第一篇：农村生活真有趣作文
农村生活真有趣作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的农村生活真有趣作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
农村生活真有趣作文1我的`课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
某个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有
除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。
这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？
农村生活真有趣作文2我小时候曾在农村生活过一段时间。那些天过的十分有趣，十分有意义。
那时是冬天。一大早，我就跟一些小孩儿去“偷”番薯。不一会儿，我们就挖出来一堆完好无损的番薯，小孩儿们还说：“今天是到亲戚家挖，平时我们都是背着家人去偷挖几个，挖出来还是乱七八糟的。”接着，我们又到了一片荒地上，挖了一个坑，把番薯放入坑中，盖上一层枯草，再去找一些玉米秆点燃后放在枯草上，初步步骤完成！
接下去是漫长的等待。在这些小孩口中得知，他们假期时，就去爬山，到山上去抓一些虫子，摘一些果子吃。或者抓几只蟋蟀来斗。总而言之，比城里的生活要好几百倍。
该聊的聊完了，番薯也熟了。推开灰，印入眼帘的是几个外皮流出了糖浆并发出香味的红薯。剥开皮，吃一口，又糯又香，令人赞不绝口。
吃完了番薯，这些小孩又找来了一种树根，叫我咬一咬。我咬了一下，树根里的甜味冲到了舌头上，好甜啊！小孩们拿出一片厚树叶，耐心地教我怎门吹出声音……
其实，农村并没有我们想象中的那么乏味，而是处处都有趣事，新奇事。
农村生活真有趣作文3我的家乡在肇庆，每当假期，我们一家人就去探望爷爷奶奶。
有一次，我们到奶奶的地里挖番薯，我一拿起锄头就挖，可挖了很久也没有，妈妈告诉我：“番薯是有根的，它的根露在地面，方便人们去找，仔细找找吧！”听了妈妈的话我很快找到了一颗番薯的根，我拿起锄头，使劲在根苗处“刨土”，“喀”一声，把锄头翻起来一看，番薯裂了，“啊！我的番薯啊！白费了。”妈妈见我这么伤心，便来安慰我：“这个番薯裂了可以再挖过另一个番薯。”我得到了鼓励，便信心重燃。我又找到了一颗根，我在根四周加把劲挖，终于，“功夫不负有心人”我挖到了一个巨大、完整的番薯。
接下来，我们就要煨番薯了。我们在地里挖一个坑，在坑里烧柴火，等灰烬积满坑，用棍扒开灰烬，把番薯放进坑里，盖上灰烬，继续在坑上烧一会儿柴火。接着只有等待，等火灭了，等番薯飘香了……番薯熟了，我剥开皮，看见里面是黄里透白的嫩肉！
煨番薯好吃极了！农村生活真有趣！
第二篇：农村生活作文
农村生活作文八篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的农村生活作文8篇，希望对大家有所帮助。
农村生活作文 篇1星期六，我和爸爸妈妈还有我的倩倩姐姐决定一起去天台后岸村游玩。
前一天晚上，我和妈妈准备了许多零食，比如：口香糖、核桃肉、饼干、棒棒糖……
清晨，我一大早就起床了。我们吃好早饭，换好衣服，背上包包出发了。在车上，爸爸专心地开车；我妈妈在打瞌睡；我和姐姐兴奋极了，在玩游戏，就像两只叽叽喳喳的小鸟。
到了后岸村，我们碰见了金辰羽，好有缘分啊！我迫不及待地拿着渔网跑向小溪，小溪水很清澈，在阳光下泛着波光。我看到小螺丝，有的在石头上，有的在石缝里，安安静静地趴着不动。我一会儿就抓到它们了。我还捉了四只调皮的小虾。可是我怎么连条小鱼的影子都没有看见呢？我想：它们一定在水底睡觉吧！我把螺丝和小虾放在小水桶里，像得了宝贝一样爱不释手。我决定把他们养在我家的鱼缸里！
后岸村真好玩啊！
农村生活作文 篇2帮着大妈、大伯把鱼都捞起来后,大妈让我帮着把已经装到塑料箱子里的鱼抬到车上,我心里想,卖鱼的还能用什么车来装这个东西呢,抬到了外面,只见一个车头类似三马的车头,后面连接一个类似火车车厢上头被砍了一半,的拖拉机上。
经过十来多分钟上下坡的颠拨来到了集市,找到了一个地方,往地下铺上一个蓝色的大塑料袋子,便从车上卸下来箱子,一个里头装的是中等大的和小一点的,另一个则是超大的,从中一看,那里头小一点的也要有长50公分,重也要有3、4斤。大妈说:“先把这一白筐子里的鱼放上头,(这里就是指中等和较小的鱼)”看到还有一点空位,大妈便转头又从蓝箱子里拿出了几条自认为比较好的鱼,放到了上面(就是装超大的鱼的那个鱼箱)。
大妈说趁现在集市上人少,带你去吃点饭,要不一会就忙不过来了,到哪里,大妈说这是集市上唯一一家卖早饭的,大妈说:“孩啊,这里有豆包、菜包、米粉,你要吃什么?”我问到:“大妈米粉是什么东西?”
