爷爷来了作文300字[范文模版]

第一篇：爷爷来了作文300字[范文模版]

爷爷来了作文300字七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的爷爷来了作文300字7篇，希望对大家有所帮助。

爷爷来了作文300字 篇1

车行驶在山头的小道上，其实也只是两条浅浅的车辙。

看今天的太阳也不在发出那以往刺目、火热的光芒，在云朵的轻抚下，收敛了自己。

颠簸终于停止了，我们来到了爷爷和奶奶的墓前。山丘似的坟头上已长满了杂草，因为子女们都远在他乡，已多年不曾有人来上坟了。

望着墓碑上已渐模糊的碑文，有种熟悉的感觉。虽然在我三岁时爷爷就去世了，对奶奶的印象也不多，但在大人们的诉说下，和残留在脑中的零星印象，我勾画出了爷爷、奶奶和蔼慈祥的一幕幕。

如今，站在这片土地上，和我有千丝万缕的联系的土地，面对着流着同样血液的亲人，不禁鼻头一酸……

好多好多的纸钱给你们送去了，爷爷奶奶，你们收到了么？随着火苗的跳动，慢慢地，都变成了灰烬，在那仍炙热的火里，仿佛看见了你们在开心地笑着，在天堂快乐地生活着……风呼呼地吹着，扯起了衣服，也撩动了大火，火里的影像渐渐扭曲，直至消失，仿佛你们看着我们安好，也就收好了钱，回家了。

也不知是烟熏着了眼睛，还是心里的五味杂陈全倒了出来，眼眶湿了。

我背过身，努力睁大眼睛，迎着风站立着。

你们看到了吗？你们的孙女长大了。

爷爷来了作文300字 篇2

丁探态先生走后，丁呼呼十分后悔把头上起了个包的原因告诉了奶奶。只要丁探态先生一回来，他就会打丁呼呼的。丁呼呼一想到爸爸自己的情景就不由自主地发起抖来。他一这样字就会找奶奶聊天。过了几天，丁呼呼就觉得很无聊。

有一天，丁呼呼问奶奶：“奶奶，爷爷到哪儿去了？我回来几天，怎么也不见他呀。”“哦，你爷爷出差去了，”奶奶回答道。“那他什么时候回来呢？”“我忘记了。”“真希望爷爷今天就回来……”话还没说完，奶奶就插嘴了：“孙子，要不是你提醒我，我还记不起来呢！”奶奶看了看丁呼呼，说，“你爷爷今天下午就回来。”“真的吗？”丁呼呼简直不敢相信自己的耳朵，一想到自己最爱的爷爷就要回来了，高兴得不知如何是好。奶奶看到丁丁呼呼疯疯颠颠的，以为他病了呢。

到了下午，爷爷果然回来了。丁呼呼发现爷爷人变黑了，于是便问道：“爷爷，你是不是被太阳晒得变成了印第安人？奶奶在一旁听了，笑得支不起腰来了。爷爷也笑了，露出他那洁白的大牙齿。

爷爷来了作文300字 篇3

冬爷爷架着风车，呼啸着来到人间。

冬爷爷威力无比，所到之处，许多树木都落光了叶子，只剩下光秃秃的枝丫。没有叶子的树也在刺骨的寒风中瑟瑟发抖。

小河也不再那样欢快地流淌了，它们被冻得结了冰，像一块块特制的玻璃窗。

动物们都不知跑那儿去了，有的躲在洞里冬眠，有的飞到南方过冬去了。

街上的人们不约而同地穿上厚厚的棉袄，戴上暖和的帽子，大大的手套。整个脸都缩进衣领里，只露出了一双眼睛，可还是觉得冷得要命。

告诉你们吧！冬爷爷还有一件神奇的礼服，他一直都舍不得穿，只要他穿上那件洁白的礼服，整个天地都变成白茫茫的世界。大地更美了，小朋友们更快乐了。大家可以在雪地里堆雪人，打雪仗，扔雪球，心里别提有多高兴了！

小朋友们多么希望冬爷爷天天都穿上那件礼服呀！

爷爷来了作文300字 篇4

有人喜欢文静优雅的春姑娘，有人喜欢酷酷的夏哥哥，有人喜欢美丽的秋阿姨，而我却喜欢慈祥的冬爷爷。

“沙沙沙……”什么声音？哦！原来是冬爷爷的脚步声，我一开门，哇！冬爷爷给大树戴上了白色的绒帽，给小汽车戴上了洁白的耳罩，给房顶盖上了一层厚厚的被子。冬爷爷，谢谢你送的礼物。

欢迎你，冬爷爷。你每次来到这里，都会给我们带来无穷的欢乐。你看！有人把雪人堆得酷酷的。你瞧！有人把大大的雪球扔到了贾楚楠的.脸上，贾楚楠顿时感到冰凉凉的，但是旁边的人都嘻嘻哈哈地笑个不停。

