我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴（5篇）

第一篇：我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴，欢迎大家分享。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴1

古代文人仔细观察周围的一草一木，推得人生的真理；将军留意身旁的地形，寻觅胜利的契机；农夫勘测浮云的形状，预测未来的天气。既然由不可语的大自然可以得到这么多的启发，更何况是朝夕相处的同学呢？

在一次的机会中，我和同学合作完成一件美术作品。正当我细细品味作品之际，一挥手却将它打落在地！我拼命弥补作品，想藉此换来原谅及消除自己的罪恶感——但我们努力合作的心血结晶岂又是一朝一夕便可以修复的？此时，远方伫立一个人影，默默地走过来，轻拍我的肩膀，温蔼地对我说：“没关系的，人非圣贤，孰能无过呢？让我们再一次完成它吧！”霎时，他的原谅温润了我愧疚的心情。

他教导我的不仅仅是小心谨慎，更让我体会到宽以待人的包容；以前我待人尖酸刻薄，一些小事便羞辱别人到无法自容；但现在的我却严以律己，宽以待人，因为我知道“当人不小心犯错时，那份宽恕带来的力量。”

在学校中，老师固然可以教导我们知识及道里；在我们犯错时，加以修正我们的观念。但除了老师，同学们的言行举止也影响着我们的价值观，即使不用说教，他们的言行也可以在无形中感化我们，使我们奋勇向上。

和品行好的同学相处，可以加以学习对方的优点；即使品行不佳，也可以做为负面教材，警惕自己。孔子云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”大概就是在阐述这样的道理吧！

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴2

在我的生命中，改变我最多的是我的同学，而其中一位，不只是在课业上共同学习的人，更是让我领悟到许多人生意义的好朋友。

我们初相识在单纯的三年级，我的个性比较内向、害羞，不善于表达。而她的个性也属于害羞，较沉稳也比较成熟，感觉上我们都是同样的被动，但她主动对我伸出友谊的手。记得我们在上手工课时，我缺乏某些材料，我并没有向她借但她却大方的分给我，及时解决了我的困难；又有一次我有一些课业上的问题，她也很大方提 供她的解决方法给我，让我感到十分温馨。三、四年级我们每天朝夕相处，感情浓得化不开。

不过，升上五年级时，却被分到不同的班级。一开始，我心里有些落寞，想不到，她居然每节下课都来上看我，让我十分感动。虽然她的话不多，却让我感到我们的友情，不会因为时空的隔阂而有所改变。

和她成为好朋友后，我学习到如何与人相处，改善我不善于表达的个性，除此之外，她默默助人的特质，让我学习到“助人为快乐之本”并从其中提升了自信。现在，我们两人虽然不能在同一个班级一同学习，但是过去和她相处的美好回忆，给我很大的力量，而她每天来教室看我，这样细心而努力的维持友谊，让我知道人与 人之间只要有心去经营，是可以突破任何界线的。感谢她，让我在成长的时候不孤单，也祝福她，天天快乐。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴3

我的同学黄慧雯是一个很宽容的人。

我上四年级时来到现在就读的学校，老师让黄慧雯带我四处参观参观，当时我不知道她的名字，就问她，各自都介绍了自己，所以我们俩很快就熟识了。

黄慧雯把我带到寝室玩了一会儿，便拿出一个玻璃瓶给我看，“真漂亮！”我心里赞叹道，情不自禁地对她说：“可以借我欣赏一下吗？”她慷慨地说：“可以。”我拿着玻璃瓶左看右看，翻上倒下，爱不释手，一不小心玻璃瓶滑出了手指，我赶紧去接，可是没接住，玻璃瓶摔破了，我又担心又惭愧地说：“对不起，都是我不好。”她虽然伤心，但还是宽容地说：“没关系。”我接着说：“我不是故意的。”她说：“我知道你不是故意的。”我哭了起来，她说：“你也别哭了，我没生你的气，我只是为瓶子惋惜。”我看着她难受的样子，心里更难过了，眼泪又流了出来，趁她没有注意，我赶紧把眼睛擦干了。从此我们成了无话不谈、形影不离的好朋友。但偶尔我们也会吵架。

