生活的传统文化作文5篇

第一篇：生活的传统文化作文

生活的传统文化作文

生活，有累有苦，有笑有乐。既轻松自得，也倍加紧张；既无可把握，也一帆风顺。下面是小编整理生活传统文化作文，希望对你有所帮助！

【篇一：生活中传统文化】

生活中有许多传统文化，比如：端午节赛龙舟，春节吃饺子……其中，我最感兴趣是春节倒贴福字来历。

从前，有一个大官，他命令大家在过年时候贴福字。在一次过年，那位大官想了解了解百姓过得怎么样。大官走在大街上，他发现了一位人家把福字倒着贴，于是，那位大官叫士兵把他们全家抓进了府里。大官审问其中一人，道：“你怎么把福字倒贴了？”那人颤抖着说：“大人，把福字倒贴，读起来就是福到，所以小人就自作主张将福字倒贴了……”大人听了，感觉很有道理，不但没有罚他们一家，还奖励了他们。

我们生活中传统文化真是奇妙啊！

【篇二：生活中传统文化】

在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴在门上，为节日增加喜庆气氛。这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门。

春联代表着欢乐祥和。我们这组开展活动就是抄写春联，有“大地春光好，长天晓日红”，“岁岁皆如意，年年尽平安”，“江山万里如画，神州四时皆春”，“春风送春处处春色美，喜鹊报喜家家喜事多”等等，我们还上网了解到春联种类比较多，按照使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。因此，贴位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横披”贴在门媚横木上。

参加抄写春联这样活动，大家都兴趣盎然。这次抄写、收集春联让我们收获很多，这些对仗工整句子真是太美妙了，让我们感受到了中华文化博大精深，老师说从这一副副精美春联中还可以读出祖国日新月异变化呢。

【篇三：生活中传统文化作文】

我最喜欢传统文化是剪纸。我国剪纸起源于西汉，唐代已处于大发展时期，宋代造纸成熟，为剪纸普及提供了条件。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。现在剪纸更多是用于装饰，可用于点缀墙壁、门窗、镜子等，本身也可以作为礼物赠送他人。

今天，我看到了几幅精美剪纸：一幅是“福寿双全”，中心是一个“寿”字，代表着长命百岁。边上一圈蝙蝠，寓意着福气和幸福，他表达了人们对美好生活祝福和向往；一幅是猛虎图。猛虎是丛林之王，它们有坐着，有趴着，有在寻找猎物，还有在长啸，每一只都很凶猛，个个都虎虎生威；我最喜欢一幅是“喜鹊登枝”。你看，那两只欢快小喜鹊，叽叽喳喳叫着，在比赛往树高处怕呢！那是希望我们好好学习，天天向上。

我觉得剪纸很精美，是我国传统文化，是传统文化大花园中美丽一朵。我喜欢中国传统文化，我喜欢剪纸。

【篇四：生活中传统文化】

生活中传统文化有很多，比如：冬至饺子、中秋月饼、端午粽子、农历二月二、刺绣、麻将、足球（蹴鞠）、旗袍和放风筝。

其中，我最喜欢刺绣了。所谓刺绣，又称丝绣，俗称“绣花”。就是用针将丝线或其他纤维或纱线以一定图案和色彩在绣料（底布）上穿刺，以缝迹构成花纹装饰织物。它是用针和线把人设计和制作添加在任何存在织物上一种艺术。刺绣，又名“针绣”，俗称“绣花”。是中国优秀民族传统手工工艺品之一。以绣针引彩线（丝、绒、线），按设计花样，在织物（丝绸、布帛）上刺缀运针，以绣迹构成纹样或文字，是我国优秀民族传统工艺之一。古代称“黹”、“针黹”。后因刺绣多为妇女所作，故又名“女红”。

