看开学第一课有感3篇（精选合集）

第一篇：看开学第一课有感3篇

在看过了开学第一课以后你都有什么感受呢？下面是小编为大家整理的看开学第一课有感3篇，希望对大家有所帮助！看开学第一课有感

我们正步入文化多元的时代，网络的便捷与文化的开放性给个体提供了更充分的价值选择空间。不仅如此，伴随整个社会生活的世俗化，文化传统对个体的形塑力量逐渐减弱。普通学校虽然从幼儿园开始就有了国歌、国旗的教育，但因为过多地以应试为取向，难免弱化教育实践中的国家身份认同。我们似乎正在培养国家身份逐渐弱化的国际人，或世界人，或者说我们培养出来的年轻人正在越来越多地削弱自己的根基，越来越浅地扎根脚下的土地，出走成为基本的生命姿态。这其中，当然包含着某种历史必然性，即当全球化成为大势，地球村越来越多地成为我们的生活事实，但其中的隐忧不能不引起足够的重视，我们是否可以轻易地远离我们脚下的土地？

国家认同是每个公民对国家的基本态度，其核心是对一个国家的民族、历史、文化的认同，其基本表现形式乃是个体对国家的爱与致力于国家完善的愿望。教育的宗旨乃是人的自我完善，人的自我完善的中心乃是获得个体在世的自我规定性，国家认同乃是个体自我规定性的基础而重要的内涵，教育就其宗旨而言跟一个人的国家认同密切相关。国家认同乃是作为一种生活方式在教育中逐步扩展并得到提升的，国家认同的教育路径在于以适合儿童的方式，积极地引导个体融入到实际的生活之中，生动地活出个体与家国的真实关联以至创造性联系来，由此而活出个体健全的生命个性，也活出我们基于国家认同的文化自信与生命自信。

《开学第一课》让我们的孩子知道，这个国家有多少人在为之付出。有一句话这样说的，“岁月静好，那是有人负重前行”。正是我们每个人的付出构成国家的繁荣、民族的兴旺与人民的幸福。这提示我们，今日中小学生的发展不仅需要有知识、能力，也不仅仅是多方面素质发展、个性发展与个体生命活力的发展，同时需要为个体精神找魂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们深深理解我们的民族，将自我扎根悠远的中华民族历史文化传统，扎根于我们脚下的土地和这片土地上勤劳勇敢的人民，由此而增进我们的民族国家认同，我们就找到了生命精神的源头活水，找到我们不断前行的力量之本源。

伴随《歌唱祖国》优美旋律，以“五星红旗，我为你自豪”为主题的《开学第一课》落下帷幕。

2019年《开学第一课》充分体现了思想性与艺术性的统一。值此中华人民共和国成立70周年之际，本课主题流露出浓厚的爱国主义情感，从天安门城楼上冉冉升起第一面五星红旗，到五星红旗在奥运赛场、珠穆朗玛峰顶、远洋渔船、月球背面、港澳大地飘扬，这些场景直观地展现出不断壮大的中国力量和一代一代中国人真挚的家国情怀。难能可贵的是，节目巧妙地利用祖国大好河山、各族学生迎接新学年的生动图景表达对祖国的礼赞、对英雄的讴歌，能够让中小学生在唯美的画面、悠扬的乐曲、别开生面的讲述和扣人心弦的现场挑战赛中自然而然地走近创造、奋斗、团结、梦想等民族精神，生发出为祖国发展添砖加瓦的远大理想。

这一课细致实现了知识性与情感性的交融。本课知识内涵丰富，带领学生回顾了政协会议征集国旗的历史知识，介绍了珠峰和月球的诸多奥妙，展示了当代军队的飒爽英姿，其中很多知识对中小学生来说是陌生的，因而，这期节目算得上当之无愧的一堂课。并且，这堂课提供给学生的，不仅是知识，更重要的是情感的熏陶和精神的洗礼。听着革命先烈绣红旗迎接解放、登山小队登珠峰激扬梦想、海口舰巡远洋捍卫尊严、嫦娥团队探月球缔造传奇等故事，学生能够真切地感受到“红旗是烈士的鲜血染成的”，自觉地发出“团结起来，振兴中华”的庄严宣告。

