机电技术应用专业自荐信（精选五篇）

第一篇：机电技术应用专业自荐信

尊敬的公司人事部领导：

您好！首先感谢您在百忙之中审阅我的这份求职材料，诚待您的指导。

我叫xxx，出生于1984年11月，女，壮族，共青团员，广西xx县人，20xx年xx月毕业于xx民族工业中专机电技术应用专业。

我生长在一个充满竞争和挑战，机遇和发展并存的年代。对未来，我充满希望。中专四年，我深深知道竞争的激烈与残酷，因此，我认真学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，刻苦钻研，寻求内在规律，掌握基本技能，提高操能力，并取得良好的成绩。主修了电工学、工程力学、电子技术、机械拖动基础、机械制图、工厂电气控制设备、电力电子变流技术、机械设备与维修、控制工程基础等专业知识，实习期间，能将所学的理论知识与实践相结合，有较强的实际操作能力，得到同学和师傅的好评。在校期间，还积极参加各种社会活动，注重道德与能力的塑造和培养，担任校团委劳动委员、宣传委员，还担任校广播室的编辑，工作一丝不苟，认真负责，自己的组织领导能力、写作水平在工作中得到不断提高。曾获学校“三好学生”、“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀编辑”等称号，其中20xx度曾荣获“全区三好学生”光荣称号。

四年的中专时光，我从一个稚气未脱的学生成长为德智体全面发展的人才，期间凝聚了我奋斗的艰辛和喜悦。但成绩属于过去，未来的成功要靠不断的努力拼搏。毕业一年多来，我换了两个工种，先在xx市当过打字员，现在广州市的一家电子厂里打工。这些工作经历增加了我的工作经验和社会阅历，在今后的工作中将给我提供不可多得的借鉴和帮助。

为开发铝矿资源，促进xx铝工业的发展，广西华银铝业有限公司在xx投巨资致力于建设中国乃至亚洲最大的铝工业基地。这是xx人民的大喜事，作为xx一员，我感到十分自豪和激动。本着发挥自身特长，服务铝业这一目的，我渴望成为广西华银铝业有限公司的一员，与同事们携手并进，为中国铝业的发展奉献自己的力量。也许我并非是众多求职者中最优秀的，但我会尽力做得最好。“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。期盼您的赐教！

最后，恭祝贵公司兴旺发达，蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

第二篇：机电一体化技术专业自荐信

机电一体化技术专业自荐信范文1

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职信。我是xx学院机械工程系机电一体化的学生，将在xx年6月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在校期间主要学习电工原理、电子技术、电机学、自动控制原理、

CAD制图、矿山供电、PLC与电气控制、单片机、微机原理、采矿技术、矿山固定机械与提升等。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用Windows98/20xx、Office20xx、VF等软件，同时对Internet有一定的'了解，能够有效地利用互联网资源。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!这一切都是为明天的发展而准备。

希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

此致

敬礼!

求职者：

20xx年6月1日

机电一体化技术专业自荐信范文2

尊敬的领导：

您好!

第一次给你们写自荐信，心里有点紧张但难以抑制兴奋之情。首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门。

我叫周婷婷，是一名即将于20xx年6月毕业于安徽庐州卫生科技学校护理专业的学生。曾在上海解放军八五医院实习，这段实习时光已使我具备作为护理人员的风范。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过半年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，口腔护理，成人静脉输液，小儿静脉输液，点击除颤，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射洗胃术，等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习期间，在老师的悉心教导和自己的努力下，我基本熟练地掌握了临床各项护理操作，出色地完成了各科应完成的实习任务，并坚持每天记实习笔记以巩固所学。我深切地体会到以细心，爱心，耐心，责任心对待患者的重要性，在老师的影响下，形成了严谨，踏实的工作态度的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。还让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过两年的学习和十个月的医院实习工作，培养了我良好的`的工作态度和团队意识。我热爱我的专业。我相信勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助非常大，有扎实的理论基础指导我的实践，刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独”

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够非常快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。虽然我只是一个中专生，然而我有资本提高我的学历，我更有信心做好这个职业，假设有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

求职者：

20xx年6月1日

第三篇：机电技术应用专业介绍

机电技术应用专业介绍

一、培养目标与专业方向

机电专业是技术含量高，就业门路广的专业，本专业为制造企业培养电气安装与维修、机械制造与维修方面的技术人员，从事维修电工、车工、铣工、钳工、机械修理工及其相关管理的工作。

二、专业课程开设

本专业开设的主要专业基础课程机械基础、机械制图、AutoCAD、机床电气控制与PLC、电工电子技术、实用电器维修、机械加工技术、电机维修、车工技能、钳工技能、数控加工技术、金属工艺学。