欢迎你，冬爷爷。你听！噼噼啪啪的响声传过来，原来大家都在放鞭炮欢迎你呢！你看，北极熊正在向你招手，你看它羞答答的，多可爱啊！

冬爷爷，你别生气，其他的动物也想来欢迎你。只是它们睡大觉睡过头了。哈哈，等它们醒来后，只能看着冬爷爷的背影叹息了……

爷爷来了作文300字 篇5

冬爷爷来啦！冬爷爷来啦！冬爷爷手捧硕大无比的雪球来了，身穿白棉衣来了！脚踏晶莹剔透的冰块来了！

冬爷爷来到了人们的身边。虽说寒风逼人，但这寒风给我们带来了不一样的生活，也可以说不寻常的感觉。那片片雪花难道不像冬爷爷为人们带来的礼物吗？告诉人们：天冷了，多穿衣服，生生火把，暖暖身子，一家人坐在一起聊聊天。小孩子也喜欢在雪花的拥护下，冬爷爷的怀抱中，尽情地嬉戏、玩耍。

冬爷爷来到田野。虽说白茫茫一片，但这白茫茫让农民伯伯欣喜笑开颜。俗话说“瑞雪兆丰年”适时的冬雪预示着来年是丰收之年，多么令人雀跃的事情！

冬爷爷又来到了树林里。虽说部分树林发黄，但树林里有别开生面的美景，腊梅张开了美丽的笑脸一排排冰冻树挂，让你眼前一亮，树挂白得如玉，亮得如宝石，美得如画。这美景只有北方独有。冬爷爷可真是爱戴我们，让我们在银装素裹的冬季，看到玉树琼花，龙宫胜景。

冬爷爷不仅来到人们身边，田野、树林也走进了我们的心田，在闻不到花香四溢之春，看不到五彩缤纷之夏，尝不到硕果累累之秋，这样的季节里，却让人们享受与众不同的冬之景，之乐，之温柔！

感谢冬爷爷！我爱冬爷爷！

爷爷来了作文300字 篇6

冬爷爷来到了我们身边，他挥舞起魔法棒把小草变黄了，把大树姑娘的头发变没了，把小河妹妹变成了一面镜子。他还给我们带来了一份礼物。

雪花像鹅毛、像仙女散花，纷纷扬扬飘落下来。你瞧，雪花落在屋顶上，像是给屋顶披上了洁白的棉衣；落在树上像是给树木穿上棉衣；落在梅花枝上像给梅花姑娘穿上了雪白的连衣裙，让我想起了“遥知不是雪，为有暗香来。”雪落在大地上像给大地妈妈盖上了一层洁白的棉被。落在我的脸上冰冰凉凉的，吃进嘴里还没等我品尝到它的味道，它就化成了一滴水。

雪停了，同学们都出来活动了。有的打雪仗；有的滚雪球；有的滑雪；但是我选择了堆雪人。首先我先滚了一个大雪球再滚一个小雪球，接着我们找到了两个树枝当做雪人的胳膊，然后，用石头做雪人的眼睛，最后，用小辣椒做它的嘴巴。不一会儿雪人就堆好了，看着我的雪人我们特别开心。

冬天给我带来了很多欢乐，我喜欢美丽的冬天。

爷爷来了作文300字 篇7

送走了秋阿姨，冬爷爷向我们慈祥地来了。

“唰唰，唰唰……”你听！这是什么声音？原来是下雪了，冬爷爷让禾苗盖上了一床雪白的被子，农民伯伯都说“瑞雪兆丰年”啊！冬爷爷听了，下得更起劲了……很快，小溪结了一层厚厚的冰。你看！小鱼在下面快活地游来游去呢！好像在说：“谢谢你，冬爷爷，帮我们盖上了一大层屋顶！”“噼啦啪啦……”什么声音？哦！原来是要过年了，到处响起了热闹的鞭炮声。大家都在欢迎冬爷爷呢！

“哈哈，哈哈……”你听！又是什么声音？原来是小朋友们在欢快地玩耍呢！你看，那洁白无瑕的地上堆起了一个个雪人，瞧瞧那个，一副调皮的的样子，真让人好笑呢！“啪啪……”你听！这又是什么声音？原来有几个小朋友在打雪仗呢！“吃我一招”“看我的超大雪球！”……一个个笑嘻嘻的，大家都很喜欢冬爷爷呢！

你看，还有几个小动物在向冬爷爷招手！有的小动物用鞭炮欢迎冬爷爷！有的在大声呼喊：“欢迎你，冬爷爷！”哦！冬爷爷，你不要生气，还有的小动物在冬眠，它们本想欢迎你的，就让我来替它们欢迎吧！欢迎你，冬爷爷！

冬爷爷，你给我们大家带来了欢乐，让大地披上了棉绒。欢迎你！冬爷爷！

第二篇：亲爱的爷爷(300字)作文

精选作文:亲爱的爷爷(300字)作文

我是一个住在城里的小孩，爷爷住在乡下，不知道有多久没去看爷爷了，一天早晨我被手机的电话铃声给吵醒了，爸爸是这样说的：爸爸等下接你去爷爷家，你爷爷在昨天晚上去世了。说完我把电话给挂了一阵心如绞痛躺在了床上。过了一会儿我的手机又想了爸爸说：下了把我在底下等你，我缓慢的穿起鞋子，慢慢的走下楼去，我上了爸爸的车。爸爸一句话也没说开车直奔爷爷的家去。经过半个小时的路程终于到了爷爷家，我看着眼泪不停往外流的奶奶，我的心有点疼，随后我的眼泪，止不住的流了下了，我的眼睛红了。跪在爷爷的遗照面前说对不起对不起&&我没有再您在世的时候在哪看您。过了中午，该下葬了。我跟着大人们走着，我忍住眼泪。晚上后来我回家了。躲在被窝了，那一夜我真的哭了&&湖南永州冷水滩区不告三年级:好好学习丶2014 篇一：关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

