第一篇：最美教师推荐人选事迹
学生成长是教师的最大幸福
**年度，访谈、座谈、回访同学600余名,与学生互动交流信息3000余条；
问卷调查1000余份，每份必看；
鼓励学生写学习感想和体会2500余篇，每篇必阅；
指导学生写作教学论文2000余篇，每篇必改。
这是公共课教学部医用物理学教研室**教授工作记录簿上的数字。默默无闻从教30年，她每天心里装着的只有学生，只有她热爱的教育事业。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”是她的座右铭，“没有最好，只有更好”是她永恒不懈的追求，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她真实的写照，省级教学成果一等奖、中华医学会医学教育分会课题成果一等奖、优秀教师、同学喜爱的老师等荣誉是对她辛勤耕耘的回报。
热爱教育三尺讲台写春秋
30年来，**带着对国家医学教育事业的一片赤诚，带着对学生们的满腔挚爱，带着对教学科研工作的执着追求，兢兢业业,尽心育人，严谨治学。她默默无闻，任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，历练了师德，铸就了师魂。
在她的眼中，教学过程中没有一件事是小事，必须一丝不苟、细致严谨。她所承担的物理学课程都与医学紧密结合。为拓宽自己的医学知识，她利用业余时间听了生理学、组织胚胎学、人体解剖学等医学基础课，并查阅了大量医学书籍。这为讲课中灵活自如地把授课内容与医学知识、临床病例及医疗设备有机结合起来奠定了基础。
为了备好课，她充分利用校园网数据库等电子资源、请教其他老师、撰写教学后记等。还进行一些实地考察。如多次到**人民医院和**医学院附属医院的心电图室和重症监护治疗病房中观察仪器设备以及诊疗过程，还到**肿瘤医院的放疗科去参观放疗设备等。
要给学生一杯水，自己必须有一桶水。她不断学习前沿知识，注重自己的思想和道德修养，掌握科学的思维方法，将社会主义核心价值观融于课堂教学中，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保持爱党爱国爱校的赤诚之心。
勇于创新多策并举谋教改
在进行教学内容改革基础上，**又进行了教育教学模式改革与创新，以更好地培养学生自主学习及创新能力。
**年，新的授课任务一下达，她为了使用多媒体课件授课，仅备课就足足花费了半年多时间，设计的多媒体课件内容丰富，布局生动形象，还经常利用实物图、动画、视频等手段来演示物理现象。即使对同一部分上课内容，课件每次使用前都要反复仔细地更新修改。力求突出重点、突破难点、介绍热点，把本学科最前沿知识及时地介绍给学生。她荣获了2006年公共课教学部多媒体课件比赛二等奖。
她在教学上从来不使用满堂灌、填鸭式教学，讲课过程中总是边讲内容、边讲习题，争取知识当堂消化，问题当堂解决。教学过程中不仅注重本学科前后知识、理论知识和实验知识的连贯性，还特别注意学科之间的相互联系与渗透。她每次都精心设计导入话题。例如在讲*射线一章时，首先从*射线在医学中应用入手，让学生通过视频了解首届诺贝尔物理学奖获得者、德国物理学家伦琴发现*射线过程，然后讲解*射线发现对科学贡献和对大家启示等，激发学生们学习热情、兴趣及努力拼搏和奋发向上信心与斗志，活跃了课堂气氛。
她努力探索，积极实践，综合运用lbl、pbl、cbl、tbt、fc、pad、启发式、探究式、讨论式等各种教学模式，努力提高教育教学质量和效果。**年**申报了山东省高等医学教育研究中心和**医学院教学研究立项课题pbl教学法在医学物理学教学中的应用研究，于是对pbl教学法展开了深入细致地研究，课题鉴定结果为国内领先，国际先进。全国率先在医学物理学和生物医学工程选修课教学中实行了pbl教学模式改革尝试，收到了良好教学效果。她提前两周将问题、案例、任务、项目等布置下去，由学生们自己进行分组、选定主题、查阅资料、充分讨论，制作ppt课件（或每人写一篇论文），各小组再推选代表进行课堂演讲。学生们进行自评、互评后，**再进行点评。这样，就将形成性评价很好地贯穿于教学过程始终。她还部分开展了双语教学尝试。学生在体会中写道：“这些教学模式让同学们感到耳目一新，开发了学生智力，增强了学生分析问题、解决问题能力！”“老师采用自己独特的中英文混合教学方式，原本复杂枯燥的原子核知识像一个个小精灵般跳跃在我们眼前，同学们听得很兴奋！”“**老师的课堂真正践行了她提出的‘没有最好，只有更好"的教学理念，我们为吕老师点赞！”
辐射人格魅力引领学子正向成长
学生们这样评价**：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。请允许我叫一声先生，课堂上您为我们讲解求学知识，课堂后您为我们解答人生困惑。”在与学生相处中，**以自己的人格魅力赢得了学生的爱戴。
她总是面带柔和表情，以饱满的热情、昂扬的激情，用恰当的肢体语言、抑扬顿挫的语调进行讲解。她总是身穿白大褂，手握激光笔，讲桌上却没有教案，在教室中间走动着上课。她总是用富有哲理性的语言启迪学生，用通俗易懂又充满风趣的语言帮助学生理解各种物理知识，用英语短语点缀整个课堂。她从不放弃一位学生，时刻关注着每位学生的眼神、动作，及时通过其反应来调整自己的互动方案，做到了课堂中师生同步思维。
她说，智慧型的老师才是优秀的老师。每次学生回答完问题，她都给予真诚的赞扬。每次上完课，学生们都以热烈掌声作为回报，她都给学生深深地鞠上一躬表示感谢。她说：每次上完课后虽然很累，但看到学生求知的眼神，听到学生的掌声，便感觉很满足，也深深体会到教师职业的责任和神圣。
她心里真正装着的还是学生。对贫困学生捐款，为有心理问题的学生解惑，陪同有需求的困难学生买衣服，给住院学生做饭、送饭……89级学生魏祥娟因父母双亡、无经济来源而濒临退学，学校师生纷纷伸出援手。从她入学起，**就积极捐款，像母亲一样陪伴她去商店买衣服，到家里吃饭，谈心聊天等，从经济、思想、心理等方面帮助她健康成长，一直关注着她走向工作岗位。作为2010级6班班导师，她利用召开座谈会等各种形式与辅导员一起做好该班的各项工作，成效显著。她以自己的爱心、耐心、宽容之心、敬业精神、刻苦钻研劲头鼓舞着身边的学子向善向美，努力进取。
她始终坚持教书是手段，育人才是真正目的。她将思想政治和人文精神教育贯穿于教学过程始终，用细心、真心、诚心、热心去呵护、关心每位学生的成长。她时常将自己积累多年的人生感悟和体会毫不保留地与同学分享与交流，用自己的人格魅力和优秀品质去引领正能量，帮助学生树立正确科学观念，掌握科学思维方法，真正做到了教书育人，为人师表。
无私奉献铸就崇高师德
个人事再大也是小事，学生和工作事再小也是大事，这是她始终的坚持。从教三十年来，她从没因个人事情影响工作。她把时间奉献给了学生。她总是至少提前30分钟到达上课指定地点，一方面为上课做好准备，让学生预习本节所讲内容，另一方面帮助他们解决一些疑难问题。课间10分钟也不离开教室，给学生辅导并与他们交流。平时只要没有课，她基本都在办公室。课间、晚上、周六、周日也经常给学生辅导。有时饭没吃完就去办公室给约好的同学辅导。
她把精力奉献给了学生。为更好地提高教育教学质量和效果，每次教学活动结束后都采用座谈、访谈、回访、问卷调查、写感想体会、微信、飞信、邮件、电话等形式了解同学对她教学及所采用教学模式的评价、意见和建议。反馈结果显示：学生的满意度达到了100%。所有参与学生认为lbl、pbl、cbl、tbt、fc、pad等教学模式有效激发了学习动机，培养了自主学习、终身学习的良好习惯。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，学生真正实现了由“学会”到“会学、乐学”的转变，从“要我学”变为了“我要学”，达到了教学相长的目的。**年度对600余名学生的回访、做的1000余份调查问卷、为学生批阅的2500余篇感想、修改的2000余篇学生根据案例写成的教学论文、与学生交流的3000余条信息，都是她利用休息时间，戴着护颈椎套以减轻颈椎的疼痛，经常工作到凌晨两三点，认认真真，字斟句酌完成的。她一篇篇回复，一条条反馈，只为尊重每一位学生，呵护学子们的纯真心灵。
她把关爱奉献给了学生。作为教师，她是问心无愧的，但作为母亲她感觉很不称职。她根本没时间照顾自己的孩子，在女儿上幼儿园、小学时，当妈妈的几乎没有接过；
好多个晚上回到家，女儿已经睡着了；
上中学时孩子住校，她几乎没去看过；
就是孩子回来，她也没时间管。女儿经常埋怨妈妈对她的忽视，对她照顾不够，抱怨跟妈妈在一起的时间太少了。**觉得非常对不起女儿，但还是告诉她：照顾好了你，我只是一个好妈妈，照顾好了我的学生，我就是一个好老师，好妈妈面对的只是你一个孩子，而好老师要面对几十乃至几千个孩子。
她把爱心奉献给了学校。平时，她在教研室待的时间最长，因此教研室的很多日常工作，都是由她来处理的，例如值班，参加各种会议，领取物品，发放各种文件、联系有关部门维修公共设施等。尽管有些工作并不是自己分内之事，她也从无怨言，都会积极、主动、认真地去完成。特别是在迎接2009年教育部本科教学水平评估和**年学校本科教学工作审核评估中，她主动撰写了大量教研室的评估材料，如“十五课程建设计划与总结”、“教学改革总结”、“十一五课程建设计划”、“医用物理学各种大纲”、“医用物理学课程简介”、“医用物理学课程评估自评报告”、“医用物理学课程标准”、“医用物理学课程分析”、“综合性实验、设计性实验、创新性实验”等各种文件。尽管这并不属于她的工作职责范围，但她认为爱岗爱校，人人有责，所以她为此尽心尽力。她还在生物物理硕士点、生物医学工程专业、省级精品课程、山东省高等学校省级教学团队等申报和建设中都做出了重大贡献。她还组建科研团队，通过讲座、座谈等形式向近百名青年教师和近万名大学生进行科研指导，为他们设计科研项目20余项。同时，她经常与青年教师进行交流，虚心向他们学习，关心、帮助、指导他们成长。例如**年5月去微生物学实验室观摩青年教师翻转课堂教学，**年6月参加青年教师担任的教改班运动系统pbl课程教学等。