中国传统文化真是博大精深啊！

【篇五：生活中传统文化】

在我们中国，无论是城市还是农村，家家户户都要过春节。从进入腊月，市场上到处都有很多很多年货，为节日增加了喜庆气氛。

进入年货市场，占了很大部分是春联，春联有各种各样，有上面写着大大“福”字和“招财进宝”；有写着“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”等等一些欢乐祥和话语！每家都会选择一些自己喜欢春联买回去，等待大年三十那天贴上去！

走过卖春联，就进入了卖烟花爆竹地方，那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩。还有一些大人放，有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。鞭炮数量也很多，有1000有2000还有10000，这些全都是引人注目年货，家家必备。

我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮！

【篇六：生活中传统文化】

今天，老师叫我们写一篇关于传统文化日记。其中中国传统文化活动很多，我最感兴趣传统节日是春节，因为它是中国民间最隆重传统节日。在农历正月初一又叫阴历年，俗称“过年”，"新年'。每年过年街上挂满红红灯笼，彩旗飘飘。商场人山人海，购买年货可热闹了。奶奶准备了丰盛食物，外面都是放鞭炮声音。每个小朋友都穿上漂亮新衣服，大人们露出了满意笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴。到了春节晚会开始了，我才想恋恋不舍地回家与家人一起一边吃水果一边看晚会，精彩表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！

我了解传统节日还有端午节，清明节，七夕节，中秋节等等。这些节日同样给我们带来了欢笑和幸福，所以我们要

记住这些节日，并永远继承下去。

【篇七：生活中传统文化】

中国有五千年文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩中国传统文化。有精美民间工艺。如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人；有古老民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、；还有独特风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族“走婚”、傣族“泼水节”。在我国有好多传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重是春节和中秋节了，最有纪念意义是端午节。春节，这是中国人最隆重节日，世界上有华人地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新一年键健康康，一帆风顺。

中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。

另外，端午节是为纪念一位爱国诗人——屈原而流传下来。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年这一天，包粽字、吃粽子，还有地方举行赛龙舟活动。

生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采传统文化，这些传统东西是祖国瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。

【篇八：生活中传统文化】

我们中国是四大明古国之一，她有着悠久历史、渊源化。在五千年历史长河中，给我们留下一座巨大宝库，宝库里有着许多“宝藏”。有精美民间工艺，如剪纸、陶瓷等；有古老民间艺术，如戏剧、国画等；有独特风俗习惯，如元宵节闹花灯等……但是，我对民族艺术国画情有独钟。

《清明上河图》是一幅水墨画，也是一幅名扬中外国画，是北宋时期画家张择端画。这幅画很长，有58厘米呢！它宽48厘米。画是北宋都城汴梁热闹场面。《清明上河图》已经有八百多年历史了，现在还安然无恙地在北京故宫博物院里呢！

张择端画这幅画下了很大功夫，光画上人物就有五百多个，有从乡下来农民，有走江湖医生，有撑着船船工，有做各种买卖生意人，有摆小摊摊贩，有留着长胡子道士，有官吏和读书人……三百六十行，每一行人都画上了。

那里街市可热闹了，街上有挂着各种各样招牌店铺、坊、酒楼、茶馆……里面热闹极了。走在街上，是来来往往、形态各异人有骑着马，有赶着小毛驴，有小孩在欢快地放风筝，有挑着担子，有推着那时独轮车，有悠闲地街头溜达……画面上人有还不到一寸，但我们能看清楚人们都在干什么。

我国民族艺术真是有趣！咱们中国真不愧是四大明古国之一！哦，我忘记了，我们可不要只观看不发扬呀，我们要把祖国流传下来东西发扬光大哦！

第二篇：生活中的传统文化作文

生活中的传统文化

我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。

在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。

每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。

奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！

我还喜欢过“重阳节”，农历9月9日，是中国的一个古老的传统佳节——重阳节。

重阳节，又称“老人节”。重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒上山，畅游欢愉。这一天放学，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。

“元宵节”也让我难忘。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了灯谜，还到公园里观了灯。一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。

