 1/5=0.2 1/6=0.167 1/7=0.142857 1/8= 0.125 1/9=0.1111 1/10=0.1 1/11 = 0.0909 1/12=0.08333 1/13=0.0769 1/14=0.071 1/15=0.0667 1/16=0.0625 1/17=0.0588 1/18=0.05555 1/19=0.052 1/20=0.05

我可以很负责的说，资料分析中的90%以上的比例都可以化成或近似化成分数。。。。掌握好分数和小数的转换，做题的时候那种简介找那种，非常快。

题目是随机找的，以此证明方法的通用型。。

例如：坛子里有这样的一题。

2002年某省文物事业机构数目由上年的158个增加到了164个，文物事业机构人员数由上年的2420人减少到了2393人。具体如下：

文物单位：文物单位个数为63个，比上年增加5％，文物单位人员数为320人，比上年增加7．02％。其中：文物保护管理单位个数为61个，比上年增加5．17％，文物科研及其它文物单位个数为2个，与上年相等；文物保护管理单位人员数为266人，比上年增加9．47％，文物科研及其它单位人员数为54人，比上年减少3．57％。

博物馆：博物馆个数为90个，比上年增加3．45％，博物馆人员数为1690人，比上年减少2．14％。其中：综合类博物馆个数为43个，比上年增加16．22％，历史类博物馆个数为34个，比上年减少8．11％，艺术类博物馆个数为6个，比上年增加20％，其他博物馆个数为7个，比上年减少12．5％：综合类博物馆的人员数为1004人，比上年增加2．76％，历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％，艺术类博物馆人员数为69人，比上年增加21．05％；其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。

文物商店：文物商店个数为11个，与上年相等，文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。

93．人员比上年有所减少的文物事业机构减少的人员总数为

A．89 B．78 C．85 D．27

一、找题干关键词 人员 比上年减少 文物事业机构

根据这个 我们只能在

博物馆：博物馆个数为90个，比上年增加3．45％，博物馆人员数为1690人，比上年减少2．14％。

文物商店：文物商店个数为11个，与上年相等，文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。这里面找 减少的机构人员。在定位到：

历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％；

其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。

文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。

第一步完成了，接下来就是计算的问题，如何快速计算

历史类博物馆的人员数为568人，比上年减少11．25％ 求减少量。11.25%近似化成11%（这里缩小了0.0025，最后的结果肯定也是缩小的。基本上最后的计算结果会非常接近真实值）11%=1/9 于是 增长量就等于568*1/8=71 这个一下就口算出来了。。比直接568-568/（1-11.25%）快很多。

扩展一下：基数为A，变化率为B（包括增长率和减少率）。在进行变化率近似时，假设近似值为C，如果C小于B，估算的结果缩小（缩小的大小，视你近似的幅度。一般小于1%，那么这个值基本上可以当做实际值）如果 C 大于B，估算结果略大于真实值。范围同上。

其他博物馆人员数为49人，比上年减少7．55％。7.55%近似=8% =8/100=2/25(扩大了0.05)。最后结果就是49*2/23，为了便于计算 在进行变化等于（因为有个23，所以直接把49估算为46.因为前面我的变化率进行了放大，这里基数我进行了缩小（缩小的幅度（49-46）/49=0.06，当然考试的时候我们不可能这样进行考虑，这里这样做只是为了说明问题，考试的时候 数字都比较特殊，我们进行这样估算的时候可以比较放心），所以两者基本上互消了）46*2/23=4 这个结果基本上和真实值没什么差距。

文物商店人员数为383人，比上年减少2．79％。这里的2.79%既可以近似为3%也可以近似为2.8% 究竟选那个比较好呢？当然是2.8%了，这个近似幅度小，误差小。并且也有现成的分数进行近似。当然如果没有现成的，当然要近似成3%了。因为1/7=0.14，所以2.8%=1/35 最后结果就是383/34=11（因为只放大了 一点点，所以最后的结果基本上和真实值一样。）

熟悉以后，这样的题目坐下来基本上就1分钟不到就收操。很速度。

我会尽量尽快更新，但由于我也要在坛子里找题目，结合题目介绍自己的方法，这样大家会更容易懂。所以有时候会慢一些，这里也希望发动大家的力量，可以把自己遇到感觉复杂计算量大或是典型的题目发上来。我加入到讲解中。

期间，我会借鉴数量关系、语言理解的一些解法。换句话来说，这些部分都可以作为一个系统，相互之间取长补短，用一些语言理解的思维解资料分析，例如 关键词 法。用资料分析的估算法 比例法等 接数量关系的部分题目。

今晚因为回来的晚，就不更新了，主要是还没写好，我也是临时写临时发，也需要一个系统的组织。明天会更新。同时，也希望大家多提意见或是困惑，也许你的困惑正是我的困惑，说出来后，大家讨论，可能就迎刃而解。

说明一点，因为 权限问题，我只能在跟帖中跟新，所以希望有兴趣的同学 多翻几页 或是点只看楼主等。

第二次更新地址 48楼 49楼

第三次更新地址 79楼

以后的更新，我会在帖子的题目中注明，比如说第一次更新 我会注 已更新01 第二次已更新02 如此类推

书接上回。

先谈点题外话，扯几句闲。先放个框架，看有人愿意听我是如何来准备公考的没（尽管我也没上岸，但我认为还是有一些借鉴价值。李司令说过，要想成功就要找上岸的人取经，这句话我认为正确了一半，现在补充一下下半句，要想成功也可以去听一个用心去准备公考人的心得。他走过的路，你也许正在走或是即将要走；你走过的路没发现的风景，说不定我可以发现。不知道大家同意否？）

申明一点：我也是个普通人，我所写的不是为了炫耀，不是为了摆cool，我也是一个没有上岸的人，同样在努力，我之所以这么做，上面说的很清楚。另外，这些都是我的个人看法，难免存在一些问题，所以有同学发现问题是，欢迎提出，我会立马改正。