如果想知道米粉是什么东东,请看下级揭晓!
农村生活作文 篇3假期我和妈妈还有弟弟去乡下玩，我们坐着火车走了两天一夜终于到站了。我们刚到那里乡亲们就在那里等着我们，举行胜大的欢迎仪式，我们开心极了。我弟弟和妈妈去屋子里了，我和表哥去村边的小河里捉鱼。
我们比赛看谁抓得多。我拿大网捉鱼他拿鱼钩钓鱼。比赛进行了十五分钟。我捕了二十三只，他钓了二十四只鱼。我还是输了。我们一起去找乡亲们来当评委，我们比赛看谁先把鱼烤熟。我心里暗暗得想:我捉的少当然是我赢。
比赛时间是二十分钟。十五分钟后我还剩三只鱼，可我表哥那边已经烤完了。我又输了。可是我们度过了愉快的一天。我们又乘坐火车回去了。
农村生活作文 篇4今天我体验了一下农村生活。
我奶奶家的菜地，要推平，所以我去帮忙拔菜拉！烈日炎炎下，我顶着大太阳，却做了一个不起眼的工作，捡。郁闷啊，我好不容易提着锄头到了目的地，居然……
据我七十二班力量，终于抢回了锄头！结果，费劲了⑨牛二虎之力，终于，还是没抛出来。接着就刺溜，溜回来啦！
农村生活作文 篇5暑假，爸爸说要我和姐姐去体验农村生活，也明白今天的来之不易。第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，开始了一段短暂而美好的农村生活。
去新化的路上，我一直想，家里有空调，舒适的大床，柔软的沙发，还有电视，电脑，来到农村，这日记怎么度过啊！在我焦虑中，此时，我们已经不知不觉到达了目的地。
站在这里。放眼望去，没有高楼大厦，没有热闹的大街，没有超市，没有游乐场，存在的，只有最纯朴的绿色，绿山，绿树，绿水。绿田。空气也十分清新，使人一闻便神清气爽。这使我心里宽慰不少。
下午，侄女说要去新化四中。新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷着要去。走在路上，侄女给我认识了许多农作物，让我增长了不少见识。似乎走了很久，还没到，我便问离四中还有多远。谁知，侄女说：“就走不动了？我们刚刚走的还不到三分之一的路程呢，走过去大概需要2个多小时，我们平时走多了。也就习惯了，你们在城市里，出门大多乘车，走不动也是正常的。呵呵。”望着侄女，耳边回响刚刚的一番话，我似乎明白了什么。并在心里下定决心，今天一定要走完全程。
晚饭后，大家都坐在屋门前乘凉，有的是自然风，没有电风扇，有的是人与人之间最近距离的沟通，不是电视上的对白。此时，我发现，这才是人们最纯朴的欢乐，最原始的欢乐，在高科技面前制造出的快乐和这比起来似乎显得微不足道了。
几天后，该回家了。此时，没有了来时的抱怨和担忧，只有对这片土地最真诚的热爱和不舍。
农村生活作文 篇6我小时候曾在农村生活过一段时间。那些天过的十分有趣，十分有意义。
那时是冬天。一大早，我就跟一些小孩儿去“偷”番薯。不一会儿，我们就挖出来一堆完好无损的番薯，小孩儿们还说:“今天是到亲戚家挖，平时我们都是背着家人去偷挖几个，挖出来还是乱七八糟的。”接着，我们又到了一片荒地上，挖了一个坑，把番薯放入坑中，盖上一层枯草，再去找一些玉米秆点燃后放在枯草上，初步步骤完成！
