学科教育打基础,素质教育育人才希望工程“模范希望小学”申报材料[本站推荐]

第一篇：学科教育打基础,素质教育育人才希望工程“模范希望小学”申报材料[本站推荐]

学科教育打基础, , 素质教育育人才 ** 希望工程 “ 模范希望小学 ” 申报材料

学科教育打基础 素质教育育人材 ——宁夏希望工程“模范希望小学”申报材料 银川市西夏区第1小学 银川市西夏区第1小学位于北京西路 133 号，校园面积 11069平方米，在校学生 808 人，教师43 人，1976 年 7 月建校，2008 年 3 月，在美国著名爱国人事刘国烈先生的资助下，学校撤除了 3 排平房，建起了 4 层教学楼。

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在西夏区党委、政府和西夏区教育局的正确领导下，我校坚持以 “3 个代表”重要思想为指点，全面落实科学发展观，以推动“教育 5 大工程”为动力，以深入实行素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，不断强化学校内部管理，着力推动师资队伍建设，进 1 步提高学校办学水平和教育教学质量，在周边居民中，有很高的影响力。学校迅速发展壮大起来，由原来的400 多人，发展到 800 多人。

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依托党建工作，抓学校的管理 1、抓好学习教育，进 1 步更新党员教职工的思想观念。

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建立党员干部学习制度，抓好学习教育，通过党员理论学习、教职工政治学习、组织生活等途径，采取看录相、专题讲座、学习讨论等情势，认真学习107 大精神、科学发展观的相干理论和新《党章》。在学习中坚持集中学习与自学讨论相结合，坚持理论学习与教育实践相结合。通过学习，努力把全部党员、教职工的思想认识统 1 到学校科学发展上来，引导广大党员、教职工牢固建立发展意识、质量意识，增进党员、教职工思想观念的不断更新。

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2、展开“学习和落实科学发展观”活动，提高指点实践能力 从今年上半年开始，我校党支部就积极组织全部党员和教师展开“学习

和落实科学发展观”活动。通过加强组织领导，健全学习制度，突出学习重点，坚持理论联系实际，使这次活动展开的严谨认真。通过学习，党员领导干部积极探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指点经济和教育发展的实践，努力提高理论指点实践的能力。依照区委唆使，严格规定动作，通过民主生活会、发放调查问卷等情势，征求广大教师对学校发展的各种建议，并在工作中落实。

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3、加强师生的法制观念，提高师生法制意识 我校在全部教师和学生中继续展开“55”普法活动，组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《行政许可法》、《信访条例》等法律法规。通过学习，教师的法制观念加强，法制意识提高。学校还通过法制副校长讲座、“1 周 1 题”、校园广播、黑板报、宣扬栏、校园小报等情势展开法制宣扬，进行法制教育，使学生“学法、知法、懂法、用法”。

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2、强化师德师风建设，进 1 步增强党的凝聚力。

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1、以师德建设为中心，加强教职工的职业道德、职业纪律和职业责任教育，大力宏扬爱岗敬业、乐于奉献的教师职业道德，塑造良好党员教师形象，不断提升服务水平。进 1 步完善教师职业道德考核制度，公然接受学生、家长的评议与监督。大力表彰和宣扬先进典型，努力提高教师群体的师德水平，建设 1 支富有活力和创新精神的教师队伍。在党员干部中积极展开旗帜建设，要求每名党员在平常工作中要做到 4 点：“觉悟高于大众，行动先于大众，能力优于大众，事迹好过大众”，真正发挥党员的先锋模范作用。今年 71，我校副校长李保常同志被评为西夏区优秀共产党员，杨清同志被评为西夏区教育系统优秀共产党员。

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2、加强党风廉政建设。认真贯彻落实领导干部廉洁自律的有关

规定，积极推动校务公然,加强法律监督和大众监督；开好党员民主生活会，对比《党章》，进 1 步查找本身不足，展开党内批评和自我批评，不断地警示每一个党员、领导干部廉政、勤政，充分利用反面教材和典型案例展开警示教育活动。教育党员干部引以为戒，做到警钟长鸣，增强党员干部廉洁自律意识。增强党员开辟进取，努力拚搏，积极干好本职工作的责任感。

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3、规范组织发展制度。严格发展程序，遵守“坚持标准，保证质量，改良结构，慎重发展”的方针，紧密结合教育改革的实践，成熟 1 个，发展 1 个，把优秀份子吸收到党的队伍中来。坚持党员联系入党积极份子制度，通过党员的先锋模范作用，吸引、带动和培养更多的入党积极份子。让骨干教师加入党组织。今年我校共发展入党积极份子 3 名，均为学校青年骨干教师。学校屡次被评为西夏区先进党支部，“5 好”党支部。

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依托教学工作，提高教育教学质量 1、围绕教育局教研室“5 大工程”展开主题教研活动。

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1、充分发挥学校名师及骨干教师作用，带动青年教师成长，提高学校整体教学水平。

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我校有银川市级骨干教师 2 名、西夏区级骨干教师 6 名，西夏区明星教师 1 名。为了充分发挥学校名师及骨干教师的指点作用，“师徒结对”活动，通过新教师的课堂教学展现和以骨干教师为主体分学科的评课交换活动，结合现实课例分析优缺点，提出可行性建议，加快青年教师课堂教学水平的提高。并敦促青年教师多进班听课、多学习方法、多交换经验，尽快提高本身的课堂教学水平。