这一课精彩呈现了人文情感与科学技术的共生。常规课堂教学在进行爱国主义教育时受教学资源所限，很难让学生形成身临其境的体验。本课则充分调动各方面教育资源，尤其是引入人工智能、5G信号等先进技术，拉近爱国主题与学生生活的距离。小玉兔俏皮的发言，大学生展示的机甲大师对抗赛，直观地表明“科学技术是国之利器”，有助于燃起中小学生学科学、爱科学的兴趣与热情，让科学精神与爱国情感相辅相成。

这一课巧妙表达了老一辈英雄人物与当代青少年的薪火相传。节目巧妙地安排“狱中绣红旗”亲历者与珠峰登顶者、海军官兵、航天英雄出场，他们生动诠释了不同时代不同岗位的成年人热爱祖国、为红旗添彩的精神；放声高歌的澳门学子、成功登顶的北大学生、期待团圆的海军后代、挑战难题的高中生和大学生，以及备战冬奥会的小选手们，则与前辈们遥相呼应，展现了新时代青少年的蓬勃生机，表达了一代一代中国人歌唱祖国、建设祖国的爱国情怀。

今年《开学第一课》的主题是“五星红旗，我为你自豪”。看完节目，我的心情与亿万师生一样，难以平静，脑海中不断浮现着一幅幅五星红旗冉冉升起的画面，而印象最为深刻的是节目中讲述的五个与国旗有关的故事。“第一课”给我最大的感悟是，开展爱国主义教育，需要讲好中国故事，讲好中国故事，当然要讲好国旗的故事。

讲好故事，要选好故事。国旗飘扬七十载，国旗故事有无数，这五个不同时代的故事有一个共性：那就是感人至深的情节。郭德贤讲的是国旗由来的故事，这是热血、奋斗与信仰的故事；夏伯渝讲的是国旗插上世界最高峰的故事，这是永不言败、砥砺前行、团结拼搏的故事；严冬讲的是海口舰亚丁湾护航的故事，这是捍卫祖国尊严与荣光的故事；“嫦娥四号”总设计师孙泽洲讲的是“嫦娥”与“玉兔”的“浪漫”故事，这是新时代创造与希望的故事；澳门濠江中学尤端阳校长讲的是他们学校的国旗故事，这是全世界中华儿女对祖国深厚情谊的爱国主义故事。

讲好故事，要选好讲述者。五个故事的讲述者是故事的亲历者或见证人，他们讲的是自己的事，或是自己见过的事。95岁的郭德贤是重庆白公馆监狱的幸存者，翻开老相册，回想起牺牲的战友，抚摩着复刻版的“狱中红旗”，不禁说到：“想起我们多少同志流血牺牲，就是为了新中国的成立，为了红旗能够永远飘扬……”这一句直抵人心的话超越千言万语。与共和国同龄的夏伯渝是珠峰“中国梯”的搭建者，也是中国登山人精神的传承者，“无腿勇士”——这个特殊称号会激发听着无穷的力量。

讲好故事，要与故事对话。《开学第一课》的故事要讲给广大中小学生听，孩子们爱听吗？我想，讲述者要是抓住了孩子们心中的疑问便抓住了孩子，学会与孩子们对话便讲好了故事。五个故事没有平白无故地叙述，而是从孩子们的疑问开始：从来没见过五星红旗怎么绣红旗呢？“狱中红旗”的五颗星为什么是那样布局的呀？国外的登山家为什么将珠峰“第二台阶”的那个梯子叫做“中国梯”？团团和圆圆的爸爸为什么那么忙？他总是在忙什么呢？用什么样的特殊材质，才能让五星红旗在月背也能闪闪发光？澳门还没有回归，杜岚校长为什么要坚持在学校搞升旗仪式？正是带着这些疑问和思考，孩子们能够将与国旗有关的五个故事，认真、用心地听进去，爱国主义的种子才能在孩子心中茁壮成长！