中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。

中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。

生活中的传统文化——春节的习俗

生活中的传统文化有很多，比如：过年放鞭炮，重阳节登高等。我们中国人最为重视的一个传统节日——春节。

过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节吃饺子。饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了。

过春节为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久以前有一只“年”兽每到过年就来吃人了，一次能吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年“年”兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，还拿来蜡烛做灯笼，“年”兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。从此“年”再也不敢到人间来了，但人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放鞭炮。

生活中的传统文化

我们中国是四大文明古国之一，有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷等；有古老的民间艺术，如戏剧、国画等；有独特的风俗习惯，如元宵节闹花灯等„„但是，我对民族艺术国画情有独钟。

《清明上河图》是一幅水墨画，也是一幅名扬中外的国画，是北宋时期画家张择端画的。这幅画很长，有528厘米呢！它宽24.8厘米。画的是北宋都城汴梁热闹的场面。《清明上河图》已经有八百多年的历史了，现在还安然无恙地在北京故宫博物院里呢！

张择端画这幅画下了很大的功夫，光画上的人物就有五百多个，有从乡下来的农民，有走江湖的医生，有撑着船的船工，有做各种买卖的生意人，有摆小摊的摊贩，有留着长胡子的道士，有官吏和读书人„„三百六十行，每一行的人都画上了。

那里的街市可热闹了，街上有挂着各种各样招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆„„里面热闹极了。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的赶着小毛驴，有的小孩在欢快地放风筝，有的挑着担子，有的推着那时的独轮车，有的悠闲地街头溜达„„画面上的人有的还不到一寸，但我们能看清楚人们都在干什么。

我国的民族艺术真是有趣！咱们中国真不愧是四大文明古国之一！哦，我忘记了，我们可不要只观看不发扬呀，我们要把祖国流传下来的东西发扬光大哦！

生活中的传统文化

鼠年的端午节，我到棠下溪观看了“天河农信杯”龙舟赛。这场竞赛虽然规模不大，却很有中国传统的龙舟竞渡的韵味。

一来到棠下溪，只见溪的两侧，人头攒动，锣鼓喧天，红旗招展，观者如潮。参赛队伍早已准备就绪，一艘艘仿龙造型的龙舟，一字排开。每艘龙舟上有20多名划桨手，一名击鼓指挥员。舟上各插有一面帅旗，每队着装不同，色彩缤纷；队员个个精神抖擞，阵势宏大，场面极为壮观。

竞赛就要开始了。队员们屏住呼吸，跪在舟板上，全神贯注地等待出发的那一刻。随着发令员一声令下，健儿们手举浆落，奋力划桨击水，各艘龙舟如箭离弦，此时舟上的击鼓声，溪边人群的呐喊声、助威声汇成一片，群情激昂，各队龙争虎斗进入白热化。此刻，一幅具有浓浓乡情的龙舟竞渡的风俗画卷呈现在眼前。你只有身临其境，才能感受到它的无穷魅力。

我国龙舟竞渡的起源，流传最广的是爱国诗人屈原的传说。传说屈原投汨罗江自尽后，楚人划船拯救，奋力打捞屈原的尸体，却无所获。从此，每年农历五月初五——屈原投江殉难日，楚人为了纪念这位伟大的诗人，都到江上划龙舟。于是端午节龙舟竞渡的习俗便这样流传下来了。

由于龙舟赛具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，而且也体现了人们心中的爱国主义和集体主义精神，所以如今已成为一种体育竞技活动，流传很广。2008年北京第29届奥运会上，龙舟赛已经被确定为表演项目了呢！

第三篇：生活中传统文化小学三年级作文

生活中传统文化小学三年级作文

生活中传统文化小学三年级作文1

传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，博大精深。优秀的传统文化，就更是中华民族宝贵的财富。中华民族的50的传统文化，在人类进入21世纪以后，工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式，思维方式，行为方式，消解着传统文化的精髓，传统文化濒临消失。

