第一篇：读《草房子》——桑桑有感
读《草房子》——桑桑有感
读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是小编整理的读《草房子》——桑桑有感，希望能够帮助到大家。
读《草房子》——桑桑有感1周末，我在家里看了《草房子》一书。
那金色的房子，那宽阔无比的芦苇荡，那苦苦的艾草，那一望无际的艾草地，那水平如镜的大河，那一张张朴素的笑脸，那热情的村民……构成了曹文轩笔下的油麻地．在那里生活着一群可爱的孩子，他们分别是：活泼可爱又十分仗义的桑桑，有秃顶的陆鹤，有坚强的杜小康，有文静又聪慧的纸月，有活泼又天真的柳柳……
看着这本书，我看见有趣的地方就会开怀大笑，看到悲伤的地方，我也会跟着伤心老一会儿．蓸文轩把桑桑这个人物表现的淋漓尽致，他那顽皮的样子，总是在我的脑海浮现，他超乎能力的写作水平让我佩服得五体投地．
这本书吸引我的不是一个人物，一个故事，而是一群油麻地的孩子们的纯洁心灵和正直的性情，他们可以不顾一切地疯狂地玩，可以开怀大笑，可以放声大哭，他们就像无忧无虑的天使，翱翔在油麻地的上空．
我真希望可以和油麻地的孩子们一样，永远有着一颗无瑕的心，不管以后发生什么，改变什么．
《草房子》真是本好书，你一定要去看一看。
读《草房子》——桑桑有感2在这个暑假里，我读了一本曹文轩创作的纯美小说——《草房子》，读完这本书后，让我很感动。
这本书主要讲了一个坚强，顽皮的小男孩桑桑，他住在油麻地。桑桑的爸爸是麻油地小学的校长，桑桑喜欢麻油地，喜欢他的同学和老师，这些朋友和老师之间喜怒哀乐，充满着整个校园，整个麻油地。
在这本书中，我最喜欢的是第九章《药寮。》，这章讲了桑桑脖子上长了一个水泡，家人没有在意，可水泡越来越大，疼痛难忍，但桑桑每天都还在上学。有一天桑桑偷了爸爸获得的奖品，爸爸拿起棒子把桑桑打晕了，水泡迅速变大。桑桑的爸爸发现后，立刻带着桑桑前往县城的医院，可都说来的太晚，当爸爸告诉妈妈，她失声痛哭，之后桑桑的爸爸找了许多医生，可都说无药可救，最后桑桑的爸爸决定圆了桑桑的愿望······后来，温幼菊知道有一个医生能治好这病，他们连夜找医生，经过医生的精心治疗，病治好了。
我佩服桑桑的勇敢，而我一觉得困难，就不想干了，所以我要多向他学习。
读《草房子》——桑桑有感3桑桑在整个故事中都是一位很幸福的人物，他有校长爸爸，有温柔的母亲，又淘气却可爱的妹妹，他在班里受到同学们的追捧，在办公室受到老师们的重用。
他是一个活泼又顽皮，要强又懂事，重感情的孩子。
他有着虚荣心，不甘于输给杜小康的家势，但却善良，不摆公子哥的架子，很容易和同学打成一片。
他是那个时代儿童的缩影，在他身上集中体现了一种矛盾的性格特征，他有这天真的深刻，幼稚的成熟，善良的诡计以及淳朴的聪明。
他有时会搞一些恶作剧，有一点小心思，他偷偷帮百合传信，便觉得自己很了不起是一个地下工作者。
他会伤心，会道歉，会自责，但这些过后仍然是那个无忧无虑的他。
但是却有一个他以及他的家人都意料不到的噩耗，由此他们被卷入了一个名为“鼠疮”的风暴。
此时的他深深地感到了一个人的孤独，他感觉自己就像被人们隔绝里一样，以前的伙伴跟他走近了，老师和家人更是加倍的关心她，但是他却觉得自己离他们越来越远了，因为自己的并让他跟他们不一样。
弱不禁风的温幼菊把桑桑引进自己的药寮里，洋溢着一种让人头脑清醒的药香，她的神情平江而淡然，让桑桑重新感到了温暖和力量。
他学会心安理得的接受大家的好意，甚至故意做出十分开心的样子，让所有人安心。他从病痛的折磨中慢慢变得懂事和乖巧，他在苦难中长大了，书的最后说：“桑桑的病好了，桑桑虽然没有死，但却就像死过了一回一样。”
我想，是的。这是一个懂事却又孤独的孩子，桑桑的身上带着一种苦难的美，一位苦难，使他走向成熟；因为苦难，使他变得理性；因为苦难，使他蜕去稚嫩
桑桑的一家永远地离开了油麻地，留下来的是对童年生活的深深眷恋和回忆，以及对成长经验的沉淀和苦难经历的脚印
苦难是一种美，苦难与美丽是一对双胞胎，唯有在苦难中寻求美，才能得到生命经历中的奖赏。
读《草房子》——桑桑有感4《草房子》虽然反映的是 20 世纪 60 年代的荒寒生活，但也是这样的物质贫困下，才得以使孩子的本真得以凸显。无论时代如何发展，即使是网络智能时代，作为人，在他关键的成长时期，所遭受的问题都是一样的。纵观《草房子》这本书，都是以桑桑的眼睛来一个一个展现油麻地那些人的悲欢离合恩怨纠葛的！几个孩子的遭遇，展现了孩子在 11、12 岁所经历的磨难类型，合起来就是一部含泪微笑的成长史。秃鹤的遭遇是如何把自己的与众不同变成令人羡慕的优势，获得自我认同；纸月带着原罪出生，如何散发着月亮清冷高洁的光辉而把纸的命运活出钢的韧度；杜小康面临家庭变故时如何剥离外在的虚荣而成长为生活的主人；一无所有的细马有着善良与担当；不知生焉知死，桑桑在生与死的考验面前，体味生的可贵。没有谁的青春不迷茫，没有谁的人生不跌宕，在冲突与遭遇中试炼，在风雨中呐喊成长。长大有长大的无奈，老人有老人的沧桑，他们共同组成了油麻地的精神世界。从桑桑的角度去品读去体味爱的甜蜜与苦涩，意识到爱与责任的关系；去认识那个时代某些政策对个体的人造成的伤害。建立同理心，也是一个非常重要的阅读价值。
读《草房子》——桑桑有感5金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……这就是油麻地，那里生活着一群善良、朴实的人，他们都
这本书讲述了小男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述了一个又一个催人泪下的故事，善良、尊严、顽强……不断冲击着我的心灵。
在这本书中我最喜欢桑桑。他是一个顽皮、可爱又聪明的男孩，他爱动脑筋，把蚊帐做成渔
还有一个关于秦大奶奶故事让我印象最深刻。秦大奶奶是一个孤独、固执而又善良单纯的老人。她曾经两次落水，第一次是为了救一个小女孩；第二次落水后却永远地离开了人世，然而原因竟是为了学校的一个南瓜。这奇特的故事表面上的诙谐和滑稽透露出了一种人生的苦涩。让人震惊的是那饱经沧桑的灵魂居然还是那么无暇的干净。
这本书让我懂得了什么事人生的“沧桑”，什么是“善”，什么是对理想的执着。爱，无处不在……这真是一本震撼心灵的书。