我们如何看待公考，如何准备公考，用怎样的心态去分析公考呢？从打算公考开始，我就有意识没有意识去思考这个问题。现在的公考大军越来越壮观，而难度也越来越大，如国家考试中心说的这个试卷是有非常好的区分度的。那我究竟要采取什么样的方式才能脱颖而出。。。。思前想后，我发现公考的行测有规律可行，申论亦如此，只不过申论需要更上一层楼。可以这么说，如果一个人的申论系统思维非常全面，逻辑很清楚，也就是 一个人对分析问题，解决问题如何全面的去看待，在把这套思维通过有变化有发展的用来行测的准备中，这个人绝对能成功。我一直在寻找系统的复习方法。

我先来说说我是如何看公考的试题的。

大量的题目，超高人气的岗位竞争。那我们还能从这里看到些什么了？当然有，企业里有一句话：一个企业发展前景如何，关键看他有没有把自己的优势发挥到极致。

那我们的优势在那里？不管你是全职公考还是兼职公考，我们最大的优势是：时间和毅力。

以140道题为例，我们要想保证又快又准的做完，本身就是一个极大的挑战，相信没有几个人能踏实的做完，甚至有些同学题目还没来得及看时间就到了。所以把在我们面前的一个极端问题就是又快又准的搞定140题。

经过我的总结和思考，要搞定这个，就只有一个办法，就是看完题目以后就能条件反射的选答案。

如何做到条件反射呢？前面我说到我们的优势是时间，我只能从这里做文章。（未完）

。。。。。

我称之为快乐的公考准备法，当然这个是相对来说。什么叫快乐的公考准备了？就是用一颗平常而又乐观放松的心态去看待公考，去看待结果。我知道每个人都想上岸，包括我，可我也知道心态不好的人，考试的时候能力是不可能完全发挥的。

言归正传。

昨天我主要说了点分数和小数的转化。说明一下，鄙人从准备公考到现在总共做了不到10套试卷。具体没数。我这个应该不是题海战术吧。申明一个 我也不喜欢搞题海战术，主要是太累了。试卷都是真题。我认为做一套就要有一套的收获和问题的发现。所以更多的时候，我是思考 如何快速解决问题上。这个主要是抓住了应试的特点来进行招诀窍的。

今天我就谈一谈比大小。纵观国考和省考的的资料分析，我们可以很轻松的发现一些这样问题，给你一个柱状图 表格图 烧饼图等等，一些数据罗列其中，问你他们中那个的增长率最快 那个的产量最大等等，本质是比大小的问题。。。这类问题，碰到好点数字还好说，但大多数都是浪费时间的主。那有没有什么较快的方法呢？答案有。

先做个铺垫。A/B=n 当A B变化时，如何判断 整个值是变大变小呢？ 我相信很多人肯定都已经背了那个了，当A的变化率（包括增大和缩小）大于B，整个值可大可小；反过来当A的变化率小于B是，这个值可小可大；或者用差分法比较大小。

大家懂这个理，可运用的时候，怎么就快不了呢？根本原因 没有根本理解这个。包括我在内。

这里我想提供一种我个人总结出来比差分法还快的的方法，有时候差分法还要动笔，我的方法大多数不用。绝对能提升速度。但差分法也是其基础，身为公考者，这个方法也要掌握。考试的时候灵活运用。

找个例子，来说明一下 值变大变小如何快速判断。注意这个是神，还需要自己多完善。考试的时候没有计算器，所以这里我也不用计算器，纯粹的通过我们的分析和估值来快速的判断大小

假设一个班50个人，高考毕业时，考取大学的人数25人，这个班的高考录取率就是50%

我在假设一个情况，这个班在开学的时候，有10个同学转学到这个班，人数就有60个人，终考上大学的人数是N人，那毕业率M比之前变大了还是变小了？

我先来说一种最理想的情况，来的10个人全部都考上了大学。那最终的升学率是变大了还是变小了？

可能有的同学，要计算一下才能回答。这个态度比较严谨，考试不实用。我这里强调的是用一种常识的思维去解答。10个人都考上了，算都不用算，直接可以回答肯定比之前的大。为什么啊？常识，不jieshi。我也解释不来。

希望大家记住这个例子 非常好用。

接下来我会说如何判断M变大变小了

N这里只考虑大于25的情况。基数是60

当N=26,，这个一眼就看出来，M小于50% 当N=28呢，29呢，我敢很肯定的说，M也小于50% 当N=30，我肯定的说和原来持平。

当然这里的数字我举得比较特殊。这么做只是为了说明问题。

好，精华来了。

任何一个分数，分子分母都可以拆分某两个数相加。那我就能快速比大小。

找个例子。

112/321 156/420 那个大，那个小。。。肯定是右边大，左边小。

分析：右边156/420=（112+44）/（321+99）

换句话来说：156/420的值 其实是112/321和44/99 根据某种内在规律的叠加。有点类似十字相乘法。

其156/420的值介于112/321和44/99之间。接下来的问题就是 只要确定112/

321、44/99那个大就行。。。我在把112/321分解为44+68/99+222 毕业生理论。。99个人考取44个，你222才考取68。。要是咱两一合并毕业率肯定被拉低，所以44/99大于112/321 所以右边大。这里有个小窍门。99的一半是49.5，44非常接近49.5.。。而222的一半111，68与111相差大大了。。所以肯定前者大。

如果你用差分法，你还要去计算下 112/321的值 接着在计算一下44/99 的值，你才能下判断。很浪费时间。我不用计算。。只要找到增量的比值。就能确定大小，这个只要宏观分析就行。（有一个增量判断大小的分水岭，我这里不道破，看有没有有心人看的出来。我题目已经很清楚的表明是什么了。）

找个国考题 测试下。

希望某位同学提供一下，我一下找不出来，我就到坛子里随便找个比大小的题目如下：1150.9×7.8%／（1+7.8%）

1067.12×15%／（1+15%）

1246.97×10.9%／（1+10.9%）

1067.67×13%／(1+13%)