接下去是漫长的等待。在这些小孩口中得知，他们假期时，就去爬山，到山上去抓一些虫子，摘一些果子吃。或者抓几只蟋蟀来斗。总而言之，比城里的生活要好几百倍。
该聊的聊完了，番薯也熟了。推开灰，印入眼帘的是几个外皮流出了糖浆并发出香味的红薯。剥开皮，吃一口，又糯又香，令人赞不绝口。
吃完了番薯，这些小孩又找来了一种树根，叫我咬一咬。我咬了一下，树根里的甜味冲到了舌头上，好甜啊！小孩们拿出一片厚树叶，耐心地教我怎门吹出声音……
其实，农村并没有我们想象中的那么乏味，而是处处都有趣事，新奇事。
农村生活作文 篇7国庆刚到，爸妈就招呼我去乡下住几天，于是，下午老爸就开了个车送我下乡去了。
在路上，头顶的白云和路边树木全部被甩在脑后，映入眼帘的只有一座座山，但很快又会绕过。不知过了多久，目的地终于到了，我和爸爸打开门，只有表弟坐在里面。表弟看见有人来了，打了声招呼又继续转身鼓捣什么。
“你干啥呢？”我走过去问。“做青蛙杆，等下我去钓青蛙。”表弟挥了挥手中的竹子，“走，我们一块去！”
我和表弟盘腿坐在田野旁，抬头向远处望去，竟是满山遍野的绿色。也是，山色总是比较慢变黄；低头，田野中的植物正随风摇曳，还时不时有一两株像喝醉酒的样子，东倒西歪。旁边，表弟制作的青蛙杆已准备完毕，他往线的一旁绑了个东西，“这是什么？”我发问。“青蛙腿。”什么？青蛙腿能钓到青蛙？表弟嘿嘿一笑：“凡事皆有可能嘛！我哥他没去找蚯蚓只好用青蛙腿了。”表弟绑好了后，拿起竹竿从后面往前面一挥，那白线又从后面飞向前面，一下子落入水中，做出姜太公钓鱼的姿势，一本正经的盘腿坐着。我也只好跟着他坐在那儿。
时间在慢慢地流逝，时不时有一个两个牵着牛的人走过来，也有一些小孩子在田野里嬉戏玩耍，或者也有一些做事回来的大人，都会不时瞟我们几眼。
我终于等不及了，站起身问表弟：“你爸妈呢？”“进城了，知道今天下午你来去买东西了。”表弟停顿几秒，“走！这次钓不到了，下次再来！”表弟假装愤怒把竹竿一拉，田里的水也随着这个动作飞溅上来，从我们身边过的鸡群吓了一跳，但有一只鸡看见那掉在地上的青蛙肉竟啄了上去，表弟见了，猛的一拉线，那鸡就像一只蚱蜢似的，跟着跳了起来，表弟一拉那线，那鸡也跟着拉着走。看着表弟和那鸡大眼瞪小眼，我大声笑了起来。
舅妈也终于回家了，晚饭后，表弟提议带我上屋顶看晚霞，我应声答应了。
那太阳的大部分都躲在山里边，只有一点点露在外边，随着太阳本身的黄色，那包住它的颜色由深到浅，形成渐变的颜色。那晚霞倒映到池塘里，形成水天一色的景致，让人不得不激动，赞叹。池塘上的麻雀和蜻蜓慢慢的`飞来飞去，像欣赏着这绝世美景。这样的景色怎能不让人心动呢？也许正是这样的美景这样的趣事才能让现在的我如此怀念吧？
（郭方媛 7年级）
评：对一幅美丽、有生命力的乡村图。写景、写人都不错。
农村生活作文 篇8暑假，爸爸妈妈带我回到老家，我一下车便给了外公外婆一个大熊抱，外公摸着我的头，宠溺的说：“咱家涵宝贝可算舍得回来喽！”我调皮地朝外公吐了吐舌头，这和谐的欢迎式，表示我日盼夜盼的农村生活正式拉开了帷幕。