读《草房子》——桑桑有感6“白鸽在天上盘旋着，当时正是最好的一番秋天阳光，鸽群从天空滑过时，满空中闪着迷人的白光。”优美的词句构成了一幅迷人的景象，多么美丽的景象！这句具有诗情画意的话正摘自曹文轩纯美小说《草房子》。整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的感情渐渐疏远的当今世界，显得格外珍贵。
作者以自己的童年生活为素材，写了一个名叫桑桑的小男孩在油麻地小学的六年生活中发生的种种故事。有男女同学之间纯洁的友情，孩子们对尊严的固执坚守，孤寡老人的思想光彩，大人之间扑朔迷离的爱情······这些感人的故事在我的脑海里划下了重重的一笔。
这么多的人物角色，我最喜欢如花似玉的纸月。可能是女孩子之间特有的共鸣，我对纸月有一种特殊的感情，我断定她不是一个普通的女孩子。她的眼泪、她的笑声、她的温柔、她的沉默、她的倔强······都给我带来了莫名的感觉。在曹文轩的笔下，一切都是那么真实，又那么唯美。
“没的力量绝不亚于思想的力量。再深的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”这是曹文轩曾经说过的名言。愿文学之美像繁星春水，永驻人间。
读《草房子》——桑桑有感7暑假里，我再次回读了曹文轩叔叔的《草房子》。
整本书中，我最喜欢的是陆鹤参加学校演出的故事。自从陆鹤报名争当伪连长角色后，他每晚都借着月光刻苦练习。尽管是在隆冬季节，他还穿着夏季的演出服，寒气早已沁入肌骨。他为了克服寒冷，就不停地走动，不停地做动作，不知不觉中，额头竟然出汗了。最后在他的努力下，演出获得了成功。
我相信，当时陆鹤并不是感觉不到寒冷，而是他根本就不在乎。当时，他的心里只有两个字——演出，他想为集体而努力，想得到同学们的掌声与认可。
陆鹤——一个坚强的孩子。他不怕被同学嘲笑；不怕被老师批评；更不怕沁骨的寒风，只想向大家证明，他也能做好，也可以为班级出力。
跳长绳——一直是我们班陈凯伊同学的弱项。比赛在即，她为了不托班级后退，回家刻苦训练。哪怕作业再多，她也会抽出时间练习。在父母的陪同下，尽管一开始遇到了很多挫折，中间还受过伤，但她并不放弃，终于她战胜了自我。在比赛中成绩出乎意料的好，同学们不约而同地为她想起了掌声。她脸上也露出了灿烂的笑容，我们都为她感到高兴。
人的一生中，难免会有这样那样的挫折与困难。只要我们不放弃，迎刃而上，我相信经过自己的努力，总会有所收获的！
读《草房子》——桑桑有感8《草房子》的作者是曹文轩，凡是他写的书都会让我百读不厌。这本书——《草房子》写了桑桑一至六年级的'故事。
桑桑在一至六年级时，发生了各种各样的故事，有趣的、有感人的、有生气的等等。桑桑的故事常常使我哭笑不得。
在书上，在《白雀》这一章中，桑桑成了白雀与蒋一轮的“地下交通员”了。他为白雀、蒋一轮传信，一回儿，还偷偷拆开了一封信，有悄悄地看这封信，还恬不知耻，真不要脸！
桑桑还令人讨厌的。有一回，他把秃鹤的帽子拿了，秃鹤追着他。他又给阿恕。他俩传来传去，就是不让秃鹤拿到帽子，甚至还将帽子挂到旗杆上去。真叫人讨厌！
我在读了《草房子》之后，印象最深的杜小康。杜小康原先是油麻地那儿首富的儿子。他爸爸开着一个杂货店来维持生活。突然有一天，他爸爸的货船不小心翻了，于是一家的经济条件疾速下降。杜小康便不能去上学了，回家照顾爸爸。但是，杜小康仍然想要读书，于是不惜一切代价去学习，甚至去偷。他的勤奋好学值得我们学习，但他的偷盗行为我们就不能学了。
伙伴们，桑桑与他的朋友们变化多端，你愿意与他们交朋友吗？
读《草房子》——桑桑有感9《草房子》这本书中的文学精华满山遍野，遍地开花:善良，尊严，顽强，勇敢，淳朴。一个又一个发人深省的故事，深深地震撼着我的心灵。
书中给我留下印象最深的要数杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉没，一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习成绩优异的他不得不放弃学业，跟着父亲放鸭子，在学校门口摆地摊，毅然挑起了家庭的重担。一直生活在蜜罐里的他，在困难面前显得格外勇敢和坚强。这种永不言弃，勇于挑战困难的精神多么值得我们学习啊!一分耕耘，一分收获!我不禁想起了今年高考失利的学生，有些人接受不了残酷的现实，承受不了沉重的打击，选择了极端的生活方式，匆匆结束了年轻的生命，正是因为他们在学习的田地里没有辛勤耕耘，所以才不会在高考的季节里收获硕果。这些高考失利的学生和杜小康形成了鲜明的对比，他们都是生活的弱者。
通过读《草房子》这本书，我明白了这样一个道理:每个人的一生都不是一帆风顺的，当苦难来临的时候，我们不能逃避，不能退缩，要满怀希望，微笑着面对生活。
读《草房子》——桑桑有感10读了《草房子》这本出自曹文轩的作品之后，我深受感动。我幻想着有一栋草房子，呆里边儿是多么的舒服，冬暖夏凉。我可以爬上屋顶晒太阳，在上面大喊大叫也没人会责怪我，但是我并没有草房子。
《草房子》讲述了主人公桑桑，和他的同学陆鹤，纸月和杜小康等人的故事，他们在一起度过了六年刻骨铭心的油麻地生活。
最令我感动的是杜小康，杜小康不服输，勇敢机智，善良，乐观，爱学习。他本应该过上幸福美好的生活。但是一场事故让他富裕的家庭变得简陋起来。他的父亲杜雍和的货船撞上了大船；父亲掉入水里，货品淹毁，自己也生了病，没钱治病，欠下了一大笔债。热爱学习的杜小康没办法，只好和父亲学赶鸭。
他们天天吃光饭，生活十分清苦。杜雍和早就已经瘦骨如柴，而杜小康变得又高又瘦。鸭子又误入了别人的鱼塘，结果鸭子全部被扣留，只留下五个双黄鸭蛋。但是杜小康并没有悲哀和惊慌。热心的桑桑帮助了他，让他在校门口摆上了小摊。
不幸少年与恶运相拼时的悲怆与优雅，深深地打动了我，恨不得马上和他做朋友。
我喜欢草房子，草房子深深的迷住了我，我甚至写作业的时候，托起腮帮子，幻想着自己的草房子；我从草房子出来看见杨晓奇在麦地里吓唬黄千笑，听见曾俊涛在大红门里大叫………。
希望有更多人来阅读曹文轩先生《草房子》，感受一下草房子里的幸福！
读《草房子》——桑桑有感11《草房子》真是一本好书。它描写得那么催人泪下。如果有时间，我还会再读一遍，甚至第三遍、第四遍……
在去年的校园书市上，我买了一本《草房子》，刚开始回到家就把它扔在了一旁，过了一段时间无意间翻到，才渐渐被它所吸引。它像其他有趣的读物一样会随时引人大笑，又会引人深思和启示。