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2、初步建立学校教学资源库，鼓励教师进行多媒体教学。

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为了使我校多媒体教室充分发挥作用，教导处罚别制定了各个

多媒体教室的课程表，使每位教师都有机会走进多媒体教室上多媒体课。教导处按教师年龄进行了具体规定。为了使教师们利用多媒体教学更方便、快捷，学校建立教学资源库，到达资源同享、扬长避短的目的，学校还出资购买了成套的语文、数学、英语课件，供教师们选择；另外，搜集教师当中的优秀课件、课例供大家参考；同时，我校具有远程教育装备，可接收丰富的远程教育资源，通过专人负责接收、整理、刻盘，提供给教师们使用。

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3、展开网络教研活动。

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根据教育局的文件精神，我校出台了《西夏 1 小网络教研实行方案》、《西夏1小网络教研管理制度》、《西夏1小网络教研基本制度》，制定了网络教研领导小组职责、技术支持小组职责和网络教研基本职责，并提出了任课教师网络教研基本要求。为网络教研活动的展开提供保障。在教育局的领导下，我校建立了学校网站，教师开通了个人空间，为网络教研的顺利展开搭建了平台。为了使每位教师了解网络教研，掌握基本的操作方法，充分发挥网络教研的作用，3 月份，9月份学校展开了全部教师网络教研知识培训。通过培训，使教师通过上网就能够相互阅读，相互学习、交换。

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4、开发校本课程。

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我校 1 直以来坚持上好校本课程，研发校本教材。目前，我校已组织编制了 1、2 年级英语校本教材，重视口语训练；开发了 3 至6 年级综合实践活动课校本教材，分研究性学习、劳动技术教育两部份，共 24 课。本学期，我校利用兴趣小组活动的展开，要求任课教师积累课堂教学内容，准备逐渐建立具有学校特点的英语、舞蹈、美工、体育运动等兴趣小组活动校本教材。

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2、展开小专题研究。

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从细处着手肯定小专题。根据上学期期末考试情况、教育局教研室卷面分析会精神，教导处罚别组织语文、数学教师召开卷面分析会，交换教学经验，探讨努力方向。同时要求各教研组以此为切入口，将教学中存在的主要问题列为小专题展开研究，帮助解决实际问题。确立的小专题研究初见成效：《中低年级写字教学研究》，构成了 1 套校本教材；《中高年级语文朗诵教学研究》，指点学生有效朗诵；《小学生数学计算能力培养的研究》，制定了“计算训练计划具体要求”，在教师的统 1 安排下学生坚持每天 3 至 10 道计算题，教师批阅及时掌握情况调剂训练计划，到达提高计算能力的目的。学校独立主持的小课题获国家 1 等奖。

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3、做好常规管理。

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1、坚持月考制度：将语文、数学、英语学科纳入月考范围，由任课教师根据本月学习重难点出卷，重视考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合应用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，做好试卷分析和讲评。

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2、坚持教案书写、作业批改。教导处期中、期末定期检查与教研组长每个月检查相结合，及时反馈检查情况，催促每位教师切实做好本职工作。

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3、坚持学困生帮教制度。每位教师每学期肯定 1 名帮教对象，建立“学困生帮教措施”档案，期末对照学生发展变化情况。坚持“减负”原则，不增加学生的负担，坚持科学评价，不分尖子班和重点班，学生成绩以等级在报告单上反应，不给学生排队。

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4、坚持教研活动制度。本学期，学校为各教研组订购各类杂志达 8 种之多，每位教师自定 1 本教育教学杂志，研读 1 本教育教学专著。让电脑进办公室，连接局域网，方便教师使用，目的在于鼓励教

师常学常新，为教研活动提供便利。每位教师积极撰写论文，积极承当公然课，旨在催促教师反思教学、总结教学。教师参加“美文朗读”活动获 2 等奖。教师撰写论文 6103 篇获国家、自治区、市级嘉奖。

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4、抓好随机教育。

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1、随着甲型 H1N1 流感的传播，学校向健康教育老师和班主任老师发放“甲型 H1N1 流感预防知识”，要请教师利用健康教育课和班会课向学生反复宣扬预防知识。抓平常检查、消毒工作，严防死守，把沾染病工作扎扎实实做到实处。

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2、随着学习科学发展观的广泛展开，根据上级要求向学生做好宣扬工作，使师生与时俱进。

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5、认真展开家长学校活动，加强家校联系。

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家长的配合是学生进步的重要 1 环。根据我校外来人口多的实际情况，获得家长的共同配合显得尤其重要，也特别困难。每学期期中考试结束不久，我校随即召开全校家长会，使家长及时了解孩子的学习情况，与任课教师进行沟通，听取教师的公道建议，与学校配合做好家庭辅导工作。家长会上，学校还开设了各班书写规范字展现区，通过展现使家长和学生在比较中看到不足，发现规范字的美，激起规范书写汉字的兴趣。

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6、积极参加各类培训、参与各类比赛。

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今年，我校组织教师参加了 2 级、3 级继续教育培训，健康教育知识学习、合唱指挥培训、音乐学科集体备课、语文教研活动观摩，语文、数学学科著名专家讲座等各级各类培训、观摩，我们希望教师通过各级各类培训和各种比赛，增长见识、提高能力。我校有 14 位老师获银川地区小学生作文优秀指点奖；由李国锋老师主持的语文教研活动获西夏区2等奖；田文静老师获西夏区2008年度“道德之星”

称号。孙定芬老师被评为“明星教师”。学生参加“61”合唱比赛取得西夏区 1 等奖。

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7、组织展开各类比赛，提高学生整体素质。

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我校积极组织学生参加各类比赛活动，并组织展开各种校级比赛，有作文比赛、规范汉字书写比赛等。学生通过参加各种比赛活动受益非浅，并获得了 1 定的成绩。参加银川地区小学生作文比赛，获银川市 1 等奖 15 人、2 等奖 10 人、3 等奖 6 人。朱翔宇、王翔、王翰泽3名同学参加西夏区第2届中小学生创意大赛“纸桥过车”设计制作分获小学组 3 等奖。学校被评为银川市综合实践先进单位。