爱岗如斯，敬业如斯，她把学校当成自己的家。在实验课教学过程中，她从不离开实验室，努力使仪器的损耗降到最低。她一直指导着学生们做完实验，陪同大家整理好仪器、关好电源、打扫完卫生、锁好门，然后才离开实验室，以这些细节和点滴小事来潜移默化培养学生爱护公共财产的优良品德，培养学生的爱校情怀。
潜心耕耘科研结硕果
**教授在教育教学中求真、求实、创新，她潜心科学研究，取得了丰硕成果。例如主持了国家教育科学“十五”国家级重点课题及2011年度山东省自然科学基金等课题15余项；
作为主要人员参与国家教育部人文社科项目等课题10余项；
是山东省高等学校省级教学团队-机能实验学课程教学团队骨干教师、山东省省级精品课程：麻醉学基础课程群-麻醉设备学第1主讲人；
作为首位荣获**年山东省省级教学成果一等奖、**年中华医学会医学教育分会课题成果一等奖和2009年山东省高等教育教学成果三等奖各1项等30余个奖项；
作为主要参与者获山东省高校优秀科研成果二等奖、省社会科学优秀成果奖三等奖和科技进步三等奖等10余个奖项；
主编、副主编、参编教材10余部，第2位撰写专著1部等；
在《graefesarchcline*pophthalmol》、《中国医学物理学杂志》、《中国高等医学教育》等国内外核心刊物上以第1作者发表论文38篇，其中被sci收录1篇等等。
30年来，**教授所实行的教育教学改革的实践证明，改革在促进学校学科、专业、课程及教材等建设、教师发展及创新型人才的培养等方面都起了积极的推动作用，受到了学生、同行及专家的充分肯定和高度赞赏，并在实践中进一步创新、发展和完善。她所授课的学生近7年来连续三届获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛全国总决赛二等奖、华东赛区一等奖，第一届、第三届、第四届山东省医药生物技术实验技能大赛特等奖、第五届山东省大学生医药生物技术技能大赛创新项目竞赛特等奖等150余个奖项的优异成绩。《**医学院报》2008年第3期刊登了**教授《科研促进本科教学之点滴体会》的文章，《**医学院报》**年第4期以《朴实无华亦生辉—记我校基础医学院**老师》为题专门报道了她的事迹，在**年第5期以《物理课很美》生动介绍了她的魅力课堂，大众日报**年2月12日刊发的《让学子成为校园生活的主人》中报道了**教授培养学生当助教、提高学生能力的做法，等等。
捧着一颗心来，不带半根草去。她在教学中授人以渔，真正实现了学生由“学会”到“会学、乐学”的转变，“要我学”变为了“我要学”，达到了“教学相长”的目的。她严谨、求是、勤奋、进取，不断鞭策和激励自己。她不忘初心，砥砺前行，将毕生的精力与心血都倾注于所喜爱的教育事业中去，无怨无悔。学生们留言说:“能成为您的学生，是我们人生最大的幸福！”而对**来说，学生的成长，就是她这位做老师的最大的幸福！
第二篇：最美教师事迹
陈林老师，总是用他的笑容感染着身边的每一个人。他是一名优秀的数学老师，领着学生在知识的天空自由翱翔；他是一名称职的年级组长，带着年级组全体教师快乐高效地工作；他是一名让班主任都汗颜的副班主任，教育学生、管理班级一点不落人后。凡是跟他在一起的人，都会不由自主地喜欢上他。
郑孝明老师，他的身影似乎在学校的每个角落都能看见。他对待班上的小朋友们，包容而亲切，耐心培养学生良好的习惯，为他们的未来奠基；他对待需要帮助的老师们，主动而热心，认真做好每一次维修，让我们的校园阳光唯美。所有认识他的人，都接受过他多多少少的帮助，“感激”二字溢于言表。
廖小华老师，不管在数学教学，还是教育科研、班级管理方面，他总是走在人前，是老师们学习的榜样和楷模。他是数学教学的领头雁，尊重关注每一个孩子，帮助指点每一位教师；他是教育科研的火车头，荣誉、获奖接踵而至；他更是班主任群体中的佼佼者，一举一动只因一句话：一切为了孩子。
谭俊英老师，用她无私而博大的爱关注着孩子的生命成长，尤其注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养。她让班上的每一个孩子沐浴经典，欣然接受古圣先贤的智慧和洗礼；她那“春风化雨，润物无声”的爱，使每一个孩子健康快乐地成长。她从不骄傲，也从
不知足，始终坚持着自己的教育理念，为伟大的教育事业添砖加瓦。
张龙友老师，左手牵着敬业，右手系着奉献，他始终如一地热爱着每一个岗位。他是全能教师，从事过各个学科的教学，送走了一批批莘莘学子，可谓“桃李满天”；他是万能组长，努力协调组内教师的良好关系，造就了一支亲密合作、团结一致的年级组。他主动关心年轻教师，热心帮助有困难的老师，还不遗余力地完善厨房事宜。只要知道他的人，都会情不自禁竖起“大拇指”。
第三篇：最美教师事迹
教师节“最美教师”典型发言材料
《满腔热情献爱心，痴迷教研谱新篇》
尊敬的各位领导老师，大家好！
很荣幸能有这次和大家汇报交流的机会，我发言的题目是：《满腔热情献爱心，痴迷教研谱新篇》
作为小学教师，从不怨天尤人，从来无怨无悔，一心想在平平凡凡的教育岗位上，将一个普普通通的小角色演好，演出精彩。二十年如一日，勤奋好学，勇于开拓，锐意进取，把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著。因为我出色的工作，优秀的业绩，先后被校评为镇级优秀教师、优秀班主任2015年被县政府表彰为“教书育人先进个人”。所讲优质课获语文优质课一等奖、科学优质课二等奖。
一、热爱事业，奉献满腔爱心
我始终觉得自己的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领取薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我还觉得：我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心;倾情付出时，洒的是爱心。
我自走上三尺讲台的那一天起，心里只有学生，执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上，我是一位循循善诱的严师。课间，我经常和孩子们谈心聊天，讲故事、猜谜语，共游戏、齐欢乐。天真活泼的孩子就像一群快乐的小鸟围在我的身边，倾诉着各自的心里话，分享着成功的喜悦……现在已就读初四的一名学生，在赠送给我的教师节贺卡中，这样写道：“敬爱的老师，您是严师!更是我们的好朋友!与您朝夕相处的日子里，我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”爱心，不就能创造出美好的境界吗? 教师是石，敲击学生智慧的火;教师是火，点燃学生希望的灯。我曾经担任过多年班主任工作，作为一名班主任老师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。我用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子如同春天的小草，充满勃勃生机。面对班上学习有困难的学生，我倾注更多的是真心、诚心，从不歧视冷落他们，给他们以关爱，给他们以信心，给他们以帮助。为他们补习辅导，为他们购买资料，为他们消除一切顾虑，为他们的点滴进步大加表扬。家长说的好：“我们的孩子放在老师的班里，我们放心。
二、痴迷教研，努力提升业务
教师是云梯，激励学生攀登学习的高峰;教师是舵手，引领学生奔向成功的彼岸。我深知：教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把提升业务能力当作不断提高自身修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升自身水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。多年来，我在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采用分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对我们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节我都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上我挥洒自如，得心应手，而且我的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中我比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。
通过认真钻研教材、不断地创新尝试，在教学实践活动的设计、安排方面我有了很深的感触。勤于研究，勇于课改，敢于创新。注重教法的探索，学法的指导，逐渐形成自己独特的教学风格，教学成绩一直处于同年级前列。
成绩不能满足，名誉催人奋进。面对繁重的教学任务，我以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值！
2017.9.
