我的南方和北方朗诵稿[推荐5篇]

时间:2020-04-22 08:40:07下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《我的南方和北方朗诵稿》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《我的南方和北方朗诵稿》。

第一篇:我的南方和北方朗诵稿

大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽

海南岛上到处盛开着鲜花,我们的祖国多么广大

自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的南方和北方。

自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的北方和南方。

我的南方和北方相距很近,近得可以隔岸相望。

我的北方和南方相距很远,远得无法用脚步丈量。

大雁南飞,用翅膀缩短着我的南方与北方。

燕子归来,衔着春泥表达着我的北方与南方。

我的南方,也是李煜和柳永的南方。

一江春水滔滔东流,流去的是落花般美丽的往事和芬芳。

梦醒时分,定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤,也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞……我的北方,也是李白和高适的北方。

烽烟滚滚,战马挥缰。在胡天八月的飞雪中,骑马饮酒的北方将士,正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败,最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……

我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡,寻找着我的'南方。

我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。

在秦淮河的灯影下,我凝视着我的南方。

在寒山寺的钟声里,我倾听着我的南方。

在富春江的柔波里,我拥抱着我的南方。

我的南方啊!杏花春雨,小桥流水,莺飞草长。

我曾经走过天山、昆仑、长白、太行,寻找我的北方。

我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。

在封杀走势的戈壁滩,我与我的北方并肩歌唱。

在塞外飞雪的兴安岭,我与我的北方沉思凝望。

在苍茫一片的山海关,我与我的北方相视坚强。

我的北方啊!大漠孤烟,长河落日,唢呐嘹亮。

都说我的南方富饶,可那万古稻田、千里水乡,是父辈们用汗水和泪珠浇灌,是改革者用勇气和智慧力量。

不管是大名鼎鼎的鱼米之乡,还是深圳、温州小港,闪亮的名字,其实是副早早这一班,卧立在爸爸妈妈的皱纹上。

都说我的北方贫穷,可是我分明听到,听到了振兴老东北,开发大西北的召呼隆隆作响。听到了那平喘多年的老机床,又开始欢快地歌唱。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。

听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道,你醒了,我的北方。从古到今(从古到今),那条奔腾不息的大江就像一根琴弦,弹奏着几多兴亡,几多沧桑。

在东南风的琴音中,我的南方雨打芭蕉,荷香轻飘,婉约而又缠绵。

在西北风的琴音中,我的北方雪飘荒原,腰鼓震天,凝重而又旷远。

啊!我的南方和北方!

啊!我的北方和南方!

我们永远的故乡和天堂!

【我的南方和北方朗诵稿】相关文章:

1.南方和北方的雨作文

2.南方和北方高三作文900字

3.中国南方和北方庆祝中秋的习俗范文

4.南方和北方人小年吃什么

5.我的祖国朗诵稿

6.我的航空梦的朗诵稿

7.我的母亲的朗诵稿

8.地球我的母亲朗诵稿

9.我的南方小镇高分作文

第二篇:我的南方和北方 朗诵词

我的南方和北方

A:自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的南方和北方。B:自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我北方和南方。C:我的南方和北方相距很近,近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很远,远得无法用脚步丈量。D:大雁南飞,用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来,衔着春泥表达着我的南方与北方。A:都说我的南方富饶,可那万亩稻田 千里水乡,是父辈们用汗水和泪珠浇灌,是改革者用勇气和智慧酝酿,不论是大名鼎鼎的鱼米之乡,还是深圳、温州、小港 闪亮的名字,其实是斧凿刀刻一般,拓印在爸爸妈妈的皱纹上。B:都说我的北方贫穷,可是我分明听到了,听到了开发大西北的战鼓隆隆作响,听到了停产多年的老机床,又开始了欢快的歌唱,听到了劳动号子 安塞腰鼓响彻九曲黄河旁 我知道,你醒了,我的北方!

