论产融结合促CFO职能回归论文[范文模版]

第一篇：论产融结合促CFO职能回归论文[范文模版]

随着中国市场经济的不断发展和深化，“产融结合”已成为近年间我国企业发展探索的一个热点现象。

作为一个地地道道的舶来品，产融结合模式在我国的发展，最早可追溯至上世纪90年代，以海尔金融、新希望集团、德隆集团为代表。但随着2004年“德隆事件”的爆发，出于金融行业系统注风险等原因考虑，我国官方在政策口径上对产融结合开始逐渐收紧，2006年出台的《中央企业投资监督管理办法》更是明确对央企重组划定了 “三条红线”，要求央企在境内的产权收购及投资均要上报国资委，严禁企业违规使用银行信贷资产投资金融、证券、房地产和保险等项目。产融结合在我国的发展也因此陷入沉寂期。

这种情况一直持续到2010年，国资委在强调控制风险的前提下，开始对央企开展产融结合、金融股权投资持明确鼓励态度。中国产融结合由此迎来真正意义上的春天。

在此之后，众多大型集团企业开始积极进行产融谋划，根据自身特点发展金融业务。而近一两年，随着资本市场的蓬勃发展，以及互联网技术对商业的日益渗透，实体产业、金融业、互联网的多层次融合，又逐渐成为产融结合新的创新方向。中国产融结合再掀高潮。

回顾上述产融结合在我国发展的历程，从兴起，到明令禁止，再到几年前的默许，最后到现今的明确鼓励，对产融结合政策口径的变迁，本身也反映了产融结合问题的复杂性。在企业产融结合的过程中，如何防范风险，打造科学合理的投融资生态，促使产业和金融协同发展，是当下以企业CF0为代表的管理层在进行产融布局时，需要认真思考的问题。

从大势上来说，产融结合已是当今高度发达、开放的市场经济中不可遏制的潮流。而纵观产融结合的整个过程，无论是投融资生态的打造，股权架构的设计，还是风险的防控，都和企业CF0本身的职能息息相关。因此，从此种意义上来说，产融结合以及金融控股集团的发展，将促使我国企业CFO职能的回归，大大提升CFO在企业中的角色地位，并最终增强CF0在企业中的身份认同感和价值归属感

第二篇：美国重化工业时期产融结合模式

美国重化工业时期产融结合模式

19世纪末20世纪初，美国经历了以电力、化学品、内燃机的发明为主要标志的第二次技术革命。以钢铁、汽车业为代表的许多工业获得了惊人的发展，与此同时，资本主义的发展由自由竞争走向垄断，在生产集中，并由集中走向垄断的基础上，产业界和金融界的资本结合形成了大型垄断企业。经过1929年经济危机后，美国出台《格拉斯斯蒂格尔法(1933)》、《证券交易法(1934)》等法律，开始实行银行业与证券业的分业，银行在原则上只能提供流动资金。在分业管理的背景下，产业资本进入金融市场筹资，产融结合也主要通过金融市场中介来实现。因此，美国产融结合模式被界定为市场主导模式。

所谓市场主导模式，是指金融市场(包括货币市场和资本市场)在社会储蓄的汲取以及向投资的转化过程中起着基础性作用，任何金融中介包括商业银行、投资银行、保险公司等都是市场的积极参与者，不存在明显的融资成本优势或占据绝对的主导地位。换言之，产业部门在发展过程中的资本需求将通过多种渠道和途径来得到满足，不存在对某一融资方式和中介机构的严重依赖。从资本交易的关系看，法律上严格禁止金融部门与产业部门之间和金融部门内部如银行业与证券业之间以及产业部门内部如同行业之间通过产权的相互渗透以构成垄断，主张维护公平竞争的自由市场经济秩序。

本文旨在从产业融资需求的角度研究产融结合，因而对美国重化工业时期市场主导模式的研究也主要集中于证券市场。同时，美国虽然历来崇尚自由市场经济或者说自由企业制度，认为产业结构的升级可以由市场和企业的我调节来实现。因而美国一直不承认自己有产业政策，但政府在产业发展中的作用还是不可忽视的。因此，美国重化工业时期的产融结合模式的分析将主要从证券市场和政府角色两方面来展开。