第四篇：最美教师事迹
最美乡村教师张丽莉
张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师。今年5月8日晚，正当该校一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控撞上停在路边的另一辆客车，被撞客车猛力冲向路边的学生，本可以躲开逃生的张丽莉老师，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事迹在全国引起广泛反响，被广大网友誉为“最美女教师
“我没见过你，可我知道你，你的身影感动了一座城市„„”“最美女教师”张丽莉先进事迹报告会今天在湖北武汉举行。报告会上，张丽莉的领导、学生、主治医生、爱人和病情发言人等5人分别作了报告。“28岁的丽莉就是一朵美丽的茉莉花，她用生命和鲜血诠释了一位人民教师的崇高师德，她是人民教师的骄傲、当代青年的楷模。她用行动谱写了新时代教师群体的精神底色。”佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍动情地说。
“最美女教师”张丽莉的事迹感动中国，然而很多人不知道的是，已经在佳木斯市第十九中学执教五年多的张丽莉，一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月的薪水仅为一千元。（5月20日《现代快报》）
张丽莉是个临时工，这让许多人大吃一惊，人们在吃惊之余也感叹一番。不过，我却觉得还有一个问题：对待临时工的态度为何会有双重标准？
最美乡村教师孙影：绽放在山区的城市花朵
因为支教，她放弃了大城市的稳定工作；因为支教，年过30岁的她错失了爱情；因为支教，她5年花光了所有的积蓄，还欠下3万多元的外债。在物质日益丰富发达的今天，在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想，甘受贫瘠，这份执着让人感动和尊敬。她,风华正茂,原本可以尽享深圳大都市的繁华,却两度放弃深圳令人羡慕的工作,只身前往贵州边远贫困山区支教;5年里10次奔赴贵州山区,捐建4所希望小学,为300多名贫困生找到爱心资助。
她就是被山里人亲切称为“最美深圳女孩”、2010年“全国百名优秀志愿者”获得者的年轻共产党员孙影。
孙影出生于吉林辽源煤矿的一个普通职工家庭,从小就梦想像妈妈一样,做一名教书育人的老师。
2006年8月,26岁的孙影放弃了在深圳一家高科技公司的稳定工作,跟随“募师支教”志愿者队伍,远赴贵州毕节大方县大水乡鞍山小学。贵州毕节大方县是国家级贫困县,自然条件恶劣,大水乡更是该县最偏远、条件最差的乡。
刚到鞍山小学的那天晚上,学校停电,伸手不见五指。孙影躲在门窗残缺的宿舍里,望着四周黑漆漆的大山,听着山中呼呼风声,害怕得难以入睡。
孤身一人在山里支教,孙影曾几度遇险。2008年冬天,孙影夜里烤着炭火睡觉,差点煤气中毒。在山区奔波了几年,孙影累坏了身体,患上了严重的风湿关节炎,每逢阴雨天,手腕、膝盖骨就疼痛难忍……
山里的艰辛没有难倒孙影,当地孩子们艰苦求学的境遇却让她揪心。“那一双双渴望、期待的眼神,看着让人心疼不已。”孙影暗下决心,不管遇到什么困难,一定要帮帮这些孩子!
孙影对学生不仅有耐心，更有爱心。10岁的樊迪智力有问题,孙影在他的作业本上工整地写上“樊迪”两个字,一遍遍地手把手教他,让他照着抄写,并鼓励、表扬他,让他备受温暖与鼓舞。
二年级的女孩陈丽爸妈都在外面打工,她跟着外婆生活,一天到晚头发都是乱蓬蓬的。孙影经常将陈丽叫到宿舍,给她梳头发,扎辫子。
……
几个月过去了,一学期的支教生活结束了。当初同行的10多名志愿者都离开了贵州,可孙影却选择了留下来。2007年10月,她被大水乡政府任命为鞍山小学副校长。
如今,孙影在大山里度过了5个生日。因为大山支教,年过30岁的她错失了爱情，但无怨无悔。孙影融入了当地的生活,成为乡亲们眼中的“最美深圳女孩”。
最美乡村教师任影：心中有太阳，人生没有阴雨天
在我国的教师群体中，乡村教师占据着很大比例。他们在简陋的工作条件下，传播着智慧的火种；在艰苦的生活环境中，谱写着教育的篇章。他们用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长。他们贫穷却富有，他们孤独却充实。为乡村教育撑起一片晴空，为孩子的明天插上一双翅膀。今天，我们为您介绍在光明日报和北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动获奖的“心中有太阳，人生没有阴雨天”——教师任影的事迹——
人坐在轮椅上,一双肌肉萎缩的手用力握紧一根木棍，任影，这位21岁时因严重类风湿疾病而导致双手畸形、高位截瘫的女教师,13年来,一直以这样的方式在自己创办的“希望小学”里,传道授业解惑,像一位折翼的天使,托起乡村教育的“希望”。
最美乡村教师杜顺：血液里没了学生，心脏就不会跳动
残缺的身体挡不住他教书育人的梦想，讲堂上虔诚的跪姿，是他无私奉献的真实写照。虽然不能用双脚走路，但他用轮椅和双拐“走”出了一条别样的人生路。他，就是我们今天要向大家介绍的在光明日报和北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动获奖的吉林长岭县永升乡万福村小教师杜顺——
一副拐杖、一把轮椅、一辆三轮车,开拓着他坎坷的人生之路;一根粉笔、一块黑板、一间村小学教室,铸就着他精彩的人生舞台;一个内胎软垫儿、一块儿火炕、一个虔诚的跪姿,放飞着他教书育人的人生梦想。他就是同时有着虚弱身体和坚毅精神的吉林松原长岭县万福村小学教师——杜顺。
最美乡村教师庄巧真：三尺讲台给她战胜癌症的力量
：“肠癌，最多活不过一年”，面对医生这样的宣判，她唯一的心愿是在讲台上多站一会儿。化疗结束，她说服了家人，毅然选择回到讲台。“三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光。”今天，让我们为您介绍在光明日报和北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动中获奖的福建乡村女教师庄巧真。
“会吸烟,经常打架”,然而就这样一个一年级的孩子却在短短一学期后,语文、数学都考了90多分,一跃成为中等生,还改掉了坏习惯。这样大的转变得益于他的老师——庄巧真,福建省漳州市南靖县奎洋中心上洋小学的一名女教师。在这个边远山区的小学,她已经在三尺讲台上坚守了25年。
见到庄巧真,记者很难将这位阳光灿烂的女教师与癌症患者联系在一起。也许因为心里被学生占得满满的,即使在患病最痛苦的时候,她也乐观地挺了过来。
由中央电视台和光明日报社联合举办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动从去年开始，经层层选拔，共有10人被评为“最美乡村教师”，20人被评为“特别关注乡村教师”。第28个教师节来临前，在人民大会堂举行了隆重的颁奖典礼。莅临颁奖现场的许多观众称赞，这些教师 “这天是最美的人”。（9月9日央视报道）
在全国1000万中小学校教师中，乡村教师达846万，正是这十分之八的乡村教师，撑起了我国基础教育的天地。这次受表彰的30名教师，是千百万教师的优秀代表。在教师节来临之际，把鲜花掌声送给他们，既是对这些“最美乡村教师”的褒奖，也是对广大乡村教师的肯定，说他们是 “最美的人”，一点也不过誉。
“最美乡村教师”们都有一个共同的特点，那就是可以用一组数字来概括他们的付出。以这两年评选出来的“最美乡村教师”为例：赵世术，自身残疾，由妻子背着他坚持教学12年；邹桂芬，34年背送10万人次学生渡河；陈银玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，数字的感人却无法缓解他们面临的困境：与城市教师对比，广大乡村教师的生存状态、生活环境、经济待遇、精神生活不是用一个“差”字可以概括的，不要说寻找伴侣、看病这样的大事，有时甚至连吃上一碗热饭、喝上一杯净水、过上一个双休等平常人看来再普通不过的小事，对他们来说也是一种奢求。
第五篇：最美教师事迹
丹心化作春雨洒 换来桃李满园香
吉林省大安市第一中学 王学华
立志从教 热爱教育
教师职业是我坚定的选择，考大学时，所有志愿我填的都是师范院校。我热爱教育事业。1995年我毕业于陕西师范大学，那年我放弃了去北京和留在西安工作的机会，选择回到家乡——国家级贫困县吉林省白城地区大安市从教。在从教生涯中我又放弃了去长春、吉林等几所名校工作的机会，18年来始终在县级市里为教育真诚付出着。我坚信科教兴国，坚信教育是事业，而事业的成功需要献身!
理念正确 教学有效
2008年我参加了国家级新课程培训。我认为历史课很重要，因为一个民族的国民素质差，是不打自垮!每一年，我都认真研读课程标准和考试大纲。打造高效课堂是我追求的目标，我对自己上课的要求是：要让学生感觉有意思——兴致勃勃，有道理——如沐春风，有收获——立竿见影。目标导学、学案教学使我的学生带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂。学生会的地方，我不讲;而需要点拨深化的地方，我又必须做好引路人。我深知教育的问题不在于告诉真理，而在于教孩子们怎样去发现真理，伟大的老师是启迪!一切方法的核心是让学生如何学会学习，学会生活。我追求灵活的教学艺术：学生质疑师生共同释疑、历史人物事件演说、历史短剧表演、小先生授课讨论等。教无止境，每一节课后，我都自觉地进行反思。学情年年不同，我的教案就年年翻新。2012年，我带的高二(15)班取得白城市联考文科班第一名。
大爱无言 师德无价
2000年，我开始做班主任工作，我管理班级的理念是“班级荣辱，我的责任”，在我的引领下，学生们抢着对班级负责：如按时开关灯、浇花、教会同学英语国际音标等。在我的班里，事事有人做，难事抢着做。无论多难教育的孩子我从不放弃。从教近20年的心路历程告诉我：教育无小事,事事都育人;孩子无大事,事事需用心：挣700多元工资的时候我就为贫困生交过478元的学费;2000年春节，我给同学们买了四百多元的书籍，分别送到单科薄弱急需提高的同学的手里;学生感冒的时候，我时常掏钱买药;中秋佳节，我会给住校生送去月饼;遇到父母双亡的孩子，我就让他穿上最暖的棉裤;学校放长假，我是一个个打电话到家，问是否平安到达;带学生去医院看病，医生以为是我女儿，给单亲学生带衣物、蜂蜜等食品，门卫的大姐以为我是学生家长。十几年来。仅靠工资生活的我对困难学生的个人资助却已达5000元之多。精诚所至，金石为开，有些破罐子破摔的后进生，经过我几十次耐心地摆事实讲道理和无微不至的关爱，都有了不同程度的进步，他们不再撒谎打架、戒掉了网瘾，结束了早恋。每年高考的时候，我一定到考点，最早去，最晚走，看表情，送话语，给我的学生加油助力。我成为了很多孩子心中的妈妈，可是我自己的妈妈却因为我工作太忙无暇悉心照料而过早地撒手人寰。就是那样巧合，2013年高三的百日誓师大会和母亲下葬是同一天，为了高三学子的斗志，为了千千万万个家庭的未来，我选择了参加誓师演讲，却因此没有看见母亲入土为安。
天道酬勤：每天我都和同学们一起入校一起离校，这样，发现爱困的同学，我就及时了解情况调整其睡眠;发现坚持度不好的同学，我就及时帮他们制定学习计划;发现情绪不对的同学，我也能及时做好心理疏导。总之，目光所及，不留死角。我班的家长会常常开到全校最晚，四五个小时还是觉得和家长沟通不够。对于个别尖子生和潜在生我还经常家访。即使学生毕业了，我也紧跟网上征集志愿，从高考录取到8月3号报考专科结束，一直在电脑前工作，通知每一位需要填报的学生。这样的坚持与认真最后也有了回报，我班有很多普本生因为掌握信息及时而成功考上重点大学。不仅如此，18年来我一直对大安市中小学生及家长进行正确的学习方法指导、心理健康教育指导，挽救了无数个问题学生。
兢兢业业 硕果累累
丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。在2010年的高考中，我带的文科普通班达到了我校历年文科普班高考的辉煌点——有55名同学考上本科!在2013年的高考中，我带的15班45人，初升高时我班公费才18人，可最后只有1名艺术生没有进入二本线，二本的进线率达98%。提前批和一批A段竟考上30人。更值得欣慰的是，耿娇娇同学以历史单科82分的成绩位列白城市第一名，张海轩和范宇鹏同学分别考取中国人民大学和南开大学，刷新了多年以来我校文科高考无这两所名校的历史!