摘要： 记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 窗外还下着朦胧的小雨、感觉有点惬意，望着天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已经很久没有写过任何的东西了，突然很想再次拂笔倾泻这些日子来的事。我努力的呼吸着树林里飘散着浓郁的花香气味，小鸟舒适的绕着几颗葱郁的大树自由自在的飞动。mp3里的音乐也似旋绕似的重复着一首歌曲、我喜爱的歌曲。

六月。闷热季节总是让人感觉到烦闷、太阳火辣辣的晒着我们稚气的小脸。我想我会承受不住这种闷热的、我可能会就这样崩溃掉的。

“爷爷生病了。”

本想沉醉在游戏中忘却那些闷热。没想到还未解脱、听到他人在讲叙这句话的时候、我忽然有种愣住了。早上不是还牵着我的手去爬山麽、怎么会病了，我奔跑出去，迎来的却是医生焦急的表情。我想不会有事的，爷爷的身体很好很好的。

六月里，所有人繁忙得话都不再多说。其实，我们都担心着爷爷。我们爱爷爷。虽然我总是在某些地方感到对爷爷的愧疚，可是爷爷似乎都不再去追究，爷爷说过也爱我们。

回想那个年头。天下着毛毛细雨，妈妈因为身体不舒服去医院看病了，之后爷爷自然而然的担负起了做厨师的责任。

踏着轻快的脚步，经过厨房，便看见爷爷在厨房哪里忙活着、我礼貌的喊了声爷爷便走进了房间。心里忽然有点不是滋味、为什么又是爷爷煮饭呀，又得吃脏东西了。把繁重的书包往房间里已丢，又开始玩起电脑来。哥哥也正闷闷不乐的走进房间来，苦闷的说，早知道不回家吃饭了。

“吃饭了。”一声大声的吆喝，我与哥哥慢慢的走出了房间。

两眼对着饭桌，明显桌子并没有擦过的痕迹、连别人吸烟的烟灰还残留在那横横竖竖的花纹上，上面居然还放着湿漉漉的碗筷。我内心挣扎着要不要试探着吃下去，可是两眼却不自觉的转向了菜盘，盘内摆设着几粒未掺和下去的味精。我闭着眼睛的动了动哥哥的胳膊，看着哥哥，小心翼翼的转身想回房间去，爷爷刚想大声叫我们回来，哥哥便开始说起话了。

“桌子怎么那么脏呀，我不吃了”说着也跟着转身往房间走去了。

爷爷一看见我们两个这个表情，便大声嚷道“是脏呀、脏你们看见了不会过来帮忙呀，不吃什么??。”然后又是几句教育的话，我们心里听着不也难受，可是这样的饭菜，我真的吃不下去。

看着爷爷的眼睛，似乎有几滴闪动的泪珠，我想爷爷也许是在后悔吧。之后出去外面买了外卖给我们吃、自己一个人吃着自己煮的东西。

然而现在的爷爷却躺在床上，消瘦的胳膊、腿脚，看得我不敢相信这是我那个疼我的爷爷。

十一月，冬天的寒冷季节。我总是忍着冷风去读书，那天，不知道为什么总是想着快点回家去。是不是发生了什么事，我的内心有阵丝丝的疼痛，眼皮跳个不停。是什么让我感到这么不安。给家里打了个电话，妈妈有点梗咽的给我说了声没事，要我放学不要回家了，在学校吃就好了，我纳闷了，为什么呢。不过我不再细细的盘问，我只是说了声哦。

我清楚的记得那天是星期三。十一月十九号。

当我回家后，看着所有人眼圈都红红的样子。我心里自然有了一阵纠葛，是爷爷怎么了么？还是??？我奔跑进爷爷的房间里，爷爷安静的睡在一个类似于冰箱透明箱子里、两眼紧紧的闭着，盖着一件大红色的被子。那是爷爷么？熟悉的五官，?? 爷爷安静的睡了，没有任何的征兆。爷爷是不是不想让奶奶太过于孤单。爷爷就这样安静的睡了三天。

在送别的爷爷那一天，我并没有再去哭泣。我只是静静的思考着这些天来的爷爷、关于爷爷的一切。

记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 这些年来。最让我记忆深刻的却是爷爷曾经对我们说过的一句话，“孩子，当你们长大了以后，要记住自己的每一份责任，要爱惜家庭，爱惜自己所拥有的，不要因为一切贪念情财而忘记自己的责任。”

忽然又开始想起爷爷的一切，虽然爷爷走得是那样的匆忙，连和我说一句再见也没有。不过爷爷在我们所有人的心里，都是那样的美好的。

也许不管在那个时候，爷爷都没有真正的离开过我们。爷爷只是累了，休息去了??至少关于死亡，那只是人生中不可错过的一件大事。

亲爱的爷爷，你知道我在想你了么。

篇二：关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

摘要： 记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 窗外还下着朦胧的小雨、感觉有点惬意，望着天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已经很久没有写过任何的东西了，突然很想再次拂笔倾泻这些日子来的事。我努力的呼吸着树林里飘散着浓郁的花香气味，小鸟舒适的绕着几颗葱郁的大树自由自在的飞动。mp3里的音乐也似旋绕似的重复着一首歌曲、我喜爱的歌曲。