首先是传统节日。传统节日，是传统文化的重要组成部分，是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。然而在现在，随着西方圣诞节，情人节等一系列节日的广泛传播，传统节日却渐渐被淡忘了，认为可有可无了。但是传统依旧，人们还是在端午节赛龙舟，吃粽子；在重阳节登高插茱萸；在中秋节赏月，庆团圆；在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。身为炎黄子孙的我们，需要我们去传播中国传统文化，让我们的文化不会被淡忘，让更多的人了解到我们的文化也是多么的博大精深！

在随着我们对传统的不重视，曾经在民间大放异彩的民间艺术也在面临着失传的危险；传统的绘画书法也受到了一定的.冲击；传统思想道德正在被人遗弃。这许许多多的社会现象，不禁令人堪忧。传统文化濒临消失，而我们却不加以挽救，而还是为了各种外来的文化，节日，兴奋不已。在我看来，在这样下去，不用多久，传统文化就会完全消失，不复存在。

为了不使我们中国人遗憾，后悔，我们每个人应该成为传统文化的传播者和建设者，努力使传统文化重新绽放光彩，恢复生机与活力，为我们将来的发展做出更大的贡献。

传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的骄傲。我们每个人都应该为了传统文化的恢复与发展贡献出自己的力量，使其重新发出夺目的光芒，让这种文化在我们的身边继续传播！

生活中传统文化小学三年级作文2

我们中国的传统节日有很多，但我对春节情有独钟，因为春节意味着春天即将来临，万象更新。春节和其他节日一样，有很多习俗，比如放烟花、放鞭炮、贴春联今年的春节对我来说也很特别，这是我第一次在梅州外婆家过春节，而且我还学会了贴春联。

除夕当天，我们都起得很早，大人们忙忙碌碌的，我和弟弟妹妹们在院子里玩。舅舅招呼我帮忙贴春联，我和表弟赶忙跑过去。舅舅问我，知不知道春联上下联怎么贴。我仔细一看，两张红纸上分别写着和顺满门有百福、平安二字值千金，门的左右两边怎么贴呢？从左往右念？还是从右往左念？我被难倒了。

你再看看这个！舅舅从旁边抽出一张要短很多的红纸，上面的字不是竖着写的，是横着写的。新更象万？舅舅，这个什么意思啊？我疑惑地问舅舅。哈哈，这叫横联，你从右边往左边念念看。万象更新！我懂了，要从右边往左边念！我抢着回答。大表弟还是没听明白，在一旁不停地摸脑袋。舅舅接着说，古人写字时习惯从右边往左边写，现在很多人写春联也还是保留这习惯。我们面对大门，这横幅是从右边念起的，所以我们要把这副春联的上联贴在右手边，下联贴在左手边。我和表弟都恍然大悟，原来贴春联还有这么多学问呢！

我和表弟合作把对联翻过来平整的放在地上，用刷子蘸上浆糊均匀地刷在对联的四个角，舅舅把春联工工整整地贴在大门上。上联：和顺满门有百福，下联：平安二字值千金！横联：万象更新！我和表弟把贴好的春联大声读了一遍。这时，外婆和舅妈都围过来了，夸我们春联贴得好。

新的`一年，万象更新！我相信每个人都会在这新的一年里努力进步，有新的收货。我希望自己能好好练字，来年春节，我要贴上自己写的春联！

生活中传统文化小学三年级作文3

中国传统节日有很多；春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节、清明节、七夕节……

我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，又称为“过年”和“新年”。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，家家户户贴对联，可热闹了。每个小朋友都可以拿利是，小朋友还可以穿上漂亮的新衣服，大人个个喜气洋洋。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起开开心心的吃水果看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！

我还喜欢过“重阳节”，农历9月9日，有一首重阳节的古诗是李白创作的'。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗写得非常好。又是中国的一个古老的传统佳节——重阳节。重阳节，又有称为“老人节”，重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登山，畅游欢愉。这一天，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。

“元宵节”也让我难忘。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了汤圆。一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的节日。