至于我个人成就也可谓硕果累累：我的教学设计、参赛课多次获国家级、省级一等奖;吉林省教育学院邀请我在省高考研讨会上做了观摩课、示范课和指导高考的专题报告;大安市优秀共产党员、三八红旗手、特等劳动模范中有我的名字;近两年我又获得吉林省教育系统师德先进个人、东北三省学科带头人和优秀教师、第七届全国百名班主任之星等荣誉称号。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”教书是我无悔的选择，育人是我神圣的使命，我的人生不求显达，只求真情播撒、桃李天下!
我的学生我的爱
通榆县培智学校 罗丽秋
2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原单位继续发展，一方面是面对完全陌生的工作岗位。犹豫很久，我选择了培智学校，当时的我，面对的是一次无奈的选择。
9月1日开学的那一天，第一次接触这些孩子，有的目光呆滞傻笑不停，有的流着口水淌着鼻涕，有的说话结结巴巴、口齿不清，有的时哭时笑，有的走路蹒跚，有的尖叫大喊，有的一会就没了踪影。跟我想像中的完全不一样。说句心里话，那一天，我要崩溃了，整整一天没有吃饭，那一刻，我为我的选择后悔了。
但是开弓没有回头箭，不服输的性格让我选择了勇敢面对。
于是，在这个新的领域我开始了艰难的探索之路。我们班虽然只有10个孩子，可这10个孩子却比100个孩子还难管。出去找不到厕所，回来找不到班级。大便小便弄到裤子里更是常有的事。上楼下楼领着，拽着，扶着，嘴里还得喊着。
上课就更不用说了，躺着的，拍桌子的，想说就说随便溜达的，更有的开门往出跑拽都拽不住的。开学的第一个月，弄得我是焦头烂额，满嘴大泡。
静下心来，我调整自己的心态，想办法改变这种状况，于是我查阅资料，了解智障孩子的特点，再仔细观察揣摩我班孩子的特点，针对每个孩子的不同情况，对症下药。
现在回想起那一幕幕，仿佛就发生在昨天。三年多了，1000多个日日夜夜，这些特殊的孩子在老师们的精心呵护下，一点一滴的成长着、进步着。能够自己大小便了，学会穿衣服了，会数数了，能写自己的名字了，懂得关心别人了，知道感恩了„„这些对正常孩子来说很容易做到的事情，对这些智障孩子们来说，却是了不起的成就。或许，这些成就，在普通学校老师眼里微不足道，但对培智学校老师来说，却是我们莫大的骄傲和欣慰。
爱，在奉献的细节里萌发
12岁的刘立东，重度智障，语言障碍。父亲在他两岁时就去世了，母亲智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，还有一个70多岁的、腿脚还不灵便的姥爷，这样的四口人全靠姨妈一家照顾。他刚来时的样子根本没法看，头发很长，头皮上粘着厚厚的一层东西，不知道多少天没洗过。坐不住凳子，上课从来不回座位。根本无法与他正常交流。不仅这样，他还在你上课时，凑到你跟前，把小手高高在你眼前扬起，嘴里说着：气死你，侧你嘴巴。他的生活不能完全自理，有时候一天要尿4、5次，当我给他换掉尿湿的裤子时，他还在不断的说着：气死你，侧你嘴巴。说真的，当时我的心里不知是什么滋味——生气、愤怒、委屈„„泪水盈满了我的眼眶。可再看他，依然保持着那招牌式的微笑。更为甚者，他还不断向老师和同学挑衅，抠眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂满唾沫„„那段时间他的存在已经严重影响到班级的正常秩序，无奈之下，只好让他暂时回家休息调整。当他再次回到学校时，他的身上已是伤痕累累，原来是智障程度更重的妈妈亲手造成的。看着他后背上那一块块的疤痕时，我的心软了，痛了。没有了埋怨，没有了指责，更多的只是心疼与不舍。这个孩子太可怜了，生存对他来说是多么艰难的事，他能活着就是奇迹。不用回去了，就留在学校吧，至少这里有一日三餐、至少这里没有人骂他、打他，至少这里有那么多的爱温暖着他，包围着他。于是我细心的观察他，利用一切机会关心他，教育他。上课时我手把手的教他，上下楼时，我亲自领着他，游戏时，我和他一起玩插片，搭积木。裤子尿得没有换的，我就为他拿来棉裤、毛裤、外裤。短裤太肥，我就为他买来新的短裤。他也在这种爱的呵护下，一天天的成长着，变化着。不骂人了，上课能坐住凳子了，能数数了，知道“1+1=2”了，会说很多儿歌了，能主动捡地上的废纸了，能帮老师拿铅笔了，给他糖时也会说“谢谢”了，帮他擦拭身上的大便时，也知道“老师好”了„„他从蒙昧的状态中开始苏醒，逐渐有了自己的思想，有了自己的私心，有了自己的小心眼。尿床了，他会赖在床上不起来，撒谎说“我没尿”。有好吃的，怕别的孩子吃，他会让老师替他保管。没事他会在你身边转转，和你拉拉小手。最让人惊喜的是一天早上，他高兴的跑过来说“给你吃、给你吃。”张开小手，是一颗热乎乎的鸡蛋。那一刻，我怔住了，震撼了。那一刻，我欣慰、满足、幸福。那一刻，所有的苦和累都值了。
爱，在悉心的关怀中成长
于炳文是出生时难产窒息造成的轻度智障，家庭的溺爱养成了她固执、倔强、我行我素的性格。多动、易怒、爱打人。刚来时根本呆不住，说跑就跑，速度之快连老师都追不上。对她不喜欢的人更是经常怒目相向、大打出手，根本不听老师的话。家长陪读几天，收效甚微。后来我发现她吃软不吃硬，而且特别喜欢到四楼进行康复训练，不听话时只要说：“不领你去四楼玩了，”就有作用。这句话成了我对她的“尚方宝剑”，有时一天要说上几十遍，甚至上百遍。真正让我打开心锁，走进她的心灵的是一次“流血”事件。下课后，她又不见了，当我终于在三楼把她找回来回到教室时，她突然把门关上，我猝不及防，手指被夹在了门缝中，血顿时流了出来，她被吓得捂住耳朵连声尖叫，我曾听她奶奶说过：她受到强烈刺激后会变得十分暴躁。我顾不得自己受伤的手，连忙把他搂在怀里安慰她：“不怕、不怕。”直到她情绪稳定。从此我们的关系改善了，她变得特别爱粘我，中午上班时，她会跑过来抢着给我背包;带好吃的会先让我吃;累时会给我捶背;放假时还说要请我吃火锅呢!我的尚方宝剑也变成了“老师不和你好了”。虽然她有时还不听话，虽然她和程寒雪之间还经常发生“战争”，虽然她还会经常耍耍小脾气，但是她的进步是有目共睹的。从她身上，我也感受到了许多快乐和幸福。
爱，在承载的责任中升华
王千凤是一个特别可怜的孩子，家境贫寒，母亲患有精神病、癫痫病，只有年近六旬伴有轻度智障的父亲照顾他们。在她身上，我倾注了太多的关心和爱。但是她好动的个性也给我制造了很多“麻烦”，钻楼梯间的栏杆，爬到健身器材顶上蹲着，最可怕的一次发生在一节课间，二班的李莹跑过来喊：“老师，看你班王千凤多淘”我赶紧跑过去看，王千凤坐在卫生间的窗台上，半个身子在窗外，正往下看呢。听到我的声音，才“扑通”一声跳了下来。当时我的心里是又气又怕，向邓校长叙述这件事时，我的眼泪已经忍不住的流了下来。越想越后怕，如果有什么万一，我怎么对得起学生，如何向家长交代，又怎么对得起我的良心呢。后来又自私的想到，如果真有什么事，我的这半世英明，不也就付诸东流了吗?再加上之前那节失败的课堂教学，一时间，所有的酸甜苦辣一起涌上心头。要知道，以前的我在普小教学上一直是自信满满，现在的我却是极度的自卑，那种无助感、挫败感让我窒息。中午回家后，我实在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13岁的儿子吓坏了，我只哽咽着说了一句：“妈妈太累了!”懂事的儿子像个小男子汉一样把我紧紧地搂在怀里：“妈妈，你不说，你来培智学校不后悔吗?妈妈，你看，你来这后，你的笑容多了。你还经常给我讲你和学生之间有趣的故事呢!放心吧，妈妈，一切都会好的。你可不能放弃呦!”儿子的话让我想了很久。也给了我勇气和力量。是啊，我不能放弃，这些孩子太可怜了，他们有的从未走进过校门，孤独寂寞，备受歧视;有的在普小总是什么都不会，失落、自卑。每一个孩子都有一段艰辛的成长历程，每一个家庭都有一段心酸的往事。忘不了开学时，那些家长紧紧地握住我的手说：“我的孩子终于可以上学了，我的孩子也有老师了，我的孩子有救了!”那份欣喜与激动深深的震撼了我。我们培智学校，我们特教老师带给他们的是多大的期望啊!是啊，病魔损害的只是孩子的躯体，他们同样拥有幸福生活的权利，同样拥有受教育的权利。把这些孩子培养成为自食其力的人，使他们早一天回归社会，是我们特教教师的神圣使命。是的，我们不能放弃，对这些孩子，我们不仅要付出爱心，耐心，细心，恒心，更多承载的是一份沉甸甸的责任啊!