三、专业师资情况

本专业开办有23年历史，是我校的老牌专业，是我校的骨干专业，师资力量雄厚，现有专业教师21人，他们都是从事专业教学10年以上的老教师，教学经验丰富，理论基础扎实，操作技能过硬，是名副其实的双师型教师，其中有省级专业带头人有2人，参加德国进修深造的有2人，高级讲师8人，高级技师3人，技师18人，外聘有经验的工厂技师2名，他们能传授岗位所需要的技能经验。

四、专业实习实训条件

实验实训设备齐全、数量多、配置高。本专业有实训场地16个：电气控制安装实训室2个，电工电子实训室1个，电子实训室2个，钳工实训室1个，焊工实训室1个，绘图室2个，机械陈列室1个，机加工车间2个，PC机房1个，机床故障排除实训室1个，PLC实训室1个，共有设备总价值268万余元，为学生实习提供了充足的场地和工位，也为他们学得一技之长提供了保障。

五、专业人才培养模式

本专业采取依托本市湖南宜化、金鹰服饰、博长钢铁、金富源碱业、天宝紧固件等企业，形成以工学交替、校企合作、顶岗实习的人才培养模式为方向的格局，把职业教育由学校拓展到社会和企业，由课堂延伸到工厂和车间，让学生真正融入社会和企业的真实环境，实现学生职业能力培养与企业岗位

要求“零距离”对接。

六、专业教学方法

本专业教学以提高学生专业技能为目的，培养学生的岗位能力。充分利用实物模型演示，帮助学生提高空间想象力，理解能力；采用多媒体辅助教学法，直观、形象地描述知识和原理，让学生易于接受有关的理论知识；带领学生进入生产现场，采用现场观摩教学法，丰富学生感官，了解实际情况，利于理解知识；用项目教学法，以产品或课题为项目，让学生在完成项目的过程中，理解知识，锻炼技能；用实践操作教学法，强化学生实践操作技能。

七、专业学生就业情况

本专业的学生就业形势很好，他们可以面向沿海和本市企业就业，每一届学生毕业生供不应求。我校与深圳富士康、浙江人本集团、利德光电、深圳华为等沿海企业和博长钢铁、天宝紧固件、湖南宜化、华兴水泥等本市企业长期合作，为其提供专业技术人才，本专业毕业生受到了企业的欢迎，很多成为了企业的技术骨干。

第四篇：机电技术应用专业部

机电技术应用专业部

机电技术应用专业部成立于二0一三年二月，专业部自成立以来，在学校党委的坚强领导下，发扬“和谐、文明、务实、创新”的校风，秉承“成人、成才、自信、自强”的校训，以立德树人、博能强技为宗旨，以学生成才、家长满意、社会认可为办学目标，全体师生团结协作，真抓实干，取得了良好的办学业绩。专业部现有学生三百八十余人，专职教师三十一人，兼职教师四人，其中高级职称十人。二0一三年七月机电党支部被学校评为先进党支部。

未来几年，机电技术应用专业部将坚持以学校“国家中职改革发展示范校建设“为中心，围绕两条“主线”，突出两个“重点”，积极实施“理实一体化”教学模式，全面实施“模块化、阶段性”管理模式，构建教学管理多元化评价模式，精心做好三门精品课程开发和两门校本教材编写工作，培养三名专业带头人、七名骨干教师和六名“双师型”教师，使在校生规模达到600人以上，双证合格率达96%以上，就业率达100%，全力创办“规范+特色”的专业部，努力培养“合格+特长”的毕业生。

第五篇：机电技术应用专业建设总结报告

机电技术应用专业建设总结报告

我校机电技术应用专业始建于1994年，是我校传统专业之一。2006年，本专业被评为济南市骨干示范专业。经过三年多的建设，本专业完成了建设方案所定的规划目标，逐渐形成了自身的特色，并取得了较好的成效。

一、专业建设的整体情况

本专业建设方案所定的规划的主要目标之一就是要通过三年的建设，使专业建设具有明显的软硬件提升，力争以优异的成绩通过省市骨干示范专业评估验收。

经过三年的建设，机电技术应用专业形成了理论联系实际、人才培养与市场需求相结合的富有特色的应用型人才培养模式，形成了一支结构合理、专业理论扎实、应用技能过硬的机电技术应用应用型人才培养的师资队伍，机械教研组被评为章丘市先进教研组；投资2000万建立了适用于应用型人才培养的并具备自身特色的实训基地，通过深化教学改革与管理，形成了一批教学改革成果：有5名教师在山东省优质课评选中获得一等奖；多次举办济南市范围内的公开课和观摩课，为兄弟学校提供教学改革案例；应用型人才培养成效显著，毕业生的“双证率、获奖率” 不断提高，用人单位普遍反映机电技术应用专业培养的毕业生素质全面，适应能力强，就业率一直稳定在99%以上，人才培养质量不断提高，服务社会的能力不断增强。