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依托少队工作，抓学生养成教育 1、抓学生“自律”，养成良好习惯。

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1、我校 1 直将《小学生守则》、《中小学生平常行动规范》的学习与培养，作为学生养成教育的 1 项重要常规工作，紧抓不懈。要求每位队员熟读成颂，并体现在平常行动中。大力加强学生的行动习惯养成。通过活动的不断深入、进行，促使孩子在进程中到达自律，遭到同学、老师、家长的 1 致支持。

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2、安全教育常抓，提高学生安全保护意识，加强同学们的责任感。利用晨会，班队会，教师集会等，在全校范围了展开了“安全在身旁”的主题教育，各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同主题展开活动，从不同层面、不同角度提示同学们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护他人。5 月 12 日，在汶川地震 1 周年之际，连续两次展开紧急疏散演练活动，同时约请了街道办事处同志参加。同学们都能积极参与，既有了活动体验，又增长了自救自护常识，1 举两得。学校被评为银川平安校园、绿色校园。

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3、坚持每周的升旗仪式，让升旗仪式成为学生思想教育的重

要阵地。每周的升旗手都由各班推荐的优秀学生担负，为全校学生建立了身旁可亲、可信、可学的榜样。精心准备的国旗下讲话，让学生们遭到了 1 次又 1 次良好的道德行动习惯教育。本学期分别以“爱的教育”、“微笑面对生活”等主题进行了系列讲话，以讲故事的情势，既提高了学生听的兴趣，又使学生遭到教育，反思自己的言行，在今后 1 段时间，竖立信心不断进步。在防“甲流”时期，学校利用校内广播系统，对学生进行了预防沾染病的培训。

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4、加强班级常规管理的检查与评比，提高班级管理水平。本学期大队部值周小组加大检查的力度，检查学生的平常行动规范情况。同时进行不定期的抽查，并和活动红旗挂钩，表现好的班级颁发活动红旗。接受全部同学好人广大辅导员老师的监督，根据提出建议，不断细化职责内容，使班级管理更有针对性、时效性。

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5、巩固班会、晨会、红围巾广播站、黑板报等宣扬教育阵地，展开系列教育活动。大队部根据学校统 1 布置和时事情况，公道布置晨会、班会的教育内容，采取统 1 主题和自主教育相结合的方法，进 1 步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。展开黑板报、手抄报设计评比，培养了学生的动手动脑能力，营建了良好的育人氛围。

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2、充满时期气味的活动，是少先队的灵魂所在。

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1、别开生面的开学仪式。

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每到新学期的第 1 天，大队部举行了开学仪式，伴随着雄浑的国歌声，由校长升起新学期的第 1 面“5 星红旗”，在其后的国旗下讲话中，向全校学生发出倡议，倡议同学们做 1 个具有良好行动习惯和文明的学生。

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2、结合 3 月雷锋月继续展开“手拉手”活动。

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让学生相互之间团结友爱，扬长避短，每天做 1 件好人好事，多多出现出雷锋式的好少年。我校 6（2）、2（3）等 5 个中队配评为“与时俱进学雷锋”先进集体；其中牛玲同等学被评为先进个人。

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3、清明节展开“忆先烈 诗歌诵”主题大队会活动。

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在清明节前夕，大队部与教导处联合展开“忆先烈 诗歌诵”主题活动。各年级积极行动，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现，同学们参与范围广。现代诗声请并茂，古诗抑扬抑扬，本次活动遭到家长的大力支持与赞美，都说这样的活动要多组织，既增长了知识，同时孩子们遭到了教育。

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4、展开“阳光体育”活动。根据学生每天跑的路程，计算出每天能够到达的城市，学生的积极性很高，除大课间外，课外活动时间也加入到锻炼中。

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本学期，学校大队部被评为“西夏区优秀红旗大队”；李海、张玉坤老师获西夏区优秀中队辅导员称号；4（3）中队获西夏区优秀中队；高炜欣等 5 名同学获西夏区优秀少先队员称号；黄新亚等 8 名同学获西夏区“美德少年”称号。

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5、“雏鹰展翅 我最棒”野炊活动有声有色。

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学校大队部定期在 4 月组织展开“雏鹰展翅 我最棒”综合实践活动。丰富了学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致，并通过户外活动，进 1 步培养学生的生活技能，让学生在活动中感知，在活动中交换，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。

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6、“团带队”活动有声有色。

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为首创共青团工作新思路，推动我校少先队工作的深入展开，经校委会研究决定，以学校团支部主导，展开“团带队”活动。聘请

团员教师为学生社团辅导员，定期展开活动。61 前夕，利用团校活动时间，辅导员老师组织新入队少先队员进行队前教育，使新队员对少先队组织有了更高的认识。

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7、“庆 61 我与祖国共成长”7 彩阳光广播操比赛。

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为丰富校园文化，加强课间操的规范性，与 61 入队表彰大会同时展开了广播操比赛，为各中队、少先队员们搭建实践舞台。1、2年级的同学们也认真练习，积极参与。

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8、“科技之光”综合实践 1 日游。

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2009 年 6 月中旬在学校的全力支持，及全部教师的共同协助下，学校组织 1 至 6 年级全部同学分期分批，去宁夏科技馆进行了参观实践活动。此次活动不但让学生大开眼界，随行的老师们也感到科技的奥妙无穷。极大的提高了同学们对学习的积极性，对科学知识的迷恋，对当 1 名科学家的向往，这些在同学们撰写的“科技之光”广播稿中随处可见。