爱，在无悔的坚守中积淀
也许有人会说：特殊教育没有升学压力，当这样的老师轻松。那是因为不了解特殊教育。如果让他走进培智学校，了解特教教师每天的工作，他就会体会到特殊教育中“特殊”两字的沉重含义。
由于我们学校的学生全部住宿和学生的特殊性，学校实行“三班轮流制”的管理模式。周六、周日所有领导、老师以每天14个人的密度轮流值班，保证了24小时学生都在教师的视线范围内。并且学校要求所有教师手机24小时开机，做到有突发事件发生时沟通无阻。这样我就更没有时间照顾家里了。
去年冬天，正好是流行感冒的高发季节，早上我发现马慧玲的脸红红的，烫的吓人，我赶紧给他测体温，39度8，我马上和后勤张主任领她去医院，打了退烧的肌肉针。她腿疼的厉害，我就楼上楼下的背着她化验，抽血，等待结果的时候，她就静静的偎依在我的怀里，别人都以为我们是母女，当张主任告诉他们我只是一名老师时，他们都说你这个老师可真好。我是一个合格的老师，可我却不是一个合格的母亲，因为此时在医院的静点室里，我的儿子正在打点滴，此时的他却不能偎依在母亲的怀抱，不过还好，他还有爷爷奶奶陪着，而我的学生却只有我„„
前不久，婆婆的腿突然肿了起来，去医院检查，是半月板发育不良、滑膜炎、膝盖积水，抽出了两针管的水，走路都费劲了，医生嘱咐要好好养着，丈夫是一名司机，又出差了，周日的值班我又必须去,从中午11点到晚上8点半，家里没人怎么办啊?婆婆看出了我的为难，说没事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先对付一下，回来你再给我做。我不放心的去了，晚上回到家的时候，就听到“当、当”的声音，我打开门一看，婆婆手里拿着一个木头凳子拄着，一点点的往卫生间蹭呢，我的眼泪一下子就下来了，十几年了，婆婆一直把我当亲生女儿一样看待，可在她最需要我的时候，我却没能好好的照顾她，我不是一个好儿媳啊!看到我哭得稀里哗啦的，婆婆却反过来安慰我：妈没什么，养几天就好了，你干的事是正事、好事、善事。
2012年，由于工作需要，我被调入教导处工作，同时继续承担着初级一班的生活数学教学和班主任工作，本来初级一班的管理就很艰难，再加上教导处和学校的很多临时性的工作，我的工作压力更大了。特别是2012年的十月的一天，正值我周代班，我们学校的一个孩子突然发病，昏迷不醒，我赶紧打120、联系家长、报告校长、医院急救时我一直陪在老师和孩子的身边，我忙得忘了时间，直到丈夫的电话打来，我才知道，已经是晚上8点了，儿子放学后，在门外站了一个多小时后，饭都没有吃，直到丈夫下乡回来才进到屋里，看着儿子冻红的小脸，从没有和我发过脾气的丈夫发怒了，儿子很委屈，我的心里也很内疚，当我把当时危机的情况说明之后，我已经浑身虚脱，丈夫也没有了责备和埋怨，有的只是心疼。儿子的眼里也盈满了泪水。没办法，谁叫我是特教老师，我有一群特殊孩子呢!
我的家人由最初的遗憾、惋惜到现在的理解和大力支持，他们一点点的转变着。有时因为工作忙，很长时间没去看妈妈，打电话问候时妈妈也不忘叮嘱我：对这些孩子好点，他们太可怜了。姐姐们把家里孩子穿小的衣服全部送给了我们的困难孩子，听到我说哪个孩子有病了，儿子就会把好吃的给那个孩子拿去„„
现在的我和我的家人真正的爱上了这些孩子，孩子们取得了一点点微小的进步，我都会绘声绘色的讲给他们听，有时，他们也会拿某一个孩子的特点来“取笑”我的冒失，我们就哈哈大笑甚至喷饭，那是一种接纳和包容，更是亲情最自然的流淌!
爱，在收获的幸福中漂流
这些孩子单纯，质朴，他们的感情最真，最纯，你对他们好，他们就对你好，不掺杂一点世俗。忘不了，“小跟屁虫”王宇浩趴在我的背上，牵着我的手，那一声声“妈妈、妈妈”的呼唤。忘不了，学校落成剪彩那一天，当震耳欲聋的鞭炮响起的时候，我不自觉的捂住了学生于炳文的耳朵，可是不一会儿，就有一双小手挡在了我的耳旁，作为普通学校的教师你绝对无法想象，这个细小的动作、这样的情景这样的学生、描绘出的是怎样一副图画，带给我们的又是怎样的一种感动啊!忘不了，在我去长春学习9天回来后，他们见到我高兴得又跳又叫，不断的抱着我说：“老师，我想你了”于炳文竟然痴痴的笑了一下午。更忘不了，放假时我问孩子们：“放假了，你们想不想我呀?”患有自闭症的申鸿吉第一个举起了手说：“想我”。我一瞬间怔住了，这可是他入学以来第一次和我直接交流，第一次主动开口说话，而这竟然是：“想我”，或许很多人不明白他的这种表达，因为他还分不清“你”和“我”的区别，但是我能理解，我能体会到他是真的会想我，我孩子似的高兴的哭了。我一时竟不知自己做了什么使我赢得了孩子们如此清澈透明的爱。望着孩子们那一张张纯真的笑脸，我已经陶醉在一片热烈里。我真的好感动，世界上还有什么更让人幸福的事情呢?我将终生定格在我与学生之间，在这爱与被爱的轮回里，孩子们照亮了我的灵魂。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，还会有数不尽的困难、挫折。也许我奋斗终生，依然两袖清风。也许我呕心沥血，也成不了叶圣陶式的大教育家，也许直到我退休，也不能桃李满园。但是我却依然愿尽我青春的微薄之力，奉献给无限崇高的特殊教育事业，把我全身心的爱奉献给我的学生!