六月。闷热季节总是让人感觉到烦闷、太阳火辣辣的晒着我们稚气的小脸。我想我会承受不住这种闷热的、我可能会就这样崩溃掉的。

“爷爷生病了。”

本想沉醉在游戏中忘却那些闷热。没想到还未解脱、听到他人在讲叙这句话的时候、我忽然有种愣住了。早上不是还牵着我的手去爬山麽、怎么会病了，我奔跑出去，迎来的却是医生焦急的表情。我想不会有事的，爷爷的身体很好很好的。

六月里，所有人繁忙得话都不再多说。其实，我们都担心着爷爷。我们爱爷爷。虽然我总是在某些地方感到对爷爷的愧疚，可是爷爷似乎都不再去追究，爷爷说过也爱我们。

回想那个年头。天下着毛毛细雨，妈妈因为身体不舒服去医院看病了，之后爷爷自然而然的担负起了做厨师的责任。

踏着轻快的脚步，经过厨房，便看见爷爷在厨房哪里忙活着、我礼貌的喊了声爷爷便走进了房间。心里忽然有点不是滋味、为什么又是爷爷煮饭呀，又得吃脏东西了。把繁重的书包往房间里已丢，又开始玩起电脑来。哥哥也正闷闷不乐的走进房间来，苦闷的说，早知道不回家吃饭了。

“吃饭了。”一声大声的吆喝，我与哥哥慢慢的走出了房间。

两眼对着饭桌，明显桌子并没有擦过的痕迹、连别人吸烟的烟灰还残留在那横横竖竖的花纹上，上面居然还放着湿漉漉的碗筷。我内心挣扎着要不要试探着吃下去，可是两眼却不自觉的转向了菜盘，盘内摆设着几粒未掺和下去的味精。我闭着眼睛的动了动哥哥的胳膊，看着哥哥，小心翼翼的转身想回房间去，爷爷刚想大声叫我们回来，哥哥便开始说起话了。

“桌子怎么那么脏呀，我不吃了”说着也跟着转身往房间走去了。

爷爷一看见我们两个这个表情，便大声嚷道“是脏呀、脏你们看见了不会过来帮忙呀，不吃什么??。”然后又是几句教育的话，我们心里听着不也难受，可是这样的饭菜，我真的吃不下去。看着爷爷的眼睛，似乎有几滴闪动的泪珠，我想爷爷也许是在后悔吧。之后出去外面买了外卖给我们吃、自己一个人吃着自己煮的东西。

然而现在的爷爷却躺在床上，消瘦的胳膊、腿脚，看得我不敢相信这是我那个疼我的爷爷。

十一月，冬天的寒冷季节。我总是忍着冷风去读书，那天，不知道为什么总是想着快点回家去。是不是发生了什么事，我的内心有阵丝丝的疼痛，眼皮跳个不停。是什么让我感到这么不安。给家里打了个电话，妈妈有点梗咽的给我说了声没事，要我放学不要回家了，在学校吃就好了，我纳闷了，为什么呢。不过我不再细细的盘问，我只是说了声哦。

我清楚的记得那天是星期三。十一月十九号。

当我回家后，看着所有人眼圈都红红的样子。我心里自然有了一阵纠葛，是爷爷怎么了么？还是??？我奔跑进爷爷的房间里，爷爷安静的睡在一个类似于冰箱透明箱子里、两眼紧紧的闭着，盖着一件大红色的被子。那是爷爷么？熟悉的五官，?? 爷爷安静的睡了，没有任何的征兆。爷爷是不是不想让奶奶太过于孤单。爷爷就这样安静的睡了三天。

在送别的爷爷那一天，我并没有再去哭泣。我只是静静的思考着这些天来的爷爷、关于爷爷的一切。

记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 这些年来。最让我记忆深刻的却是爷爷曾经对我们说过的一句话，“孩子，当你们长大了以后，要记住自己的每一份责任，要爱惜家庭，爱惜自己所拥有的，不要因为一切贪念情财而忘记自己的责任。”

忽然又开始想起爷爷的一切，虽然爷爷走得是那样的匆忙，连和我说一句再见也没有。不过爷爷在我们所有人的心里，都是那样的美好的。

也许不管在那个时候，爷爷都没有真正的离开过我们。爷爷只是累了，休息去了??至少关于死亡，那只是人生中不可错过的一件大事。

亲爱的爷爷，你知道我在想你了么。

篇三：关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

摘要： 记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 窗外还下着朦胧的小雨、感觉有点惬意，望着天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已经很久没有写过任何的东西了，突然很想再次拂笔倾泻这些日子来的事。我努力的呼吸着树林里飘散着浓郁的花香气味，小鸟舒适的绕着几颗葱郁的大树自由自在的飞动。mp3里的音乐也似旋绕似的重复着一首歌曲、我喜爱的歌曲。

六月。闷热季节总是让人感觉到烦闷、太阳火辣辣的晒着我们稚气的小脸。我想我会承受不住这种闷热的、我可能会就这样崩溃掉的。

“爷爷生病了。”

本想沉醉在游戏中忘却那些闷热。没想到还未解脱、听到他人在讲叙这句话的时候、我忽然有种愣住了。早上不是还牵着我的手去爬山麽、怎么会病了，我奔跑出去，迎来的却是医生焦急的表情。我想不会有事的，爷爷的身体很好很好的。