要说农村生活有什么特别之处，最大的特点就分别在一天的“早、中、晚”亮相。
清晨，太阳公公伸着懒腰，悄悄探出了脑袋，天空泛起了几片曙光。我还窝在被窝里做着美梦，突然，“咯咯咯——”一声嘹亮的鸡鸣将我彻底从睡梦中拉醒，我朦胧睁眼，嘟囔了声：“唉，真是比闹钟还有用的鸡叫呐！”看，农村早晨的特点便是这“天然闹钟”公鸡鸣。
中午大概是一天最热的时候，太阳光直射到脸上，可这个时候却偏是孩子们最喜欢的时候，东桥西桥到处覆满活力，一个个乡村小汉子，在阳光的烧灼下玩得倒也痛快，尽管被晒的黑呦呦的，热的满头大汗，可他们的笑容依旧如此灿烂。瞧，农村中午的特点便是这奔跑着的自由。
要说农村什么时候最美，那一定要数傍晚时的农村了。傍晚，农村的天空像大自然的一副大画作，五彩缤纷，十分美丽。太阳的余晖映在空中，不深不浅，恰到好处。村里人吃晚饭吃得早，在这美好黄昏的陪伴下，大家吃完饭，就都摇着芭蕉扇，到桥上乘凉。大人们堆在一起谈天说地，一会儿聊今年的收成，一会儿又聊到了自家的孩子。小孩儿们也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鹰捉小鸡，还有些会游泳的男孩儿，干脆脱了上衣跳进河里头比赛游泳，场面好不热闹！喏，农村傍晚的特点，并是着欢声笑语，无忧无虑。
没有闹钟机械的叮铃铃，没有高跟鞋有节奏的噔噔噔，也没有空调到处的呼呼呼，只有湛蓝的天空，快活的鸟鸣，这就是朴素却又快乐的农村生活！
第三篇：烧烤真有趣-叙事作文
在中秋佳节，你们一定都在一边赏着月亮，一边吃着月饼吧！我却不是这样，我当时正在鲁山吃着烧烤呢。
在一个阳光洒满大地，微风轻轻吹拂着的日子里，我和爸爸妈妈一起来到了鲁山县的赵村镇。那里有姑姑买的一个小房子，十分美丽，爷爷奶奶早已在那里等着我们了。晚上，月光映照在地上，给小院增加了一分神秘的色彩。我们先串了羊肉串。妈妈告诉我，要在串之前先把柠檬汁和羊肉混合一下，让羊肉入味，然后再串。我小心翼翼地把羊肉从一头串了进去，生怕扎住手。串了一会儿，我想：串羊肉串，原来这么简单，果然，没过多久我就会串了。
串完羊肉串，我盼星星，盼月亮，终于盼到了烤羊肉串的时刻。姑父拿出一把羊肉串，放在火上烤着。火舌轻轻地舔着羊肉串，还时不时地发出呼呼的声音，我抬头一看，肉串已经被烤得油光发亮，在月亮的映照下，闪着幽幽的银光。过了一会儿，羊肉串散发出了浓浓的香味。羊肉串刚被拿出来，大家就争先恐后地一拥而上，生怕自己吃不到了。我拿起一串，刚咬下去，口中就弥漫着一种香甜的味道，再看看其他人，他们也是一脸的满意。这时，姑父笑着说：“我烤得好吗？”正在狼吞虎咽的大家异口同声地回答：“好吃！”
吃完羊肉串，爸爸又开始烤起了羊腿。羊腿在小火的慢煨下慢慢变红，再变成褐色，最后变成了红褐色。爸爸把羊腿取下，切下来几片让我们吃，等露出粉色的肉时，再拿回去烤。就这样重复了三次，我们才把这个大羊腿吃完。
吃完羊腿，才到了真正有意义的时刻——赏月。在看月亮的时候，我仿佛看到了月亮在对着我们微笑。看的时候，我在想：“月亮是什么味道呢？会不会像烧烤一样美味呢？”想着，想着，我的眼睛渐渐模糊了。我仿佛看到无数萤火虫在身边飞着，飞着，照亮了那高高的天空。