这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些美好的节日，并永远继承下去。

生活中传统文化小学三年级作文4

书法，乃中华之传统文化也。而我，就是从四岁起迈进了书法的殿堂。墨香，也成为了我闻得最多的，浸入我骨髓的一种香味。

磨墨、执笔、起笔、顿笔、收笔……一切都是那么美好！

记得有一次，图书馆开展书法比赛，各路高手纷纷参加，我也不甘示弱，写了我的看家作品《独坐敬亭山》。在书法教室，我专注地写作品，而崔老师正在一旁给我指点。崔老师，何许人也？蚌埠书法家协会会员，我的启蒙老师，已带领我在书法的海洋中遨游了六个年头。充满墨香的书法教室里，一个端坐执笔，一个鞠身指导。阳光下，两个身影在窗前凝固。一张又一张作品，一次又一次提点，我也愈加得心应手。从艳阳高照到日落西山的双脚早已坐麻，崔老师也早口干舌燥，汗水浸湿了衣裳……终于，崔老师露出了微笑，“就这幅了。”我也激动万分，举起作品细细品赏，飘逸潇洒、气势奔放、布局合理、煞是好看。于是，这幅作品被送去评选，我则焦急地等待结果。

数月后，喜讯传来，我的作品了一等奖！我不禁高兴得泪流满面。果真，功夫不负有心人。且我将在6月12日去领奖，我等待着这荣耀的时光。

6月12日上午，阳光是那么灿烂，透过密密层层的枝叶洒在地面上，斑斑驳驳，像一层碎金，枝叶上晶莹的晨露也放射出耀眼的光亮，使我的心情也更加喜悦起来。来到了领奖典礼处，终于庄严的声音响起：“现在有请得奖的.同学上台！”我走上了舞台。当证书递到我手里时，我心潮澎湃，这一刻到来了，终于到来了！这一天一天在书法教室中的努力，一笔一笔写出的作品，在这一刻，终于得到了回报！

对吾而言，一方黑砚，一张宣纸，一只毛笔，有着一片醉人心扉的广阔天地，让我浸润其中，感受着书法之乐。

生活中传统文化小学三年级作文5

俗话说“大人望种田，小孩望过年。”在新年这个开心的时刻。最让我高兴当然是家人给我发压岁钱了！

新年的早晨，悠闲的小鸟在枝头歌唱，雪白的梅花展开了笑脸。我一觉醒来，呼吸到的全是早晨清新的空气，明媚的阳光照在我的脸上，心里满是兴奋。我飞快的跑下楼，闻到一股香甜的`味道。原来是妈妈在煮饺子，妈妈说这里面有一个幸运饺子，幸运饺子里有一个硬币，谁吃到了幸运饺子，今年都会有好运！我目不转睛地望着那盘饺子，心里想要是能吃到幸运饺子那该有多好呀！没过多久大家都起来了，我们开始吃饭。突然，爷爷叫了起来：“我的牙！”妈妈连问爷爷怎么了。原来爷爷吃到了幸运饺子。吃完饭后，我走到爷爷奶奶身旁，说“爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意。”我说完，爷爷奶奶赶紧把压岁钱给我，说“奶奶也祝你今年学习更进一步。”我接过压岁钱，对爷爷奶奶说声谢谢，然后蹦蹦跳跳地出门了。

街上的东西很多，有玩具，有糖葫芦。那些老板看见我手里有钱，就一个劲地叫我过去看。可他们不知道，我根本不稀奇那些玩具和糖果。去买了我想要的东西就回家了。我回家的时候，把买的东西藏在我身后，问爷爷：“您猜猜我买的是什么？”爷爷说“糖果？”我说不对 爷爷又说“那是绒毛玩具” 我神秘一笑，把藏在身后的东西拿了出来，说“有给我自己买的课外书，还有给你买的《科学养鸭》呢！”爷爷听了笑眯眯的说“真是我的乖孙女”说完就急着回房间看书去了。晚饭过后，我们一起在广场上去看烟火，有的像雨伞，有的像星星，还有的像一个个明亮的小灯笼，一闪一闪挂在夜空，真是美极了。