3.1.1证券市场

证券市场对产业成长的作用突出的表现在两个方面。其一，证券市场创造一个金融与微观主体的储蓄、投资活动直接相联系的机制，有效的动员储蓄，取社会资金来满足产业发展的需要;其二，证券市场为企业间的并购提供了股交易的便利，有利于产业组织的优化，进而推动产业发展。

首先，证券市场最大的功能就在于它能以最有效的方式将社会有限的资金动到最有经济效益的投资方面去。从19世纪后期开始，股票发行一直是美国业对外融资的主要来源，表3.1显示了美国企业融资结构的变化，从中说明股在美国企业融资结构中的重要地位和对企业发展所起的重要作用。

美国证券市场的产生可以追溯到18世纪后期，从那时起，它在把美国经济一个农业经济改造成工业经济，然后进入高科技经济的过程中发挥了极其重要作用。从19世纪后期开始，随着生产社会化，越来越多制造商求助于股份公跟着是钢铁业和其他工业亦都采用股票制和利用证券市场筹资。再者由于竞争激烈，很多企业希望能通过吞并或合并来达到垄断地位，股份制和证券市场就变成了他们行动的最好工具。1890年，上市交易的工业股票大概只有10种，而到1897年，有股票上市交易的工业企业就有170家。到第一次世界大战前，制造

业股票已占所有上市股票的1/4，一战的爆发，刺激了美国的重化工业的发展。随着汽车、石油、电力、化学、钢铁等行业的扩大和发展，美国经济进入腾飞阶段。汽车、石油股票发行量不断大量增加。美国证券市场也随之出现前所未有的繁荣并走向证券大众化。利用股票的发行筹集发展资金，可以降低生产成本，从而大大增强了美国制造商在世界市场的竞争能力。这样一来，投资者更加青睐制造业股票，制造业股票的价格高涨，交易量急剧增加。纽约证券交易所也从那时开始取代伦敦证券交易所，成为世界上最大的证券市场。继1929年的股灾以及美国国会通过“1933年证券法”、“1934年证券交易法”等法案，第二次世界大战期间大量军需品的需求又刺激了美国工业的发展。美国证券市场在支持工业和经济高速发展的同时，也逐渐恢复昔日的光彩。

美国证券市场的巨大规模，高标准的公开系统，再加上个人和团体的广泛参与，这些因素结合起来降低了美国企业的资本成本，特别是对于资本密集型的重化工业而言，证券市场提供了企业发展所需要的大量资金。同时，证券市场的监控职能使资金得以流向生产率较高的企业中去，通过市场对产业、企业的选择提高资金的使用效率。正如格林和肖所强调的，证券市场能够动员储蓄，聚集资本，为企业扩张和成长提供资金保证。证券市场把产业中具有发展潜力，有成长业绩的企业挑选出来，通过证券融资使其获得进一步发展的资金支持，通过扶持产业内的核心企业，促进产业成长。当经济中缺乏证券市场时，核心企业规模扩张所需的资本很难得到满足，对产业发展的带动效应也难以显示出来。因此证券市场是企业成长的资本保障。另外美国证券市场也相当成功地起到吸引外资来资助美国公司发展的作用。这一点从表3.2中美国长期存在的国内储蓄小于国内投资的差额中可见一斑。

其次，证券市场促进了产权交易的实现和结构的重组，通过优化产业组织促进产业的集中和企业集团的形成。证券市场为产权交易中“寻找交易者”、“定价”、“转让”等问题的解决提供了桥梁和媒介，为投资者和上市公司间的交易提供了便利，促进了资源流向那些优质企业，提高了资本利用的效率。具体而言，就是在一级市场上扶持那些绩优企业，让它们优先上市，将通过证券市场分享到的金融资源优先配置于这些企业，促进这些企业规模的扩大。在二级市场为兼并、收购提供交易的便利，允许优质企业收购劣质企业，促进优质资产进入和劣质资产退出，通过证券市场实现企业的兼并收购，加速资本的集中、积聚、增值和资产规模的扩张，提高企业规模经济效益，推动产业升级和资本在全社会范畴内的优化配置。同时，证券价格反映并影响产权交易的绩效，从而对低效率的产权交易产生约束作用。在证券市场上，证券价格是通过集合竞价方式形成的，由于信息的充分可得性，证券价格能够客观反应企业的生产经营状况。当公司进行兼并收购等产权交易时，交易价格和股票价格的波动其实就是一个价格发现过程，股价变化能够充分反映兼并企业潜在的发展前景和收益状况，股价上升，意味着兼并成功，股价下跌，则意味着兼并失败或存在失败的风险，股价下跌和投资者的退出(“用脚投票”)就会对企业兼并行为产生约束，促使兼并企业选择合理的兼并项目，提高兼并效率。另外证券市场风险分散功能使大规模集聚资本成为可能，保证了企业兼并的资金需要。这不仅是指企业投资风险转移和分散于广大投资者，使风险分散化和社会化，还包括投资者的投资风险依靠证券市场流动性机制和避险机制，使风险分散化和社会化，证券市场的避险机制和社会化特征对产业组织优化的贡献，主要在于通过证券市场融集巨额资金，满足集团化发展的资金要求，并通过证券市场选择机制，鼓励有潜力的先进企业上市，促使产业结构的合理化。