问那个最大。。

看完题目，我们老老实实的计算，那你就中出题的套了。。注定 你是被淘汰的。

。。。这个题太那个啥，我看着也不好比。。。哎。。搬石头砸自己脚了。。

那咱们是不是一来就把值进行放大放小呢。。答案否定，这样做的后果，稍不小心可能你结果就会计算错误。。。因为放大放小，是会影响真实值的，那怎么估值了，根据变形后的情况 估值。

一串的小数。。没关系 我们可以画成分数 哈哈

7.8%近似啥比较合适了，那肯定是8%了。。只是扩大了0.002 几乎忽略的。。也就是2/25 1150.9×7.8%／（1+7.8%）=1150.9*2/25*（25/27）=1150.9*2/27 同理。。15%=3/20

1067.12×15%／（1+15%）=1067.12*3/20（20/23）=1067.12*3/23 1246.97×10.9%／（1+10.9%）=1246.97*1/10

1067.67×13%／(1+13%)

这个比较特殊，13%近似成那个分数比较好呢。。可能很多人认为 1/7比较好。。错了，1/7=0.142857 比13大的多了。而12.5 就堪称完美了，所以13%近似成1/8 整个值缩小了0.005 1067.67×13%／(1+13%)=1067.67*1/9

1150.9 1067.12 1246.97 1067.67 这几个数是不是一眼就能看出来谁大谁小。。所以问题就转化到了 2/27 3/23 1/10 1/9 一看这个也好比较啊。。。3/23 和2/27 这个明显前者大，不用计算。。。我的毕业率理论要解释，我23个人都考取了3个，你27个人，才2个，这个不是进步兼职就是后退。

所以 最后只要比较 1067.12*3/23 和 1246.97*1/10 1246.97是1067.12的1.3倍不到。。3/23=1+2/10+13 这下就变成了看2/13与1/10的比较。。毕业生理论。。定眼一看2/13大。。由于3/23是2/13和1/10某种数学的加权值。。所以值肯定是介意1/10—2/13。。。在定眼一看 3/23是1/10的1.3+倍。。一个是1.3倍不到，一个大于1.3倍，相互抵消后，所以1067.12*3/23 最大。

这题我没用过计算器，唯一计算过的地方就是3/23的值。。。最后没办法。全部都是用我的理解来宏观解答的。。。希望大家能看明白。。如果有不明白的地方，可以留言。我会做详解。。以很多步骤是不用写出来的，只是为了详解，才这样，实际上这个题的时间大概就是35-50秒吧 关键是熟悉 小数转化

今天就到这里。。明天我估计会说下估值吧。。因为整个资料分析的拦路虎 就三只 一只 审题

一只 如何快速计算 一只 如何估值 如何知道自己是估大了还是估小了等。

另外我打字也不容易，希望尽量看帖的兄弟姐妹，给我个面子，顶顶贴，这样我会更有动力去更新。。。

中国汽车工业协会发布的2009年4月份中国汽车产销数据显示，在其他国家汽车销售进一步疲软的情况下，国内乘用车销量却持续上升，当月销量已达83．1万辆，比3月份增长7．59％，同比增长37．37％。

乘用车细分为基本型乘用车(轿车)、多功能车(MPV)、运动型多用途车(SUV)和交叉型乘用车。其中，轿车销量比3月份增长8．3％，同比增长33．04％；MPV销量比3月份下降3．54％，同比下降4．05％；SUV销量比3月份增长19．27％，同比增长22．55％；交叉型乘用车销量比3月份增长3．62％，同比增长70．66％。轿车、MPV、SUV和交叉型乘用车销量占4月份乘用车总销量的比重分别为71％、2％、6％和21％。

91.与上年同期相比，2009年4月份乘用车销量约增长了多少万辆? A.13．2 B.22．6 C.31．1 D.40．4

找关键词：上年同期 2009年4月份 乘用车。。观察选项。。每个数字的开头不一样，我们只要求出第一个数字就知道答案了。。

运用我前面的方法。。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比较好了。我必须给自己找个特殊的数字。。。选38 是比较接近了。。问题是 也没合适的分数进行选择。。淘汰。。只能选36,36=0.4*0.9=9/25 这个值我是缩小了。。所以如果基数不变，那我最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。。毕竟我只是缩小了0.0137可以忽略。最后增长量为：83。1*9/34 找特殊34=17*2，所以我的想办法让基数83.1变为能被17约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能相互抵消。。刚好85=17*5所以。。83。1*9/34变形为85*9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧。。选B。。。我用计算器算下 看看 答案和我的这样算的答案有多大区别。。计算器的结果是22.606。。我的答案是22.5 基本上这个不会误差到让我们不能选择答案吧。。这道题 定位准了。。30秒 收操。

92．2009年3月份轿车销量约为多少万辆? A.64 B.59 C.54 D.50

同理 定位。。

看完之后终于明白这题的计算量很大。。但没办法 也要做，所以不害怕 相信自己能行。。4月份轿车的销量：83*71%=83*5/7=84*5/7=60 这里我增加了1，由于1/83.1=0.0X，0.0x*84小于1，所以最后误差绝对是小于1的。

3月份销量等于：60/1+8.3%=60-60/12=55（原理：4月份销量减去增长量等于3月份销量）选C 计算器计算结果83*71%=59 59/1+8.3%=54。4 不影响选择性

93．2008年4月，SUV销量比MPV销量约：

A.少2．3万辆 B.多2．3万辆 C.少3．4万辆 D.多3．4万辆

定位吧。。这题一看题目，我疯了。。计算量太TM大了。。哎。。

脑子里一定要清楚。。每个量之间的关系。。。有个逻辑关系 先求09年的销量，再求08年的销量。。

我这里就不继续讲怎么近似了，前面两题 我已说过。

09年SUV=83.1*6%=85/17=5(扩大了点)MPV=83.1*2%=1.66 08年SUV=5/1+22.55%=5-5*2/13=4.9 MPV=1.66/1-4.05%=1.66+1.66*2/3=1.66+1.8*2/3=2.8（偏大）最后的结果4.9-2.8=2.1（最后结果偏小）选B