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9、与办事处联系，积极筹划“红围巾 1 条街”活动，假期展开社区手拉手活动。

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10、以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。

?直以来，我校将德育教育作为学校 1 项重点工作常抓不懈。常常利用集会、班队会展开情势多样的主题教育。学雷锋、为父母献爱心、关爱残疾人、关注社区环境等。在今年的“百日节俭献爱心”活动中，队员们在本身家庭条件困难的情况下，还能够急他人所急，逾额完成任务，德育教育不但体现在主题活动中，更主要体现在学校的管理，要在课堂中不断渗透。每学期我校教师都要撰写渗透德育教育的相干论文，不断总结经验，落实“教书先育人”的原则。学校少先队被屡次评为“红旗大队”。

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发挥工会大众组织职能，提高教师工作效力 1、加强学习，提高教职工思想素质。

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1、抓好政治学习。本学期，除配合学校做好教师的常规政治学习外，工会还组织全部会员学习《劳动合同法》、《劳动合同法实行条例》、《劳动争议调解仲裁法》，6 月份举行知识问答活动，提高会员的法律意识，学法懂法、用好法。抓好业务培训。本学期校工会配合教导处组织教师参加了学校展开的“新老教师结对”汇报课、展现课等教研活动，配合学校组织教师进行继续教育培训，在扎实提高教师业务水平上狠下工夫。

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2、做好爱心传递工作。我校工会积极响应教育局工会的号令，近5 年组织发动全部会员送温暖献爱心总计 10 次，捐款 12790 元，衣物 3332 件，向需要帮助的人们第 1 时间伸出援手献出 1 片爱心。

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3、展开“读书乐”活动。利用我校的图书室资源，做到平常向教师开放，教师可根据自己的喜好选择借阅图书，丰富浏览量；利用我校正购的 8 余种教育教学杂志，做到及时发放到各教研组，供教师借阅和教研活动使用，提高业务水平；利用电脑、网络走进办公室，使教师方便上网阅读浏览、研讨交换，扩大信息量。通过 1 系列活动，我校教师的职业道德建设、业务水平提升得到了进 1 步落实，充分展现了我校教师的良好社会形象。

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2、展开各种活动，关注教职工身心健康。

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本学期，工会充分利用各种契机展开活动，使广大教师做到劳逸结合，大大提高了工作效力。

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1、利用节日展开庆祝活动。如庆“3·8”系列活动：3 月 4 日，我校工会组织全部教职工制作手工作品并推荐参加西夏区妇联举行的展评活动，推荐作品总计 19 件；3 月 5 日，组织教师展开“飞机

方接力”文体文娱活动，将“飞机方”游戏创造性地引入到教师文体活动当中，重拾儿时的快乐。

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2、利用记念日展开教育活动。继“5·12”全区地震应急演练活动以后的第 1 次工会活动，即 5 月 21 日，工会组织全部会员展开了“防震减灾”主题活动，使防震减灾意识进 1 步深入人心。

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3、利用课余时间展开健身活动。本学期工会继续组织启动了“我跳我快乐”健身操活动，充分利用我校现有资源——舞蹈教室、多媒体装备为大家开辟了平常健身、文娱的活动场所，公道分组、安排活动时间，并由我校音乐教师担负教练带领大家学跳健身操，保证每人每周 2 次的活动时间。在强劲的音乐中伴随着欢快的舞步，不管老中青教师无不沉醉其中，既锻炼了身体、又愉悦了身心。另外，本学期利用健身时间，组织教师学习了这学期新推出的 2 套小学生广播体操，在到达教师健身目的的同时，使教师掌握学生广播操动作要领，更好地指点学生尽快学会广播操。在有限的条件下，我校工会积极探索、开辟进取，通过活动增进广大教职工身心健康发展。和学生 1 起参加”阳光体育”活动，每天锻炼 1 小时，幸福生活 1 辈子。

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3、加强工会本身建设，展开各项工作。

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认真学习相干法律法规，积极参加上级组织的各项培训活动，做到依法治会，依法维权。组织整理工会各种档案资料，规范管理，做好新教师的入会登记工作，千方百计提高工作效力。在原有基础上，工会继续做好参政、议政，不断完善学校校务公然制度，做到随时公然与定期公然相结合，使学校工作公然化、透明化，随时接受广大教职工和学生、家长的监督，充分发扬了教职工的主人翁精神，主动接受社会监督，推动了学校各项工作的顺利展开。

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4、千方百计做好维权工作，为教职工办实事。

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工会在学校的领导下将对教职工的关心进 1 步深入到细微的地方：3·8 妇女节发放洗涤、卫生用品；组织教师参加西夏区教育局举行的健康知识讲座；带领学生外出活动时，为 1 起外出的教师准备好矿泉水和面包，让教职工们感到实用、贴心。

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5、做好女工工作，保护女工权益。

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结合工会各项活动，女工委组织女教职工认真学习理论，研究时事政治，加强理论修养，提高参政、议政能力；认真研究业务，增强育人意识，使女教职工在学校的各种活动中体现独特性，真正发挥半边天的作用。学校工会被评为银川市先进工会之家。

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长时间良性互动，积极参与社会公益活动 我校师生不定期的与刘国烈先生网络联系，交换思想，汇报工作、学习成绩，在社区组织的各项公益活动中，积极参与，学校红围巾社区服务队常常到留守老人家中做好事，在周边老百姓中有 1 定的影响力。

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银川市 西夏区第 1 小学 2010 年 3 月 30 日