美国曾经出现过几次以兼并和收购为主的资产经营和资产重组浪潮，在这些兼并浪潮中，证券市场都起了不可或缺的作用。例如19世纪与20世纪之交的第一次浪潮，正是资本主义自

由竞争向垄断阶段的过渡时期，工业革命的进行和社会化大生产的特点，对资本集中提出了更高的要求，产生了以兼并为特点的产业重组。仅1898—1903年，美国的矿业和制造业就发生了2795起兼并，兼并使美国产业集中度大大提高，并产生了一些对美国经济产生深远影响的巨型企业，如美孚石油公司、美国钢铁公司、杜邦公司和美国橡胶公司等一大批现代化的大型托拉斯组织。横向兼并是这次兼并的主要特征，通过对同行业劣势企业的兼并，优势企业集中了行业内的主要资本，形成横向托拉斯，从而实现了规模经济。在这次兼并中，证券市场起了重要作用，证券市场的发展，尤其是工业股票的上市，为这次兼并提供了场所，这次兼并的大约60%的事件发生在纽约证券交易所。在这以后的兼并浪潮中，证券市场也都发挥了举足轻重的作用。

3.1.2政府角色

美国的经济是以其自由企业制度为基础的，长期以来盛行经济自由主义，但不能因此就认为美国政府在历史上、在经济方面是无所作为的。相反，正是美国这种后起的资本主义国家和后起工业国的地位，使它在崇尚个人自由、提倡经济自由主义的同时，又从一开始就注意发挥政府的经济作用。从对民族工商业的鼓励、对农业的高关税保护，到对市场垄断的干预、对中小企业的扶持，美国政府一直充当着经济发展外部环境的营造者。美国政府对经济往往采用不介入的政策，把产业政策视作政府协助或规范国内某些濒临竞争威胁的产业或公司，从而有利于国内资源有效配置的经济政策。政府的政策手段也往往是财政、税收、法律等形式。

例如20世纪50年代住宅金融的快速发展就得益于政府对储蓄和住宅放款协会在税收上实行的优惠政策。政府将税收优惠以及允许存款利率高于商业银行，作为交换条件，促使金融机构提供大量的住宅贷款，从而推进住宅建筑业的快速发展。美国钢铁工业也一直得到政府优惠税制和保护措施的支持。政府“科研三角”的建立，更是对教育事业、专家培养以及技术创新的蓬勃发展起到至关重要的作用。另外，美国政府对经济的不介入政策在其政策金融体系中也有突出的体现。所谓政策金融，是在一国政府支持下，以国家信用为基础，运用各种特殊的融资手段，严格按照国家法规限定的业务范围和经营对象，以优惠性存贷利率直接或间接为贯彻、配合国家特定经济和社会发展政策而进行的一种特殊性资金融通行为。政策金融通常具有政策性、优惠性、融资性和有偿性。而政策性金融机构是指由一国政府或政府机构发起，出资或扶植的，不以利润最大化为其经营目标，专门为贯彻、配合政府特定社会经济政策，在法律限定的业务领域直接或间接地从事某种特殊政策性融资活动，从而充当政府发展经济、促进社会稳定，进行宏观经济调节管理工具的金融机构。美国的政策性金融是自成体系的，包括农业信贷、住房信贷、进出口银行和中小企业管理局四大体系。其突出的特征就是名为政府、实为合作。如美国农业信贷机构，虽由政府出全资建立，但后来，政府又通过立法，准许其归还政府资本，从而成为民间合作性质的金融机构。政府只是参与政策性金融机构的建立及业务活动的宗旨、基本原则、政策方向等一系列“框架”的构建，而不干涉具体业务活动和日常管理。美国金融市场发达，政策性金融机构资金主要来源于金融市场，对政府的依赖较少。因此，美国的政策性金融机构是市场活跃的参加者，政策性金融机构与金融市场互相促进，共同发展。.