有一次，我和她因为一点小事吵起了架，还动了手，我狠狠地打她胳膊，她也打我的胳膊，我们连打了好几下，我发现她打我一点也不疼，觉得她好像在捉弄我，便不理她了。她不仅不嫌我打疼她，反而走过来温柔地对我说：“对不起。”我更羞愧了，低声说：“没关系。”

我们既是好朋友，又是一对“活怨家”，但正是她的宽容，使我们的友谊之树常青。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴4

我有一个同学她叫张楠竹。她留着一条马尾辫，每次走起路来一甩一甩的可精神了。

她的写作水平很好，在教育周刊发表了好几篇作文呢！我下课了就虚心地问她："张楠竹，你的作文怎么写得那样好呀？是不是又什么秘诀啊？”她耐心地回答我“你上课的时候要认真听并做好笔录，回到家里要去阅读课外书，写作文的时候要在文中添些比喻句和拟人句，还有排比句使文章更加生动具体，没有什么秘诀。”我这才恍然大悟，张楠竹作文写得好不是有什么秘诀，而是她勤奋努力加倍学习的结果。

她不仅作文水平好而且很爱集体。每一次做清洁她总是跑到最前头。又一次我们班庆祝中秋节和国庆节开联欢会，刘老师宣布放学，许多同学都背上书包兴致冲冲地向自己地家跑去。而张楠竹却和几个同学准备留下做清洁。张楠竹是我的好姐妹，我自然要留下来等她，看着她那辛苦的劲，我被她深深地感动了，我也拿起扫把和她扫起来。扫完了都已经五点半了，她的家在游仙，每天要坐公交车回家，我想他回家一定六点半了。我问她：“你加离学校这么远，还要留下来做清洁啊！”她不理地对我说：“能为班集体做事，是我的荣耀。”

看这就是我的好同学张楠竹，我为有这样的好朋友感到无比地骄傲和自豪。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴5

我们班有63个同学，每个同学身上都有闪光点。今天，我就来夸夸我的同学孔彬楚。

孔彬楚中等个子，瘦瘦的小脸白白的，总是带着甜蜜幸福的微笑。眼睛不大却炯炯有神。嘴角边的两个小酒窝看上去很可爱，是个标准的小帅哥呢！

孔彬楚很爱读书，和书是形影不离的好朋友，可以说，人到哪儿，书到哪儿。听他妈妈说，有一次，刚吃完饭，他就不知道哪去了，大家找遍了家里的每一个角落，都不见人影。妈妈来到我室，一掀被子，才发现他躲在被窝里打着手电筒正津津有味地看书呢！让大家哭笑不得。

还有一次，他去书店看书。挑好了书就毫不犹豫地一屁股坐在了地上看起来。水泥地面非常凉，可他看着书，毫无觉察，完全沉浸了书的美妙世界之中。就这样，不知不觉，两个小时过去了，连去弹钢琴都忘了。

他性格温和，和班里每个人都友好相处，从来不斤斤计较。有一次，我们玩打篮球，李宇航用力一投，球像一颗炸弹一样飞了过来，我们急忙闪开，孔彬楚没来得及躲闪，被砸了个正着。大家急忙问他怎么样，可他揉了揉，笑着说：“没事！”就又开始玩起来。正因为他这温和的性格，他是班里人缘最好的同学，大家都喜欢他。

他兴趣爱好广泛，会下围棋、打羽毛球、弹钢琴、吹长号……可谓多面手。

我有他这样的好朋友，感到很幸运，也要向他学习，希望我们做永远的朋友！

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴6

我和王明睿是幼儿园同学，我们俩以前形影不离，互相关心，共同进步。从幼儿园回家的路上，我们不愿意乘汽车而是在马路上蹦蹦跳跳，你追我赶，骑车的叔叔阿姨为了避让我们，连连躲闪，甚至有的还撞在一起，急得大人们连连赔礼道歉。在幼儿园里，我们上了围棋兴趣班；并参加了校园围棋大赛，经过一个多小时的激烈争夺，我们战胜了其他几位围棋高手，荣获了并列第一的好成绩。后来，我们又代表南医大幼儿园参加鼓楼区的比赛，获得团体冠军。我们同时打上了一段，又同时打上二段，为了分出高下，我俩暗地较劲，他去上小班课，我拉着爸爸练棋，几年下来，我俩的水平还是差不多，你说怪不怪。