第二篇：余家希望小学申报省级素质教育示范学校汇报材料

昌江区余家希望小学实施素质教育

工作报告

余家希望小学多年坚持实施素质教育并取得让社会、各级政府、家长认可的成效。2009年12月2日，省中小学设施素质教育督导评估组组长汪国珠一行五人对我校进行了试评。充分肯定了学校设施素质教育工作中取得的成绩，提出了中肯的建议。一年来，学校按照省、市、区实施素质教育督导评估的文件精神，遵照评估组的整改建议，组织进行了全面认真地自查、整改，巩固并进一步推进了素质教育工作。现将工作情况报告如下：

一、学校概况

余家希望小学——景德镇市昌江区丽阳乡一所村级完全小学，是景德镇第一所国家级希望小学。现有学生370人，共设教学班9个；教师19人，青年教师占84.2%，教师学历100%达标，持证上岗率100%，普通话达标率100%，继续教育率100%；其中大学学历有12人，大专学历有5人（占89.5%），中师学历2人；小学高级教师8人，达42.1%；市“511名师工程”骨干教师1人，区骨干教师3人，乡骨干教师9人。

学校占地面积14469平方米，生均39.1平方米。教学用房2804.4平方米，生均7.6平方米。图书室藏书10344册，生均28册。计算机23台，生均比16：1。教学仪器设备配套齐全。普通教室、行政教师办公室、图书室、多媒体教室、语音室、小影院、舞蹈房、仪器室、实验室、食堂、厕所、卫生室、心理咨询室、环形运动场、篮球场、体育器械等教学功能室和设施齐全。为素质教育创造了良好的物质条件。

二、实施情况

（一）夯实基础 加大改善办学条件力度，夯实素质教育实施基础

我校是一所爱心下成长起来的学校，凝聚了各级领导、各级政府

及爱心人士的关爱，办学条件不断改善，为实施素质教育奠定了物质基础。

（1）2010年春，学校环形运动场护坡塌方，乡政府、区教育局及时筹措4万元资金进行抢修。暑假期间，区、乡政府又筹资47万元为学校新建一栋740平方米的综合楼，重建了篮球场。民进市委给学校送来了体育用品、图书。市足协给学校配备了足球门、学生用小足球。办学条件更加完善，达到（部分超过）省颁标准。

（2）进一步完善了校务公开制度。选举出教师代表，学校购置设备，基础设施建设等较大项目和工程都先商议、论证再设施。义务教育保障金的使用实行月结算，月公开。确保了素质教育的顺利实施。（3）积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。学校积极建设多媒体网络平台，课件制作平台、教学资源库，在各科教学活动中积极运用网络技术等信息技术手段，拓展教育教学空间。

2、构建安全文明校园，营造素质教育实施环境

（1）完善制度，责任到人，健全安全保障机制。学校成立了安全工作领导小组，意外伤害事故、突发安全事故处理领导小组，制订了一整套安全管理制度，学校安全事故应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人。

（2）关注细节、防微杜渐，确保师生生命财产安全。在日常工作中，学校确定了“关注细节，防微杜渐”的工作原则，狠抓落实，细化管理。寓安全教育于学校教育教学全过程，除搞好环境卫生，疾病预防，上好安全课、健康课外，结合实际利用集合板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等丰富多彩活动。借以树立师生的安全意识，危机意识，提高师生的自我保卫能力。针对农村孩子上学早、回家无人监管的现状，组织教师提前到岗（每天7：30到校，坚持了6年。）引导孩子锻炼身体、读美文，中午、傍晚免费给孩子补习。构建平等、和谐的师生关系，关注孩子心理健康。细致的工作换来的是师生的平安与健康。完善科学运行机制，推进素质教育实施步伐

我校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，联系学校实际情况，逐步建立完善了学校的管理机制和管理制度，从学校到班级，从长远规划到近期工作，从师德师风到教育教学、教学研究、安全管理、教育质量等。狠抓落实，确保事事有人管，人人有事做，让学校实施素质教育工作成良好运转态势。2010年1月始，学校借助全省实施教师绩效工资的契机，进一步完善了各项规章制度，规范了学校办学行为和教师工作行为，有效推进了我校素质教育实施步伐。

4、锤炼高尚师德师风，把握素质教育实施核心

我校是一所普通的农村小学，地处偏僻，条件艰苦，规模不大，教育资源不丰富。我们深知在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

（1）提升管理理念，正确引领教师

我校现有校级领导1人，中层干部3人，平均年龄30岁。领导班子中本科学历3人，大专学历1人，小学高级教师3人，小学一级教师1人。虽说是一支年轻的领导队伍，但在工作中我们不断加强学习，用开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是、民主公正的作风，引领教师，并把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。

我校明确提出了新的办学理念，即“做文化人，建和谐校园”。做文化人体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“希小文化人”良好形象。“做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园：三：建设敬业、爱生、开拓创新的育人校园。

（2）严格管理，人文关怀，打造教师的心灵家园。

学校抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素

质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。生活上对教师细致关怀，让教师用阳光心态工作（如为教师提供早餐奶、工作午餐，为教师过生日，帮教师解决生活困难等）。以爱育爱，教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，扎根山村，能够面向全体学生，平等关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，关心留守儿童，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到每一天工作中。

（二）丰富内涵、坚持“教研领路 科研兴校”，打造一专多能的教师队伍。（1）教学相长，建设高素质的专业教师队伍。

抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平。

一抓校本培训和校本教研。我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程理念》等相关课改书籍，组织教师学习相关理论，践行新课程理念，而后反思所得，促进教学。

二抓借助外力的“富脑工程”。“他山之石，可以攻玉”。我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。近年来，我校教师先后派30人次外出学习，和许多名师进行零距离接触；在人员经费紧张的情况下仍然安排教师参加校外培训，培训效果明显，为提高课堂教学水平起到了一定的促进作用。

三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。新来教师培训——师徒结对，快促成长；青年教师培训——分担重任，做主