这么美好的节日，这么热闹的场面，我永远都不会忘记。

第四篇：关于生活中的传统文化作文

关于生活中的传统文化作文

下面是小编为大家整理的关于生活中的传统文化作文，欢迎阅读参考！

关于生活中的传统文化【篇一】

我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国，中国的传统文化博大精深，在我们的生活中处处可见，我们学习的唐诗、宋词、四大名着;我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶;还有我们拉的二胡，吹的笛子;我们穿的唐服，用的瓷器等等。我国的传统文化数不胜数，随处可见。

我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗，每个地方还有地方和民族的特色。而我还是最喜欢过中国的传统节日，过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱;过清明节可以祭拜去世的亲人;过端午节可以吃到香甜软糯的粽子;中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子;重阳节是登高、佩带茱萸的好日子„„在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。

端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人!

我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊!

关于生活中的传统文化【篇二】

我是个小馋猫，喜欢吃过节日的好东东，像端午的粽子、中秋的月饼、过年的饺子和汤圆，还有年糕„„真是数也数不过来，数着我的口水就要流下来了。我最喜欢的是春节，不光有超多的好吃的，还可以高高兴兴地放鞭炮。

相传，古代有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕就出来伤害人命。后来，人们发现“年”最怕红色、火光和炸响。于是人们就贴红对联、放爆竹、家家灯火通明，守更待岁。每年初一一大早，还要走亲戚拜年问好。这种风俗越传越广，成了我们中国民间最隆重的传统节日。

春节的家中也不同往日，门上要贴上“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上还要放烟花。现在又添了新风俗，吃罢年夜饭还要一家人一起看春节文艺联欢晚会。每到春节，家里吃饭的人也比平常多了，叔叔阿姨、姑姑伯伯和我们聚在一起，吃着鸡鸭鱼肉、聊着天南海北，透着轻松与舒畅。

春节真好!我真想天天过春节。

关于生活中的传统文化【篇三】

这一次，我们语文综合性学习活动是——走进生活中的传统文化。通过老师简短的讲解，我们才知道传统文化像一本既精彩又丰富的书，好比一个藏满宝藏的巨大宝库。经过分工，我们小组将走进 “中国传统饮食文化”。对于这次的收获，让我来介绍一下吧!

在网上，我一查找资料，就显示出许多饮食的相关资料，如那些传统的食品、饮食礼仪等等。传统的食品有：可口的粽子、香喷喷的包子、热乎乎的汤圆、诱人的糖葫芦„„一张张美食美味的图片看得我眼花缭乱，口水直流。我还调查到了一些饮食小知识，如:早上起床空腹应喝一杯水，饭后不能做一些剧烈运动、动作，每天养成喝水的习惯等等，瞧，饮食也有这么多的小知识！

通过查资料，我还知道了许多的饮食礼仪，如:有客来时应把客请到客厅小坐。入座时，应先让主宾入座，后主人；再女宾；最后才是男宾入坐，给客人倒酒时从右侧倒起，顺序与上面一样，先主宾后主人；先女宾后男宾。酒斟八分，不得过满。上菜先冷后热，上全鸡，全鸭，全鱼等整形菜时不能把头尾朝向正主位，这是不吉利的哦！怎么样，没想到吧！饮食也有这么多讲究呀!这些饮食礼仪都可以告诉爸爸妈妈哦!