这本书的主人公叫桑桑，他在油麻地小学度过了快乐、难忘而又发人深省的六年。在这六年里，他从一个天真、顽皮的小孩渐渐长成一个成熟、懂事的少年，在这难忘的六年生活里，他的朋友陆鹤、纸月、杜小康、阿刷细马;老师蒋一轮、温幼菊;以及自己的爸爸、妈妈、秦大奶奶、白雀姐姐等，都让自己有了人生的认识。他们或许让他知道了爱，或许让他知道了忍耐，或许让他知道了荣誉、快乐、痛苦、无奈……这有些是我们城市人永远也学不到的，它给了我新的视角、新的感受、新的人生观，所以这本书尤为珍贵。
读了这本书，我发现了人生中很多闪光的地方，如果你自己发现不了自己的优点，那么就很难取得成就。同时要学会宽容大度，欣赏别人，要学会为别人喝彩。
《草房子》是一本永远值得我珍藏的书!
读《草房子》——桑桑有感12这是曹文轩伯伯七八十年代完成的作品，时代离我们很遥远，但我读起这本书，却感到很亲切。
本书由9个小故事组成，似乎可以独立成章，但它们多少有点千丝万缕的联系。这里的一切都与油麻地这个地名有关，都与桑桑这个小主人公有关系。故事的一切都围绕他们展开。桑桑是个聪明伶俐、活泼好动的小男孩。在桑桑六年的小学生涯中，做的好事多不胜数，但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改成鸽子的“高级别墅”。
看到这些，我不由的边看书边发笑。但是，在《药寮》那一章，又多次让我流下了眼泪，在那章里，桑桑被医生诊断出身患绝症，桑桑的爸爸为了桑桑走南闯北，四处寻访名医，但是却一次又一次的失败了，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。在桑桑几乎要绝望的时候，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里为他熬药，鼓励他，终于桑桑的爸爸访到了名医。
当桑桑康复时，我高兴的又一次流下了眼泪。故事中的桑桑在六年生活中，有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗？
读《草房子》——桑桑有感13最近，我利用空余时间读完了《草房子》这本书。《草房子》是著名作家曹文轩写的，故事描述的是个叫桑桑的小男孩在油麻地小学里六年的生活，他和小伙伴们一起经歷、目睹的一件件令他终生难忘、刻骨铭心的事情。
故事的主角是小男孩儿桑桑，他的父亲是小学校长。桑桑调皮、捣蛋、聪明、善良，他有很多小伙伴：秃头的陆鹤、朴实的陆小康、坚强的细马------其中，我最喜欢的人物是桑桑，因为他总喜欢做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕鱼，就把家裡的蚊帐拿走做网，结果当然是免不了受父母的一顿责骂;他发现冰棒在棉衣里不断融化，就穿着棉衣在校园裡到处跑，看看是否有奇迹发生，引得同学们哈哈大笑。书中另外一个人物也很可爱，那就是陆鹤。他因为身体上的塬因从小就秃头，所以大家都叫他秃鹤。随着年龄的增长，他的自尊心也越来越强，他的爸爸特意给他买了一顶白色的帽子戴，可同学们恶作剧地把他的帽子传来传去，最后挂在了旗杆上，读到这个场景不由得让我想起了我们平时嬉戏打闹时的情景。在一次活动中，陆鹤为了弥补他之前的过错，在文艺演出中扮演了秃头伪军连长的角色，演得非常好，为学校、班级争了光。
读完了这本书，让我明白了伙伴之间的友情和家人之间的亲情是弥足珍贵的，书中人物对生活的热爱，积极快乐的人生态度以及人与人之间互相帮助的精神值得我们。
读《草房子》——桑桑有感14这个假期我读完了《草房子》这本书，书里的内容十分感人。
其中，最让我感动的是第八章——红门《2》，这一章有一位在挫折中成长的少年最令我感动，令我敬佩，他叫杜小康。
因为家境贫寒，年幼的杜小康不得不跟着父亲去养鸭子，靠卖鸭蛋挣钱养家。在艰难的生活中，杜小康逐渐从胆小变得坚强，从幼稚变得成熟。即使独自在暴风雨中迷了路，他也不畏惧，带着伤、流着血仍坚持找回了吓得乱跑的鸭子……在经历过生活的磨炼后，杜小康长大了，成了一名真正的男子汉。
我被这篇文章的小主人公的事迹深深打动，心里非常敬佩杜小康这个人物，想想现实生活中的自己感到很惭愧。我的生活条件比杜小康优越很多，可以坐在宽敞明亮的教室里读书，可以衣来伸手饭来张口，可以上网玩游戏，可以快乐地唱歌弹琴，过着无忧无虑的生活。但是我却没有杜小康的坚强和勇敢，遇到困难经常哭鼻子，一旦解决不了就会轻易放弃。
杜小康事迹给我上了人生的一课，他让我知道，成长是需要经过一番磨炼的，只有自己不断地努力，锻炼和培养坚强勇敢的性格，长大了才能有出息。
读《草房子》——桑桑有感15几天后有一场全村广播操比赛，读后感《读《草房子》有感450字》。蒋一轮老师把所有人的名字填上了参赛表，唯独没有秃鹤的。秃鹤天天缠着蒋一轮，终于蒋一轮同意了可前提是他必须戴帽子。比赛那天，油麻地小学时做的最好的，可当比赛快要结束的时候，秃鹤突然扔掉了帽子，大呼一声：“万岁！”所有人都惊呆了。从那以后便不再有人理秃鹤了，是他害油麻地小学丧失冠军的。秃鹤懊恼极了，正巧过不了多久又有一场戏剧演出，里面的男主角是个光头，可饰演他的男孩却头发茂盛，委屈他剪掉他也不肯，这令蒋一轮很是苦恼。不久后将一轮收到了一封信，信上说：蒋老师，可以让我试试吗？陆鹤蒋一轮见了很是震惊，演出那天蒋一轮的班级演得最好，可在班级胜利欢呼的时候，却不见了秃鹤的身影，大家很着急。突然，桑桑站了起来“我知道秃鹤在哪！”
小河边一个光头少年静静的坐在岸边，蒋一轮带着同学们走下石阶“陆鹤，对不起，同学们老师都对不起你，你能原谅我们吗？”秃鹤站了起来，擦掉了脸上的泪水，静静地点了一下头。
月光柔和的照耀着同学们和油麻地小学最俊俏的男孩……
第二篇：电影《草房子》人物桑桑性格分析
纯真岁月中的童真少年
——电影《草房子》人物桑桑性格分析
桑桑作为电影《草房子》中的关键角色，电影塑造人物个性鲜明、魅力独特，性格表现刻深刻，内心活动呈现丰富多彩，把一个纯真岁月中的童真少年生动的展现在观众面前。电影以极具农村质朴生活的色彩，将一个孩子的淘气顽皮、勇敢仗义、以及内心强烈的自尊等诸多性格特点刻画的栩栩如生。
一、具备男孩子的天性淘气顽皮。电影中故事情节具体体现：桑桑用家里的碗柜做鸽笼；用蚊帐打鱼虾、夏日穿棉衣等。
二、在心仪的女同学面前表现出的勇敢无畏。当桑桑送纸月回家路遇坏孩子欺负时，他以一抵三毫无惧色，纵然被打的鼻青脸肿，桑桑也不屈服，极力保护同学的同时努力捍卫自己的尊严。