六月里，所有人繁忙得话都不再多说。其实，我们都担心着爷爷。我们爱爷爷。虽然我总是在某些地方感到对爷爷的愧疚，可是爷爷似乎都不再去追究，爷爷说过也爱我们。

回想那个年头。天下着毛毛细雨，妈妈因为身体不舒服去医院看病了，之后爷爷自然而然的担负起了做厨师的责任。

踏着轻快的脚步，经过厨房，便看见爷爷在厨房哪里忙活着、我礼貌的喊了声爷爷便走进了房间。心里忽然有点不是滋味、为什么又是爷爷煮饭呀，又得吃脏东西了。把繁重的书包往房间里已丢，又开始玩起电脑来。哥哥也正闷闷不乐的走进房间来，苦闷的说，早知道不回家吃饭了。

“吃饭了。”一声大声的吆喝，我与哥哥慢慢的走出了房间。

两眼对着饭桌，明显桌子并没有擦过的痕迹、连别人吸烟的烟灰还残留在那横横竖竖的花纹上，上面居然还放着湿漉漉的碗筷。我内心挣扎着要不要试探着吃下去，可是两眼却不自觉的转向了菜盘，盘内摆设着几粒未掺和下去的味精。我闭着眼睛的动了动哥哥的胳膊，看着哥哥，小心翼翼的转身想回房间去，爷爷刚想大声叫我们回来，哥哥便开始说起话了。

“桌子怎么那么脏呀，我不吃了”说着也跟着转身往房间走去了。

爷爷一看见我们两个这个表情，便大声嚷道“是脏呀、脏你们看见了不会过来帮忙呀，不吃什么??。”然后又是几句教育的话，我们心里听着不也难受，可是这样的饭菜，我真的吃不下去。

看着爷爷的眼睛，似乎有几滴闪动的泪珠，我想爷爷也许是在后悔吧。之后出去外面买了外卖给我们吃、自己一个人吃着自己煮的东西。

然而现在的爷爷却躺在床上，消瘦的胳膊、腿脚，看得我不敢相信这是我那个疼我的爷爷。

十一月，冬天的寒冷季节。我总是忍着冷风去读书，那天，不知道为什么总是想着快点回家去。是不是发生了什么事，我的内心有阵丝丝的疼痛，眼皮跳个不停。是什么让我感到这么不安。给家里打了个电话，妈妈有点梗咽的给我说了声没事，要我放学不要回家了，在学校吃就好了，我纳闷了，为什么呢。不过我不再细细的盘问，我只是说了声哦。

我清楚的记得那天是星期三。十一月十九号。

当我回家后，看着所有人眼圈都红红的样子。我心里自然有了一阵纠葛，是爷爷怎么了么？还是??？我奔跑进爷爷的房间里，爷爷安静的睡在一个类似于冰箱透明箱子里、两眼紧紧的闭着，盖着一件大红色的被子。那是爷爷么？熟悉的五官，?? 爷爷安静的睡了，没有任何的征兆。爷爷是不是不想让奶奶太过于孤单。爷爷就这样安静的睡了三天。

在送别的爷爷那一天，我并没有再去哭泣。我只是静静的思考着这些天来的爷爷、关于爷爷的一切。

记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 这些年来。最让我记忆深刻的却是爷爷曾经对我们说过的一句话，“孩子，当你们长大了以后，要记住自己的每一份责任，要爱惜家庭，爱惜自己所拥有的，不要因为一切贪念情财而忘记自己的责任。”

忽然又开始想起爷爷的一切，虽然爷爷走得是那样的匆忙，连和我说一句再见也没有。不过爷爷在我们所有人的心里，都是那样的美好的。

也许不管在那个时候，爷爷都没有真正的离开过我们。爷爷只是累了，休息去了??至少关于死亡，那只是人生中不可错过的一件大事。

亲爱的爷爷，你知道我在想你了么。

篇四：关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

关于爷爷的作文：亲爱的爷爷

摘要： 记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 窗外还下着朦胧的小雨、感觉有点惬意，望着天空，心里莫名有一思念、思念不知名的私念。似乎已经很久没有写过任何的东西了，突然很想再次拂笔倾泻这些日子来的事。我努力的呼吸着树林里飘散着浓郁的花香气味，小鸟舒适的绕着几颗葱郁的大树自由自在的飞动。mp3里的音乐也似旋绕似的重复着一首歌曲、我喜爱的歌曲。

六月。闷热季节总是让人感觉到烦闷、太阳火辣辣的晒着我们稚气的小脸。我想我会承受不住这种闷热的、我可能会就这样崩溃掉的。

“爷爷生病了。”

本想沉醉在游戏中忘却那些闷热。没想到还未解脱、听到他人在讲叙这句话的时候、我忽然有种愣住了。早上不是还牵着我的手去爬山麽、怎么会病了，我奔跑出去，迎来的却是医生焦急的表情。我想不会有事的，爷爷的身体很好很好的。

六月里，所有人繁忙得话都不再多说。其实，我们都担心着爷爷。我们爱爷爷。虽然我总是在某些地方感到对爷爷的愧疚，可是爷爷似乎都不再去追究，爷爷说过也爱我们。

回想那个年头。天下着毛毛细雨，妈妈因为身体不舒服去医院看病了，之后爷爷自然而然的担负起了做厨师的责任。

踏着轻快的脚步，经过厨房，便看见爷爷在厨房哪里忙活着、我礼貌的喊了声爷爷便走进了房间。心里忽然有点不是滋味、为什么又是爷爷煮饭呀，又得吃脏东西了。把繁重的书包往房间里已丢，又开始玩起电脑来。哥哥也正闷闷不乐的走进房间来，苦闷的说，早知道不回家吃饭了。