第三篇：金融租赁公司扩容在即产融结合将成新高地

导读：融资租赁是连接金融和实体经济发展的最佳纽带，金融租赁要发展，产融结合是一条必经之路，产融结合将成为新高点。

日前，银监会发布新的《金融租赁公司管理办法》(以下简称《管理办法》)。修订完善了金融租赁公司准入条件、业务范围、经营规则和监督管理等内容。银监会表示将依照商业化和市场化原则，鼓励和引导符合条件的各类资本发起设立金融租赁公司，依法做好金融租赁公司的准入及监管工作，促进金融租赁公司行业持续健康发展。《管理办法》的出台和银监会的表态受到普遍的欢迎。资深融资租赁专家屈延凯认为，《管理办法》的出台对金融租赁行业发展是一个重大的利好，将极大地促进行业的发展。拓展各类资本进入租赁途径

《管理办法》降低金融租赁公司准入门槛，将2007年版《金融租赁公司管理办法》中规定的申请设立金融租赁公司的主要出资人制度调整为发起人制度，不再区分主要出资人和一般出资人，符合条件的五类机构均可作为发起人设立金融租赁公司，取消了主要出资人出资占比50%以上的规定。同时，考虑到金融租赁公司业务开展、风险管控以及专业化发展的需要，规定发起人中应该至少包括一家符合条件的商业银行、制造企业或境外融资租赁公司，且其出资占比不低于30%。屈延凯认为，这一规定将使得金融租赁公司的股东背景更加齐全，有利于非金融租赁公司往金融机构升级，有利于拓宽民间资本的投资渠道，引导民间资本运用融资租赁机制服务实体经济。银监会非银司负责人李建华此前在接受媒体采访时也表达了相同的观点，他说金融租赁公司准入条件的放宽，可以引导各类社会资本进入金融租赁行业，丰富金融租赁公司股东类型和优化完善公司治理结构。

分析人士表示，自从2007年后，商业银行拥有进入金融租赁领域的优先权，其他资本获得牌照的难度则很大，同时，银监会在审批金融租赁公司的进度上一直很审慎。因此金融租赁公司数量增长缓慢，到现在为止，仅有20余家金融租赁公司。随着《管理办法》的出台，将会涌现更多的金融租赁公司。产融结合将成为新高点

金融租赁要发展，产融结合是一条必经之路。我国是设备制造业大国，金融租赁作为连接金融和实体经济的桥梁，能够有力地助推我国制造业“走出去”。李克强总理在去年12月视察工银租赁时就指出，金融租赁企业要带动和支持中国企业“走出去”。而实现这一目的，金融租赁需要走专业化的道路。银监会主席尚福林曾在公开场合提出金融租赁公司要“专业化规范发展”，他鼓励金融租赁公司适度扩大租赁物范围，积极发展成套设备和重资产项目融资租赁业务。《管理办法》对专业化提出了更高要求。北京大成律师事务所高级合伙人匡双礼律师表示，《管理办法》将形成金融租赁公司专业化的倒逼和引导机制。他认为发起设立金融租赁公司必须“确定明确的发展战略和清晰的盈利模式”，倒逼专业化定位；重视租赁物的价值评估和余值管理，对租赁物的专业化管理提出新的要求。通过设立或者并购专业子公司、项目公司，促进专业化发展；通过转让非专业领域资产，受让专业资产，促使专业化资产集聚；通过较低门槛引入专业领域股东，助力专业化定位及其发展。

屈延凯说，金融租赁专业化有利于大型制造类企业构建产融结合的金融平台。更多的国内制造企业投入金融租赁领域，可以实现为国内外的客户提供从普通租赁到金融租赁的综合金融服务，有利于推动产业金融服务平台的构建，将有力地推动产融结合的进程，实现我国由制造大国向制造强国的转变。租赁公司资金来源拓宽