前年，我们两家相约去日照游玩。那是我第一次看到浩瀚大海，水天一色，蔚为壮观，一个个浪头扑打着海岸，几条小鱼在水里游来游去，十分美丽。我们顿时兴奋起来，迫不及待地跳进大海里游泳。可海水太咸，喝上一口就感觉想吐。我们只好租了两个救生圈再在海里漂着。这时，妈妈她们买了两只大水枪来，我俩兴高采烈地打起了水仗，你来我往，水柱纷飞，忽然，他的水枪进沙子“卡壳”了，我乘胜追击，打得他“抱头鼠窜”，我正在得意，不料，脚下一滑，摔了个“狗啃泥”，大人们都笑了起来。虽然我俩现在不在同一所学校，平时也难得见面，但我们常常通过电话、网络联系，相互鼓励，相互促进，我们永远是好朋友。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴7

又是一个新集体——陌生，无助，好奇统统涌来。

转眼间加入这个新集体8天了，我认识了许多同学，交到了许多新朋友：胡于心、董子文、骆成宇、唐俭等同学，其中，最要好的还是我的同桌——胡于心了。

她有一头乌黑亮丽的秀发，一张圆圆的脸蛋，一双炯炯有神、闪烁着温柔善良的大眼睛下有一个小巧玲珑的嘴巴，她每天都是乐呵呵的，好像没有什么事能难到她。一笑，眼睛眯成一个弯弯的月牙形，脸旁会有两个小酒窝，特别可爱。

她非常文静，下课时会静静地呆在教室里，看看书，写写字，从不追逐打闹。她也非常厉害，不过这种现象只在和男生相处中才会发生。当然，如果没有人惹火她的话，她才不会这样做的。不过，她旁边的同学好像特别爱惹她生气，总是没事有事找她茬，你看：这次又无故拿了她的尺子，结果，板凳被踩，书被扔，还要受些皮肉之苦……唉！

她很大方，无论我们问她借任何东西，她都会马上热情地给我们，连那个男同桌也是毫不犹豫。

她体质很好，跳绳也很厉害，今天一分钟测试，一下子就跳到了157，达到优秀的标准。令我们交口称赞

你们看，她很棒吧，你一定会喜欢她的。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴8

我有一个很要好的伙伴，名叫蒋天怿。为什么我要说他像豹子一样呢？原因很简单，因为他奔跑的速度实在太快了。

有一次，上体育课时，老师让我们自由活动。于是我和蒋天怿，还有另外三个小伙伴玩抓游戏，二抓三。刚开始，我和蒋天怿疯狂地逃，然后找了一个安身之处，想暂时休息一下。突然，“敌人”来了个三面包抄，原来另一个小伙伴已被抓住了。当时我们站的地方，是一个比草坪高不少距离的所在，只有向下跳和往上爬两个入口处，但却都被他们一人一个分别控制住了，另一个人正走过来抓我们。

就在我认为我们必定被抓住时，忽然，蒋天怿纵身向下一跳，抓的人迟钝了一下，也瞬间扑过去。蒋天怿摔在草坪上，然后一翻身，竟出乎所有人的意料迅速跑了！抓的人只能望洋兴叹。

而且蒋天怿奔跑时耐力十足，经常把我们给累惨。有次我们五人抓一个，抓了一节课也没能抓到他，就连陈浩诚这种奔跑能力极强的人，也甘拜下风。

这就是我那个快如闪电好朋友---蒋天怿，怎么样，他像不像豹子一样？

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴9

郑欧唯是我们班的学习委员，她是一个关心集体的人。

郑欧唯长得胖胖的，像一只可爱的小企鹅。脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴。一头乌黑亮丽的长头发，她时常扎着一个马尾辫。