烧烤真是一件有意思的事啊，它看似离我们很遥远，其实只要我们愿意动手，它也可以离我们很近。我喜欢烧烤！如果有机会，我肯定会再吃一次。
第四篇：标点符号真有趣(200字)作文
精选作文:标点符号真有趣(200字)作文
标点符号真有趣
从前，有一个老财主，他是一个铁公鸡，十分吝啬。
有一天晚上，下了一场大雨。一个书生来到老财主家里，请他让自己借住一晚上。老财主不同意，又不想让别人说自己吝啬，只好写了一张纸条。上面写着：下雨天留客天留我不留。老财主心里想：谁能说我吝啬呢？
这个书生看到纸条后知道了老财主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了几个标点符号，变成了下雨天，留客天，留我不？留。
老财主看了十分惊奇。五年级:三朵喇叭花 篇一：
小丽的标点：
小 明 小 丽
只 有 一 张 电 影 票 是 给 小 明 的 小 丽 一 定 要 看 明 天 再 买 一 张 给 小 明
爸爸 即日
（二）突然发现
1、标点符号为谁服务
2、逗号和句号各占 格。
3、冒号、前引号共占格；叹号和后引号共占 格。
4、破折号占格，句号在最后一字格内。
5、省略号占格。
6、冒号是为“，居；前引号是为服务的，所以在 这句话之，单站格。句号和引号共占。
7、人在前，后跟“冒”；人在中，后跟“逗”；人在后，后跟“句”
（三）实战演习：看图写话《猴山观猴》
1、技法点拨
（1）.初步看图整体说.(对画面内容有一个整体了解)（2）.局部观察重点说(创设想象的空间,边观察边想象。)（3）.整体连贯地说。
（什么时候），（谁）来到（哪里干什么）。这些猴子可真有趣啊！（什么样子）。你看，它们有的（干什么），有的（干什么），还有的（干什么）。我最喜欢（哪一只 猴子，为什么喜欢）。
动物园的猴子（怎么样），我们今天玩得（怎么样）
2、妙笔生花
相信你一定能行！加油！
3、词语超市 这些词语可以选用哦！
1）描写猴子神情和动作的词语。伸头缩颈 抓耳挠腮 上蹿下跳 挤眉弄眼 手舞足蹈
2）描写猴子外形和动作的句子。
1、一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。
2、亮晶晶的眼睛像星星，闪闪发亮。对了，还有一个红彤彤的屁股，看了都想大笑。
3、那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。
4、最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。
5、猴子的脸上那两个黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
6、猴山上的猴子真多啊，各有各的姿态。有的在山顶上吃苹果，有的在山腰上顶着香蕉皮当帽子，有的金鸡独立站在石头上，有的准备偷偷上山去抢猴王的苹果，还有的摸着脑袋好像说“我已经摆好pose，快给我拍照”??