94．关于2009年3月份各种车型销量在总销量中所占比重的描述，以下正确的是：

A.交叉型乘用车低于21％ B.SUV超过6％

C.MPV超过2％ D.轿车超过71％

首先要有个大局观，三月份的销量 会影响到4月份的销量。。反过来也是这样。。所以 由于4月份Mpv已经占2%了。。MPV销量比3月份下降3．54％ 告诉我们 3月份的销量必须超过2% 才能抵消销量下降带来的影响。。选C 95.关于2009年4月乘用车销量的描述不正确的是：

A.轿车销量比上年同期增加了20万辆以上

B.SUV以外车型销量占乘用车总销量比重比上月有所下降

C.MPV车型当时不受市场追捧

D.同比增长率最高的是交叉型乘用车

选A,现成的数据。。。。

希望对你有帮助

终于到了，资料分析的最后一块了，估值。

好多同学，知道考试的时候要估值，才能快速解答。可困惑大家的就是如何把握好这个估值了。这个估大估小 直接影响着我们的选择，尽管知道快速计算方法，可怎么就选不对答案呢？抛开计算失误 粗心等导致的情况下，往往就是由于我们没有把握好估值的一个度。要么估大了 结果变大 要么估小结果变小。。没有注重联系的看问题，没有注意自己是扩大或是缩小了多少，最终对结果会有多大的影响。

所以 咱们可不能栽了估值这丫手上，无论如何也要想办法解决。邓爷爷说过，没有条件创造条件咱们也的上，所以 我们也的活套点，如何估值呢？有几点可遵循。。一个是看完题干 看选项，如果选项差距比较大 例如 A 15.3 B23.2 C 30.9 D47.1 这个就可以粗略估值，我们可以把8321 直接近似成8000 或是8300 这个主要取决于 分母的大小，一定要使其 变成分子的最大公约数。一个就是精确估值，这个精确估值，这也是根据选项来的。。就是说 我们不能把78.56 直接估值成70或是81等。一个粗估一个精估，这只是大的方向，在知道了宏观方向后，还有一个微观估值。例如，我知道了要粗估，可把值估计成那个比较好呢，这个就取决于分母了。同理，精估也是这样。我们要尽量是分母成为分子的最大公约数，因为一切的估值都是为了计算方便。

外加一条我发现的一个小规律。用例子来说明，这里都假设 估值后分母都是分子的最大公约数。7500 这个估计成7000或是8000 都行，但是如果是7700，咱们最好估计成8000而不是7000，为什么呢？留给大家细想。主要是存在误差大小的问题。

我用前面的例子要说下 这个估值到底能对结果又多大的影响。。。材料略。91.与上年同期相比，2009年4月份乘用车销量约增长了多少万辆? A.13．2 B.22．6 C.31．1 D.40．4

这里一看，选项差距都比较大，主要是十位上数字各不相同。。用直除法就可以出答案。。但这个前提必须是 A/B，而且两个都是整数 比较好计算。。

总的式子是：83.1-83.1/1+37.37%= 这个题 我们当然不能老老实实的算了。。由于不是纯粹的乘除运算，所以咱们不能进行粗估。。。

运用我前面的方法。。37.37% 这个数字不特别，怎么近似比较好了。我必须给自己找个特殊的数字。。。选38 是比较接近了。。问题是 也没合适的分数进行选择。。淘汰。。只能选36,36=0.4*0.9=9/25 这个值我是缩小了。。所以如果基数不变，那我最后的答案肯定是略缩小。但不影响答案。。毕竟我只是缩小了0.0137可以忽略。最后增长量为：83。1*9/34 找特殊34=17*2，所以我的想办法让基数83.1变为能被17约分的数字，由于我前面是缩小了，所以这个基数 就变大，这样就能相互抵消。。刚好85=17*5所以。。83。1*9/34变形为85*9/34=45/2=22.5 这个不用动笔 直接口算了吧。。

我们现在来看看数据都被我估值后 都有些什么变化，是不是可以忽略，或者说不影响我们的选择性。由于我把37.37估值成了36 缩小了1.37个百分点，也就是0.0137。到这里我们心里要有个大概的思路，也就是我把整个值缩小了。。。。

用例子来解释 100-100/50=98 如果 我把50缩小成4 最后的结果就是96 98和96 比较是不是变小了，所以我只要看到我的估值是变大变小了 就能推出最终的结果是变大变小。有个前提，式子中是四则运算，如果是单纯的乘除运算，那是正比和反比的关系，分子缩小 值变大 分子变大质变小。。

83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+36%=61.1 61.1-60.49=0.61 我只是缩小了0.0137个百分点。。传导过去 只是使值产生了0.61的变化，0.61/60.49=0.01的误差。。基本上忽略不计。在变形一下 我把37.37%估值成35%会有什么影响了。。。变化了2.37个点。。83.1/1+37.37%=60.49 83.1/1+35%=61.5 61.5-60.49=1.065 这个变化相对来说有点大了 是不是。。。

所以不论粗估还是精估 我们近似的时候 尽量要保证能找到原值的分数替换。也就是说要和真实值尽量接近。。一般1%的变化基本上不用在意。

接着上面的。。最后的计算结果 是22.5 计算器的结果是22.6 误差0.1 这告诉我们什么？估值是有规律可行的。。。。

以上这些不知道 大家能不能理解。。。我只是提供个思路。。我自己也还在不断的练习和巩固中，大家可以以此为依据 进行深入的研究和探索。。。。以下，提供一些公式。。。。