郑欧唯有许多优点，如：热爱学习，助人为乐，有爱心，聪明……但，她最大的优点还是关心集体。

风和日丽的一天，我来到班级里，看见地面上有许多垃圾。我心想：反正不是我扔的`，我也不是值日生，我就不用打扫。我就悄然不顾地走开了。班里的同学似乎跟我的想法一样，没有人去搭理这些垃圾，都在静静地等待值日生的到来。

正在这时，我看见一个背影在捡垃圾。心想：应该是值日生吧！我仔细一看，才发现是郑欧唯。我走到郑欧唯身边，问：“今天，又不是你搞值日。你为什么去捡这些垃圾呢？”郑欧唯微微一笑，说：“如果班里没有一个人去捡，那值日生的工作量不就十分大。如果我尽自己的绵薄之力，帮他们捡掉一些垃圾，那值日生就可以轻松一些。何况，如果扣分，扣得还不是我们班的分。”听了，郑欧唯这一番话，我十分羞愧。就和郑欧唯一起把这些垃圾捡完，这样值日生的工作量就轻松一些了！

瞧！郑欧唯就是一个关心集体的人。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴10

我的同学，是一位胖胖的男孩子，圆圆的脸，一笑起来，还有俩酒窝。他很乐观、开朗。

周五早晨，天气有点闷热，加上前几天温度有春天般的感觉，大家穿的衣服都不多，唯独我的这位同学，穿了一件特别宽大、蓬松的羽绒服，就是冰天雪地，野外常穿的那种衣服，看起来非常的暖和。

“哎呀，热啊！”，他大声喊道，我扭头一看，他屁股还没坐下，就连忙脱掉外套。“这下舒服多了。”他自言自语道。出操时间到了，大家井然有序，鱼贯而出，走到操场上，突然发现，不知何时变了天，温度低了许多，一阵风吹过，让人不禁打了个寒颤，不由得肩膀耸到一块，脖子缩进领子里。偶然回头看看，发现我的那位同学，可惨了，外套没穿！站在那里瑟瑟发抖，我甚至好像听到他牙齿打架的声音。我悄悄问他：“要不要我借你一件衣服？”他想了一下，咬咬牙：“坚持一下，不要了吧。”对他来说，度分如年的早操终于结束了，回到教室可以暖和一下了。

赶紧穿起暖和的外套，浑身骤然热了起来。过了不久，耐不住热气包身，索性脱掉衣服。“现在有点热，开一下窗户。”旁边的一位同学一边说一边拉开了窗户，新鲜冰凉的空气一股脑儿冲了进来。“冷啊！”我的那位同学，边喊又边穿起了那件外套！“我还是老老实实穿着吧，脱脱穿穿太烦了。”我的同学无奈嘟囔着。

现在，想想杭州的天气真是“一朝知四季啊”！当然，有句谚语不能忘记的：捂春凉秋。春天，温差大，身体健康还是要重视的，身上的衣服要穿暖的。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴11

他，也有我学习的地方！

我们班的王梁入，头发短，个子高，长得胖，打人成了他的家常便饭。

他学习成绩不好，经常被罚。他在班里有一个外号：武痴文盲的结合体”，简称“武痴”。

有一次，上完体育课，我们来到教室里，就看见同学们围在一起，原来是王梁入和陈凯旋打起来了。只听“嘶”的一声，陈凯旋的衣服被撕裂了。接着班里骚乱起来“武痴爆发了！”“走！我们告老师去！”……

接着，陈凯旋哭着吼了起来：“我告班主任去！”王梁入说：“告就告！谁怕谁！”几个同学把班主任请来了。班主任把他们两个叫到了办公室，教训了王梁入一顿。

可是，王梁入也有很多优点，比如：路见不平，拨刀相助！有一次，我们上课的时候，于涵奇老是捣乱，还把王泽洋的手弄破了。于是王梁入给于涵奇来了个“以牙还牙，以眼还眼。”吓得于涵奇再也不敢在课堂上捣乱了。虽然他解决问题的方法不对，但他本意是好的。