《开学第一课》用90分钟讲述的五个故事是火种，它们将点燃孩子们心中对国旗更多地崇敬与自豪，它们更将点燃广大中小学生爱党爱国爱人民爱社会主义的极大热忱！

第二篇：看《开学第一课》有感

看《开学第一课》有感

只有坚持才能实现梦想和愿望，只有发现美才能懂得美，只有创造美才能感悟美。——题记 美是雨露，纯洁无暇，晶莹剔透；美是小草，生机盎然，萌发绿意；美是阳光，洋溢温暖，灿烂耀眼；美是月亮，阴晴圆缺，各具风韵；美是海沙，细腻柔软，轻盈诱人；美是坚持，分享喜悦。。。

今天我看了《开学第一课》，这次的主题是“美就在你身边”。

在这一次开学第一课中，游泳冠军叶诗文的故事告诉了我“只有坚持才能实现梦想和愿望”。

邓丽的故事告诉了我“人的善良和付出会有回报的”，或许邓丽老师要的并不是回报，而是希望孩子们能走出大山，只有心怀梦想才能实现梦想。

但最让我感动的是一个平凡的人，能感动一座城，吴斌用自己所剩零碎生命中的1分16秒，解救了24人，这1分16秒不仅诠释着他感动了一座城，还诠释着他的美。

美是无处不在的，美就在你身边。或许我们不能像吴斌和邓丽那样做到大美，但“天生我才必有用”，做不了大美就做小美。

做不了太阳就做星星，我们一样可以在自己的星球发光发热；做不了电灯就做蜡烛，我们一样可以用自己的生命为他人照亮前程；做不了大树就做小草，我们一样可以用自己的绿覆盖大地；做不了大美就做小美，我们一样可以从小事做起，从点点滴滴做起。。。

很多时候我们的一个动作，一句问候，都可以变得无微不至，或许正因为我们的坚持和一个动作就能使一条路变得鸟语花香了。“天生我才必有用”，做不了大美就做小美，做不了太阳就做星星，做不了电灯就做蜡烛，做不了大树就做小草，我们一样可以在自己的世界里发光发热。

“天生我才必有用”，做不了大美就做小美，从身边的一点一滴做起，用一点一滴的小美诠释着大美，只要懂得发现美，追求美，就能懂得美。

“美就在你身边“，只要你能用心感受美，体会美，就会发现美无处不在。

第三篇：看开学第一课有感

看开学第一课有感

九月的第一周，又是一年开学期。今年开学第一课的主题是《美就在身边》，每一课都让我们体会到什么是美？为什么会美？他不是枯燥无味的说教，而是用一个个真实的故事，让我们感动、让我们真切地感受世界的美、人性的美。女航天员刘洋、奥运冠军焦刘洋、平民英雄吴斌的女儿悦悦、北京师范大学教授于丹等人分享的故事，使我们感受到探索的美好、创造的美好、传递的美好和和谐的美好。

世界本来就很美，既有浩瀚宇宙的神秘之美、连绵群山的巍峨之美、水天一色的壮丽之美；又有鹰击升空的雄浑之美、母亲哺育儿女的亲情之美、烈日下辛勤耕作的劳动之美。美有时我们不一定能发现，需要我们付出艰辛和努力才能看到，有时很多人甚至付出了一生。美其实就在我们身边，一个不经意的扶持老人的动作，一句温馨的提示，一次无私的帮助，都让我们感受到这世界是多么美好，有时让我们感动得落泪。对的美体验也是因人而异地，学识不同、品味不同，对美的理解也不同。很多时候我们没有时间去停下脚步细细领会身边的美好，不经意间使很多美好的东西从我们身边悄然地溜走。