“吃饭了。”一声大声的吆喝，我与哥哥慢慢的走出了房间。

两眼对着饭桌，明显桌子并没有擦过的痕迹、连别人吸烟的烟灰还残留在那横横竖竖的花纹上，上面居然还放着湿漉漉的碗筷。我内心挣扎着要不要试探着吃下去，可是两眼却不自觉的转向了菜盘，盘内摆设着几粒未掺和下去的味精。我闭着眼睛的动了动哥哥的胳膊，看着哥哥，小心翼翼的转身想回房间去，爷爷刚想大声叫我们回来，哥哥便开始说起话了。

“桌子怎么那么脏呀，我不吃了”说着也跟着转身往房间走去了。

爷爷一看见我们两个这个表情，便大声嚷道“是脏呀、脏你们看见了不会过来帮忙呀，不吃什么??。”然后又是几句教育的话，我们心里听着不也难受，可是这样的饭菜，我真的吃不下去。

看着爷爷的眼睛，似乎有几滴闪动的泪珠，我想爷爷也许是在后悔吧。之后出去外面买了外卖给我们吃、自己一个人吃着自己煮的东西。

然而现在的爷爷却躺在床上，消瘦的胳膊、腿脚，看得我不敢相信这是我那个疼我的爷爷。

十一月，冬天的寒冷季节。我总是忍着冷风去读书，那天，不知道为什么总是想着快点回家去。是不是发生了什么事，我的内心有阵丝丝的疼痛，眼皮跳个不停。是什么让我感到这么不安。给家里打了个电话，妈妈有点梗咽的给我说了声没事，要我放学不要回家了，在学校吃就好了，我纳闷了，为什么呢。不过我不再细细的盘问，我只是说了声哦。

我清楚的记得那天是星期三。十一月十九号。

当我回家后，看着所有人眼圈都红红的样子。我心里自然有了一阵纠葛，是爷爷怎么了么？还是??？我奔跑进爷爷的房间里，爷爷安静的睡在一个类似于冰箱透明箱子里、两眼紧紧的闭着，盖着一件大红色的被子。那是爷爷么？熟悉的五官，?? 爷爷安静的睡了，没有任何的征兆。爷爷是不是不想让奶奶太过于孤单。爷爷就这样安静的睡了三天。

在送别的爷爷那一天，我并没有再去哭泣。我只是静静的思考着这些天来的爷爷、关于爷爷的一切。

记得小时候，爷爷总是带着我们几个小孩子去零食店买零食，每个人就选

一、两样，然后爷爷的还钱，之后又抱着我们回家；还记得以前偷偷的跟在爷爷后面过公路，被爷爷发现后便把我骂了几句；还记得以前?? 这些年来。最让我记忆深刻的却是爷爷曾经对我们说过的一句话，“孩子，当你们长大了以后，要记住自己的每一份责任，要爱惜家庭，爱惜自己所拥有的，不要因为一切贪念情财而忘记自己的责任。”

忽然又开始想起爷爷的一切，虽然爷爷走得是那样的匆忙，连和我说一句再见也没有。不过爷爷在我们所有人的心里，都是那样的美好的。

也许不管在那个时候，爷爷都没有真正的离开过我们。爷爷只是累了，休息去了??至少关于死亡，那只是人生中不可错过的一件大事。

亲爱的爷爷，你知道我在想你了么。

第三篇：冬爷爷来了教学设计

《冬爷爷来了》教学设计

教学内容：人教版一年级上册品德与生活第五单元第一课

教学目标 ：

1、培养学生热爱自然，研究自然的情怀。

2、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。

3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。教学重点、难点：

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。教具学具：

制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。教法设想

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

教学措施

本单元冬爷爷来了以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。

课前准备

1．教师收集各地有关冬季来临的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。

2.指导学生通过“天气预报”等渠道记录下两周天气和气候的变化。

3.指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。

一、教学过程

（一）交流“我的记录 ”，揭题

1．小朋友，最近一段时间，我们观察了天气和气温的变化。请小朋友拿出你的观察记录，让我们一起进入“小小汇报会”。（学生进行分组交流，教师巡视，并鼓励学生坚持记录。）2.讨论：有没有从你的记录中发现什么呢？

3.小结：在我们的记录中，我们发现气温越来越低，看来，冬爷爷向我们走来了。（引出课题《冬爷爷在哪里》）

课前指导学生记录两周的气温和天气的变化，既是为本课的教学作铺垫，又在不知不觉中培养了学生学习科学的态度和探索科学知识的良好习惯。

（二）活动“寻找冬爷爷的足迹”，感受冬天大自然的特点

1．冬爷爷从遥远的北方慢慢地向我们走来了，让我们一起去寻找冬爷爷的足迹。

（出示一组从北到南的雪景，如松花江畔的雾凇、安徽黄山的雪景等）你找到冬爷爷了吗？你是怎么发现冬爷爷的？（通过看图，学生明白冬天到了，好多地方都下雪了。）

你见到过雪吗，请你用上一两个词语来赞美一下雪，行吗？

2.冬爷爷还来到了我们的家乡——青海，你有没有发现他的足迹呢？ 学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。3.冬爷爷还到了我们学校呢！我们一起去找找他藏在哪里了？ 布置观察要求：以小组为单位在校园内寻找冬爷爷的踪迹。可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用手触摸。时间为五至八分钟。小组活动。教师巡视指导。4.活动交流。