《管理办法》也有利于解决长期以来制约金融租赁公司发展的资金瓶颈。在很长一段时间内，由于资金来源渠道狭窄，金融租赁公司资金来源主要是自有资金、股东增资、银行贷款、同业拆借等。随着近年来金融租赁资产规模的急剧扩大，资金的制约越来越明显。金融租赁公司不得不反复补充资本金，或者向金融机构或者外商融资租赁公司或内资试点融资租赁公司转让租赁资产，但是这些都不是金融租赁发展的长久之计。

资产证券化被认为是金融租赁公司扩大资金来源的有效途径。此次出台的《管理办法》中对此作了相应的规定，允许符合条件的金融租赁公司开办发行金融债、资产证券化以及在境内保税地区设立项目公司等升级业务。分析人士认为融资渠道的畅通将有利于金融租赁公司扩大业务规模，更好地发挥金融租赁助力实体经济的作用。本文来源金融时报。免责声明：前海融资租赁俱乐部转载上述内容，转载目的在于传递更多信息，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。

第四篇：论韩愈的教育思想和当下教育的结合(论文)

论韩愈的教育思想

摘要：韩愈认为教育的目的是“学为道”，并提出“上教、中导、下制”的教育思想；认为教师的作用是“传道、受业、解惑”，提出把“道”与“业”作为衡量教师的标准，进而提出“弟子不必不如师、师不必贤于弟子”的师生观念；在教学与治学思想方面，认为学业的精进在于“勤”与“思”，应在博的基础上求精，把学习与独创结合起来。

关键词：韩愈，教育，师生，人才

韩愈(公元768－824年)字退之，河南南阳人，祖籍昌黎，人称昌黎先生，著作有《韩昌黎集》。他是唐代著名的文学家、思想家和教育家。韩愈的教育思想丰富而系统, 他著书说传道授业，希望将自己的教育思想贯通于教育实践之中。他的教育思想具体表现如下:

一、对教师问题的见解

1．教师的标准

韩愈认为：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”意思是说，无论社会地位是高或是低，无论年龄是长或是少，谁掌握了道，谁就是教师。如果一个教师没有一定道，那就不成其为教师。学生“从师”，即“从师道”，是向老师学习其道。为人师，必须忠于道，必须传道卫道；而传道又是通过授业来实现的。所以衡量教师的标准：首先是：“道”，其次是“业”。凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。教师就是要在“道”与“业”两个方面加强自己的修养。他的这种看法，也是有意义的。

2．师生关系

既然他把 “道”与 “业”作为衡量教师的标准，所以他认为谁先值得道，谁有学问，谁就是教师，即“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”由于对“道”的某方面的造诣不同，由于对“业”的某方面的专攻不同，也许学生不一定不如教师，教师也不一定处处比学生高明。他的这一思想是很深刻的，不仅说明了教师不一定是万能的人，不一定是完人，这破除了对教师的盲目迷信，解除了“弟子必不如师，师必贤于弟子”的旧观念；而且还反映了闻“道”在先，以“先觉觉后觉”，攻有专 “业”，以“知”教“不知”这一教学过程的客观规律。

韩愈还强调 “圣人无常师”、“不耻相师”的道理，他引孔子拜郯子（请教官名）、苌弘（请教音乐）、师襄（请教鼓琴）、老聃（请教礼）为师作例证，提倡人们要向德行高尚、学有专长的人学习，提倡互相为师，谁在某一方面比自己强就拜他为师。这里既“能者为师”的观点，又有“教学相长”的含义。他的这一思想有利于扩大师资的来源，有利于推动文化教育事业的发展。

总之，韩愈在阐述教师的任务、教师的标准及师生关系的问题中，看到了道与师、道与业、师与生之间的既矛盾又统一的关系，包含了朴素辩证法的因素。他提出了教师既应忠于理想、传播真理，又要有学有专长、认真授业。他暗示了教师既要起主导作用，又要重视教学相长、能者为师。这些卓越的见解，不但大大丰富了我国古代的教育理论，而且对我们今