力军；骨干教师培训——发挥潜能，再创新高；老教师培训——激发激情，发挥优势。学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。此外我们还引导教师扎扎实实进行业务学习，从点滴开始不断提升综合素质和教学科研能力。

（2）开展校本教研，为实施素质教育提供动力。

我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。我校有语文、数学两个教研组，学校规定每周星期三下午为教研组教研活动时间，每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。新一轮课程改革启动后，我校各教研组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流读书心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的区骨干教师，也使教师的教学教研能力得到了较大提高。

（3）坚持科研为先导，增强素质教育实施的活力。

科研是我校始终不移的兴校之路，我校以课题研究为龙头，以课改为抓手，以课堂为阵地，富有创造性地扎实开展教学研究。各组根据教学实际中遇到的困惑形成为课题，围绕课题开展专题教研，业务学习，听评课等活动。大家都积极参与学习、研讨、实践为一体的校本教研，教师的专业成长加快了步伐，课堂效率得到了提高，教研成果喜人。承担省级课题《构建农村小学语文小组合作学习模式的研究》于2006年4月顺利结题，通过课题研究，提升了教师的教学科研能力，增强了教师的科研信心，2008年承担的《有效指导农村小学生课外阅读的探究》省级课题于2010年10月顺利结题，并得到省教研室领导的肯定，市教研室鼓励。课题研究取得的经验在农村小学推广。

2、坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。（1）坚持德育为首，为孩子健康成长导航。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由乡政府、乡团委、关工委、派出所、学校、村委会、家庭组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。三是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。

（2）关爱留守儿童，为守巢孩子献亲情

我们学校每学年都有25%--30%留守儿童，他们一般都与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者寄居在亲戚家甚至一人守家。成长中缺少父母情感上的关注和呵护，思想和学习上缺少恰当的引导和帮助，加上爷爷奶奶忙于生活，隔代教育力不从心，很多孩子性格孤僻、不合群，放学以后缺少照管，连安全也存在隐患。学校针对这一情况，采取了一系列的措施关爱这些留守孩子，为他们健康成长保驾护航。

一是建立保障机制，加强家校联系。学校成立了留守儿童关爱组，校长任组长，全员参与。将关爱留守儿童工作纳入教师考核机制，因地制宜制定了生活上关爱、学习上关心(学校辅导、上门补习)制度，建立“留守儿童之家”等可行方案。开学初，由各班主任在班上进行调查，分班登记好留守儿童的姓名，家庭住址，监护人联系电话，使留守儿童建档案率达100﹪。通过家长会、电话、家访、家长学校摸清各留守孩子现状。将留守儿童分解到教师，结对关爱。通过“家校通”平台，加强孩子与父母的联系，老师们及时和父母沟通交流，指导他们更好的关爱孩子。

二是成立“留守儿童之家”，为孩子们营造心灵家园。“留守儿童之家”是学校里专门为孩子们创建的第二个家，在这个家里有许多吸引孩子

们的地方，有心理咨询室，交友平台，心灵舞台等等。在这里教师是他们的爸妈、大哥哥、大姐姐，并引导留守孩子们和他人和谐相处，高低年级结对子，团结互助。他们可以自由的倾诉，得到及时帮助，教育孩子主动与在外的父母联系，展示自我。结合一些重大节日开展“讲故事”、“诗朗诵”、“知识竞赛”、“文艺汇演”、运动会等等一系列的活动，这些活动帮助孩子们树立自信、自立、自强信心，规范他们的行为，培养特长，给他们展示自我的空间。我们积极争取社会各界人士的爱心支持。2007年12月，少先队开展了“我是一个自信、自立、自强的留守娃”主题队会活动，团市委领导、市报记者们参加了这次活动，不仅对孩子们的表现给予了肯定，对他们进行了慰问采访，为他们送来了学习和生活用品。2008年3月，我们组织了13个留守孩子编排了歌伴舞节目《留守的娃》，受到了昌江区文化局的邀请参加“魅力昌江”文艺演出，孩子们的表现受到了大家的赞扬，并得到景德镇市人杰经贸有限公司总经理徐锦先生捐赠。这个节目还获得全省“金色童年”少儿大赛铜奖。2010年10月13日，市电视台记者来我校拍摄“庆祝第61个建队节暨‘四好少年’表彰大队会”现场并在省市电视台新闻节目报道。自本学期始，争取到昌江区国税分局对学校留守的特困儿童开展长期结对帮扶。每当春节时，我们邀请打工回来的家长到校观看了孩子们的表演，家长们都感到很欣慰。

三是关爱生活，关心学习，促进全面发展。在学校，老师义务为留守儿童义务辅导功课，有目的、有针对性的去帮助他们学习。在村落，老师送教上门，每位教师就是一个流动辅导站。解决监护人无力辅导的困难。如：现在丽阳中学就读八年级的汪锋在我校就读5、6年级时一人守家，经常吃不上热饭。学校知道后聘他在食堂做义工，既解决了他的一日三餐又培养了他从小自己创业的意识。现就读鱼山中学7年级的王林同学在校时父母从她一年级起就一直在外面打工，她和爷爷奶奶生活在一起。刚入学时她不爱学习、性格孤僻，不爱讲话。班主任与课任老师像父母一样照顾她，关心她。生病时陪她去看病，打点滴，照顾她吃药。组织同学为她过生日。在学习上经常帮她辅导，鼓励她参加学校组织的活动。现在的她学习成绩优异，性格开朗，自立自强，担任少先队的大队长。2009年4月