7、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。
8、它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。下页作文中标点符号的运用
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习惯吧！这种“习惯”一定得改！
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头
11、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；
12、有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
读了这样的文章真的给人一种不舒服的感觉。同时也说明了一个问题：我们教师不要一味地埋怨有的学生的基础太差，而是我们不重视标点符号的书写规则教学罢了。我们也应该正视这方面的教学了！不信你翻开考场的作文浏览一遍，若没有做这方面的教学，学生一定漏洞百出，令人哭笑不得。
针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号，是我们作文教学亟待解决的问题。现结合多年的教学经验，我认为应注意以下几点：
首先，我们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。
点号有句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）七种。点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（）、破折号（——）、省略号（??）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（＿）。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
（一）、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处；问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾；后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
（二）、在直（竖）行稿纸上的书写要求（港澳台常用）
1、直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
（三）、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题（亦称小标题），即二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格写小标题，并且标有序号（如１、２、３，5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正！愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化！
篇二：标点符号占格示例
标点符号占格示例
正常来说，一个标点符号占一个格子，如。
，、！？
。，、！？ 没有格子时，跟最后一个字挤在最后。
：“ 是个组合，占一个格子。：“ 遇到换行时，“ 永远跟着后面的字走。
——和 „„ 正常情况下占两格。
—— „„ 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。—— „„ 一格都没有了，就另起一行。
篇三：作文中应正确书写标点符号
作文中应正确书写标点符号
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习惯吧！这种“习惯”一定得改！
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分；
2、点号的书写不知道占格的位置；
3、句号的书写空心点与实心点不分；
4、文中的点号一律用实心点；
5、不知道点号不能放在每一行的开头
点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（）、破折号（——）、省略号（??）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（＿）。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
（一）、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处；问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾；后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