开学第一课以美这题，使我们看到了教育思想的变化，它去除学习的功利思想，使学习不再是为了学习，使学习不再是为了工作。学习就是一个发现美、创造美、探索美、传递美的过程。用心灵去领略语言的魅力、体会数学神奇、发现自然的奥秘、感受艺术惊喜。用知识去美化心灵，用知识去美化环境，用知识去美化这个世界。这些知识和人生的感受，是我们开学第一课需要了解和掌握的。

现在我还小，对世界很多的东西还不了解，过着衣食无忧的生活。但总有一天我们会长大，这世界的美需要我们去发现、去创造、去传递。

第四篇：看《开学第一课》有感

看《开学第一课》有感

昨晚全家人陪女儿看《开学第一课》，感触颇多。

这是我记忆中第一次看这类节目，因为我平时看电视并不多。我为节目中的小孩照顾奶奶而感动，女儿不时看我是不是在流泪。女儿说照顾我也是一种责任。因为平时女儿做作业时，我就坐在边上，如果腿疼了，女儿就可以帮我敲敲腿。而女儿讲给我听的学校趣事，很让我开心。就像昨天女儿说，她们新来的历史老师有点像《在那遥远的地方》中的袁鹰。说班上同学挺喜欢她的。另外女儿形容语文老师批改作业的认真，也让我感动。女儿说班上同学给物理老师取绰号。还说物理老师因为脸实在是圆，如果没有鼻子什么，简直就是一个圆柱体球面了。我不懂有没有圆柱体球面，也没有见过她的物理老师，但是她这样形容很有意思。女儿说英语老师的眼镜像啤酒瓶的瓶底。我说你可以试着写字时离近一点，然后也可以发展一个小啤酒瓶底的。女儿笑得如春花烂漫。

女儿早上模仿电视中主持人的口气说：一盏灯，一席话，一段路。其实我们陪伴孩子做作业，做游戏，陪孩子读书，也是一件快乐的事，读着孩子读的书，喜欢着她的喜欢。听孩子讲学校的趣事，以了解孩子的审美情趣，审美观点。这样就不知不觉地陪伴孩子走过了一段路。我觉得陪孩子做作业，是件很快乐的事。而教孩子做家务，则是件很开心的事。听孩子说话，就是在分享她生活中的快乐。

第五篇：看《开学第一课》有感

幸福需要自信和超越。邓亚平姐姐很矮，有人说她不打兵和球材料，可是邓亚平妹妹不相信这个邪恶，她说：我喜欢打战士兵和禁令，有这个专业，短，你可以练习多，可以避免短，打乒乓球。这是因为她辛苦的工作，终于拿到了奥运会冠军奖牌。后来，她面临退休的问题。退休后是一个疯狂的教练，或做任何事情，邓亚萍思想超越，决心去清华大学，奥运冠军已经成为一名着名的大学生。从邓亚平的身体，我们看到自信和超越带来幸福。

幸福需要乐观和感恩。被遗弃的婴儿孟培杰三岁的父母死亡，被通过。八岁时，母亲瘫痪，父亲过世了。孟培杰带着一个温柔的肩膀照顾母亲的负担，连续12年，在照顾母亲的同时，学习，终于进入大学。为了照顾瘫痪的母亲，她也和她的母亲去上大学。主人问她，什么是幸福，她说：幸福是让母亲的疾病很快起来，生活健康和健康。你能说孟培杰不高兴！

幸福需要奉献和 分享它。航天英雄杨立伟驾驶航天器旅行蓝天，实现中国人民梦想飞行，这需要勇气和奉献精神。但他说：我看着航天器，我记得无数人为航天器天堂，晦涩的工作，让他们做出他的飞行梦想。他还说：每个人都需要有人来帮助，每个人都可以帮助别人，提供方便。从别人的帮助下获得幸福和幸福，这是杨丽伟对幸福的看法。

对于幸福，每个人都有自己的想法，作为我们的小学生，祖国的未来和希望是建立一个正确的幸福观，良好的科学和文化知识的学习，长大为祖国服务，为人民服务。为人民服务，学习，为人民服务，这是我们最大的幸福。