三、内心也有柔弱的时候。当他和杜小康在麦草垛烧红薯时不小心酿成火灾，在校长调查责问时他表现出了怯懦，但当杜小康坦白交代承担了火灾责任的后，他又无比的懊悔、自责，后来作为校长的父亲桑乔用鞋子抽在他的屁股上，他没有哭，因为他早已认识到了错误，这件事直到他长大成人都始终萦绕在他的心头。
四、懵懂岁月的纯情。为了吸引起纸月的目光，他大热天的穿起棉衣搞怪耍宝；为了能和纸月接触，他会在纸月放学回家的路上装作“放鸽子”来制造出偶遇的情景。当父亲让他邀请纸月来他家吃饭时，他会在同学们的混闹中羞怯的逃走。纸月来到他家，他会无比的激动，为了引起纸月的注意，他甚至恶作剧般的冲着纸月和妹妹睡的床倒水。
五、有一定的虚荣心，会嫉妒他人。当秃鹤“带帽子”抢走了他“穿棉衣”的风头时，他有些嫉妒，故意怂恿别人把陆鹤的帽子摘下来挂在水车上；当杜小康家境优越时骑着自行车在校园穿梭的时候，他装出不屑一顾的样子，尔后会在玩游戏时故意把杜小康孤立开来。
六、强烈的自尊。当妈妈当着同学的面晒出他尿湿的被子时，他非常生气，因为他一直尝试在纸月面前留下一个较好的印象，这下全让妈妈和妹妹破坏了，因此一气之下将被子从绳子上扯下扔到了地上。
七、聪明机智、心底善良。在他替蒋老师和白灵姐之间充当邮递员时，为了把信送到白灵手上他会使出类似调虎离山的计策，后来由于其他原因两人分手后，桑桑内心充满了内疚，他总以为是自己把事情搞砸了。当杜小康家境落魄后无法继续读书时，他将承载着父亲荣誉笔记本撕去印章页替同学抄课本。
第三篇：草房子中桑桑的人物形象分析
曹文轩《草房子》中桑桑的人物形象分析
摘要：桑桑是我国著名的少儿小说家曹文轩笔下的人物，桑桑是个精灵的化身，穿梭于油麻地的每个角落。他生活于特殊年代，他的物质生活是贫乏的，而内心世界却永远充满朝气，正是如此他给我们诠释了苦难中美的含义。桑桑有孩子特有的天性、顽皮幼稚，有很多缺点，但身上却有着许多宝贵的东西。他的淘气、富于幻想，不谙世事塑造了他的矛盾性格。我们以桑桑的经历中真切的体会了人世间的真善美，他给我们展示了特殊年代富有特殊风情的人生画卷。关键词：苦难的美；矛盾性格；真善美
桑桑是油麻地小学校长的儿子，一个活泼、顽皮、要强、又懂事，重感情的孩子。正如曹文轩所说的那样：“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡间的精灵。”①他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。桑桑是一个在苦难中长大的孩子,在苦难中长大的孩子有其独特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上让我们看到了久违的快乐的童年时光。尤其是他身上的真善美使得他在那个时代中熠熠生辉。虽然桑桑的生活已经离我们很远,但这个淘气、富于幻想、不谙世事的少年形象就像一个精灵一般扎根在我们的脑海中,下面笔者用三部分来分析这位曹文轩笔下的儿童人物形象,让我们试着走进桑桑的内心世界,去领略他独特的人格魅力。
一、桑桑身上带着苦难的美
世上万物皆美，“苦难要写，但要以一种优美的方式”②基于这样一种创作思想和创作理念，即使物质的贫乏，即使是病痛的缠绕，即使是灾难的降临„„再悲惨的事情在曹文轩的笔下都有美的力量，小说写的是中国五六十年代少年的故事，那时正是中国最贫困的时期，但作者笔下没有满眼的荒凉，没有满野的饿蜉，没有人性的龌龊，这不是作者有意回避，他也写到了贫穷，但是他反映的是贫穷中人们的勤劳拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文轩童年的本身。桑桑是个老好人,他总是能够和每一个人物发生关系,这是曹文轩的本意,做一个生活的旁观者。尽管如此桑桑是脆弱孤独的,尤其是最后他生病时,他深深的感到了一个人的孤独。他感觉自己就像是被人们隔绝了一样,以前的伙伴跟他走近了但是他却 感到自己离他们越来越远了。因为自己的病让他跟他们不一样。但是桑桑是个善良的孩子,桑桑会心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分开心的样子让所有的人心安。这是个懂事却又是孤独的孩子。最后病好了,但是桑桑一家却要永远的离开油麻地了。留下来得是孤独和桑桑对童年生活深深的眷恋和回忆。
苦难是一种美，苦难与美丽是一对双胞胎,只有在困难中寻求美,才可以把作者的内心一一体现出来,曹文轩正是怀着这样的心态去描写桑桑和他的伙伴们,他怀着普世之爱,怀着人道主义的悲悯情怀,对人间的一切苦难和人生的种种悲剧,同情着,惋惜着,痛苦着。这种爱是博大的,是深沉的,正是由于太爱,才更有力量写苦。作者希望透过淡淡的感伤,去寻求同样属于这些孩子身上的另一种美。桑桑在苦难中的油麻地成长着，成熟了。我们眼前总是闪现着一个个稚嫩却又坚毅的脸庞。作者笔下的疾病也是一种美，疾病中的抗争、疾病中人们的照应，无不体现出另一种人性之美。当桑桑得了重病，弱不禁风的温幼菊把桑桑引进自己的药寮，药寮里洋溢着一种让人头脑清醒的药香，她的神情宁静淡然，桑桑有一种温暖的感觉，在氤氲的淡蓝的蒸汽中，温幼菊幽幽的给桑桑讲述了小时侯的重病，艰难的治病，奶奶一天一天的熬药，逝去时的“别怕”„„桑桑的眼眶汪满眼泪，她缓慢而悠长地唱着“咿呀„„呀”，轻柔却又沉重，哀伤却又刚强，桑桑一连几个月在药寮中喝着奇苦的药汁，耳畔萦绕的是温幼菊的悠长的无词歌，喝药成了一件悲壮而优美的事情，桑桑得到了平静和勇气，得到了世界上最美好的东西，在病重期间依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章药寮写的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支发烫的猎枪高高地对着天空放响七枪之后而放声大哭,吸取了他人生最初启蒙的营养,让人读后心里发沉,一种略带忧郁的情感,一种辉映着再不仅仅是湛蓝天空一样的眼神,一种只有融合着文学色彩才有的人生蕴藉,雾一样,音乐一样弥漫开来,曲终不尽。几乎要人命的疾病让作者以这么唯美的文笔诗意地传达出一种宁静之美,祥和之美,人性之美,深深的打动了读者,让我们的心灵得以震撼。桑桑是曹文轩苦难美的化身,也是他本人童年生活的一个缩影,他曾说过:“到底有多穷很难用语言来形容”“穷虽然穷,但那段时光还是过的很③有意思,很愉快”他回忆到,身在那样的贫困中,最大的希望就是回家能有一顿干饭、一碗红烧肉吃。可当他离开那儿,却发现“过去的一切一切是那么的宝贵,原来的每一粒沙尘,每一个场景,每一个人物都是可以进入文学世界里去的”。