王梁入的口才也好，有一次我们班举行了一场辩论会。女生是正方，男生是反方，老师是主席。题目是：导体和绝缘体谁的本领大？王梁入用他的“三寸不烂之舌”把正方说的哑口无言，最后，我们反方胜利。

这就是我的同学王梁入，他好打人，但又路见不平，拔刀相助，口才也好。现在你们认识他了吗？

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴12

他，就坐在我后边，是我邻桌，一个聪明、善解人意、乐于助人、爱读书的男孩，人称“学霸”。

他长着大大的眼睛，眼球是棕色的，当我第一眼看到他的眼睛时已经被迷倒了，他那一眨一眨的眼睛让我联想到童话里异国的王子。还有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走来时，我都有一些紧张，还有一丝害羞；他对我一笑，我就感到措手不及。

他家虽然很富有，但他始终很低调，从来都没有炫耀。美术课素描全班第一，数学课他第一个回答问题，英语课读单词他是全班最大声，作文一丝不苟，我们说他是天才，他却始终微笑，没有拒绝也没有承认。

那天，我们上着体育课，我下楼的时候，脚一滑，踩空了，他就在我后面，当我快要掉下去的时候，他伸出了手拉住了我，我才没有掉下去。下了楼梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是没有接住，我的杯子哗啦一声在不到三秒的时间跌落了。

我看到了事实的悲惨，眼泪不由自主的流了下来，我的杯子跌成了一些毫无用处的废品，同学们看到了我的遭遇，不但没有安慰我，而是一个个地围过来当吃瓜群众，一味地嘲笑我，骂我笨蛋。是他冲出来为我解围，并且安慰我。我很狼狈，很伤心。

第二天，我的课桌上多了一个崭新的杯子。回头看见他，他脸上露出一丝淡淡的微笑。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴13

我现在已经读三年级了，从一年级到三年级，我的同学有许许多多。有的同学喜欢学习，有的喜欢打乒乓球，有的喜欢弹珠珠，有的喜欢跳绳，还有的……其中最爱学习的是小琳，她是我们班的班长。她不但长得漂亮，而且学习很好，是我们班学习的好榜样。

她学习很努力，也很善于发现问题，动脑思考。记得有一次，老师在课堂上提了一个问题：学了《掌声》这篇课文，你懂得了什么道理？同学们听后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考这个问题。我的同桌小宇想了很久，也没想出来。我坐在位子上焦急地想着，也没想出来，心里很着急。时间过了一会儿，我们班的班长小琳在这个时候，把手举起来。大家神奇地看着她，正在等待她的回答。

老师看见了，让她站起来回答。她站起来了，用洪亮的嗓音回答：学了《掌声》这篇课文，我懂得了：当别人身处困境的时候，我们不要忘了把关爱、鼓励和帮助献给别人。大家听了她的回答，都羡慕不已。老师表扬了她，告诉大家要向小琳学习，学习她善于动脑思考问题。老师说完，教室里就响起了一片热烈的掌声。

小琳在学习上善于动脑思考，赢得了大家的掌声与尊重。她是我们班学习的好榜样，我要向她学习。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴14

我的同学王将来，他在班上是个乐于帮助别人，但有时让人讨厌。他不高，而且也瘦，削瘦的脸上一双大眼睛显得格外突出。他好奇心强，胆子大，话也很多。有是连老师上课他都忍不住插上几句。