以“我见到了冬爷爷”为题分小组进行一分钟介绍。

“寻找冬爷爷的足迹”活动，目的是让学生了解与冬天有关的自然现象。冬爷爷的脚步由远及近向学生走来，从遥远的北国之城，走进青海，继而走进我们校园。活动也是循着这样的一条线索分三层进行。第一层欣赏祖国各地冬天的雪景。雪是冬天最重要的特征，但青海的冬天经常见到雪，学生很容易真切感受到粉妆玉砌银色世界的动人之处，所以借助媒体来展现。学生在观赏雪景的同时，也感受到了祖国风光之美。冬爷爷走进我们的家乡青海，学生交流在日常生活感受到的冬天的特征，与学生的生活相连，有课前的准备作基奠，学生的发现一定会是丰富多彩的。在学生掌握了一定的观察方法（比如用眼看，用手触摸，用鼻子闻）后，带领学生来到校园里，让学生观察自然，近距离地、更真切地感受冬天。学生的真实感受胜过任何语言。而且对学生来说，他亲身体验获得的知识，印象也会深刻许多。

（三）动手画一画，深化对冬天的认识

1．导入：小朋友观察得都很仔细，看来呀，到处是冬爷爷的影子。我们都找到了冬爷爷。老师觉得冬爷爷最像个魔法大师，他让花草树木都变了模样。

2.(课件演示：一棵大树，原来长着绿绿的树叶，可一到冬天，树叶全掉光了，就剩下光秃秃的树枝。)老师把这光秃秃的树枝画了下来，因为这是老师找到的冬爷爷。那么，你找到的冬爷爷是怎样的呢？请小朋友把你找到的冬爷爷画在书上方框里。

3.学生作品展示、点评（以表扬鼓励为主）

动手画一画，将观察发现以图画的方式予以记录。绘画的方式符合学生的年龄特点。当然也可以鼓励学生以自己擅长的形式来记录自己的观察发现。

（四）唱儿歌,总结课文

小朋友都找到了可爱的冬爷爷，那就让我们来快乐地读读这首儿歌。

第四篇：《冬爷爷来了》教学设计

《冬爷爷来了》教学设计

一、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，让学生当主角，以培养养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观的道德观的儿童为目标的生活型综合课程。本课程面向儿童的整个生活世界，以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，从儿童真实的生活出发实现学科内容的整合。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展都左右对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地开展。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。让学生当主角。允许学生用不同的方式来表达自己，充分尊重儿童的个性。教师的主要作业是主导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。总的来说，本课程摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力和实践能力。

二、学情分析

一年级儿童由于年龄小，在情感态度、学习习惯和生活习惯等方面还处于自由散漫状态，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观，做个乐于探索、热爱生活的小学生。

三、目标定位

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯，学会照顾好自 1

己。

四、教学重点、难点

体验、感受冬天的美好，在玩的过程中尽情享受冬天，找到快乐。

五、资源开发 课件

六、教学过程

（一）情景体验，猜谜语，激趣导入

1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请听：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来，这是什么花？

2、师：猜对了，就是雪花。那你们知道是什么季节才会下雪吗？（冬天）今天我们一起学习第10课，《冬爷爷来了》（板书课题）【设计意图】（针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉和听觉感受冬天的美。）

（二）回归生活，感受南北不一样的冬天

1、学生独立看书，说说看书后知道了什么？（指名学生回答）

2、师：老师今天来带来了漂亮的雪景（学生观看后都非常喜欢），你们这么喜欢下雪，我们这里现在下雪了没有啊?(没有）那你们知道哪里下雪了吗？（指名学生回答）

3、看来，南方的冬天和北方的冬天是不一样的。除了下雪，我们来看一下教室外面的植物有什么不一样的。（学生观察讨论）

4、指名学生汇报交流

【设计意图】（通过学生的观察和自由发言，感受南北不一样的冬天）

（三）出谋划策，健康过冬

1、师：像现在天气那么冷，想出去外面做运动的同学请举手。（学生举手，如有不举手，询问原因）看来同学们都是非常热爱锻炼的。你们 2

想出去做什么运动？（学生自由发言）

2、指名学生汇报（跑步、跳绳、踢毽子、打球等）

3、师：做这些运动时如果觉得热了、口渴了怎么办呢？（学生回答，老师补充说明）

4、师：在南方我们可以做这些运动，你们知道在北方，可以做哪些锻炼呢？（课件出示滑雪、堆雪人、打雪仗等图片）学生感受北方的冬天。【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，增强体质，锻炼意志。）

（四）冬季保健小常识

1、师：现在天气那么冷，衣服怎样穿才合适？（学生自由讨论，课件出示冬季保暖用品图片）

2、外面那么冷，我们要不要开窗呢？（学生自由讨论，老师补充说明）

3、冬季保健不仅仅在穿着方面，吃的方面也有讲究。（冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方）你们还知道哪些冬季保健的食品，说出来，跟同学们分享分享。