④ 2 其实人生就是这样,不论是从孩童时代还是成年时代,有些孤独与苦难总会时时存在,不管你是否承认.每个人都要面对收获与失去,不同的是有的人可以留下回眸一笑的温暖而有的人选择决绝的告别。我们似乎不是属于故事作品中的人物,我们是现实生活中实实在在的普通人。没有特定的喜怒哀乐,只有随着时间的推移一直往前走。正是这些人生必须走过的刻骨铭心的经历,才使的桑桑在面对苦难时都有种从容的姿势,令人佩服,进而达到励志的目的。在今天看来,这恐怕也是作者写《草房子》的本意吧﹗
二、桑桑的矛盾的性格特征
性格特征是一个人的外在表现,也是一个人生存在世界上的内心具体表现.桑桑是作者童年的化身,是那个时代儿童的缩影,作者在他的身上集中体现了一种矛盾的性格特征,他有着天真的深刻,幼稚的成熟,善良的诡计以及淳朴的聪明,桑桑总喜欢做出一些夸张的事来:“当秃鹤抢了他的风头,吸引了大家的目光时,他便开始想办法戏弄秃鹤,与别人一起将秃鹤的帽子抢走:为了能够养心爱的鸽子,他把家里的锅砸了卖钱去买鸽子,还把碗柜改造成鸽子的“高级别墅”:看到冰棒为何在棉絮包裹下不会融化,居然大热天穿上棉衣棉裤在校园里跑„„”⑤这些性格特征,在作者几乎白描一样的自然描写下,栩栩如生。使我们理解了桑桑的个人情感,我们完全被桑桑的生活迷住了。曹文轩笔下的桑桑就是一个落入凡间的精灵,他注重孩子的成长经历和成长过程。在六年的小学生活却让他没齿难忘,天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守使得桑桑学会坚强,而自己和秃鹤又演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧；在桑桑眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之迷让桑桑少不了同情和忧伤；令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情；从精神与物质的顶峰,猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与桑桑帮助他与厄运抗争的艰难过程；当校长的严父终于流露出来的舔渎之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验„„这是桑桑在长期的社会生活中所表现出来的性格，这与他在顽皮的表象下体现出了他的本性所在。曹文轩一一把它结合起来,使得真诚而富有诗意,从而歌颂了至真、至善、至美的人间情感,展示了富有独特风情的人生画卷。在这六年里,他经历了无数感人的故事:这些男女无暇的真情,同学间天真的友情„„他从这些故事中,明白了:什么是善良、尊严、顽强„„桑桑的人物性格的造就,这与他本身所处的环境密不可分,在五六十年 3 代的农村,物质的匮乏与精神生活的缺乏,注定了桑桑矛盾性格的形成。像他身边的秃鹤有着超出儿童常态的强烈内心冲突和报复心理,像杜小康聪明绝顶及鹤立鸡群式的高贵气度,像白雀飘飘欲仙的美貌和忧郁,像纸月神秘的身世与超凡出世般的书卷气。这些人物性格的形成无非是为了显现桑桑的复杂、矛盾的性格特征作铺垫。他们每个少年的成长都浓墨重彩如庄严的仪式,每一个少年的成长都包含了催人泪下的沧桑。桑桑从物质与精神的双重优越的颠峰一落千丈,但最终艰难的站起,带着不卑不亢的微笑,他的人格已是从炼狱中重生,有预演了死亡之后的大彻大悟,踏破生与死的界限使他突然从司空见惯的事物中认识了生命夺目的美丽,他从肉体到灵魂都经历了一场深刻的蜕变,他不再是那个天真的童年精灵,他向真正的向成年迈出决定性的一步。这也许是作者为什么喜欢桑桑的原因,因为桑桑代表了那个时代的人性的从容和时代抗争。桑桑这个人之所以在文学作品中表现得活灵活现,栩栩如生,在于作者巧妙的选材。他选取了最能体现人物性格的事例来刻画人物形象,同时又全面立体地刻画人物的性格,而不是单调的强调一点。桑桑既有孩子的特征,顽皮幼稚,并且有很多的缺点,但在他的身上又有很多宝贵的东西,懂事坚强重感情,使得 桑桑这个人物形象真实而高大起来。作者在写桑桑的性格时是比较哀伤的,这也许是那个时代的烙印。生活中的每一个人都有一段不幸,但其表现过程却又非常凄美,恰是江南的春雨,润物细无声。
三、桑桑身上的真善美
《草房子》的故事发生在水乡,这儿虽然人的物质条件很匮乏,但在曹文轩的笔下却是如诗如画。桑桑的家就在油麻地小学的校园里,就是一座草房子。“油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎是有规则的,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍、或活动室、仓库什么的.在这些草房子的前后或在草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园里原本就有的,原本就是这个样⑥子。”桑桑是一个实实在在的人物,他虽然顽皮,经常做出一些令人匪夷所思的事情来,但就其本性是善良的,他常常会给同学们做恶作剧,但也常常做一些好事,为此还得到了老师的表扬。他聪明伶俐,活泼好动。做了坏事就在以后改正了。桑桑是一个善良的乡村孩子,但在他的身上我们确实看到了真、善、美。作家张 4 美妮曾说过:“当我们一页页、一章章地读着这部小说时,闪耀在眼前是一道道满盈爱心和可贵人格的光彩。试看桑桑和女孩纸月两小无猜的纯真友谊,以及他在病中所感受到的人间真情。迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了她的土地的小学校、小学生所捧出的爱；残疾的秃鹤护卫自己人的尊严义无反顾的执拗；倔强的细马咽下委屈,在本可继承的房产荡然无存之时扛起生活的重担,为养父母重建家园的坚毅等等。这一切都与我们真诚团结、不畏艰难挫折、奋发进取的时代精神结合,也与人类自强不息、不断发展自己、开创未来的文化精神价值取向相通。”⑦这表面上是在写《草房子》中的人物,其实是写出了以桑桑为代表的人物精神特征。桑桑感动了今天的读者,也感动了明天的读者。我们从他的身上懂得什么是对什么是错。人活在社会中,难免会有一些不良的行为,桑桑也不是完人,也有缺点.在当时的社会条件下,他在顽皮的表象下丝毫掩藏不了纯真的本性。当纸月被学校中的男同学欺负时,桑桑挺身而出.这就是人的本性善良,他帮助同学的事数不胜数。《草房子》是一个美好的所在,它让我想起遥远的童年。油麻地小学的草房子是美丽坚韧的,那里的人是善良坚强的。一个个成长的历程,一段段友情、亲情,触动人的心灵。在草房子里,我们感受到的是最朴实的真情,看到的是刻骨铭心的、淋漓尽致的真情。我们为人间真情而感动。这也许是作者的刻意描画。但这确实写出了现实生活的真善美。