他平时喜欢些小虫子，什么虫子他都敢抓。他知道班上的女同学大多数怕虫子。所以他老喜欢把虫子带进教室，经常用虫子去吓唬女孩子。前几天，他抓了几只还没脱壳的小知了来到班级。他先把小知了放在一个胆子很小的女同学的书包上，那个女同学发现后，吓得大叫起来。他看到别人害怕的样子，却在一边偷偷笑。然后他拿起小知了若无其事地走到后面，一会儿，他又走到另一个女同学跟前，猛得一下把小知了举到这个女同学脸前。那个女同学一见，顿时吓得脸都苍白了，尖叫着跑开了。他却得意洋洋地大笑起来。王将来虽然老拿虫子来吓唬人，让人讨厌，但他也有让人佩服的一面。他心地善良，愿意帮助有困难的同学。有一次，有一个同学在课堂间突然鼻子出了很多血。同学们见了，吓得都围在旁边，不知所措，王将来同学看见了，他不怕脏，马上拿来纸巾动手帮他擦，又用纸堵住他的鼻孔，又急忙扶他到校医室。因为他平时热心助人，所以大多数同学愿意和他一起玩耍。

王将来同学虽然调皮，甚至有时恶作剧，但是他善良的行为，赢得了大家对他的尊敬。

我的同学作文400字男生 豹子一样的小伙伴15

我有一个同学，叫陈睿：他有一个特点，那就是有毅力，做事情能坚持不懈。陈睿长得不高，很瘦，看似没有运动细胞，其实他是个踢键子能手呢！

能力是练出来的，正所谓“成功是百分之一的天才加百分之九十九的汗水”。陈睿二年级就开始练习踢键子了。

一年级的时候，罗盟邦是我们公认的踢键子第一高手。二年级时，陈睿上课时认真听课，下课后就边踢键子边走出教室，上课时又边踢键子边走回来，抓紧一切业余时间练习。

有一次，他不小心摔倒，手骨骨折了。我以为他这下练不了，谁知下课时，他用左手将键子扔到空中，用脚一踢，哎呀，没中。再来，他又把键子扔起来，这次总算成功了。一下、二下、三下、四下、五下、六下、七下……就这样踢几下，键子就落地了。他不服输，把键子抛起来又继续踢。只见键子上下飞舞，踢了二十多下。突然，只见键子向前飞出去，他正想用脚救键子，可是键子下落的速度快如闪电，他救不了，键子掉落到地上。这时上课了，陈睿只好回教室上课。

下课了，他又开始了苦练……

第二篇：我的小伙伴例文

我的好朋友

我有一个好朋友，我和他每天形影不离，他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛，高高的个子，同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。

自从到了六年级，他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候，他动不动就会骂人、打架。为此，老师也没少说他。现在，他与以前不同了，有着一颗善待他人的心，当他和同学们闹别扭时，他不再动手了，而是动口，此动口非彼动口，是化解仇怨的口。通过这个口，双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次，我们上体育课，在打篮球时，他一不小心踩在了我的脚上，我说：“刘佳伟，你踩到我了。”如果在往常，他就会说：“怎么了，不服气，想打架吗?”可是在今天，他却对我说：“哦，对不起，一不小心踩到你了，对不起！”这时，我很吃惊，刘佳伟变好了！从此，我就认识了一个崭新的刘佳伟！他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。突然，他向前面跑去，当时我还没有反应过来，就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来，并帮他打了打身上的土，说：“没事吧，疼不疼，来，站起来！”事后，他笑着向我走来，我们一起回到了班里。

刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人，他的言行使我对他刮目相看。可是，他唯一的缺点就是有些不热爱学习，如果他以后能更加刻苦学习，相信在以后的学业生涯中，他会更出色的！

我的小伙伴

伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。

我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。

她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上，我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧！”

可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样？怎么样？”我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？

回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。

这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。

有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！

我的小伙伴

我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。

他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！

他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。

有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。

我的小伙伴就是这样的人。

我的小伙伴

我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！

记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

我的伙伴

我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！

记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

我的好“哥儿们”。

一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树，大家有说有笑，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗！”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮，一身毛油黑发亮。哼！一声不吭，好阴险的家伙呀！三十六计走为上，大家不约而同，撒开脚丫子拼命逃窜，野果散了一地。我块头儿大，气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近，我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”，我吓得魂飞魄散，腿一软，干脆停了下来，心一横，眼一闭……“嗷——嗷——”，耳边传来狼狗痛苦的叫声，难道有哪位世外高人，使出了什么独门暗器，击中了狼狗？我睁眼一看，几颗石子正中狼狗的脑门。啊！是我的好哥儿们夏清辉。他一边大喊：“赵强，快逃！”一边继续与狼狗展开搏斗，像吃了颗定心丸，我一下子冷静下来，“跑？那太不够哥儿们义气了吧！那种不仁不义的小人，我才不耻于做呢！”捡起小石块，我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻，一阵“枪林弹雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，转个身，夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。