天正确理解教师的职责，正确处理政治与业务、德育与智育、教书与育人、教师与学生之间的关系，也具有一定的参考价值与启发意义。

二、关于识别和培养人才的思想

韩愈认为，人才总是有的，关键在于能否加以识别和扶持。他在 《杂说四·说马》一文里，用识马的道理表明识别人才的重要。他说:“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这说明识马者难得。有识马者然后才会发现千里马。不识马，虽有千里马也被埋没了。“虽有名马”，而“不以千里称也”。由于不识马就不能饲养马。“马也虽有千里之能”，但待遇不公，不能满足它起码的生活要求，因而不能发挥它的能力，“食不饱，力不足，材美不外见”，要同常马一样尚且难办到，怎么要求它“能日行千里呢？他嘲笑那种不识人才的人，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，驱策、饲养都不得法，听马鸣也不能了解其意愿，反“执策而临之曰，天下无马！”表现出不识马者懵然无知、熟视无睹而又傲然自得的神态。“其真无马邪？其真不知马也！”世上不是没有良马，而是识马者“不常有”。他认为只有善于鉴别而又培养得当，人才才会大量涌现出来。韩愈这种识别人才与培养人才、使用人才的思想，是孔子“举贤”等思想的新发展，也是对封建贵族那种选人唯贵、用人为亲的腐朽思想进行的有力批判。封建社会统治阶级浪费人才、摧残践踏人才是十分严重的。韩愈四试于礼部，三试于吏部，十年犹布衣，他才高受屈，又几经贬谪，对于人才问题是有其真切的感受。他说，“大凡物不得其平则鸣之。”《说马》就是他结合自己早期不得志的遭遇而为广大中下层知识分子及一切有才能的人所作的“不平之鸣”。这在中国古代教育思想史上也是有价值的。

三、关于教学与学习的思想

1．学业的精进在于勤勉

韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。意思是说，学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。

他所说的“勤”，表现为口勤，手勤，脑勤，日以继夜地学习。他说：“口不绝吟于六艺之文，手不停披百家之编”。不绝口地吟诵佰家六经文章，不停手地翻阅诸子百家的篇籍，燃上灯来接续日光，勤奋以学，长年不懈。这是他对前人治学经验的总结，也是他自已多年治学和教学的宝贵经验的结晶。

2．在博的基础上求精

韩愈在教学实践中领悟到了博与精的辩证关系。博与精是对立的统一，没有博，就不可能有精；没有精，博也只不过是一种大杂烩。韩愈一方面强调博学，提出“贪多务得，细大不捐”，“俱收并吉，待用无遗”。无满足地追求，而又力图有所收获，重大的细微的都不放过，待用而全不遗漏。另一方面，韩愈又要求精约，提出“提其要”、“钩其玄”。这就是说，教学时要提出纲要，让学生把握住要点，引导学生探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。

韩愈还提出教学要注意系统性，他反对“学虽勤而不语其统，言虽多而不要其中”。所谓“不由其统”，就是不由系统方面着手，不解其始末，只是掌握一些支离破碎的知识，这样的知识是没有什么用处的。所谓“不要其中”是指讲得虽多，而不能抓住问题的关键所在，不切中要害，这样的教学对学生也是无益的。既要注意系统性，又要讲出关键之处，这就要求教师深入钻研教材。他提出“沉浸浓郁，含英咀华”，深入钻研并沉浸在典籍浓厚很馥郁的香气中，细微咀嚼与体味着其中的精华。这样才能提高教学质量，取得良好的教学效果。

3．把学习与独创结合起来

韩愈认为“师古圣贤人”，要“师其意不师其辞”。以古人为师，不必拘泥于章句文辞，而是要学习古人文章中的思想、方法。如果只会背诵、模仿“古圣贤人”的陈词滥调，那么到头来只不过是一个“剽贼”罢了。所谓“降而不能乃剽贼”。他赞成吸取前人的优秀成果，又反对沿袭剽窃，主张把学习与独创结合起来。他不赞成“踵常途之促促，窥陈编以盗窃”，那种谨小慎微地追随世俗，没有创见地抄袭窃取一些陈旧书籍，是没有出息的。他赞成要有自己的真知灼见。他鼓励创造性人才，“能者非他，能自树立，不因循者是也”。韩愈在文学上的高深造诣，能够造语生新，独具风格，自成一家，就在于他能很好地把学习与独创结合起来。