真善美是现实文学作品的主题思想,它是扎根欲现实生活中永恒的东西。永恒的东西,必定是能够经得住时间的流失,即使变化多大,也抹杀不了它发出的光芒。能够永恒的东西很多,一些经典的电影,经典的文字,经典的艺术„„经典往往是永恒的,但永恒的不一定就是经典的。曹文轩认为那些基本的东西才是永恒的,应该时刻提醒自己追求永恒。他用特殊的方法,记录属于他的,也是我们每一个人的永恒。我们的生命世界其实是由一段一段的生命组成的，是由一个一个的瞬间组成的。我们生活在拥有无限空间和时间的世界中,那么我们生活的某一段空间和时间,便是瞬间,但它又是永恒的。因为每个人的瞬间都是唯一的、不可知的、无法重复或者改变的,于是它就成为每一个人心目中的永恒。作品中的桑桑就是一个在普通生活中把真、善、美体现出来的具体人物的表现。曹文轩认为:“任何一个古老的命题肯定同时也是一个永恒的问题。他认定,文学正是具有悲悯精神并把这一精神作为它的基本属性之一,它才被称为文学,也才可能成为一 5 种必要的、人类几乎离不开的意识形态的。”⑧所以他在刻画桑桑这个人物形象时就刻意把这种因素融入其中。曹文轩就是一个善于抓住一个个永恒瞬间的精灵,从总体上来说,他以桑桑的童年生活为主题,抓住了人生当中一个非常重要的瞬间。除了桑桑,还有细米、根鸟,这些快乐的、调皮的,偶尔也会遇见些伤心事的孩子；纸月、陶卉、梅纹这些漂亮的、善良的、慢慢长大着的孩子,这些形象,是每个人在长长的几十年生命当中,必须经历的瞬间,这些在生活中已经慢慢褪色的真、善、美都一一被桑桑和小伙伴所体现出来,它们弥足珍贵,它们让我们怀念,它们永远珍藏在我们心中.这些形象的体现不仅仅是作品中的人物,也是现实生活中的我们,我们曾经是那群孩子。从细节上来看,瞬间就是点点滴滴,生活中总少不了一些精彩的瞬间,其实生活就是由无数个瞬间组成,生活也因为这些精彩的瞬间而变得美好,生活中的点点滴滴正是组成真、善、美的因素.也正是这些因素组成了生活,组成了社会。作为儿童文学创作者的曹文轩就是善于把真、善、美糅合于文学作品中,桑桑作为文学作品的主人公,是作者最成功的人物形象,从桑桑的身上,我们体会到了人性美与人间的真情。桑桑的顽皮、淘气、与天真无邪以及他不怕困难、同情疾苦、乐于助人的优秀品格一一显现出来,曹文轩总是把苦难与美结合起来,作者本身就是一个追求美的人,桑桑在他的笔下从无知的的孩子到一个具有人性坚强的人,这是人生所经历的历程。
《草房子》总是弥漫着乡土的气息,桑桑与他的小伙伴们所形成的精彩画面让我们陶醉,让我们忧伤,让我们回忆,陷在里面不能自拔。书中没有华丽的精美的文字,有的是平凡而古老的字眼,没有尖端与高潮,只有淳朴与善良的童心,象一条小溪,缓缓淌进我们的心田,虽小但它的震撼力是伟大的,我们可以不承认这些文字,但我们得承认,我们被它感动了。桑桑,一个精灵似的人物形象,活生生的立于现实生活中。透示了永恒的童年情怀,是生活之爱、人类之爱的结合,是人生情怀与理想情怀的结合。这种化合恰恰若那轮金色的天体——太阳一样,既照临又切肤,既吹拂又动心,面对人生的阴影,我们的焦虑也掺进了向光向暖的期望,它感动的是今天的孩子,也会感动今天的成人,并将这份感动延续下去。
注释: ①曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社.2006年版第254页.②曹文轩《一根燃尽的绳子》〔M〕作家出版社,2002年,第493.③曹文轩《感动》江苏少年儿童出版社,凤凰出版传媒集团2006年1月第一版63页.④曹文轩《感动》江苏少年儿童出版社,凤凰出版传媒集团2006年1月第一版第25页.⑤曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社,2006年第236页.⑥曹文轩《草房子》〔M〕湖北:长江文艺出版社,2006年第145页.⑦张美妮《张美妮儿童文学论集》重庆出版社,2001年版第84页.⑧曹文轩 小说门〔M〕北京:作家出版社2002年第215页.参考文献: [1]曹文轩.中国八十年代文学现象研究〔M〕北京:作家出版社,2002年版.[2]曹文轩.思维论〔M〕上海:上海文艺,1991年版.[3]曹文轩.二十世纪末中国文学现象研究〔M〕.北京:作家出版社,2003年版.[4]赵丹.永远的古典----试论曹文轩小说的独特审美追求[J]中国当代文学研究.2006版(12).[5]叶红.曹文轩儿童小说的人性美[J].成都大学学报.2000版(04).[6]黄金娟.论曹文轩小说中的成长母题[J].沙洋师范高等专科学校学报.2002版(02).[7]曹文轩.曹文轩儿童文学论集[M].南昌:21世纪出版社,1998年版.[8]罗丹.流逝是永恒的----试论曹文轩小说创作的美学特征[J]解放军艺术学院学报.2006版(01).[9]曹文轩.小说门[M].北京:作家出版社.2002年版.[10]李巍.曹文轩小说的叙事美[J].齐鲁学刊.2005年版(03).7
第四篇：关于草房子桑桑读后感
《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。以下是由小编整理关于草房子桑桑读后感，希望大家喜欢！
关于草房子桑桑读后感
（一）看完《草房子》有一种感动在我的心底蔓延、荡漾。那是一种无法用言语来传述的感动。
感动于作者笔下那美好的景致，简直有种让人亲眼目睹的欲望。
它描述的是桑桑在小学时的种种千奇百怪的事：有光头却讨厌光头的秃鹤，有他亲眼目睹了一连串看似寻常，但又催人泪下、撼动人心的故事，有腰缠满贯的阔少爷顿时变成了上不起学的穷孩子，有主人公在病危时悉心给他讲故事，唱歌的女老师，有垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩。
书中尽是60年代纯朴的风土人情，60年代的穷苦、凄凉，但一切的一切，离我们都是那么的相近，似乎都是我们身边发生。