夏清辉，真是我的“好哥们”，不过，也是我暗暗较劲的对手。

友谊

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”

我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。

小木船（1）

我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。

陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。

我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！

小木船（2）

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上 学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。

陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

我的好朋友

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组的小船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把我的踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了。”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里。全班都热闹起来。

“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来。心里也又把一块石头抬了上来。“怎么办，怎么办。”心里也暗暗想着。陈明来了，陈明告老师回来了。“什么告老师，死定了，死定了。”陈明洋洋得意的回到教室。“你完了”。同桌说。同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言（盐）在先，“告就告，有什可神气的，我才不怕。”我反驳说。我同桌这么一说害我上课上不好，睡觉睡不稳。

第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？”他说话了，似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师”请“出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”。

“友谊是最纯洁的”！

我和陈明

我和陈明是非常要好的朋友。

有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。

我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。

下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。

从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。

看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。

第三篇：作文：我的小伙伴

我的小伙伴

阿贤既是我小伙伴，也是我的表妹。她今年10岁。脸上皮肤白白的，就像一个剥了皮鸡蛋，两只炯炯有神的眼睛笑起来眯成一条缝，有时还会露出两颗小虎牙，可爱极了!

她呀，是一个活泼开朗，乐于助人的好女孩。她从小就和我一起玩耍，关系可好啦!

记得有一次，我和她在街上玩耍，无意中看到有一个小妹妹哭了起来。我这个表妹不顾一切地跑上前，在小妹妹面前蹲下，问：“小妹妹，你哭什么?你的父母呢?”小女孩眨这红通通的双眼，抽泣着说：“我和爸爸妈妈走散了。”阿贤擦了擦小妹妹脸上的泪水，说：“别怕，姐姐帮你找回你的父母，别哭了!”小女孩点了点头。

我和阿贤表妹拉着小女孩的手来到派出所。经过几个小时等待，我们才等到了小女孩的父母来接她，小女孩的父母十分感谢我们，几次要给我们钱，可表妹都拒绝了，还说：“这是我们少先队员应该做的。”

更值得一提的是阿贤经常帮助邻居的老奶奶。老奶奶的脚不能走路，生活不能自理。阿贤经常过去帮助她做家务，照顾她，陪她聊天。对老奶奶无微不致的照顾，让我这个做姐姐的很惭愧，我很佩服她这种乐于助人的品质。

这就是我的伙伴，一个乐于助人的好孩子，我真喜欢她。说不定哪天你遇到什么困难，就会碰到她的。

第四篇：我的小伙伴400字

我的小伙伴

西城区作文乐园4(3)文雅伦

我的小伙伴是陈卓非。她个子不算高，但干起活来动作可灵敏啦！一次，我们刚进班门，只见非非上蹿下跳的，一会儿擦黑板，一会儿扫地；忙得头上是满头大汗，可教室却是窗明几净，我们都向她投来佩服的眼光。卫生的多次评比我们班大获全胜也有她的功劳。

可是她不光爱劳动，她还很关心班集体的荣誉。

一次，学校要检查卫生，老师说了一大堆关于做值日的要求，同学们听了做值日的热情一下子就没了，做值日的人就寥寥无几了。

第五篇：《我的小伙伴》说课稿

《我的小伙伴》作文指导课说课稿

一机五小 李海花

一、说设计理念：

写好人物是小学阶段的写作基本要求。《新课程标准》强调写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话。教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。结合本单元，本篇作文重点放在“挖掘伙伴个性特点上”。