辛勤育人 默默奉献
——记镇赉县嘎什根乡第一小学教师刘文侠
当老师是刘文侠老师小时候的理想，当一名好老师是她一生最大的愿望。1984年刘文侠终于实现了自己梦寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺讲台。饱含激情的她在自己的工作岗位上勤勤恳恳，默默奉献。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是刘老师事业追求的目标;“德高为师，身正为范”是她的自律信条。她常说：我也许不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的贡献。我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、勤恳工作，关心学生
春华秋实，自84年参加工作以来，刘老师连续担任23年班主任工作，07年至今因工作需要她负责中心校所在地小学的管理工作，无论做什么工作她都以饱满的热情，认真完成各项任务。她默默耕耘，埋头苦干，不求索取，不求名利，脚踏实地做好本职工作，安心教育事业，精益求精，从严治教，取得了良好的成绩。
在同事们的眼中，她是一个工作认真负责、勤勤恳恳的人。29年的来刘老师为了钟爱的教育事业，从来没有误过学生一节课。初任老师的头几年，她都没有休息过周日，为了给程度差的学生补课，她常常以校为家，以学生家为校，默默地奉献着一切。
记得有一年刚开学不久她教的一个学生不小心在家玩耍的时候腿骨折了，不能到校上课，刘老师就每天下班后就直接去那个学生家补课，连续三个月无论刮风下雨从没间断过。
担任班主任工作期间刘老师的班级管理工作卓有成效。她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性，因此，她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，同时刘老师也注重学生各种兴趣爱好的培养，发挥学生的特长。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她的学生个个都是全面发展品德高尚的好学生，她很注重学生政治思想素质的提高，用老师的爱心换取学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。
记得在刘老师刚参加工作的时候，那时农村家长根本不注重孩子的学习动不动就不让孩子上学在家帮助他们干农活，她班有个叫高文红的同学，这个学生是个有理想热爱学习的孩子，可是他有个智障的哥哥，瘫痪的母亲，他的父亲由于家庭负担过重，是一个性格古怪 并且非常固执 封建思想意识特重的人。那年秋季秋收期间，一天早上刘老师发现高文红同学好像有心事，愁眉苦脸的，课后就找她问明原因，高文红哭着说：“老师，我爸今天早上不让我来上学，我是偷着跑来的，原因是我爸不让我念了，让我在家帮他收地，还说我是女孩子上学没用。”
当天下午下班刘老师没有回家就直接去了她家，一去家长就知道老师的意图，见刘老师进院转身就进屋了还把门关上了，可刘老师还是硬着头皮走进了屋，不等老师张口高的父亲就说：“你不用劝了，我家孩子明天保证不去了。”刘老师问原因他不好气地说“我家农活多干不过来，这些玉米不扒出来过几天捂了就完了，再说了女孩子识几个打字就行呗”刘老师耐心的跟他讲道理，可他不耐烦的说：“行了你别说了，你走吧，我还要干活呢。”当时刘老师是含着眼泪离开他家的，事后刘老师和同事们说，真想不管了爱念不念，可是一想到高文红那双无助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下决心一定让高回到学校。
第二天高没来上学，中午刘老师又去了她家，这次他的父亲没在家只有她和母亲坐在院子里扒玉米呢，可她的母亲说：“我说的不算那，我们一家人都怕他爸呀，没招。”晚上放学再一次去了她家，这次刘老师进院什么也没说，直接就去扒玉米。高的父亲见了说：“不用你，反正孩子不上学了，你也别费劲了。”转天正好是星期天，刘老师就发动她班学生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她们师生扒完了，同时还把他家的院子收拾得干干净净，在她们要离开的时候高的父亲从地里回来了，看见这些什么话也没说坐在玉米堆上叹了口气，刘老师当时就说：“你放心今后你家农活干不过来你就通知我，我们一定帮忙的。”高的父亲红着脸说：“刘老师，对不起呀，我也是实在没办法了，你放心周一一定让孩子上学。”听了这话全班学生都高兴地鼓起掌来。
在刘老师的鼓励帮助下曾有多名即将辍学的学生重新找到了上学的机会，建起学习的信心，扬起理想的风帆。
爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。刘老师用她的师爱赢得了学生的尊重家长的信任。
在同学们的心目中，刘老师是一位严师慈母。生活俭朴，为人师表，严以律己，勤教善导。师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，刘老师觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些刘老师有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。她利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。
记得刘老师曾教过的一个班里有个在继母的白眼下生活的徐坤，沾染了一些恶习，为了转变这个学生，对失去母爱的徐坤在生活上格外关心，感冒了，及时把药放现在徐坤的口中，饿了，把香喷喷的面包递到手中，精诚所至，金石为开，师爱温暖了徐坤的心，他的脸上有了笑容，学习也更加的努力了，还能主动帮助别人，为班级做好事呢。班级的孩子在刘老师的爱心感召下，也更加的团结，学习劲头更足了，凝聚力更强了。
她爱孩子爱在骨子里，生活中的点滴小事她时刻关注：谁的头发长了，脖子黑了，衣服脏了，甚至谁不爱吃饭了;她关注每一个孩子，她知道每个孩子的家在哪里，也记得他们的生日;她关心每一个孩子，哪个孩子生病了，总是给他带去问候;她关爱每一个孩子，他们取得的点滴成绩，都为他们自豪;孩子的每一次进步，都为他们高兴;孩子的每一次小错误，都牵动着刘老师的心!她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁!她有时严肃、但又不缺乏活泼，孩子们依恋她，课下总喜欢跟她玩游戏，谈心事，聊家常，谁家买了新车，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，刘老师总是第一个知道„„比如一个叫崔广胜的同学的爸爸不在身边，他和妈妈相依为命。学习很多时候都不认真，和同学常常闹矛盾，刘老师发现后，多次找他谈心，交朋友，了解情况，后来在刘老师的教导下，他学习认真了，能团结同学了，学习成绩也跟上来了，高考的时候考上了一所重点大学。
人们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。刘老师不是神，但她却那样的喜爱她的孩子们。她说自己是心灵的雕刻家，虽然永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。二十三年的班主任工作中，不知疲倦的在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，幸福的生活着，用爱心挽救了无数不爱学习将要辍学的孩子，帮助了无数生活困难迷失方向的学生。
二、改革创新，认真专研。
教学上，刘老师从实际出发，真抓实干，潜心学习教育教学理论，不断提高自身的教学水平，遵循教学规律，结合实际，研究教法和学法。刘老师在课堂上勇于改革创新，有自己的特色，她喜欢让学生有感情地朗读课文，创设情境让学生品读优美的词句，让学生大胆质疑，并开展小组讨论，探究提出的问题，课堂气氛活跃，深得学生的喜爱，因而教学效果显著。曾多次承担学校的教学改革实验课、学校的公开课、教研课、示范课。在“国培计划(2012)——吉林省骨干教师置换脱产研修项目小学数学培训班中，执教的《鸡兔同笼》被评为优质课。所任教的班级每次期末测试，学生的成绩在同年级组都是名列前茅。在做学校管理工作期间 刘老师积极参与学校的科研课题研究工作，2003年她的科研课题《在课堂教学中要发挥学生个性化学习》荣获县级优秀课题二等奖、2011年她参与完成的白城市教育科学“十一五”规划课题《在小学语文教学中综合性学习研究》通过鉴定准予结题、2011年论文《巧妙运用导语，激发学生学习兴趣》获得中国基础教育研究会举办的全国中小学教师论文大赛一等奖、2013年1月她撰写的论文《浅谈如何让数学教学生活化》在《吉林教育》上发表。
三、爱岗敬业，无私奉献
爱岗敬业是干好工作的必要条件。一个学校的管理要抓好，她常说：“管理者应当而且必须是一个敬业人，为了事业而拼搏，为了事业而奉献。”
1、以身作则树榜样。
以身作则，这是当好带头人起码的原则。在平日工作中，她给自己定下的规矩是：要求同志们做到的，自己首先作到。每天早晨，刘老师都提前半个小时甚至是一个小时到校，下午放学等全校老师们走后，她才往家赶。
2、埋头苦干当标兵。
“干工作，如其喊破嗓子，不如做出样子。”在工作中，她始终坚持这条原则。平时学校的工作千头万绪，上级各项检查又多，既要抓好学校的各方面的工作，又要协助业务校长和主任抓教学，学生的学习，考试成绩要参与了解与分析;学生的竞赛要参与辅导，每年的春季开学初就要进行四、五年级学科竞赛的人员选拔和辅导工作，那段时间每天早晨要比平时提前一个半小时到校给学生辅导，上课时间还要处理学校的日常工作，学生有科任课时马上把学生召集到辅导地继续辅导，每天晚上回到家里首先批改学生的练习题之后在准备第二天的辅导题„„简直是连轴转了，她说，有时累得真想放下担子歇一歇，但想到领导的信任和重托，学校的荣誉，孩子们求知若渴的眼神又不得不打消念头。特别是毕业班的教学工作，一刻也不敢大意，刘老师一有时间就深入教师中间，和他们一起探讨，一起总结，大家一起努力，做到了让领导满意，家长放心，学生称心。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是学校的教学还是教研，无论是学校管理还是学校成绩方面，都在全乡乃至全县名列前茅，赢得了学生、家长、社会的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。1998年荣获县级优秀教师称号、2004年被评为全县小学语文学科带头人、2004年被认定为县级骨干教师、2005年被认定为市级骨干教师、2007年被评为全县小学数学学科带头人、2011年在全市中小学大课间体育活动录像展评中荣获优秀自编操创编奖、2011年在白城市第三届“鹤乡杯”小学课堂教学大奖赛活动中荣获指导教师奖、2012年被认定为市级教育科研骨干教师称号、2012年被评为全市小学科学学科带头人。2013年9月分别获得县级、市级师德先进个人荣誉称号。
她庆幸自己选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片家乡的热土上，她正在带领她的同事们托起祖国明天的太阳。
师爱无痕
——记洮南市实验小学刘伟
刘伟是洮南市实验小学一名普通的教师，参加教育工作16年来，一直从事班主任工作，一直用自己不露痕迹的爱心，呵护学主积极向上的稚嫩的心灵，用无比的耐心，倾听花开的声音：“在我心中，刘老师是最好的老师!”
她们班级有个叫赵毅的学生，有段时间经常不完成家庭作业，刚开始，刘老师以为孩子贪玩儿，忘记写作业，就让他利用下课时间把作业补上，可是，一星期的时间过去了，赵毅不但作业不完成，还发现赵毅早晨经常带方便面到学校吃，而且课上课下调皮捣蛋，学校大队部经常有他为班级减分的记录。为了帮助教育赵毅，刘老师一次次地找他谈心，并主动用电话和他家长取得了联系，在和家长的谈话中，刘老师知道了赵毅的父母前一段时间离婚了。他现在和父亲一起生活，家里的一切开销全靠父亲一个人起早贪黑蹬三轮车挣钱来维持，而他每天放学后，只能一个人呆在家里„„知道了这一切，她及时调整了自己工作思路，不但把高个子的赵毅从最后一桌调到了前排，而且每天都挤出时间辅导他落下的功课，鼓励他要学会自立，克服眼前的种种困难.努力学习。并根据赵毅同学个子高、力气大，每天上学早的特点，安排他做拖地组组长，别说，这一招还真把赵毅同学的积极性给调动起来了，每天早晨和中午，他来到学校后，不再打闹，而是安排值日生把教室内外打扫得干干净净，而他自己也总是抢重活千，除了打水、扫地外，他还和另一名学生一起主动承包了班级取纯净水的任务。一个努力学习、热爱班集体的赵毅正一天天地成长起来!
端午节那天早晨，刘老师把自己从家里带来的热乎乎的鸡蛋和粽子送到赵毅手中，并对大家说：“赵毅同学最近一段时间表现不错，希望他能继续努力!”那一刻，赵毅同学眼含热泪、在同学们热烈的掌声中，接过鸡蛋和粽子，面向大家，深深地鞠了一躬。
几天后，刘老师在赵毅同学的日记中看到了这样一段话：“刘老师，您知道吗?端午节那天早晨，我看到同学们手里拿着鸡蛋，互相碰来碰去的那个高兴劲儿，心里真不是滋味。当我接过您送给我的热乎乎的鸡蛋和粽子时，我一下子感到我好像又回到了妈妈的身边，在我心中，您是最好的老师!”