C:从古到今,那条奔腾不息的大江就像一根琴弦,弹奏着几多兴亡,几多沧桑。

从古到今,那条奔腾不息的大江就像一根琴弦,弹奏着几多兴亡,几多沧桑。

D:在东南风的琴声里,我的南方雨打芭蕉,荷香轻飘,婉约而又缠绵。

在西北风的琴声里,我的北方雪飘荒原,腰鼓震天,凝重而又旷远。AB:我的南方和北方,CD:我的北方和南方

ABCD:我的永远的故乡和天堂

第三篇:诗朗诵——我的南方和北方

我的南方和北方

大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,海南岛上到处盛开着鲜花,我们的祖国多么广大

自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的南方和北方。自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近,近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很远,远得无法用脚步丈量。大雁南飞,用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来,衔着春泥表达着我的北方与南方。

我的南方,也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔东流,流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分,定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤,也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞…… 我的北方,也是李白和高适的北方。烽烟滚滚,战马挥缰。在胡天八月的飞雪中,骑马饮酒的北方将士,正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败,最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……

我曾经走过黄山、庐山、峨嵋、雁荡,寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下,我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里,我倾听着我的南方。在富春江的柔波里,我拥抱着我的南方。我的南方啊!杏花春雨,小桥流水,莺飞草长。

我曾经走过天山、昆仑、长白、太行,寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩,我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭,我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关,我与我的北方相视坚强。我的北方啊!大漠孤烟,长河落日,唢呐嘹亮。

都说我的南方富饶,可那万古稻田、千里水乡,是父辈们用汗水和泪珠浇灌,是改革者用勇气和智慧酝酿。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡,还是深圳、温州小港,闪亮的名字,其实是斧凿刀刻般,拓印在爸爸妈妈的皱纹上。

都说我的北方贫穷,可是我分明听到,听到了振兴老东北,开发大西北的战鼓隆隆作响。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了那平喘多年的老机床,又开始欢快地歌唱。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道,你醒了,我的北方。

从古到今,那条奔腾不息的大江就像一根琴弦,弹奏着几多兴亡,几多沧桑。在东南风的琴音里,我的南方雨打芭蕉,荷香轻飘,婉约而又悠扬。在西北风的琴音中,我的北方雪飘荒原,腰鼓震天,凝重而又张狂。我的南方和北方!我的北方和南方!

我们永远的故乡和天堂!

第四篇:三二班《我的南方和北方》串词

我的南方和北方

女:自从认识了那条奔腾不息的大江,我就认识了我的南方和北方。

男:从古到今,那条奔腾不息的大江就像一根琴弦,弹奏着几多兴亡,几多沧桑。

女:在东南风的琴音中,我的南方雨打芭蕉,荷香轻飘,婉约而又缠绵。

男:在西北风的琴音中,我的北方雪飘荒原,腰鼓震天,凝重而又旷远。

合:啊!我的南方和北方,我的永远的故乡和天堂。女:下面请听三二班诗朗诵《我的南方和北方》

第五篇:北方和南方地区教学设计

教学设计 教学主题

一、教材分析

本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上,进一步明确各地区的区域特征,中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较,使学生了解区域的差异性,从而培养学生正确的人地观念,并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。1.体例安排:

本节教材是湘教版八年级下册第五章第二节的内容,在本章第一节,学生已经学习了我国四大地理区域的划分,教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上,进一步明确四大地区的区域特征。2.教材内容:

(1)图片:共14幅图片,其中地图3幅:北方、南方地区各1幅,南方地区的水电站1幅;场景图片11幅。

(2)文字描述:北方地区着墨于自然环境和农业的生产关系,尤其是耕作制度;另外对自然资源和旅游资源也做了重点描述;南方地区则着墨于“鱼米之乡”。

(3)活动4个:其中2个涉及南北方地区的自然环境,另外2个则是课堂内容的拓展。

(4)阅读材料2篇,分别是“中国最大的能源产区”、“云南的旅游资源”。

从以上分析可以看出,教材内容丰富多彩:通过“活动”内容,来让学生熟悉自然环境差异,并藉此分析人地关系,自然环境对生产生活的影响;通过图片和文字结合,来描述南北方生产生活状况的差异;通过阅读材料来深化学生对区域差异和各自区域特色的理解。教材对南北方自然环境和人文环境的差异采取分别叙述,各地理要素交叉进行的方式,因此在学习时,应分别找出比较学习。