6年一瞬就过去了，这一切都成为了记忆，然而这本书又勾起我无数小学天真的回忆，高兴的，悲伤的，忧郁的，痛苦的，失落的，那些单纯和天真都变得渺远，让我有一种宝贝失而复得的欣喜。透过乳白色的晨雾，我仿佛看到那一座座金色的草房子带着远古的安详矗立着，一个小男孩坐在房顶眺望着远方。他使呆板的心灵变的富有感情，使我为之动容。他使真情的流露，把一个孩子的感受都写了出来，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的，和我正要专变的世界里……
这本书让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。
关于草房子桑桑读后感
（二）《草房子》的主人公桑桑是一名小学六年级的学生，他是油麻地小学校长的儿子，他善良、讲义气，总有些奇怪的想法。油麻地小学校是一色的草房子，太阳凌空照来，房顶金泽闪闪，草房子之间有一丛竹子或三株四株蔷薇，透出一派古朴。就在这些草房子里，桑桑经历了他刻骨铭心、终生难忘的小学生活。
桑桑和别的孩子不太一样，他总是异想天开而做出一些出人意料的古怪行为。夏天，不管会游泳还是不会游泳的孩子，都会被这难忍的炎热逼进了河里。可桑桑却不一样，他想起一次进城，卖冰棍的都将冰棍捂在棉套，冰棍反而不融化。这个念头缠住了他，他情不自禁地将妈妈曝晒在太阳下的棉裤棉袄穿上，把父亲一顶棉帽戴在汗淋淋的头上。顿时，他脸上爬满了汗珠，连眼睛都睁不开，但
桑桑却沉浸在说不出的快感中。
还在一次，他趁父母不在家，把家中的碗柜用锯子和斧头造成一个他想象中的高级鸽笼，把家里的蚊帐改制成渔网。类似的例子举不胜举，让我不禁想起自己曾经做过的一些傻傻的透着可爱的事情。
桑桑是个善良的孩子。秦大奶奶寒碜的房子紧挨着油麻地小学，它简直是个污点，破坏了油麻地小学的和—谐，所有的人都希望她搬走，厌恶她，叫她“老太婆”，而善良的桑桑喊她“奶奶”。在秦大奶奶躺在艾地坚决不愿时搬走，桑桑默默地蹲守在她身边，从黑夜一直到太阳出来，孤单的秦大奶奶也把桑桑当成亲孙子一样的喜爱，给老人冷漠的内心照进一缕温暖的阳光。
桑桑的义气让我为之感动。桑桑有个同学叫纸月，是外来的插班生。不知什么原因，纸月几乎每天上学迟到。有一天，桑桑起了个大早，一出门就直奔板仓，想暗暗搞清纸月到底是怎么了。当纸月出现在板仓的村口时，桑桑看到了三个男孩在路边晃荡，他立即明白了，并与那三个比自己强壮的男孩展开了搏斗……
金色的草房子每天都发生着一串串看似寻常但又催人泪下的故事，这里的每个学生都有一个故事，但桑桑的故事更使我感动和震撼。
关于草房子桑桑读后感
（三）暑假里读了《草房子》这本书，给我留下了深刻的印象，书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”我被深深的感动了。当时，他哭了。而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在犹豫不决，最终还是杜小康承认了错误。就因为这桑桑回家后被他的爸爸—桑校长打骂了一顿呢……陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。但是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执着上。
读了这本书，我懂得了很多做人的道理；使我认识了许多天真可爱的孩子；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应该互相帮助；
想想他们我们是多么幸福啊。从今以后，我一定会学习杜小康爱读书的好精神，发奋读书；一定学习“秃鹤”有一颗自信的心，相信自己就会成功。书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我一定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的好少年。
第五篇：读《孝经》有感 桑红霞
读孝经，感恩父母
——读《孝经》心得体会
周庄学校 桑红霞
今年暑假，我读了影响华夏五千多年文明史诗的神圣著作——《孝经》，它恰若无声的细雨，潺潺流入我的心田，缓缓润泽了我的人格；又如用今世的水泡了一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸腾的是前世的孝行，沉淀的是今世的孝思，氤氲的水汽是一条绳，牢牢的拴住你我的情缘，弥漫的茶香是亲情的惠泽，默默的陶冶着典雅的文明底蕴。《孝经》这本书所阐述理念与时下的“感恩”教育在一定程度上是相吻合的，我怀着虔诚的心态去感悟它所描述的精神。
《孝经》通过孔子和弟子曾参（曾子）的对话，精要地阐述了儒家对于孝道的见解，认为“孝”是天然之道，是一切德行的根本，教化的源泉。《孝经》以孝为中心，比较集中地阐发了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范，“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。”书中指出，孝是诸德之本，“人之行，莫大于孝”，国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身。
它主张把“孝”贯串于人的一切行为之中，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，是孝之始；“立身行道，扬名于后世，以显父母”，是孝之终。它把维护宗法等级关系与为君主服务联系起来，主张“孝”要“始于事亲，中于事君，终于立身”，并按照父亲的生老病死等生命过程，提出“孝”的具体要求：“居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”。
《孝经》共十八章，由《开宗明义》开始，以《丧亲》一章结尾。它根据不同人的等级差别规定了行“孝”的不同内容：天子之“孝”要求“爱敬尽于其事亲，而德教加于百姓，刑于四海”；诸侯之“孝”要求“在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢”；卿大夫之“孝”则一切按先王之道而行，“非法不言，非道不行，口无择言，身无择行”；士阶层的“孝”是忠顺不失，以事其上，保禄位，守祭祀；庶人之“孝”应“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母。”