很多人 可能对 增长率 混合增长率（也叫复合增长率（个人认为复合增长率才是正规叫法）、平均增长率）的快速求法 或是概念不是很清楚。这里做个简单介绍。

增长率=增量/基数 这个告诉我们什么？有什么用了。。。我们来分析下 假设 第一年值为A，第二年值为B，增量为N，B=A+N.但题目往往告诉我们的是增长率，我们是不是也要老实的计算了。。。当然不是。。快速解法，此方法适合数量关系的工程题 经济问题等 资料分析部分题型，大家慢慢体会。。一般告诉增长率都是XX%，这个肯定不好看了。。。所以我们化成N/M,这样一来，我们立马可以知道B=n+m，如果答案要求B，快解。。直接找能被N+M整除的答案。。。大家灵活运用。。我就不详细说了。。这些都是快速选答案的方法。。。我也是被逼出来的 呵呵 应试考试嘛。。假设 第一年值为A，第二年值为B，变化率为N 一般在资料分析中 当变化率小于5%时，如果N是增长率B=A(1-N%)，值略偏小，如果N是减少率B=A（1+5%）值略偏大

复合增长率 等等 求法 讲解坛子里有很多 我就不在这里啰嗦了。。。

至此，资料分析更新完毕。。。主要重点更新完毕，一些小的技巧，大家自己去体会和摸索。。。也同时欢迎大家提出自己的看法和方法论 一起讨论。

资料分析这块，算是基本完了，但一些小的技巧 还需要大家自己结合自己的情况，在做个归纳。既然这块完了，理所当然要有个总结，一切以申论的框架来要求自己。

近些年来，随着“公考”热的不断升温，从国家层面来看，国家能选拔到更加优秀的人才，从个人角度来看，如此庞大的公考队伍，着实让我们面对不小的竞争力和压力。这就要求我们不断的增强忧患意识、竞争意识、风险意识，本着对自己能早日上岸高度负责的精神，充分认识行测和申论在公考中的重要性，深刻理解各砖块中的知识要点，不断的提升自己的综合能力。分清主要矛盾和次要矛盾，自己的优势和劣势，通过联系发展的眼光看问题，做到有的放矢，与时俱进，不断丰富自己的应试系统。把我们掌握的知识要点、做题技巧融入我们的血液、融入我们的骨髓，以此做到条件反射。这对我们早日实现心中的理想有着重要意义。

我们必须深刻的认识到存在于公考中“僧多粥少”“狼多肉少”这一基本“国情”，通过科学分析，全面规划，总结已经上岸同志们的成功经验，结合自身实际，从战略的高度上，从思想上首先征服他。在已经成熟的公考体系中，我们唯有求新、求变、求突破，才能脱颖而出。以行测资料分析为例，目前我们普遍存在的问题就是做题速度慢、估值没个谱，正确率低等等，这些极大的影响了我们的行测的成绩，为此，我们须采取以下几方面措施：

首先，熟悉资料分析中常用的基础方法和概念。如：直除法、差分法等。我们要所创新，就必须先有深刻的认识和理解。只有对基础方法的深刻认识后，才能再创新上有质的飞跃。

其次、通过一些题目检验自己存在的问题，并加以总结和分析，争取在考场上不会犯同样的错误。再次，经常上QZZN来取经，这对快速提升自己的做题技巧，少走许多弯路有重要作用。

我相信，只要我们认真准备，加快转变我们做题的方式方法，以科学发展观为指导，辅之以部分措施，我们一定会成功的。

接下来开始说说 语言理解。

语言理解，真乃神物。以我为例，在语言理解中学习到的方法，都可以用到行测的各个部分和申论上。可以说，语言理解统筹了我在行测和申论的进步。华图的语言砖块，我看了好多遍，同时，07年的国考语言理解的40道题，我用了一个半小时才分析完做完。其他几年的也类似如此，只不过没有用时那么长了。。。卷子上写满了，对一道题的分析和快速做法，虽然上面写的都是一些老生常谈的内容，但我还是有了一些小小的收获。我称之为“题眼”。

题眼，我的理解就是一个题目的弱点或是考点。不管什么类型的公考，凡是在卷子上出现的片段阅读，都会存在一个主题、主旨，都有一个中心思想。我们一旦抓到这个中心思想，就能快速的作答。那我们如何发现题眼？接下来就说说语言理解的一些解法。

首先，我们来分析一下语言理解，为什么要叫语言理解，他主要是考我们什么方面的知识，需要我们具备什么样的素质，语言理解名下为什么会包括6大子类了，他们之间究竟有什么联系。如果我们能弄明白这些东东，无疑会对语言理解有个全新的认识。。。

本篇导读：胖胖经过近两年的复习，总结了行测复习的三个阶段，与大家分享。

先自我介绍一下，本人经历过两次国考两次江苏省考，第一次国考差两分进面试；第一次省考（B类）第四名，差0.7分进面试；第二次国考，考砸了，成绩忽略不计（嘻嘻）；第二次省考（B类）笔试面试均第一。

① 我报考的职位应该还算不错，毕竟新录用公务员两年内不可再报考公务员，所以我还是希望一步到位。对于那些并不太了解公务员考试的朋友们听说有裸考就考上的情况，在此不做回复，问问他们报的什么职位吧，职位的好坏与报考人数的多寡成正比，我绝对相信有人才，但我不相信会有如此之多的人才，如果你准备报考的职位竞争人数较少，那大可不必像我一样艰辛。

② 我在行测方面绝对不是有灵性的那种，是经历的曲曲折折才开阔的，所以本篇感悟比较适合复习很久，但始终只有量的积累，难有质的飞跃的人（尤其是像我一样理科不好的女生），对于行测一做就上手的强人，您此刻可以选择绕道啦。

（一）选择辅导书的问题

朋友经常问我都看的什么辅导书，向我借书的也不少，他们可能认为书上有我的笔记，这样复习起来有捷径。

其实真的很惭愧，我书上基本没什么笔记，而且题目都是用铅笔做的，做完一本后，就擦掉，过一段时间重做，本人很爱惜书，很多书上干净的像没翻过的。

至于选择用书，现在市面上大品牌的书（我想大家应该都知道，在这就不多说了，防止有做广告的嫌疑）基本都大同小异，我没看出哪本有特别的怎样，我是把市面上你能见到的书全买了，也全做过一遍，有些做了四五遍，书摞起来有一米多厚。总之告诉您，不要迷信哪本书或哪份资料能带给你什么决定性的突破，学习没有捷径可循，书只是辅助工具，主导权在您。