（二）、在直（竖）行稿纸上的书写要求（港澳台常用）
1、直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
（三）、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题（亦称小标题），即二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格写小标题，并且标有序号（如１、２、３，别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
4、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正！愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化！
第五篇：真有趣小学作文300字
【精选】真有趣小学作文300字9篇
真有趣小学作文300字 篇1
今天作文课上，老师给我们做了一个实验《巧取水中的硬币》
老师首先拿了一个塑料缸，一只玻璃杯，一枚硬币，一个打火机和一张纸。他先把塑料缸里倒上适量的水，再把硬币投放进去，我们顿时像炸开了锅似的，你一句我一句：“老师要做什么？”“老师要怎么做？”个个都疑惑不解，这时老师用打火机点燃纸，火就在放肆地舔着纸。还没等到我们反应过来，老师迅速把纸放进玻璃杯里，并把玻璃杯倒扣过来，我们睁大了眼睛，伸长了脖子，我们顿时鸦雀无声，怎么谁都不动？老师也跟着疑惑不解。第二次再试，失败。老师看了看杯子，顿时恍然大悟“原来杯子里有水，霍金玻璃杯就熄灭了。”第三次，老师换了一个干的玻璃杯，这时，我们发现，杯中的水“咕噜咕噜”地往杯里流，转眼间，塑料缸里的.水很快就没有了，之前我们拿硬币都要沾水，现在我们拿硬币都要沾水，现在我们拿硬币手一点没湿！第四次最好玩了，当我们试验成功时，硬币找不到了，最后一找，哦，原来被玻璃杯盖住了啊！
这个实验告诉我们：每当纸燃烧时，吸收了杯子里的氧气，杯里的空气变少了，杯外空气压力把水压进杯里，所以外面没有水了。
我们要爱科学，学科学，用科学，长大成为祖国的栋梁！
真有趣小学作文300字 篇2
我喜欢做的事情有五花八门，比如：玩电脑、看电视。等，其中，我最喜欢做的事就是“游泳”。
记得去年暑假，我学会游泳后，我就深深爱上它，回想去年暑假，我和哥哥几乎是在游泳池度过的。刚开始，我不会游泳，但是，经过教练不断的教导，加上自己努力的练习，最后，我终于学会了游泳。只要假日一到，我和哥哥就会非常自动的先把作业写完，因为，只要我和哥哥的功课提早完成，妈妈就会带我们去游泳，我和哥哥也会自动自发去准备自己的泳装、泳镜、泳帽。等游泳用具。到了游泳池，当我看到琳琅满目的'各项游乐设施，我和哥哥都迫不及待想冲下去玩， 因为，每样设施看起来既刺激又好好玩喔！
有时妈妈也会约邻居的小朋友一起去游泳，我觉得和他们一起游泳，更加热闹多了，因为，平常都是哥哥和我一起游泳，我觉得好无聊，现在多了邻居小朋友做伴，大家一起比赛游泳，游累了，我们就一起躺在水里玩漂浮，热闹非凡很有趣。
每个人都有自己喜欢的乐趣，而我最我喜欢游泳，游泳是好玩又强身的运动，希望大家也能有自己喜欢做的事，如果你还不知道要做什么的话？那就和我一起加入游泳吧！
真有趣小学作文300字 篇3
今天下午放学，我跟着杨老师学习了弹钢琴。这是我第一次上课，觉得有趣极了！
我和老师一起坐到钢琴前，开始学琴。老师首先告诉我音符的位置和几拍，然后告诉我怎样弹。我学习了弹“哆”，老师先给我做示范，我按照老师说得去弹。
老师说我弹得很棒！老师问我的问题我都回答对了，老师一直夸我聪明。虽然我知道老师是为了鼓励我，才表扬我的，但我心里还是美滋滋的。
回到家，我又当妈妈的小老师教了妈妈。妈妈学得也很快。我学着杨老师的样子对妈妈说：“你很聪明学得很好，在家多多复习。”妈妈笑了，我也笑了。
我一下子喜欢上了钢琴。上面的白键和黑键，就像一座座美丽的小房子。我望着这些“小房子”心想：难道动听的音乐就是从这些“小房子”里传出来的.？难道我的指头就像一把钥匙，能打开所有的“小房间”，发出各种动听的音乐？
呵呵，学钢琴真有趣呀！我喜欢弹钢琴。
真有趣小学作文300字 篇4
一阵阵热烈的掌声和开心的欢笑声在教室里响起，这是我们班举办的一次别开生面的讲故事活动！
首先，李鑫为我们讲了一个战争故事，教室仿佛变成了硝烟滚滚的战场，每一个同学脸上都充满了对敌人的满腔仇恨和对战争必胜的信心，也让我们更加珍惜幸福生活的来之不易。接着，王浩又为大家讲了一个鬼故事，听得我们背后发冷，似乎走进了阴森森的.大树林里，让人心惊胆寒。然后，张康又来缓解气氛，讲了一个笑话故事，才讲了一半，就让全班同学笑得肚子痛。张鑫磊又为我们带来一个英雄人物的故事，让我们听着提心吊胆，生怕救援人员出什么事，最后英雄救出了数十人，大家才松了一口气。最后，梁栋又为我们讲了一个家庭故事，这栩栩如生的故事情节，让一些不孝敬父母的孩子面红耳赤……