韩愈提出的“业精于勤”，“提要钩去”，“含英咀华”，“由统要中”，“师素不师辞”以及“闳中肆外”等教学与学习方法，是一些符合教学与学习规律的正确见解，扬弃他的“崇儒卫道”的精神，可以做为我们教学的参考。

参考文献：

[1] 方浩然.韩愈道德思想研究[D].哈尔滨工程大学，2010 [2] [3] [4] [5] 李娜.韩愈《师说》探析[J].北方文学(下半月)，2011，(07)王世红.韩愈“敢为人师”初探[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版)，2004，(03)赵洪奎.论韩愈的人才观[J].广西民族学院学报(哲学社会科学版)，2006，(03)刘南平.韩愈教育思想初探[J].张家口师专学报，2001，(01)

[6] 廉永生.论韩愈的教育实践及思想[J].焦作大学学报，2008，(02)

第五篇：论运用信息化教学手段结合传统教育模式开展幼儿教育的重要性 论文

论运用信息化教学手段结合传统教育模式开展幼儿教育的重要性

开封市教育幼儿园 李灿

信息化教育手段是一个“人脑+电脑+网络”的教育方式，是新时期而应用网络环境进行幼儿教学的新兴教育手段,可以提供形式生动、活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源,具有传统教学中不可比拟的优势。

一、传统教学方法与新时期信息化教学方法的区别 1.传统教学方法的缺陷

传统课堂学习的内容是有限的,课堂板书和练习题出示往往会占去大量的时间；特别是针对幼儿教学方面，存在教育方式单一，学习内容单一，学习效果往往达不到适龄儿童所需求的教育效果。

2.新时期信息化手段教学的优势

教学中如果引进信息技术则可以在极短的时间内把与教材相关的内容引入课堂,综合运用图片、声音、视频、等原先课堂上没有的形式,生动形象的展示要向学生讲述的知识,从而拓宽学生的视野,开发学生的想象力,加大课堂的容量，而信息技术运用到教学中后,教师可根据教学目标对教材进行分析和处理,把每一教学环节设臵成不同的层次,从课前复习,例题讲解,到巩固练习等,学生可以根据自身情况,选择性地进入相应层次,选择适合自己水平的内容,进行个别化和协作式相结合的自主学习,有利于激发学生自主学习的积极性。

二、新时期信息化教学与提升教师执教水平密切联系 1.新时期信息化教育与传统教学方式的关系

在传统教学中,教师注重书本内容，甚至仅限于书本内容，多为“填鸭式”教学，教育的目的是学会，而不注重于理解和举一反三。信息化教学，特别是幼儿教学，通过视频、声音、图画等更直观的教育方法可以有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查,把学习由课内延伸到课外,这样不仅开阔学生的知识视野,丰富学生的课余知识,而且培养了学生自主探求知识的能力,提高学生搜集和处理信息的能力,从而使学生能真正体现出学习主体作用。

2.提升教师职教水平与信息化教学方式的关系 现在的科技水平突飞猛进，从以前的传统书本、黑板教学转变成当今的网络教学，电视教学体现了教育方式的全面改革和发展。教师水平如果只停留在书本和黑板中，不学习先进的信息化教学，必将跟不上时代，导致学生不能利用先进的教学方式获得知识。如教学《幼儿如何防范火灾危害》时,如果只通过书本传授防火知识，学生只能认识表面，而无法亲身体会如何预防火灾，所以，我们在课前安排学生自己通过网络搜集有关知识和视频，特别是在课前就引导家长与学生共同学习，而后在课堂中运用专业的视频来教孩子如何预防火灾就能起到很好的效果，通过视频更直观的学习如何防范，如何自救等。特别是视频中能更直观的了解火灾危害的严重性，再加上视频内的有声资料，更直观的让孩子们学知识，真正学到自救能力。

通过教学实践表明，多媒体信息化教学方式在幼儿课堂教学实践中的运用,给我们的教学工作输入了新鲜的血液,大大提高了课堂教学的效率,同时也为创新教育开辟了道路。适时适量的运用信息技术,就会起到“动一子而全盘皆活”的作用,发挥其最大功效；还可以减轻学生学习的过重负担,提高课堂教学实效性,促进素质教育实施,培养学生非智力因素,符合现代化教育的需要,有效地培养更多的跨世纪的创造型人才，促进幼儿全面成长，为以后的学习奠定良好的学习基础。