（右图为小女的书书，一看就心痛，真不知道自己当初怎么走过来的。得知笔试第一时，就赶快拍照留念，本来痛恨无比的书书，现在留恋无比）

（二）行测复习的三个阶段（重点）

Ⅰ、第一次亲密接触

当您开始着手复习，可以选择一些大出版社最新版的书（不要从图书馆借那些陈年旧书，题目难度已经达不到了），最好是各种题型综合一本的书，用一个月的时间做完，认认真真熟悉所有题型，不一定对时间要求那么严格，不必50多秒一题，也不要老牛拉破车式的磨洋工。

这个阶段要达到的效果是：对每种题型有个基本把握，看见一道题，立刻能在脑中反射出它是什么题型？考点在哪？但不一定很有思路，看见题目还是有一种若有似无的惧怕感。一份真题做下来，会得到一个尚可的大众分数。这个阶段不用详述，基本看完一本书，绝大部分人都能达到。

Ⅱ、量的积累，渐入佳境

进入这个阶段，就需要专项练习了，江苏B类行测分5部分：知觉速度与准确性、数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析。、知觉速度与准确性

10分钟做60道题，许多人都说有一二十道做不完，我觉得是一方面方法不对，一方面没有真正专项练习。

我从06—10年真题都做了，个人成绩：09和10年是在考场上做的，全部做完，06—08年私下练习每次都是余二三十秒就可做完，错误4个以内。

江苏这两年考试是发两份题本，第一本是知觉速度（开考10分钟后收），第二本是剩下的四类题，答题卡只有一张，也就是说你可以把答案先写在草稿纸上，做完后再涂在答题卡上。

做这种题目，答题方式是至关重要的，我总结的一种比较快速的方法：先在网上下载答题卡，打印下来。不用准备太多的练习，06—10年真题就够。做题的时候，题目放左手边，草稿纸放右手，学会一种写字方法：眼不看纸，手就能整齐的写下来。然后聚精会神的做一题写一题，比如第一题选A，眼睛不要看右手，右手就顺便在纸上写下A。用这种写字方法一定要注意写整齐，要是把第二题答案写在第一题前面就……呵呵，这个就看你平时练习了，玩不好就不要玩，练不好，上考场不要来这招。

做题原则是：先易后难。比如我个人做的又快又对是数字区间定位，这种题型基本每年都有，而且固定在第36—50题，于是我会先做这十五道题，右手在写第36题答案时，会顺便在草稿纸上留出够写1—35题的空白。然后再做同符查找，这两年的同符查找题目也固定在第1—35题，基本做到第25题以后，就是三组对比了，比较复杂比较浪费时间，于是我固定做到第25题，就改做字符替换第51—60题，这种题型其实蛮简单，最多会出现两道变态点的，比如问：数字表中出现次数最多的数字对应符号是？数字表中数字和最大的一列第三行中数字对应的符号是？遇见这样的题目及时跳过，一秒不要犹豫，但是一定记住，右手在放弃的那个题目的答案上画个圈。等第60题做完，再回头做第25—35题，做完后，如果有时间，把之前跳过的题目补上。最后再把答案涂在答题卡上。

有人会问，为什么不做一题，直接把答案涂答题卡上？我试过多次，你们也可以试试，这样用的时间绝对比我那种方法慢，因为你的头要左右左右的转来转去，这就很浪费时间了，还容易头晕~~

这种题目不一定要天天做，先加大量做几天，做到10分钟能完成55题以上后，就可以做几天，休息几天再循环，每天量不要太大，最多两套，一定在精力最集中的时候掐着秒表做。、数量关系

① 数字推理

这种题目重在感觉，但感觉是建立在缜密的有逻辑的练习后培养出来的。

我建议不要从复习那天起每天都做，直至考试前天，那样就没感觉，就有倦感了。因为考场上一看见这种题目，要有一见钟情的感觉，不能出现日久生情，天天做题难免产生七年之痒。可以做一星期，休息一星期，或者做半个月，休息半个月，每天做20题足以。做到一定程度会走火入魔，比如我会把手机号码当成数字推理，算算每个数字之间的联系，自己的学号、门牌号都爱推算一遍。

平时加重做三级等差数列，因为江苏考试这种题目出现频率相对较高，在考场上遇见一些10秒内没有感觉的题目，也可以尝试数数相减。至于一些小技巧：比如判断奇偶（数数之间呈现规律的奇偶情况来判断答案）、增长趋势（数列的增长趋势大小，来判断答案），大家可以在网上搜搜，相关方法还是很多的。

② 数学运算

这是我最薄弱的一项，虽然大部分题目慢慢做都会做，但是一分钟之内能做出来的只有七成，我在反复练习后只总结到一点：及时放弃。用10秒读完题，2秒内判断能否在一分钟内做完，若不能，用5秒判断哪个选项可能性比较大，写下答案，不会耽误太多时间，再说B类考试这种题目只有10题，大不了放弃4题，没有太大影响，说不准能蒙对一两道，那就赚了。

而在现实中，那些数学运算好的人，确实，很难的题目我可能用5分钟做出来，他们用3分钟就够，但是只要不在1分钟内做出来，3与5分钟是一样的，所以发现真正出来的成绩，我与他们也相差无几。、判断推理

① 类比推理

很简单，不用多说，尽量做到全对。

② 图形推理

大家不要掉以轻心，听很多朋友说这种题很简单，不用练习也能做对。但是你可以看下近两年的国考图形题，个别题目已经呈现变态趋势。

常规题目大致这些类型：数交点、线段、笔画、图形数个数，去同存异，去异存同，旋转，一笔画，轴对称，中心对称，封闭与开放等。自己总结下。

对于折纸盒问题，也就是平面图形还原和立体图形展开，过去这种图形都是正方体，2010年江苏省考出现了新题型：三角体，建议大家事先准备好切成正方体和三角体的橡皮若干块，能自己空间想象出来更好，遇见比较难的，可以在橡皮上简单画出来，也能快速解题。