这堂生动有趣的课很快过去了,可是同学们的欢笑声,却依然在心中久久回荡！
真有趣小学作文300字 篇5
童年的.生活是多彩的，童年的趣事有很多很多，下面这件事至今让我忍俊不笑。
那是我4岁时，妈妈带我去乡下一个亲戚家玩，哪儿有个婆婆正在把南瓜籽撒在地里。我忙问：“婆婆为什么要把南瓜籽撒在地里，怎么不拿抄来吃呢？”婆婆说：“傻孩子。把南瓜籽撒在地里，明天春天就会接出许多大南瓜来。”我在想；既然种南瓜籽能接出大南瓜，那种果冻也能结出果冻来，以后在也不用妈妈给我果冻了。
我回城以后找来小花瓶，拿来铁铲和泥土。先把泥土放入花瓶里，然后在把果冻放入花瓶里。以后，我都学着那个婆婆天天为它浇水。过了一个月后，我去看果冻有没有长芽，我把土扒开土看到果冻上长满了霉菌。我哭着跑去问妈妈为什么果冻不会发芽，妈妈告诉我果冻是人工制造的不会发芽。
这就是一件有趣的事。
真有趣小学作文300字 篇6
今天，我和爸爸妈妈去奶奶家吃中午饭。吃完午饭，我看见奶奶的床底下有一个大袋子，打开袋子一看，里面有一大堆铁管、一小包螺丝钉和螺丝帽。
爷爷说：“买了衣架都一年了，今天把它安起来吧！”我二话不说，找出了工具——— 螺丝刀、老虎钳，开始“工作”。爷爷忙忙东，忙忙西。我呢，一会儿给爷爷递螺丝钉，一会儿给爷爷递螺丝刀，一会儿给爷爷递锤子，一会儿给爷爷递钳子……忙得不亦乐乎。不久之后，螺丝钉都用完了。我抬头一看，啊！已经大功告成了。我赶紧让全家人来看看我们的.战果。大家左看右看，总感觉有点不太对劲，又不知道问题出在哪里？我围着衣架仔细地看了一圈，发现有一个地方安错了。我赶紧告诉爷爷：“这个铁管应该和左边的铁管换过来。”爷爷看了看，点点头，拿起工具改装起来。“现在才算完美嘛！”我笑着说。
安装衣架真有趣。
真有趣小学作文300字 篇7
天终于亮了，今天我们要去辽阔的大草原了。
早餐后，我们乘车支大草原，在路上，沿途观赏阴山山脉的主要支脉——大青山风光，经过素有“帝王之乡、革命老区”之称的武川县。不知不觉就抵达了草原牧区。一下车，热情好客的牧民迎接我们，他们各个能歌善舞，手里拿着酒，欢迎我们的到来。我们品尝了风味手扒肉。
午餐后，我们去草原骑马，领马的'叔叔给我挑选了一匹马，他扶我上马。我坐上去，心里越来越害怕，吓得我尖叫了一声，谁知却惊动了马，这匹马转身就往又群里跑。我心惊胆战不知如何是好，这时我灵机一动，一拉僵绳，马转头回到了出发地。之后，我们前往第一个景点敖包山，马一路小跑到达敖包山，经过沼泽地，到达了牧民家，我们在牧民家喝奶茶，然后返回营地，在回营地的途中，我的马看见了马场，一下子冲出去，一马当先。它撒开四蹄、腾空而起，在大划草原上奔驰，哥哥、大姑、小姑的马出路着跑起来，马跑得太快了，小姑的眼镜滑到了鼻子下面，太阳帽也耷拉下来，真是太有趣了。
晚餐后，我们参加篝火晚会。坐在蒙古包里看满天繁星。
今天太有趣了，我多想再骑一次马呀。
真有趣小学作文300字 篇8
我的家乡在肇庆，每当假期，我们一家人就去探望爷爷奶奶。
有一次，我们到奶奶的'地里挖番薯，我一拿起锄头就挖，可挖了很久也没有，妈妈告诉我：“番薯是有根的，它的根露在地面，方便人们去找，仔细找找吧！”听了妈妈的话我很快找到了一颗番薯的根，我拿起锄头，使劲在根苗处“刨土”，“喀”一声，把锄头翻起来一看，番薯裂了，“啊！我的番薯啊！白费了。”妈妈见我这么伤心，便来安慰我：“这个番薯裂了可以再挖过另一个番薯。”我得到了鼓励，便信心重燃。我又找到了一颗根，我在根四周加把劲挖，终于，“功夫不负有心人”我挖到了一个巨大、完整的番薯。
接下来，我们就要煨番薯了。我们在地里挖一个坑，在坑里烧柴火，等灰烬积满坑，用棍扒开灰烬，把番薯放进坑里，盖上灰烬，继续在坑上烧一会儿柴火。接着只有等待，等火灭了，等番薯飘香了……番薯熟了，我剥开皮，看见里面是黄里透白的嫩肉！
煨番薯好吃极了！农村生活真有趣！
真有趣小学作文300字 篇9
这是一节实验课，大家可能听过“点石成金”的故事，但是你们听说过“点蛋成银”吗？
在做实验前，老师提前准备了一根蜡烛和两枚煮熟的鸡蛋，还有一盆清水。一切准备妥当后，老师把一根蜡烛点着，用镊子夹着一枚鸡蛋放在火上烤。我们围成圈，蹲在地上，瞪大了眼睛，盯着那一面被火烤的地方，生怕错过了什么。只见被火烤的一面越来越黑，老师又把蛋移了一个面，继续“烤蛋”，渐渐的这个粉白色的蛋就黑的像包公的脸。我们百思不得其解，这个黑蛋真的'可以变成银蛋吗？老师把这黑蛋轻轻的放入水中，同学们都目不转睛地看着，奇迹出现了，真的变成了“银蛋”了！
这究竟是什么原因让黑蛋变成银蛋呢？原来烤黑的蛋表面上附有一层碳颗粒，而碳颗粒是不会熔化在水中的，反而会在水中形成反射，因此，从表面看就像镀了一层银似的。
通过这个实验，我还悟出了一个道理：遇事不能妄下结论，要做实验，有根有据才有发言权。
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