二、说教学目标：

１、知道什么是人物的特点，通过一两件事来写出小伙伴的特点。２、学习围绕人物的特点选择合适材料的方法。

３、学会人物描写常用的一些方法，并运用这些方法把事情写具体。

三、说教学重、难点：

重点：指导学生怎样抓住人物的特点写出具体的事情。难点：学会人物描写的一些常用的方法。

四、说教法、学法：

为了体现学生在学习中的主体地位，创造一个良好的课堂氛围，更好地激发学生的学习兴趣，圆满完成教学任务，使学生获得真实的收获，主要采用：

1、猜一猜游戏法、情景表演法；

2、出示课件，欣赏品味

3、范文引路，模仿学习。

五、说学情：

六年级学生具有一定写作基础，喜欢写，但写出的事情太笼统，难易把握不好，所以创设情境去体验、感受，让学生主动想说，到主动想写，写出自己的伙伴的个性。

六、说教学过程：

1、导入，明确写作要求。

2、明确人物特点，学习如何选材。

3、学习描写人物的方法，指导学生如何抓住特点写具体。

4、交流写作提纲。

5、总结收获。

6、布置作业。

七、说得失

这节课总体来说，我觉得比较成功，完成了预期的教学任务，学生学习兴趣浓厚，收获也很大，并且改变了以前一上习作课就发愁的现状。我认为可取的地方有以下几个方面：

1、创设了有趣的情境，让学生对作文产生了兴趣，不再有畏难情绪。以前，每当提到作文课，学生就发愁，就头疼。作为一名语文教师，我想尽力扭转这种局面。所以我尝试在作文课上创设一些有趣的情境，这节课一开始我让大家进行猜一猜的游戏，然后通过这一游戏让学生明白写人物的外貌一定要多观察，抓住主要特点，这样才能写得像这个人物。还有在学习动作描写的时候，我现场表演了一个找U盘的小片段，让学生认真观察，然后完成小练笔，因为是现场去写，趁热打铁，学生写得不错，基本上把每一个细微的动作都写出来了，而不是像以前那样写得特别笼统。所以，这样的演写练习不但能激发学生的写作兴趣，而且能让学生写得很具体。

2、小片段对比呈现，让学生明白什么样的片段才是具体生动的。在学习语言描写的时候，我呈现的是两种形式：一种是我们学生经常写出的提示语——放在前面，并且都有“说”字，另一种是课外书上的提示语——分别在前中后的位置，并且都没有出现“说”字，分别用别的表达来代替“说”字，这样两种形式呈现给学生，他们一看就明白第二种形式写得好，因为提示语形式多样，并且不是总用“说”字来表达，而第一种就太单调了。同样，在学习动作描写时，我也呈现了两种不同的形式，学生一看就明白了那种形式的描写更加具体生动。

3、教师的下水文作用很大。学生都有一种向师性，他们愿意去模仿教师，所以我的这篇《家有小儿》的下水文起到了很好的示范作用，其中使用的一些方法学生可以去模仿学习。所以我觉得如果在每一次的习作课上，教师都能写一篇下水文的话，教学效果一定会出奇的好。课上，当都兰同学把这篇文章读完的时候，教室里立刻想起了掌声，他们都说我写得特别好，对我的范文很认可，所以他们一定也会去模仿，一开始的模仿必将会带来后期的超越。

4、教会了学生一些写作的技法。这节课我教给学生许多写作的技法，如外貌描写要抓特点，有新意；语言描写注意运用提示语的三种形式，并且用别的字眼来代替“说”字；动作描写，要像电视里的慢镜头一样，分解成一个又一个小动作，这样才能把事情写具体。相信这些技法会帮助学生把作文写得更好。

当然这节课也存在一定的不足：因为这是一节示范课，所以我想把自己在作文方面的一些好的指导方法尽量多地呈现给听课的老师们和我的学生，所以课上安排的内容特别多，在时间上特别赶，每一个环节都不太扎实，有点水过地皮湿的感觉，估计学生也不能全部学会。当然，在平时的家常课上，绝对不能一节课讲这么多方法，每节课学习一种即可。还有，在每个环节的过度方面，还有点不够自然。这方面还学努力。

2016、10