③ 逻辑判断

两个重点：相容选言命题、充分和必要条件假言命题。我做了比较简洁的总结。

相容选言命题：否定一个，即肯定另一个；

肯定一个，也不能否定另一个。

关联词：或者……或者……、也许……也许……、可能……也可能……、并非……和……

例题：某公司领导根据员工小张、小李和小王的工作业绩，提出选派他们出国培训的两个相容的选择方案：[1]小张和小李都不派出；[2]派出小王。综合考虑这两个方案，其意思可以表达为：

A.如果小王被派出，则小张和小李都要派出

B．如果小张和小李都没有被派出，则要派出小王

C 只要小张和小李有一人被派出，就要派出小王

D．如果小王没有被派出，则小张和小李都要派出

答案解析：C，[1]小张和小李都不派出；[2]派出小王是两个相容的方案。

如否定2，则必须肯定1，即所有人都不派出，与题意相悖；如肯定2，则不能否定1，也就是张和李至少派出一人，派出王。

充分条件假言命题： p→q（即肯定p则肯定q，否定q则否定p，否定p不能否定q，肯定q不能肯定p）

关联词：如果……那么……、只要……就……、若……必……、有……就有……、倘若……就……、哪里有……哪里就有……、一旦……就……、假若……则……

必要条件假言命题： p←q（即肯定q则肯定p，否定p则否定q，否定q不能否定p，肯定p则不能肯定q）

关联词：只有……才……、不……不……、没有……没有……、没有……就没有……、除非……不……、除非……才……

大家在做这类型题目的时候，遇见充分或必要的条件，可以在上方打个箭头→或←提示自己，有利于快速解题。

例题：甲、乙、丙、丁等4人中有人在最近一次摸彩活动中中了特等奖。现在知道．甲只有在A投注站摸彩，才能中特等奖；如果在A投注站摸彩，那么彩票号码是随机的；如果乙中了特等奖，那么摸彩活动一定是在上午10点后进行的；这次摸彩活动是在上午8点30开始的，只进行了20分钟，并且彩票号码是自编的。

据此．可以推出（）

A．甲或乙中了特等奖

B．甲和乙中了特等奖

C．丙或丁中了特等奖

D．丙和丁中了特等奖

答案解析：大家可以把题目打上箭头，如下：

甲、乙、丙、丁等4人中有人在最近一次摸彩活动中中了特等奖。现在知道：①甲只有在A投注站摸彩，←才能中特等奖；②如果在A投注站摸彩，→那么彩票号码是随机的；③如果乙中了特等奖，→那么摸彩活动一定是在上午10点后进行的；这次摸彩活动是在上午8点30开始的，只进行了20分钟，并且彩票号码是自编的。

题中说在八点半开始，就是否定了10点，③否定后者则否定前者，则乙没中特等奖；号码自编，否定了随机，②否定后者则否定前者，则甲没在A站，①否定前者则否定后者，则甲没中特等奖，选C。

④ 定义判断

2010年江苏真题出现了新题型，题目主干没变，只是问法变了，现在网上还没公开真题，我也不能完全回忆出，只记得当时考场上的感受：乍一看变了，心里一慌，做了两道后，立刻发现貌似复杂，实则变简单了，只要抓住其中的捷径方法，过去的定义判断即使做出来也不能保证全对，可今年的这种问法，基本可以做到全对，等网上公开真题后，大家再讨论吧。、言语理解与表达

虽然从高中就一直做这种题，可是大家普遍反应错误率高，而且这种题在考场上最容易不知不觉浪费你许多时间。在这里推荐一下gu fei的课程（嫌贵的话，可以看网络课程），还是不错的，不过她的书不怎么样，不推荐。

我曾自己统计过，30秒做出一道题和一分半一道题，错误率是差不多的，所以在练习中学会快速抓到关联词和重要字眼解题，心中时刻有根弦在紧紧绷着，告诫自己：快一点，别磨蹭，下一道，下一道……、资料分析

真不明白为什么这么多考生说这种题非常简单，确实，慢慢做很简单，可是20分钟做20道，我一直都认为非常不容易，更何况还要读四大段材料，而且近两年容易出现一道大题略变态，有时光读懂题意就要耗费两三分钟。做这种题掌握三个原则：能估算别细算，别放最后做，及时放弃。在这里最后推荐li wei ming的资料分析宝典，至少解析的很细致。

在第二个阶段，我基本每天都会循环练习这5项，耗时一到两个月吧，自己看情况了。

第二阶段应达到的效果：各个部分已经掌握的炉火纯青了，基本随便一道题拿来，立刻有思路，解题游刃有余，真题测试时分数达到中上等或者更高一点，心情有点骄傲的飘飘然了~~

Ⅲ、质的飞跃，超越自我前两个阶段我都很快很顺利的走过，期间除了心理有点折磨，并没什么特别的艰辛，但是问题也不断的暴露出来，两次国考和一次省考，行测成绩基本相近，似乎时间过了一年我还在原地踏步，别人看我在那使劲的啃书，可成绩却不给我一点安慰，当时非常痛苦，大家都说行测是需要一些天赋的，于是我想：也许我的天赋到此为止了，也许徘徊在三名以外就是我的宿命了。那时自暴自弃了一阵，大概有两三个月没怎么学习，心里异常的累：能去事业单位就好，实在不行企业也可以，何必非强求公务员呐，也许我就这样一年、两年、三年……不断的耗下去，依旧没进步，依旧考不上，白眼、嘲笑……疯了~~

不知不觉，离2010省考已不到两个月了，我也基本没了信心，学了快两年都没什么突破，难道这两个月会有？笑话！那只发生在传奇人物的身上，我别做梦了！

此刻，我要感谢一位朋友，就在离考试第57天的晚上，他狠狠的刺激了我，他问我：你进过面试没有？我说没，他说：复习那么久都没进，你好意思呀！我质疑：难道你很多朋友都进了？他答：是的，很多，而且考上的也很多！你现在看起来一点没冲刺的状态，你要再考不上，怎么办？以后干什么？连一次面试都没进，你还有脸玩！听了这句，我哭了好久。（大哥，虽然你平时表现的也不怎么样，但是就冲你在关键时刻，以正确的、我最爱听的方式砸醒了我，老子敬佩你！再次感谢你！）。