2003年3月，刘老师班转来三个从农村来城里读书的学生，他们底子薄、能力弱，还总想着回家，让家长很不放心，针对这种情况，她每天都不厌其烦地辅导他们功课，帮助他们削铅笔，整理书包，还经常抽空到住宿的地方去看他们，三个学生中不管谁生病了，她都会买来新鲜的水果给他送去，并嘱咐生病的学生按时服药„„感动得三个孩子眼圈红红的，再也不提回家的事了，学习的劲头更足了。
在实验小学的校园里，以人为本，为学生的终生发展奠基是最根本的办学理念，教师对学生的关爱最重要的一点就是要尊重学生的人格，充分相信学生。在这点上，刘伟老师做得更为出色，她的教育教学工作之所以取得令人折服的成绩，其中最重要的原因之一就是充分信任和理解生学。学生犯了错误，刘老师不是简单粗暴地批评，更不会体罚或变相体罚，而是用学生愿意接受的方式帮助学生认识错误改正缺点。
一天晚上，刘老师已洗漱完毕，正准备睡觉，忽然手机铃声响起，刘老师的心提了起来：“这么晚了，会有什么事情呢?”电话是一个冷饮店老板打来的，说是刘老师班上一个叫陈扬的男孩在他家冷饮店偷拿冰棍吃被抓住了，不敢让父母去接，最后把他最信任的刘老师的电话号码告诉了店主。刘老师马上放下电话，披上外衣一个人借着月光赶往冷饮店。刘老师一进店门就看见陈扬同学深深的低垂着头，似乎在等待着批评的暴风雨的来临。刘老师向冷饮店主道歉并从兜里拿出赔偿金交给店主后，搂着陈扬同学的肩膀走出店门。一路上，刘老师和声悦色，向陈扬问明事情的来龙去脉，语重心长地对他说：“老师相信你，知道错了一定会改正，这件事只有你知，我知，老师不会告诉你的父母，更不会告诉同学，这是我俩之间的秘密，你以后要做个勤学上进的孩子......”从此以后，刘老师格外关注这个孩子，陈扬同学果真大变样，一向爱搞小动作的他专心听讲了，学习成绩提高了，对待同学宽容大度了，再也没拿过别人的东西。现在陈扬同学已经长成一个二十出头的大小伙子了，他还和刘老师保持着联系，遇到事情喜欢和刘老师商量，路上遇到了也总要陪刘老师走上好长一段路。每次见到陈扬，刘老师都深深感受到尊重学生人格，原谅学生的过错，对一个教师来说是多么的重要。刘老师在她的教育反思中写到：切记，尊重与呵护可以改变一个人的一生。
这些年来，她把所有的爱都毫无保留地播撒到每个学生的心头，以自己那博大的师爱、高尚的人格魅力感染着周围的人，正如一位家长所说：“把孩子放到刘老师班级，我们一百个放心!”
她深信爱的教育力量，教师的一种行为，一句短短的评语，甚至一个眼神„都足以让学生感受到教师无言的关爱，这种爱，有时会影响孩子的一生。
2006年那个秋雨飘飞的季节，刘老师6岁的宝贝女儿做了血管瘤手术。每天早晨，当她走出病房，要赶到学校给学生们上课的时候，听到的总是女儿嘶心裂胙地喊“妈妈”的声音，每次她都会停下脚步，在病房外泪流满面，她多想留下来陪陪自已的孩子!但每次她又都是义无反顾地赶到学校，微笑着走进教室，给学生们上课。那几天，她由于过于疲劳，在做饭时不慎把左手拇指和食指被炉火烫伤了，很严重。第二天，同学们都以为她不能来给他们上课了，可谁知，上课铃刚拉响，刘老师还是推开门，走进了班级，这时，全班学生，齐刷刷地站了起来，同学们情不自禁地高声喊到：“老师好。”顿时，泪水模糊了刘伟老师的双眼，是歉疚?是感动?还是别的什么东西!
就像一场润物无声的细雨，似一阵和煦拂面的春风，真爱本无痕。在工作中，刘老师一直努力追求平凡中的卓越，做一名不断进步的好老师。
从教16年来，刘老师一直虔诚力执着地站在数学教学的第一线。为了上好一节课，她不知要查阅多少资料，在家里不知要演练多少次，让学生在充满人文观念的数学课堂中去学习、去探究、去合作、去体验。每上完一节课，她都要细细反思，总结成功的经验，失败的教训。这些年，光“教后记”，她就写了厚厚的一大沓，逐步形成了自己的独特的教学风格。精良的业务能力，严谨的工作风格，汇成源源流淌的师爱之河，十几年无私的付出与奉献，使她得到了学生、家长、同事、领导的赞誉和认可，2009年教师节，刘老师被市教育局评为全市十佳师德标兵;2010年被吉林省教育厅评为“支教农村先进个人”;2013年被白城教育局评为地区师德标兵。刘伟老师曾多次在市里做观摩课。获得了地区“教学能手”的荣誉称号，市"十佳”青年教师;曾有多篇论文在国家、省、市论文大赛中获奖。也曾多次在市教师基本功竞赛、优秀课及市“五项”奖中获奖;多次被评为市级优秀教师、岗位明星;教育系统“三八”红旗手，优秀共产党员等。
刘伟老师是一位名符其实的优秀教师，她很善于把严格与热爱运用在教育之中，做到了严格以“爱”为基础。她对学生从不放纵，绝不溺爱，她坚持从学生的实际出发，提出的要求严而有格、严而有度、严而有恒，她的要求符合学生身心和谐发展的规律，她严中有爱、有情、循循善诱，润物无声。因此，她所带的班级，班风纯正，凝聚力强，学生正直仁德，聪明好学，思维活跃，言行一致，她的学生都是在严而可敬，严而不怵的愉悦的心态中接受教诲的。
她十六年如一日默默耕耘于三尺讲台，用师爱之河的涓涓细流滋润着满园桃李，在班主任的平凡的岗位上播撒爱心，收获希望，享受着平和而又充实的幸福人生。师爱无痕，追求无止境。就像一首歌中唱到的那样：“事不多，宛如平常一首歌。”这就是刘伟老师，平凡却精彩着，奉献并收获着。
何静波同志事迹材料
何静波，女，1995年毕业于吉林师范学院物理系，中共党员，大学本科学历，现任白城市第一中学物理高级教师、物理教研组长、教务处副主任兼班主任。从教十几年来，她始终把三尺讲台作为实践自身价值的舞台，严谨治学，为人师表，倾心奉献教育事业。在平凡的岗位上，用精湛的学识和高尚的人格诠释着一名人民教师的朴素情怀。
一、焚膏继晷，精研学问，以扎实的根基擎起信赖和发展的大厦，用渊博的学识获得学生和同行的认同。
作为一名普通的教育工作者，她始终把教书育人作为实践自己人生价值的最高标准。人们常说“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”。做一名普通教师可能很容易，但要做一名业务精湛、学养丰厚的合格教师却很难。刚参加工作时，为了提高自己的教学水平，每天除了完成紧张的教学任务，她几乎把所有的业余时间都花在了实验、做题、听课、记笔记上。
随着工作年限的增加和教学经验的积累，她感到只停留在日常的教学工作上，很难让教学水平向更高的层次跃升，想要有进一步的突破，就必须从本校的小圈子走出去，寻找“他山之石”。近年来，她多次代表学校参加各级各类教学竞赛活动，讲授的《磁场对运动电荷的作用》、《几个基本概念》、《带电粒子在电场中的加速和偏转》等多项课程分别在市级、省级及东北三省组织的教学大奖赛中均获得一等奖的好成绩，在提升自己的同时，也为学校赢得了声望和荣誉。
白城一中作为省级重点中学，经常要承担省、市教学交流和示范教学任务。对教师来讲，示范教学极具挑战性，不但没有报酬，更要承担相当大的风险，讲好了可以一课成名，讲不好也可能一败涂地，所以很多教师都不愿意承担。但凭着不服输的精神，每次学校有任务，她都主动承担，并能出色地完成任务。在取得良好教学效果的同时，对推动和促进区域教学的发展起到了引领和示范作用。
作为教学骨干，每当学校有年轻老师参加比赛找她帮忙时，她都会毫无保留地帮助他们，听试讲、改教案，指导教学方法，帮助他们取得优异的成绩。“授人玫瑰，手有余香”，在帮助他人的同时，不禁加深了她和同事之间的情谊，也使她在教学上得到了更多的启发并积累了宝贵的经验。更重要的是为年轻教师的成长和学校的发展尽了一份绵薄之力。
二、诲人不倦，甘洒春晖，用饱满的热情催生思想和智慧的花朵，以高尚的情操彰显严师和慈母的情怀。
1999年至今她一直担任班主任，因这一工作周期性强，很容易让人产生职业的倦怠，但多年来她能一如既往的以“爱”为圆心，以细心和耐心为半径，用真心诠释这一平凡而又意义非凡的岗位。
今年教师节前夕，她收到一条短信：饮其流者思其源，学有成时念吾师„„
给她发短信的是一名毕业生，他曾去加拿大留学，后因病回国，因受中西方文化的冲击，孩子性格叛逆，总担心别人伤害自己，缺少安全感，又因身体原因，孩子情绪不稳，语文考试只能写一个作文题目，一天的课程也不能完整的坚持上下来，与家长极其对立，有时家长都想放弃。她一边做孩子的工作，努力寻找切入点，同时还要鼓励家长„„，功夫不负有心人，最终她以全国中学生竞赛为突破口，使孩子获得了学习的动力，该生不负众望，数学、物理、化学、生物四个学科竞赛均取得了二等奖的好成绩，这在一中竞赛史上也是很少见的。2011年高考，他以 638分的优异成绩考取了哈尔滨工业大学!在大多数人都要放弃的时候，是老师一如既往的坚持与耐心引导，改变了孩子一生的命运!