想知道更多的传统知识吗？如果想的话，就和我一起去探索吧！愿这棵枝繁叶茂的传统文化大树可以继续被我们的后代发扬光大！

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第五篇：生活中的传统文化

《生活中的传统文化》教学设计

江西赣县城关小学 钟万莲

教材简析

中华传统文化像一座巨大的宝库。通过本组课文的学习，学生已经认识了古代大思想家“孔子”、了解了古代神话故事《盘古开天地》、欣赏了古代建筑“赵州桥”、观赏了千古名画《清明上河图》，已初步感受到传统

文化的光辉灿烂。

为把学生引向社会生活，让学生在生活中体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，让学生体会到传统文化就在我们身边，故在本组综合性学习之后安排了这次口语交际。

教学目标

（1）学会观察生活和搜集资料；

（2）能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，培养口语交际的能力；

（3）热爱祖国文化，增强民族自豪感。

教学重难点

（重点）A尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统文化；B培养专心倾听，适当补充，积极提问的好

习惯；

（难点）辅以文字资料或图片等展示生活中的传统文化；并实事求是地评价各小组开展活动的情况。

教学准备：

（师）从本地实际出发，收集生活中的传统文化图片或实物，制作简单课件。

（生）在实践活动中与伙伴一起了解中华传统文化，收集相关资料并归类整理，准备向大家展示

教学过程：

创设情境，激情导入

师：同学们，在我们的家乡赣县，有一处景点闻名中外，你知道是哪儿？

生：赣南客家文化城。

师：对了。你在里面看到过哪些客家文化呢？

生：我见过里面有“名人简介、名人名言、名人书法”。

生：还有十二生肖石雕，就像真的一样。

生：我还在那儿吃过擂茶、祭过祖先。

生：还有还有，我看过“舞花灯、抬花轿”。

„„

师：是啊！这都是我们客家人的传统文化，是中华传统文化的一部分。今天，就让我们走进生活，走进“传

统文化城”，去感受传统文化的丰富多彩！

（演示课件：两扇宫殿大门缓缓打开，“祖国文化记心中──生活中的传统文化”字样映入眼帘。）

（设计意图：李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”口语交际离不开一定的情境。营造良好的交际氛围，是打开语言闸门的一把金钥匙！在此课堂教学中，我利用孩子熟识的赣南客家文化城为课眼，目的在于创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望，使学生乐于交际。）

知己知彼，胸中有数

师：谁想当导游，带领大伙儿畅游“传统文化城”？

（同学们争先恐后）

师：下面请听领队我宣读导游内容及注意事项：

导游内容──向游客介绍新近了解到的“生活中的传统文化”。

注意事项──先小组交流，了解组内同学收集到的传统文化资料；推选一名导游，向游客作具体介绍；可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段、节目等；游客专心聆听，可以提问，也可以补充。

评奖办法──游客民主测评，从“活动开展得好不好，成果展示得充分不充分”等方面进行评价，评出“最佳导游”、“文明游客”、“最新创意奖”、“同心协力奖”。

（设计意图：正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”口语交际教学要选择直观、形象的内容，生动活泼的教法，使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去，积极的观察、思考、想象。这样他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。在这儿，我采用竞选导游这一新颖话题，把学生的心收进来，让学生的情动起来。）

小组互动，民主推荐

根据综合性实践活动中的个性研究专题（民间工艺、民族艺术、风俗习惯、饮食文化、神话传说、古诗赏析„„）分组交流，充分展示各自收集到的资料，共同商议以何种方式向大家介绍，推选导游。教师深入各研究小组，了

解资料收集情况，指导个性展示。

（设计意图：充分调动每一个学生的参与积极性，让每个学生都有展示的机会。同时培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的交流展示打下坚实的基础）

成果发布，众口纷纭

模拟教学──

师：哪位小导游先来带领我们参观呢？

民间工艺组的制作展示：

导游：大家好！我们的祖先人人都是能工巧匠。在我们的生活中，最常见的传统文化就是民间工艺。看，这些都是我们收集到的手工艺品：这是猪八戒泥人，这个花瓶是陶瓷的。你们瞧，我手中的小猴荷包是什么做的？