《孝经》中经典的几句话我很喜欢。首先，“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
孝才是大德的体现。古代有举孝廉一说。何谓孝廉？温，良，恭，俭，让。
温。有弟子问孔子言：何谓孝也？孔子曰：色难。通俗解释就是和父母沟通一定要心平气和。毕竟年龄相差20多年。有些价值观，世界观不同是正常的。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。有些子女最基本的温都做不到，真的是要好好反思。
良，为人善良。恭，为人谦恭。俭，为人节俭。让，礼让于人。
这些人人都可以做到，只是被五欲六尘缠缚其心，本性的“孝”道被遮蔽了。我们要时时习读圣贤教诲，拂去心上尘垢，给父母一个真正幸福的晚年。
其次，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”这也是最能触动我的一句。
我们的全部都来自于父母，作为儿女，我们应该像孔子一样，时刻战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的保护、爱惜好自己；作为儿女，能够来到这个世界上，能够拥有一个严父慈母，应该满怀感激；作为儿女，父母无私的给了我们这样一副容颜、这样一个躯体、这样一颗心灵，我们还有什么感到不满足的呢？我们还有什么什么值得抱怨的呢？
我们长时间忙于工作，父母多有关切之心，电话那头有着太多的嘘寒问暖。而对于这些，我总有堂而皇之的理由去抱怨，而不是用心去体会语言背后的那份情感。我总以为他们过于担心，我已经懂得如何照顾自己了。但是，于父母而言，我年龄再大，也始终是他们的孩子。对于这一份天经地义的情感，我所持有的态度，除了此刻心中的自责还有愧疚。
孝，最高的境界乃是——修身立大志，做大事，留名于青史，以彰显父母的恩德。每一个父母最大的梦想就是希望儿女成才，希望儿女能健健康康的长大，希望儿女有所成就。为此，他们付出了自己的一生。小时候供我们上学、给我们买复习资料、为我们请家教，等我们长大了还为我们的婚姻、事业奔波忙碌，还为我们的子女担忧。
我们的生命是父母生命的延伸，父母辛苦地养育儿女，看到儿女幸福健康，才会觉得快乐。
正如《孝经》中所说的那样，就是从考虑到父母的感受出发，要好好地珍惜生命。
还有《庶人章》第六章中的“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。”关于这些，我做了一点点，却还很不够。每每听到父母有意无意的寄语，我也只能有意无意地颔首作答，而心中早已无地自容。在他们这个年纪，没有比得到一份安定更为急切的愿望。也正是在他们这样的年纪，使得他们不能亲自去完成。于是，我理所应当地成为了一个执行者，为着他们，也为着自己。只是，我在执行的过程中，到现在才真正清醒过来，才真正有了坚定的决心——用努力去创造反哺的条件……
最后是“孝，始于事亲。中于事君，终于立身。”这句话。始于事亲。第一个层面上的孝顺即侍奉父母。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。
中于事君。这个君，并不是狭义的代表君王。古时四海之内皆兄弟。你的兄长，老师，领导，皆为君也。居上不骄，为下不乱，在丑不争。进思尽忠，退思补过，将顺其美，匡救其恶，进行谏诤。为孝字第二个层面的意思。
终于立身。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。这里分享到孝的四层递进关系，养父母之身，养父母之心，养父母之志，养父母之慧。养父母之身只是最最浅层的孝道。真正的孝还是要达成父母对我们的期望，立身行道。方显父母生育养育教育之恩。（为人处世不累父母之心，使父母在谈及子女时无不感到骄傲和自豪，乃是我们真的“孝”了）
学习《孝经》不应该只是以获取知识为目的，更不应该只是为增长见知见解为目的，学习贵在践行，真正落实去做才能得真实利益，这本书教会我们认识自己、放下自我，谦和进取、包容别人，接纳世界，最终做到立身处事的究竟圆满，从而实现人生理想和价值。“先之以博爱，而民莫遗其亲；陈之于德义，而民兴行。”真正用孝心、博爱心对待一切的老人，“老吾老以及人之老”，大家看到了这么做，也会纷纷效法，也就不会嫌弃、不会亏待自己的父母。“陈之于德义”是教学，自己做好之余，还要去讲、去教学，推广、宣传德义忠孝的道理，传播善知识，大家学到了，自然就能够行孝。每个人都应该、也都能够行天子之孝、行诸侯之孝，都能做到五孝，这才叫活学活用。只有用到生活中，圣贤之教对我们才有真实的益处，否则学到最后，只是增长一些皮毛常识，对自己的生活、对自己灵性的提升，不会有太大的用处，我们学的最终目的是学以致用，重在落实。
父母对我们的爱，没有轰轰烈烈，就在生活的点点滴滴中：工作当中，我们若跟同事相处得不和谐，父母要担心；走入婚姻了，我们的婚姻若不和谐，父母又要担心；父母无微不至地爱护我们并为我们付出，把我们看得比他们的生命还重要，所以我们真正要尽一份孝心。我们能做的就是：听父母的话，顺从父母的意愿，不要惹父母生气；做到不让父母操心。我们可以做的就是：在生活中帮父母分担一点生活中的忧愁，生活中的痛苦，让父母感到温暖；父母孤单了，我们默默的陪伴在他们身边；父母生病了，我们要照料在父母身边，嘘寒问暖；吃东西时，我们首先应该想到父母，看父母吃过没，让父母尝尝。我们要多和父母打电话，多回家看看，哪怕是回家吃顿饭，陪她静静的坐一会。让父母开心与幸福，让父母体会到我们的孝心，我们的爱。用我们的爱去感动父母，去感动他们内心的每一处，让亲情在我们之间传递。
著名作家毕淑敏告诉我们：“孝是稍纵即逝的眷恋，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命接触的链条，一旦断裂，就无法连接，最可贵的是，孝是人们的责任和根基。”，我们更应该牢牢的铭记：
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生儿育女循环理，世代相传自古今。
为人子女要孝顺，不孝之人罪逆天。
家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺育恩。
父子原是骨肉亲，爹娘不敬敬何人？
养育之恩不图报，望子成龙自费心。
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