第二天，开始倒计时56天，历史有时惊人的相似，去年的省考无意中开始倒计时，也是第56天，呵呵，天意啊~~

于是用了近一个月的时间，把玩的这几个月忘掉的东西再拾起来，离考试越来越近，只有短短一个月了，那个分数依旧静悄悄的呆在那里，不吭不响，于是我又开始郁闷，又开始沉思了，不过这次是理性的：为什么我总是那个分数？我对这五部分的题目已经掌握的像吃饭一样熟练了，网上大家问的大部分题目我都不屑的去看，瞟一眼就知道答案，就连最弱项的题目我也可以无所畏惧了，那为什么总是这个成绩!我到底忽略了哪个关键的问题呐？

重新审视自己：去年国考，我有近20道题目没来得及做，去年省考，我有12道题目没做，大家都说这已经不错了，很多人都好几十道没做，但是我追求的是前三名，他们怎样与我何干？既然每部分题目我都掌握的很好了，那整张试卷我掌握的如何？

对了！问题就出在这里！我一直以来都把行测割裂成五部分了！没有把握整张试卷的节奏！一首歌，开头、高潮、结尾能准确的唱下来，那说明你有勤奋的练习过，但是有张有弛、抑扬顿挫、发自内心的贯穿出自己的乐章，那才是真正的才华！

然后我开始根据自己做题的极限速度，安排整张试卷时间和答题顺序：言语理解的片段阅读需要很清醒的状态下的第一感觉，所以放第一；判断推理是我做的最好的，放第二；资料分析不能放最后，所以放第三；第四就是数量关系；最后做言语理解的文章阅读，因为它既耗时又容易把人绕晕影响后面做题。

下面这个时间安排表，就是我这篇心得的最关键部分了，大家可以参照，再根据自己的情况做修正，另外别忘了打印好答题卡：（B类江苏行测155题，100分钟，上午10点10分开考）

大题型（以下为试卷上的顺序）小题型 题量 耗时 答题顺序 完成本项的时间点 涂卡顺序和时间

知觉速度

分钟 10:20(1)2分钟

数量关系 数字推理 10 6 ⑦ 11:35

数

学

运算 10 6(5)1分钟

判断推理 类比推理 10 5 ② 10:34

图

形

推理 10 8 ③ 10:42(2)1分钟

逻辑推理 10 8 ④ 10:51

定义判断单 5 5 ⑤ 11:01

多 5 5(3)1分钟

言语理解 片段 10 7 ① 10:29

章 5 7 ⑧ 11:43(6)1分钟

资

总耗时: 87 + 7(涂卡时间)= 94(分钟)

再简洁点，做题时不可能一个劲的关注时间，反而是浪费时间，大致抓住几个整点就好，10:50做完逻辑推理，11:20做完资料分析。

也就是说按照最严格最完美的时间算，我完全还可以留出6分钟，但实际情况肯定不会如此，所以我给自己留出6分钟处理一些纠结的题目。在最后一个月，我除了数字推理还继续单项练习保持感觉外，其他题目基本停止单项练习了，每两三天一份试卷，全面开始抓整张试卷的感觉和节奏，我基本很少做模拟试卷，只做真题，各个省的，如果题目数量与江苏B类不一致，自己事先调整好，增减一下，总而言之，一定要完全按B类的框架练节奏。

就在我严格按照这个表格做第三份试卷09年的江苏A类真题时，突破了80分，泪奔啊~~当时在那个分数旁标注了一句：做梦都要笑醒了！

之后做试卷的分数基本都维持在了一个高度，那段时间有一种明显的感觉：我总算突破了！以前混混沌沌，现在豁然开朗，原来想达到质的飞跃并不是非要苦行僧似的死做题，而是可以轻松的、洒脱的、微笑着跨出这一步。两年了，成绩原地踏步，而就这短短的十天，我大跃进了，总算明白为什么强人可以复习不到一个月行测就能得高分，只是他们的那一刻来的比较早。

那几天有了一个小小的野心，我不是要考前三名，我要考第一！我没有理由不考第一，我决心比别人大、看的书不计其数、受的苦比别人多、起早贪黑，最重要的是我醒了！

后来在考场上，我在100分钟内完成了所有题，其中只有5道数量关系题半估算半蒙，没有出现以前连题目都来不及看的情况。

写了这么多（嘻嘻，真像裹脚布似的），不知是否能把我最想表达的东西表述清楚，许多做题的小技巧就不多说了，文字有时难以描述

我一直坚信一个理念“谋事在人成在天！”，也希望大家通过自己的努力，少走点我的弯路，最终实现自己的理想！

料

分析 20 20 ⑥ 11:22(4)1分钟

文

第五篇：社 交 礼 仪 概 述 及 社 会 公 德 测 试 题

社 交 礼 仪 测 试 题

2011年8月2日姓 名＿＿＿＿＿＿＿分 数＿＿＿＿＿＿＿ 填空题（每空2分，共100分）

1.社会交往的重要性分为四个部分，分别是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

2.社交礼仪根据交往对象和场合的不同，分为四种礼仪：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

3.社会交往的特点是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

4.自我介绍是人际沟通的桥梁，但要注意三个方面，分别是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

5.自我介绍的时机分为三个：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

6.根据自我介绍的内容不同，主要有以下形式：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

7.在自我介绍时，应首先注意先＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿，介绍时要＿＿＿＿＿＿＿＿，还要注意有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿的态度，另外要注意适可而止。

8.企业文化又称＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿等组成的特有的文化形象。

9.企业文化的五要素是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

10.山东映山红经贸有限公司成立于＿＿＿年＿＿月＿＿日，宗旨是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，企业精神是＿＿＿＿＿＿＿，坚强信念是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿奋斗目标是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。