生：布。

导游：说的太对了！还有这个结婚用的“喜”字采用了传统的剪纸艺术„„

生：剪纸也是传统文化？那你能给我们露一手吗？

导游：没问题！

（当下拿起准备好的用具剪了一个蝴蝶窗花，同学情不自禁地鼓掌）

师：是啊！我国的传统民间工艺包括“剪纸、陶瓷、布艺、草艺、泥塑、篆刻、微雕”等，像我手中的印章就是精美的工艺品。孩子们，传统文化就在我们的身边，你还发现了什么呢？

民族艺术组的才艺展示：

导游：我想先请大伙儿放松放松，我们表演你们来猜。

师（语言助兴）：好呵，猜对了我出奖品，掌声有请！

（在导游的导演下，全组齐动员，一人唱歌，一人跳孔雀舞，同时一人作国画“荷花”，一人挥笔即书“生

活中的传统文化”，同学们情绪高涨）

导游：各位游客，刚才，我们表演了哪四种绝活？

生：„„

师：文明的游客，我们常学的国画、书法，常在电视上看到的民族舞，听到的京剧等也是传统文化，它们都

是古老的民族艺术。

民俗风情组的话题展示：

导游（迫不及待地）：我们小组发现，我国的传统佳节就是民族文化，因为和外国不同。

生（异口同声）：对啊！那你快说说，我们是怎么过节的？

导游：我编了一首对对歌，你们也一起来想吧！几月几日是春节？几月几日元宵节？几月几日端午节？几月

几日中秋节？几月几日重阳节？

生：正月一日是春节。正月十五元宵节。五月五日端午节。八月十五中秋节。九月初九重阳节。

导游：棒棒棒！那你们知道怎么过这些节吗？

生：„„

（师协助补充：春节──贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵节：吃元宵、舞龙灯、猜灯谜；端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴；中秋节：吃月饼；重

阳节：登高、炸米果、饮菊花酒。）

师：同学们，听了这个小组的汇报，你们有什么感受或疑问吗？能不能对他们再继续充实资料提点建议？

生：我还知道“福”字要倒贴，意思是福（倒）到了。

生：古诗《九月九日忆山东兄弟》，就是写重阳节的。

（全班背）

生：清明节也是传统佳节，这一天人们会去祭奠祖先。《一副名扬中外的画》中的“清明上河图”就描写了

人们在清明节前后做的事情。

古诗赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，我来表演你来猜，诗词表演等。

„„

（设计意图：课程标准中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为此我设计了专题小组合作汇报、交流和展示这个环节，并通过说一说、听一听、演一演等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，锻炼口

语表达能力，使个性得到张扬！）

总结教育，评奖延伸

（课件：播放有关传统文化的图片、音像资料，再次给学生以视觉和心灵的震撼。）

师：同学们，游完“传统文化城”，你最想说的一句话是什么？

生：祖国的传统文化丰富多彩！

师：传统文化并不古，传统文化就在我们的生活中。

（再次观看老师事先准备的风筝、春联；观察书本上的十二生肖邮票图）

师：今后你准备怎么做呢？

生：我准备诵读古诗，背诵唐诗三百首。

生：我想观看中央电视台，欣赏京剧。

生：从小妈妈就夸我的手巧，我想学做手工，尤其是剪纸、泥工。

生：我们也可以练书法、画国画。

„„

师：同学们，你们真是好样的！我相信，传统文化一定会发扬光大的！

各奖项投票。

师：祝愿大家在传统文化这座宝库里，继续愉快地遨游！

（设计意图：培养学生的大语文观，让学生在生活中学习语文，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。）

教学反思

新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”低年级学生年龄小，注意力易分散，词汇量少，语言表达不规范，综合性学习接触少，但好奇心强，模仿性也强。这次设计，我努力做到：（1）以“趣”入手，充分激发学生说的欲望；（2）创设交际情境，让学生想说乐说。充分尊重学生的主体地位，调动学生学习自主性，引导学生自主探索，培养学生初步的合作分工，团结协作的精神。教师则只充当“引导、激发、点拨”的角色，将学生扶上马，送一程。