被评为景德镇市第十四届“瓷都十佳少年”，在网络作文大赛中获得了江西省二等奖，还被邀请加入了江西省小作家、小记者团队。

在关爱留守儿童工作中，学校已经摸索出了一些思路，取得了一些成效，王青松、徐赛娥、胡招龙等老师被评为昌江区“关心下一代”先进工作者，学校多次被评为昌江区、丽阳乡“关心下一代先进集体”。2009年11月，景德镇市电视台到学校对这项工作进行了专访，学校关爱留守儿童的工作受到了孩子的拥护，家长赞誉、社会好评，我们的工作举措得到推广。

(3)重视养成教育，为农村建设创文明

养成教育，是提升学生的综合素质，提高农村文明程度的重要一环。为此，我校在注重提高教学质量的同时，还坚持不懈地抓好学生的品行习惯养成教育。

一是加强讲文明、懂礼貌教育。讲文明，懂礼貌是中华民族几千年以来的优良传统，小学教育是学生讲文明、懂礼貌的起点。由于很多农村家庭家长受教育程度偏低，农活繁重，特别是监护老人对留守孩子的溺爱导致许多孩子在行为习惯上从不约束，骄纵自私，不懂谦让。针对这一现象，我校强化机制完善制度，加强讲文明、懂礼貌教育。加大了对《小学生文明守则》和《日常文明礼仪规范》学习，还结合实际情况制定了《余家希望小学学生日常行为规范》、《七不准条例》等规章制度，对学生从仪表、语言、行为、爱护公物、尊敬师长等方面提出要求，从行动上落实，每天进行检查，及时纠正。特别是这一年多来，学校在全体少先队员中掀起了“牢记胡锦涛总书记教诲，争当‘四好少年’”活动热潮。孩子们唱响《四好少年》歌曲，从自身做起，从小事做起，人人真当“四好少年”。养成了良好的品行行为习惯和学习习惯：见到老师或来宾，孩子们会敬礼问好；孩子们团结友爱，活泼开朗；地上纸屑弯腰拣起；校园里的花草树木孩子们倍加保护，枇杷熟了，黄澄澄的挂满枝头，没有哪只小手会去摘一颗；好好学习，力争上游；往返学校路边的庄稼、花果不去破坏；爱护公共设施；主动参加社区服务„„

二是加强爱劳动、守纪律教育。我校因地制宜，结合新农村建设，利用农村充足的劳动资源，培养学生的实际动手能力。为营造学校良好学习环境，我校把学校公共区域的环境卫生、花木护理、文化设施保洁等分配到每个班级，实行“门前三包”，并每天对“包干区”进行评比，作为文明班级评比的一项重要内容。在劳动中培养学生基本的劳动技巧、劳动纪律和热爱劳动的情怀。引导学生们自己开荒，在校内外的空地上创建一块块“红领巾劳动基地”，在辅导员的带领下，学生们自己动手种植蔬菜、花果。成立“红领巾森林防火队”，义务宣传森林防火知识，定期巡查。开展“我为新农村建设服务”活动。在劳动中体验劳动人民的艰辛，享受自己的劳动成果。这样不断加大了对学生的吃苦耐劳的能力的培养，还提高了学生对农村农民生活的认识，培养对劳动人民的尊敬之情。

三是加强爱校园、爱家乡教育。在校园醒目处制作“校园是我家，卫生靠大家”“让小草和我们一起生长”“莫让小草哭泣”“学会吃饭，学会做人”等系列爱护校园的宣传标语和墙报，时刻提醒学生们的“爱家”意识。还广泛开展系列活动养成习惯。开展了以“美丽的家乡“为主题的手抄报、做合格小公民、作文比赛、绘画展、诗朗诵、演讲比赛 等系列活动，特别是建国60周年之际，我们通过开展形式多样的活动，让孩子感受家乡巨变，增强爱家乡情怀。

（4）注重社会实践，为农业发展谱知识

为更好地为社会主义新农村建设服务，我校利用有限资源，在提高学生们的社会实践能力的同时，还充分调动学生们积极性，为农业的发展传送新知识。

一是加强学习，提高自身科普知识水平。我校除了加强对教师业务方面的学习，还结合农村实际，通过网络、报纸、专家讲解等途径对教师加强了科普知识方面的学习。学校教师利用课余时间，加强对学生的森林防火、卫生、疾病防治、安全用电、环境保护、科学种养、法律知识等知识的教育，引导学生掌握科普知识。特别是针对今年发生的“甲流”，我校请专家对学生和部分家长在预防“甲流”的措施上进行了专门讲解，引导学生正确做好预防“甲流”的措施。

二是联系实践，增大科普知识普及面。为使科普知识让更多的农民群众掌握，仅靠学校老师的宣传效果不是很明显，影响也不广。为此，我校充分运用学生资源，培养学生们的社会实践能力，依托社区，把与农村孩子生活息息相关的综合实践活动列入学校工作计划，如：有计划有组织地带领学生开展研究性学习，我们开展的研究性学习活动有：调查田间害虫增长的原因，调查农村垃圾的处理及污染等，学生不仅参与了研究性学习的全过程，还培养学生关注社会的意识，收到了良好的效果。学校开展了“安全防火，安全用电”等漫画比赛，并把主题鲜明的漫画粘贴到农村的宣传栏上，使农民群众看的懂，乐意看。利用村委会的黑板报，进行农业科普知识，“甲流感”等方面的宣传。组织学生深入到农民家中进行宣讲和讲解。通过这些活动，不仅锻炼了学生们的社会实践能力，更把最新的农业科普知识带给了农民群众。