二、学生分析

通过对《第一节 四大地理区域的划分》的学习,学生对秦岭—淮河一线南北的地理差异有了一个基本的认识。本节内容的学习意在通过地理图表的分析再次阐明区域的差异,重在区域学习方法的引导,使学生形成综合分析现实生活中地理知识的能力。从而通过比较区域差异,认识区域地理特征的优缺点,树立因地制宜的科学发展观。因此本节课内容对学生的要求比较高,这就需要

第4单元第4章 中国的区域差异 第2节

北方地区和南方地区 学生拥有较扎实的基本功。这就要求学生做好较充足的课前预习,方能完成本节课的教学目标。

三、教学目标

1.会指图说明北方地区和南方地区的位置及包括的省级行政单位;

2.能够在地形图上找出北方地区和南方地区的主要山脉,并能说明其是哪些地理单元的分界线;

3.会从耕作制度、主要农作物、气候条件、土壤、资源状况等方面描述北方地区和南方地区地理单元的特色;

4.能理解位置、气候、地形、河流、资源、农业、工业等各地理要素之间的关系;

5.在现实生活中树立人与自然协调发展的观念,并力所能及的为这些理念的贯彻而行动。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

√交互式多媒体教学环境

√网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字

课前学生利用互连网查找资料,并通过QQ群进行互动,提高学生搜集整合资料、利用信息技术的能力。本课时课堂教学中运用现代信息技术制作了视频、图片、图表和文字故事,意在通过创造不同的地理情景,设计不同的交互问题,让学生开展活动,引导学生思维,展开讨论,从而为顺利开展小组教学提供条件。

六、教学流程设计(可加行)

信息技术支持(资源、方法、手教学环节

教师活动

学生活动

段等)播放视频及图片,创造情景,引发思考 导课件播放南方、北方的视频,直观展示南、北方的景观、人类活动入等。问题情境:以上播放的是中国哪两个区域?两个区域的差异大吗?如何用科学的地理方法表述它们?为什么会有差异?今天我们学习“北方地区和南方地区”。

观察思考与教师互动

(一)我们来感受——欣赏中找差异

图片展示:展示“北方地区和南方地区的比较图”

问题情景:可以从哪些方面比较自然差异?(指导判读景观图)

利用信息技

段,通 过 南 北 方

地 区 自 然 环

境 的

图学生感知

(二)我们来品读——慧眼识图

分组活动:1.读图说出南北方的位置、范围及主要的地形区,并能在图中定位。

2.思维拓展:秦岭——淮河一线有哪些地理意义?

片,让学生学会从整体上感知地理要素之间的差异

利用交互式电子白板,准确出示政区图,利

分组竞赛

: 出

北品读三:“长江流量过程线图”、“黄河流量过程线图” 方

地问题情景:长江与黄河流量有什么特点?流量大小与什么因素有

区关?

白品读四:“北方温带落叶林图”、“南方亚热带常绿阔叶林图”、图,“东北的林海雪原景观图”、“海南岛热带风光景观图”。

填分组讨论:南北方的植被各有什么特点?植被类型的不同与什么有

出关?其内部的植被完全一样吗?

(三)我们来探究——交流合作求发展

地形探究一:情景剧

和6月份,广州的小凯乘火车到济南的同学王成家做客,他们边吃边聊分(用方言交谈)。界

线王成:你来的路上都看到什么?

。小凯:我沿途看到了麦收的场面,大型收割机正在收麦子;屋顶大

看多比较平,我感觉这边的空气比较干燥。

哪王成:你喜欢吃什么饭?我给你拿。个

组小凯:别客气,我自己来,我喜欢吃米饭。

填王成:我喜欢吃馒头。„„ 的又问题情景:以上对话中体现了哪些地理知识?