（五）课堂总结

通过这节课的学习，你知道了什么？（学生自由发言）希望同学们都能学会自己照顾自己的本领，健康、快乐过冬！

【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，通过交流讨论，学会冬季保健常识，使他们更加热爱生活。）

七、教学反思

冬季是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。在本节课上，我通过带领孩子们观察和体验，通过对南北方冬季气候的差异，让学生感受这个独特的季节，从而爱上冬天。

为了帮助孩子们养成良好的生活习惯，坚持锻炼，增强体质，我通过让孩子自由讨论自己喜欢的活动，抓住契机，对孩子进行运动过后冬季保 3

健的常识。另一方面，让孩子了解冬天的特征，人们在冬天的穿着打扮上，知道冬季和夏季的穿着区别，知道保暖用品和保暖方法，学会自己照顾自己。

经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了健康过冬的常识。

第五篇：北风爷爷来了教案.doc

小班主题活动《寒冷的冬天》综合活动之一：

北风爷爷来了

设计、执教：田

芳

活动目标：

1．初步认识冬季的特征，了解北风爷爷来了很寒冷。2．教育幼儿在寒冷冬天不睡懒觉，早睡早起。

3．鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。活动准备：

1.知识准备：

⑴事先带领孩子到户外，感受冬天的风的寒冷，知道北风爷爷吹 在身上很冷；

⑵会做游戏《风吹雪花飘》。

2.教具准备；课件一组、北风爷爷的头饰一个。活动过程：

1.热身运动《小手拍拍》，引起孩子学习的兴趣。

2.教师与幼儿谈论冬天天气的主要特征，知道北风爷爷来了。教师提问:“现在是什么季节?”“冬天，你觉得哪儿变了？”

“在冬天里你感觉怎么样?”（寒 冷）

“为什么感觉这么冷呢？”知道北风爷爷吹得很冷。

“如果你穿少了衣服，北风爷爷吹在身上，吹在脸上、耳朵上你感觉怎么样？”

（幼儿自由回答。）引导幼儿说出浑身发冷、冻得哆嗦等词语，让幼儿表演“冷得发抖、哆嗦”等，通过动作让幼儿更进一步理解词语。

3．展示课件，欣赏故事《北风爷爷来了》。⑴教师提出问题，让孩子带着问题听故事。

教师问：“北风爷爷到哪儿了？”“它们都变成什么样了？”“他们都对北风爷爷说什么了？”

⑵教师展示课件，声情并茂地讲故事。教师边讲故事边提问： “北风爷爷到哪儿了？” “它们都变成什么样了？” “他们都北风爷爷说什么了？”

通过提问让幼儿更深入地了解北风爷爷带来的寒冷。

⑶教育幼儿不怕寒冷、坚持锻炼。

教师提问：“北风爷爷想出一个什么好办法，让小朋友高兴地跟他做游戏？”

“为什么北风爷爷夸奖小朋友们是勇敢的好孩子？” “故事中的小朋友们最后还觉得冷吗？他们是怎么做的？”

“小朋友怎么样就不觉得浑身发冷了？有什么办法？”（跑步、做操）引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解。

教师与幼儿总结：我们不怕寒冷，多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的，就不会冻得感冒生病了。

老师发现一个问题：在早晨有的小朋友觉得很冷，不起床，还睡懒觉，来幼儿园很晚，来的时候小朋友都快吃完饭了，这样好不好？

教育幼儿在冬天，不睡懒觉，早睡早起，坚持入园。4．体育游戏：风吹雪花飘。⑴教师简单回忆游戏的玩法。

⑵教师带上北风爷爷头饰，扮演北风爷爷，孩子们都是小雪花。师幼一起念儿歌：“冬天到，下雪了！大风吹得雪花飘。”

教师说：“风大了。”幼儿快跑并发出“呜呜”声。教师说：“风小了！”幼儿把两臂放下，轻轻慢跑。教师说：“风停了！”幼儿停止跑动。教师问：“谁到地里保护麦苗？”幼儿围着教师蹲下。

⑶做游戏几遍后，教师提问小朋友：“现在你觉得身体怎么样了？”

5、活动结束及延伸：带领幼儿轻轻出去到户外锻炼身体。附：故事：

北风爷爷和小朋友

冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到小河边，小河里的水就结成了冰；北风爷爷吹到小树林，树林冷得直发抖，叶子都落光了；北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了。”然后就飞走了，躲到家里再也不出来了；北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：“北风爷爷，你吹得我们好冷，我们要回家了。”然后小朋友们都走了。

北风爷爷想，你们都不出来，我得想个好个办法。他动了动脑筋，说：“呜——呼——，小朋友们！我带来了一样礼物，你们快出来看呀！”小朋友们打开门一看，呀！一片、两片、三片，好多的雪花呀，地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，一个、两个、三个……许多小朋友都从屋子里跑了出来，他们堆雪人，打雪仗，滑雪，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呜——呼——你们真是勇敢的好孩子。” 附：体育游戏：《风吹雪花飘》游戏规则： 幼儿分散站在场地上，教师来当风爷爷。游戏开始，幼儿念儿歌：“冬天到，下雪了！大风吹得雪花飘。”幼儿四散跑，两臂在体侧上下摆动。教师说：“风大了。”幼儿快跑并发出“呜呜”声。教师说：“风小了！”幼儿把两臂放下，轻轻慢跑。教师说：“风停了！”幼儿停止跑动。教师问：“谁到地里保护麦苗？”幼儿围着教师蹲下。