二、形成了具有特色的人才培养方案

（一）机电技术应用特色专业建设的指导思想

本专业立足于应用型人才的培养，遵循以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性的人才教育理念，立足章丘工业优势，紧紧把握我校机电人才培养的地方性和应用性特征，明确了学校机电技术应用人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。

（二）人才培养方案

为了满足地方经济建设的需要，适应社会对机电技术应用专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，我们在确定人才培养方案时，遵循了 “一个定位、两个转变、三个整合、四个强化” 的基本思想。即确定专业教学应用型定位；完成从传统应试教育向全面素质教育的转变，由继承性教育向创新性教育的转变；从学校的实际出发，整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；坚持人才服务社会的宗旨，强化技能训练，强化实践性教学，强化学生创新创业能力和学生的自我发展能力。

在具体实施时采用了模块化的教学培养方案，主要特色体现在“专业核心模块+专业选修模块（专业方向课和专业拓展课）”的设置方面，使人才培养方案具有一定的灵活性与针对性。

1、教学计划课程设置的模块化

机电技术应用专业的教学计划在进行课程设置时，在专业指导委员会的指导下，通过充分进行市场调查和论证，将我们的培养目标定位在中级应用型人才层次，在保证达到中职教育基本理论要求的基础上，强调实际应用能力的培养；强调课程的标准化和学生的自主学习；强调这些组成部分与专业以及就业所针对的社会职业岗位群之间的关系。课程设置基本上由公共基础模块、学科基础模块、专业核心模块、专业选修模块组成。

2、专业选修模块群体化

我们充分体现应用型人才的特点，注重课程之间的相互关系，在保证必需的理论知识和文化素养的基础上，针对专业所对应的职业岗位群，设置了前后关联、循序渐进、理论与实践并行的专业选修模块课程群，如车工、数控车工、钳工、维修电工、电焊工等方向模块课程群，以及丰富的专业拓展课，以满足学生的个性化需要。

二、培养了一支团结进取，结构合理的师资队伍

借助实训基地，引进合作企业，加强教师双重素质锻炼，加大产学研合作力度。通过积极参加各级各类培训和进企业实践，教师们得到了培训与锻炼，将理论知识与社会实践相结合从事教学与相关研究，发表了一批有价值的应用性论文，同时，积累了大量的实践资料，编写了一批有特色的应用性教材，获取了相应的职业资格证书，成为一支适应于应用性人才培养的教学团队。

机电技术应用专业现有专职教师104人，其中高级职称21人，硕士5人，专业教师64人，全部达到本科学历；实习指导教师21人，其中技师2人，有高级职业资格证书者19人。本专业有3名济南市学科带头人，中心组成员14人。

近3年来，本专业教师在省级以上刊物发表论文70多篇，有三个国家级课题已经立项。

机电技术应用专业还积极建立兼职教师队伍，积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的专业人士来校做兼职教师，目前本专业外聘专兼职教师16人，他们给学生带来岗位第一线的新技术、新知识及社会对从业人员素质的新要求。

三、建立了适用于应用型人才培养并具备自身特色的校内、外实验实习基地

（一）实训基地建设

本专业已建成并投入使用的实训基地近万平米，拥有400余万实训实习设备，能同时容纳800人实习实训，借助实训基地引进企业，实训实习环境得以进一步与真实生产环境接轨，学生不出校门就可以直接感受生产现场。同时，与企业合作开发实训课程已经启动，双方开设在更深层次上探索合作。

（二）校外实习基地建设

为了培养适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的高级应用型人才，不断提高和加强学生的实践应用能力，本专业与多家知名企事业单位建立合作关系，努力实现机电技术应用专业人才培养与社会需求的近距离对接。为满足本专业对校外实习基地的要求，本专业已经重汽集团、海尔集团、中车集团等十多家企事业单位合作，建立了实习基地。凡本专业学生均可以在各实习基地进行为期不少于一个月的实践等，学生通过实践，在进一步巩固专业知识的同时，也为毕业后尽快适应工作岗位需要打下了坚实的基础。

四、深化教学改革与管理，形成了一批教学改革成果

（一）不断改进教学方法，完善教学手段

1、教学形式多样化。采用课堂讲授、案例教学、教学实习、影像教学、小组讨论、情景模拟等都多种教学形式。在2006年我校推行的“三三四”课堂教学模式逐渐成熟之后，本专业老师也正在探索实习教学的模式改革，比如钳工教学的虚拟工资评价。

2、“请进来，走出去”。“请进来”就是聘请企业专家给学生讲授一些现实问题，“走出去”就是有组织地把学生学到的理论应用于实践，有计划地组织学生到企业现场参观、学习。