又探究二:精读各图,探究自然与人文的关系 快

。图片展示:“反映农耕制度的图片”

结合学案讨论分析:南北方在农耕制度方面有哪些差异?为什么会有这么大的差异?

探究三:问题情境:南北方地区的经济发展已经卓有成效,形成了四大工业基地,但同时也对环境造成了一些负面影响。比如:黄土高原的水土流失、华北平原的旱灾和沙尘暴、长江流域的洪灾、淮河的水患„„你知道我们山东省所面临的环境问题有哪些吗?为了达到人地和谐,我们已经做了哪些努力?今后还要采取哪些措施?

于学生抓住形象,找准位置,提高学习效

率。

学生读图、析图

利用多媒体展示图片

学生读图,思考回答

学生讨论回答

学生

利用多媒体创设具体地理问题情境

讨论回答

学生讨论回答

南方地区和北方地区在自然环境方面存在着很大差异,具有明显的地域特色,不同的自然环境孕育了不同的风土人情,在生产方式、生活习惯、传统文化等方面产生了很大的差异,人文环境适应当地本的自然环境,形成了非常独特的、优美的画面。正是我们通常所说节的“一方水土养一方人”。同时人们在生产、生活等行为习惯上必小须做到与当地的自然环境相适应,充分认识自然规律,合理运用好结 大自然赋予的一切,才能做到可持续发展,才能做到真正的人地和谐发展。

板书 设

多媒体展示课堂知识结构

学生总结讨论 计

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右

本节课的教学设计,通过对教材知识的整合突出了自然环境的南北差异,通过自然环境的差异来比较说明人文环境的差异。由于本节内容抽象不便于学生了解认识,而通过信息技术的运用,增强了学生的直观认识,利用信息技术增强了师生互动,给学生创设了问题情境,便于学生增强认识,加深理解,从而顺利地开展小组学习活动。

下载我的南方和北方朗诵稿[推荐5篇]word格式文档
下载我的南方和北方朗诵稿[推荐5篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    南方北方优美散文(五篇范文)

    我在一个北方的下午遥想我的故乡。故乡,故乡,在南方。北方的冬日,清静、舒爽,干燥中偶尔掠过一丝料峭的寒风。我站在阳台上,热烈的暖阳向我拥抱过来,携带着空气中翻涌着的干草气息......

    《我的祖国》朗诵稿

    我的祖国--庆“十一” 我的祖国, 高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫, 任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国, 大河奔腾,浩荡的洪流冲过......

    我是中国人朗诵稿

    我是中国人朗诵稿 《我骄傲,我是中国人》朗诵稿作者:王怀让注解:徐文祥在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中, 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛,我骄傲,我是中国人!在无数白色的皮肤/和......

    我的祖国朗诵稿

    我的祖国 祖国,今夜,我将你放进一江月光里 放进你的大地与天空、森林与河流 江水清洗着岸边的野花 白胖胖的婴儿,在梦中吮着手指 月光里,祖国,你水灵如一支嫩生生的茭白 今夜,地里......

    朗诵稿

    一滴清水,一片绿地,一个地球。水是生命之源,请君节约用水。淡水在减少,浪费可不好。如果不节约,后果可不小。节约用水光荣,浪费清水可耻。节约每滴水,造福全人类。珍惜每滴清水,拥有......

    朗诵稿

    《祖国啊 我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗;是失修的路基 是淤滩上的驳船......

    朗诵稿

    《我骄傲,我是中国人》朗诵稿 在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中,(本句语速稍快) 我有着/一双宝石般的/黑色眼睛,(本句稍慢) 我骄傲,我是中国人!(本句深沉有力,掷地有声) 在无数白色的......

    朗诵稿

    今天我们齐聚一堂来共同述说我们90后! 我非常自豪, 作为一名90后! 因为我们开行秉承着中华民族的优良传统, 以天下兴亡为己任!大家可曾记得,九十年前成千上万的热血青年 不顾个人......