由于她把全部的精力和爱心都用在学生的身上，也因此得到了历届学生的认同。有一届毕业生送她一副对联： “言传身教良师意，甘滋露哺慈母心。”作为一名老师，没有比赢得学生的信赖和尊重更高的奖赏了!
三、励精图治，勇于创新，按时代的要求改进教育和教学的方法，以进步的思维推进科研和理论的提升。
课堂教学上，她始终秉承以问题为纽带，化结果为过程的教学理念，把引导学生亲自参与教学作为重点，增强学生主动获取知识的能力，经常鼓励学生亲自参与教学课件及教具的设计、制作。
课下布置作业时，她以提高学生对课上所学知识的应用能力为出发点，用小实验、小制作代替传统的试卷、习题，不拘泥于纸上的“量”，而更多地注重思维上的“质”。
教学理念和教学方法的改进，提高了学生学习物理的兴趣，缓解了学生学习物理的畏难情绪，增强了自信心。2005年所带毕业班创下了高考过600分人数多达22人的记录，入清华、北大、南开、厦大、对外经贸大学各一人，3人同时考入北航，出现了考入重点名校的学生云集一班的盛况。2008年高考，所带班级的连慧阳同学获全区高考理科状元，以优异的成绩考取了清华大学!2011年，所带班级李秋澄同学又以690分的优异成绩被清华大学录取!
多年来，她撰写的论文、制作的课件、教学设计等有十几项教学成果获奖，2008年至今，一直主编或参编教辅材料和高考信息题的编订，已有多项教育科研课题结题。
如今，作为物理教师，她要教实验班和普通班两个不同进度的物理课;作为班主任，她要对班级所有同学的学习负责;作为教研组长，每学年至少担负四次大型考试的命题工作;作为教务处副主任，一学年要有四次年级课表的安排调整工作„„，工作量大，细节琐碎，这一切，她都默默的承担着，从没因此请过一天假，耽误一过课。
由于她勤奋敬业，甘于奉献，把全部精力都投入到教育事业之中,2003年——2012年连续10年荣获白城市人事局嘉奖，近年来先后被白城市教育局等部门评为白城市“师德优秀个人”、白城市中小学“十佳”青年教师、白城市物理“学科带头人”、白城市“教育科研骨干教师”、“白城市教育科研名教师”。曾荣获“全省最佳文明女职工”，“全国女职工建功立业标兵”，“白城市劳动模范”称号，2009年9月，被国家教育部授予“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”称号。2011年当选为“白城市第五次党代会党代表”、2012年白城市委、白城市文明办授予“爱岗敬业道德模范”称号，2013年获吉林省总工会颁发的“全省五一劳动奖章”。个人事迹曾在吉林日报、吉林工运、白城日报、白城电视台等媒体报道。
有爱才有付出，有爱才有责任，成绩的取得不仅源于她对教师这一职业的热爱，更是对她师德修养和学识水平的综合评定，是她辛勤劳动的结晶。面对赞扬与荣誉，她始终牢记：学高为师，身正为范，竭心尽致，精益求精。我们相信，凭借她对教育事业的情感和高度负责的态度，凭借她脚踏实地、执着敬业的精神，一定会在平凡中孕育高尚，细小中昭示博大，在她身后，留下的也一定是一串串坚实而闪光的足迹!
看孩子们给她的平静和幸福
记吉林省通榆县向海蒙古族乡向海学校教师郝丽超
郝丽超，毕业于长春大学光华学院中文系。2009年，24岁的她成为通榆县向海蒙古族乡向海学校的一名特岗教师，教小学语文兼班主任。2012年，三年服务期满，她仍旧留在了美丽的向海。在这块美好、朴实的土地上，她结婚，生子，她奋斗，她奉献，真正成为了一名扎根在农村的年轻教师。
年轻的她曾经对自己的人生有过很多憧憬，她幻想过在大学毕业后穿梭于繁华的都市，纵横职场，做一名高薪白领;她也曾幻想过做一名出色的作家，享受自由人生，记录行走的生活----可现实偏偏让她成为了一名农村特岗教师。哪怕背井离乡，哪怕远离父母，可她心里仍旧记得朴实的父亲说的话：女儿，咱得凭着一颗良心做事吃饭!所以，年轻的她牢记着父亲的嘱托，带着天性的善良和执着，开始了做教师的生涯。
刚参加工作，学校就安排她担任一个毕业班的班主任，这个班有不少问题孩子，语文成绩在全校倒数，平均成绩刚刚及格。更戏剧化的是在她刚接手的第一个教师节，孩子们就给了她一个特殊的礼物，在操场上打群架打得头破血流。她不知所措，在来接她的父亲面前嚎啕大哭。孩子们以为她要走，堵住门和她说再也不打架了，请老师千万别走。那个情景她至今不忘，她就这样踏上教师之路.她没有气馁，一头扎进了班级，接受了这个挑战。她尝试着以“给孩子们写信，互相交换心里话”的方式，和孩子们沟通，在信里，孩子们平时不敢说的，都大胆的表达，让她对这些孩子有了更加深入的了解。每个人孩子的心都是纯洁的，她们所表现出来的任何一方面，都是有原因的，郝丽超那颗年轻的心里，充满了爱和理解，她关注每一个孩子，尊重每一个孩子。心理作用是相互的，孩子们是能感觉到她对她们的呵护和体谅的。一年后的结果是，孩子们和她成了朋友，家长们在怀疑中逐渐认可了她。她的这个班语文学科平均成绩达到83.5分!
紧接着，第二年又接手了一年级新生班，面对这些天真假灿漫的孩子，她既喜欢又挠头。在她的班里脑瘫的刘壮，脑缺氧的史海佳，他们走路歪歪斜斜，写字费力，他们说话别人都听不明白，只有她听得懂。她想，即使是这样的孩子，也不能忽略。她手把手教他们写字，耐心听他们表达，下课请同学照顾他们或亲自帮他们上厕所。有一次，她帮着解开了刘壮的裤子，孩子把尿尿到她手上，孩子急哭了，她也哭了，不是嫌脏，是那一刻她觉得这样的孩子同样有自尊，更需关爱!
但是，因为他们，她挨过家长骂。有一次因为没有及时把孩子扶起来，被前来送衣物的家长看到，大声训斥她这个老师怎么当的。事后她委屈，她哭了。但一看到孩子，她想，家长和孩子都不容易，就多一些体谅吧。所以，以后她依旧用心关怀着这样的孩子，一点一点看着他们的进步。那两个孩子由刚来时让她帮着戴帽子，系鞋带，到现在自己能料理自己的一切。当她们见到老师依然热情的喊 “郝老师”，那就是身为人师最幸福的时刻!这个班也从开始成绩呈现两极分化、平均成绩六十多分的状态，到现在平均成绩终于爬到了八十分，由原来10多个人不及格到现在全都及格。
她没打算走，所以，她在向海寻找到了属于自己的另一半，同样做为特岗教师的爱人。2011年，两个特岗喜结连理，一时传为佳话。结婚后她怀孕了，妊娠反应特别强，吃什么吐什么，打不起精神。可一进校园，一进课堂她就像注了兴奋剂似的，反应来了，就去卫生间吐，吐完了，回来接着讲课，还是那样的精神饱满，用她丈夫的话说“在校像个疯子，在家像个蔫茄子。”她的婆婆担心她过累影响孩子发育，又怕一年级孩子没深没浅碰到她，多次提出要找领导说说，先不教语文，不当班主任。可她总是告诉婆婆：咱家宝贝儿的胎教多好呀，天天听课，没事的。其实孩子们特别懂事，他们知道老师有了小宝宝，加着小心呢。整个怀孕期间，郝老师没有耽误过一天课。
生完孩子两个月就开学了，她的身体很虚弱，孩子还不省事，天天晚上睡不好觉，虽然是产假期间，但她十分想上班。婆婆看出了她的心思说“这是你的产假，你不上班还有别人替你，你身子太弱了，养好了再去!”她默默的点头。可是，当婆婆看到她每天都趴在后窗户向学校张望时，善良的婆婆只好拉着她说：“实在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身体就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她没有休满产假提前两个月就上班了。
这样的例子在她三年的工作生涯中举不胜举。她在网页签名上写出了心声，“你们看到了我的青春，看到了青春的光环。可是，这青春光环和光彩的后面，有我奋斗的汗水，有我对这份事业执着的情怀。”
她成长了。三年来，她先后取得了青年教师课堂教学大赛二等奖，在连续两届吉林省寒假网上读书活动中，她的《看云给我的平静与幸福》《在淡定中成长》获得了教师组三等奖，她指导的孩子们的作文在全国作文大赛中获得提名;在白城市建党90周年征文大赛中，她的《青春飞扬在党的微笑里》获得了一等奖;三年来，为了响应县里网络教研的号召，她经常在网上发表文章，用心经营自己的博客，因此她获得了吉林省博客大赛三等奖;今年，她又学习了心理咨询师，正在筹备全国职业考试中，她希望可以将先进的心理学与高效的教育方法结合，使得她的教学和班级管理上一个新台阶。2013年，她被评选为白城市师德标兵，同时，被吉林省教育厅推荐到国家教育部、中央电视台，参加优秀特岗教师的宣传活动。目前，她已经被被列为宣传活动人选，准备接触中央电视台的采访。
前些日子，她收到了一张让她发自内心感动的证书，那就是“特岗服务期满的合格证书”，那里有她三年特岗之路的见证，有她在美丽向海留下的三年成长足迹的见证，有她与那一群孩子幸福笑脸的见证。
我们有理由相信她们，因为他们有傲人的青春和热情，我们也有理由相信他们都会实现属于他们的中国梦，因为他们有沉淀下来的爱和激情!用她自己的话说，我只愿望永远享受着，孩子们给我的平静与幸福。
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