3、教学手段现代化。运用现代化教学手段，强化学生感性认识和分析能力,提高学生的学习兴趣，拓展教学空间，增加教学信息，丰富教学内容，提高教学效率和效益，提高学生理论理解能力与实际操作能力。

4、尝试并在部分课程中实施了多方式、多手段、多形式、多空间的教学方法体系。机电技术应用专业改革现有教学模式，尝试课堂教学与实验室教学双向互动、校内教学与校外现场教学双向互动、双向沟通，建立课堂教学、校内实验与合作企业实习相结合的“三位一体”的教学体系。

（二）教学管理制度化

为了保证教学改革的顺利进行，机电技术应用专业设置了从事前管理、事中监控、到事后总结反馈的全方位的教学质量管理体系。为加强对教学工作的管理，根据学校的要求和教学督导工作需要，组建了教学督导小组，以不断提高办学水平和教育教学质量。主要了解机电技术应用专业教学管理情况、落实和执行学校各项教学政策情况，并根据一定程序调阅各种教学文件、资料，包括教师的教案、讲义等；根据教学安排，深入教学第一线进行听课，了解任课教师的教学态度及教学行为规范、教学内容、教学方法与手段、课堂组织及整体效果，帮助教师分析教学过程中的优点与不足，帮助青年教师和转岗教师改进教学方法、提高教学质量；深入实践场所，了解教师的指导情况与学生实践后的感受及对指导教师的建议，了解教师、学生对实践教学的意见，为改进实践教学提出可行性建议；推荐优秀教学成果和先进教学经验，并定期研究、分析教与学双方对教学工作的意见，提出解决有关问题的建议。

五、人才培养质量显著提高，服务社会的能力不断增强

我们坚持培养目标与社会需求相适应的同时，着力在教学上下功夫，不断深化教学改革，完善质量监控体系，创新培养模式，重视学生综合能力与综合素质的提高。通过近年来的实践检验，已经取得了一定成效。

（一）学生的综合素质成效显著

近年来，本专业认真执行教学计划，落实培养目标，毕业学生的“双证率”（毕业证与职业从业资格证）平均为98%。组织学生参加济南市技能大赛获得二三等奖十余人次。

（二）毕业生学有所用，在各领域中展露才华

机电技术应用专业已经培养的毕业生其就业率高，实践能力强，目前毕业的大部分学生成为了所在单位的业务骨干，还有一些毕业生已经走上领导岗位。

如2008春毕业生董孝新到重汽集团工作仅仅两个月，参加集团举办的电工比武获得了第二名的好成绩，用人单位普遍反映本专业培养的毕业生素质全面，适应能力强，上手快，这也从就业、业务能力等不同角度体现了机电技术应用专业的办学特色和优势。

（三）教育成效得到了社会的广泛认可

本专业通过人才培养模式的改革，学生的综合实践能力得以提高，教育成效显著，得到学生家长和社会的广泛认可，吸引了大量学生就读，今年招生再创历史新高。社会外界对我校本专业的总体评价是：学生综合素质较高，业务能力强；基础理论功底比较扎实，技能熟练。具有较强的适应能力和创新精神。

（四）服务社会能力

除此之外，本专业还承担章丘市钳工技能竞赛工作，承担电业局电工培训工作等培训任务,成为了章丘市机电技术人才培养的重要基地，服务社会的能力不断增强。

六、发挥自身优势和特色，逐渐形成了自己鲜明的办学特色

机电技术应用专业始终以满足地方经济发展、培养应用型人才为目标，坚持自身建设与专业内涵建设并举的方针，在教学理念、教学内容、教学管理、人才培养等方面不断改革和创新，发挥自身优势和特色，逐渐形成了自己鲜明的办学特色。

一是地方应用性的人才培养定位。机电技术应用专业的人才培养目标定位于：顺应时代要求，具有社会责任感、创新精神和实践能力，适应江苏地方经济建设和社会发展需要的应用型本科人才。

二是人才培养与市场需求相结合的应用型人才培养模式。机电技术应用专业以培养应用型人才为目标，紧紧把握人才培养的地方应用性特征，构建了理论教学大纲与实践教学大纲同步实施，理论主线和实践主线并行的“双纲双线”教学培养体系，实施多方式、多手段、多形式、多空间的教学方法，建立课堂教学、校内实验与合作企业实习相结合的“三位一体”的教学体系。针对应用型本科人才培养定位和理念，制定“平台＋模块”的大类招生、分流培养原则，构建了一套灵活的符合学生个性需求的模块化人才培养方案。

。今后我们在师资队伍建设方面将进一步加大内培外引力度，一方面引进高技能人才，另一方面为专业教师及准备转行的教师创造良好的培训条件；进一步加强与南部大学城的相关学术组织的联系，增加学术氛围和交流机会，二是充分利用实训基地作为平台，定期开展技能交流活动。

章丘一职专实训基地

2010年9月20日