（5）加强体卫、文艺工作，为孩子锻炼体魄注活力。

一是开展“阳光体育，快乐足球”活动，促进学生身心全面发展。学校借助国家开展青少年校园足球活动的东风，按照景德镇市校园足球工作领导小组的文件、会议精神，将足球活动和阳光体育有机结合，锻炼孩子体魄，培养孩子团结，拼搏、竞争、规则等足球精神。积极组队参加景德镇市青少年校园足球联赛，锤炼队伍，培养意志，孩子们不负众望，取得了小学组第三名（唯一一支闯进前6的农村队）二是开展兴趣小组，多方位展示。我校多年来坚持开展兴趣小组的做法，把一些对体育、艺术、书法、英语等方面有强烈兴趣的学生组织起来，有目的有计划，定期开展活动，促使他们有更大的发展，利用艺术节、运动会、足球节、读书节及各项比赛，展示学生的另一面。近年来，我校学生在艺术、体育活动方面成绩突出，多次在省市区组织的比赛中获奖。

（三）教育成果

在上级党委、政府的高度重视、社会关心、群众支持和教职员工的共同努力下，我校成长茁壮。学校管理和教育教学累创佳绩，在昌江区乃至全市享有很高声誉，深受家长赞誉和社会好评，自建校以来，学校先后被评为“江西省首批建设中的农村示范学校”，“江西省首届农村校本培训示范学校”，“江西省安全文明校园”“景德镇市文明单位”，“景德镇市中小学德育示范学校”，“景德镇市班主任管理先进单位”，“景德镇市电教仪器工作先进集体”，“景德镇市‘全国青少年校园足球’布点学校”，“昌江区教育工作先进单位”，“昌江区关心下一代先进集体”，“昌江区平安校园”，“昌江区实验教学先进集体”，省级课题《构建村小学语文小组合作学习模式的研究》和《有效指导农村小学生课外阅读的研究》结题，选送的学生民族舞蹈《好日子》荣获“全国校园明星赛”江西赛区一等奖，歌舞节目《呕，十分钟》荣获景德镇“金色童年”竞赛银奖。校足球队荣获景德镇市“青少年校园足球”中小学足球联赛2009——2010赛季小学组铜奖，史娟老师被评为市“511名师工程”骨干教师，徐娟、王丽华、王水龙、黄红玉、王清华、方桂林等老师多次获国、省、市级论文评比、教学竞赛一二等奖，教师累计194次获区级以上奖项。学校学生代表景德镇市参加江西省小学英语听、说能力大赛，获得三等奖；学生王林被评为瓷都“十佳少年”，并加入省“小作家小记者”团队；五年级张国旺同学荣获全国数学“希望杯”邀请赛小学组铜奖；学生参加各级各类比赛获奖266人次。

三、今后努力方向

1进一步改善学校硬件条件，美化、文化校园环境，使之更好的为实施素质教育服务，如环形运动场的优化，器械设施的完善等。2教师队伍年轻，教师素质有待进一步提高。

余家希望小学 2010年11月2日

第三篇：大塘双合新世纪希望小学申报素质教育示范学校申请报告（范文模版）

大塘双合新世纪希望小学申报素质教育示范学校申请报告

余干县教育:

基础教育课程改革是从根本上推进素质教育发展、提高整个中华民族素质的美术工程，是实施科教兴国战略的一项重大举措。根据余干县教育局文件精神，结合我校实际，对照《余干县基础教育课程改革实验示范学校评估方案》的要求，认真进行对照，认为符合示范学校申报条件，特提出申报，请予认定为谢。

一、基本情况。

大塘双合新世纪希望小学是一所集并寄宿制学校，生源来自大塘乡六个自然村，覆盖人口9000多人。学校现有6个教学班，在校生215人，专职教师13人，专职管理人员二个。是大塘乡文化交流中心。学校全面落实“素质教育”，为大塘两个文明的建设和社会主义新农村建设输送了大批人才，为社会的发展进步作出了应有贡献。

二、领导重视。

在新一轮课程改革实验启动至今，学校非常重视此项工作，成立了以校长任组长，副校长任副组长，年级组长为组员的课改实验领导小组，负责学校课改实验培训、指导、评价工作。并结合学校实际制定了《实验方案》《大塘双合新世纪希望小学课堂教学评价表》管理跟踪教学过程。

三、注重实验过程的管理。

1、制定了《教师培训制度》，教师必须参加继续教育培训，定成必修学分。对派出学习的教师回校必须组织培训学校教师或承担公开课的教学任务。将教师外出培训提高与学校校本培训结合起来，做到每周一次小教研，每月一次大教研。

2、建立教师互听互评听课制度。校长主任每周必须听课一节，教师每学期必须听课15节，听课结束必须与授课教师交流，以期共同提高。

3、认真做好教师教育教学设计的编写指导，将以往的“素质教育”目标全面转向“三唯目标”，同时做好教后反思。对各种教学业务由教导处按时检查收集归档，纳入学校过程管理。

四、产生阶段性的实验成果。

1、改革评价方法，突出管理的激励性。教师从德能、勤、绩等几个方面评估，探索学生采用“等级+特长+鼓励性评语”式的评价方法，提高评价的科学性。

2、突出学校办学特色，培养合格的特长生，学校根据学生的兴趣爱好，成立了作文、美术、音乐、篮球、书法、舞蹈、乒乓球等课外活动项目，让学生在活动中主动参与，扬其特长，发展个性，促进学生个体身心的全面发展。

3、强调质量意识，确立质量目标，加强质量监控，提高教学质量，力求各科成绩排在全县中上位。

课程改革是一项长期艰巨的工作，我们必须抓住，以改革求生存，以改革求发展，以改革出特色的管理目标，积极探索，大胆实践，尽快构建起具有我校特色的新课堂教学模式，引领我乡课程改革的进程，对照《余干县基础教育课程实验示范学校评估方案》自评得分94分，自认符合申报条件，特此申报，请予认定。