第一篇：郑州市六年级上学期数学期中试卷A卷
郑州市2019-2020学年六年级上学期数学期中试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、快乐填空。（共36分）(共10题；
共36分)1.（6分）把 化成分母分别是18、27的分数，而分数值不变________。
2.（1.5分）(2011·东莞)两个质数的和是25，这两个质数分别是________和________ 3.（3分）计算． 75的 是________？ 4.（4.5分）(2018六上·寻乌期中)5的倒数是________；
________与 互为倒数． 5.（1.5分）(2019六上·汉川期中)比 吨多 是________吨，________米的 是 米。
6.（3分）一根绳子长5米，平均分成8份，每份长________米，每份占全长的________． 7.（3分）根据比与除法、分数的关系填空． 比 除法 分数 前项 ________ ________ 比号 ________ ________ 后项 ________ ________ 比值 ________ ________ 8.（4.5分）把6个苹果看作单位“1“，1个苹果是它的________，________个苹果是它的 9.（4.5分）一个锐角与一个直角的度数比是2：3，这个锐角是________度． 10.（4.5分）横线里填上“＞”、“＜”或“＝”． 3.78÷0.99________3.78 2.6×1.01________2.6 7.2÷1.3________7.2×1.3 二、判断题。（共6分）(共6题；
共6分)11.（1分）(2017五上·西华期中)一个非0的数乘小数，积一定小于这个数。（）12.（1分）甲地在乙地的东偏北30°的方向200千米处，那么乙地就在甲地北偏东60°的方向200千米处。
13.（1分）(2016六上·芦溪期末)所有自然数都有倒数．（判断对错）14.（1分）(2019六上·灵宝期中)白兔和灰兔只数的比是4：5，表示白兔只数少。（）15.（1分）10：10化成最简整数比是1。
16.（1分）判断对错． 一个圆的半径与它的周长的比是1∶2π． 三、对号入座。（共12分）(共6题；
共12分)17.（2分）和（）互为倒数。
A.B.C.D.18.（2分）81吨相当于99吨的几分之几？正确的是（）A.B.C.D.19.（2分）(2019六上·东莞期中)已知m× =n× =p÷ =q÷，且m、n、p、q都不为0，这四个数中，（）最大。
A.m B.n C.p D.q 20.（2分）如果a大于0，则 与 相比（）A.大 B.大 C.一样大 21.（2分）小正方形边长6厘米，大正方形边长7厘米．则大、小正方形周长的比是多少，比值是多少.（）A.9:5，B.8:3，C.7:6，D.6:7，22.（2分）一个比的比值是1，后项是2.5，前项是（）A.2.5 B.1.5 C.2 四、按要求计算。（31分）(共4题；
共31分)23.（4分）(2019六上·承德期末)直接写出得数． 1﹣ ＝ 2.7× ＝ ÷ ＝ 121× ＝ 1﹣35%＝（+）×24＝ 2.6﹣ ＝ 24.（12分）能简算的要简算． 17×（+）×32 × + × × ×16 + × 44﹣72× [ ×（﹣）]÷ ÷（+）×16﹣ ×14+ ×70（+）× ． 25.（6分）(2019六上·石林期中)把25克的盐溶于100克的水中，盐和盐水质量的最简比是________。
26.（9分）(2018·余杭)解方程或比例。
（1）2.2x+0.2x=（2）0.4：6=（3）×（3.5-x）= 五、动手操作。（10分）(共2题；
共10分)27.（6分）如图所示，以少年宫为观测点。
（1）书店在少年宫的________偏________（________）°的方向上，距离是________米。
（2）博物馆在少年宫的________偏________（________）°的方向上，距离是________米。
（3）图书馆在少年宫的北偏西75°方向800米处，请你在图上标出图书馆的位置。
28.（4分）先用红笔描出每个图形的一周．再涂色表示出它们的面积。
六、走进生活，解决问题。（25分）(共6题；
共25分)29.（3分）同学们收集废旧电池。第一小组6人收集了7千克，第二小组5人收集了5千克，第三小组8人收集了7千克。哪个小组平均每人收集得多？ 30.（4分）(2018六上·福清月考)六年级参加体育课外小组的人数有25人，参加绘画小组的人数是体育小组人数的，参加科技小组的人数比参加体育小组和绘画小组的总人数还多，参加科技小组的有多少人？ 31.（4分）(2019六上·高密期中)水果店一天卖出108箱苹果，是卖出梨的，卖出的橘子是梨的，卖出橘子多少箱？ 32.（4分）(2012·河南)一项工作，第一天甲、乙两人合做4小时，完成全部工作的；
第二天乙又独做了5小时，还剩全部工作的没完成．这件工作由甲一人独做完成需要多少小时？ 33.（4分）（1）女工人数是男工的。
（2）二月份用煤量比一月份节约 34.（6分）动手搭一搭。
用16个大小完全相同的小正方体搭一搭：
（1）搭出两个物体，使它们的体积相同。
（2）搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个物体体积的3倍。
参考答案 一、快乐填空。（共36分）(共10题；
共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题。（共6分）(共6题；
共6分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、对号入座。（共12分）(共6题；
共12分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、按要求计算。（31分）(共4题；
共31分)23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、26-3、五、动手操作。（10分）(共2题；
共10分)27-1、27-2、27-3、28-1、六、走进生活，解决问题。（25分）(共6题；
共25分)29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、34-1、34-2、
第二篇：六年级上学期数学期中试卷分析
六年级上学期数学期中试卷分析
一、试题分析
本次考试试题的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。
二、成绩分析
从整个六年级的考试情况来看，一班学生的及格率偏低，说明基础知识掌握不够好，学生差距比较大，二班优秀率很低，学生基础差距较大，从整体来说，应变能力有待加强，计算能力很差，亟待加强，特别是要加强解决生活中数学的能力。
三、发现问题
1、计算准确率偏低。
数学离不开计算，计算准确率是很关键的，部分同学准确率比较高，43分的计算可以拿到30分以上的每班都有人，但是还有很多学生还存在计算失分情况。对于一、二班来说，严重失分题目为填空题和计算题还有应用题，一是有少大部分学生不会解方程，结果表达错误；二是计算方法不得当，不会用简便方法解混合运算。所以我们在平时计算中不要回避难点，要多练，练典型试题，不要存在侥幸的心理，以为学生爱错的不会考，从本次试卷证明，考察的内容就是学生爱错的薄弱环节。
2、学生应变能力差，思维不灵活。
此次试题形式有几个题比较灵活，比如判断题第3、4小题：（3）20千克减少11后再增加,结果还是20千克。（）像这样灵活的题，需要学生保持清1010醒头脑，牢记百分数应用题中找单位“1”的方法，准确的找出单位“1”，明白
1单位“1”不统一，变化的结果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一
5定比用去的多。（）此题的解决，只需要看清楚油的重量，准确区分分数后面有单位与每单位时的区别就能准确的做出判断。
另一方面，对基础知识熟悉并灵活运用中，对于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，这道题，有部分学生不会填或者不能完全填对，这道题要求学生熟悉除法、折数和百分数之间的关系并灵活运用，原理就是除法商不变的规律。
原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样，只有教师想到，学生才能练到，不要寄希望于学生能随机应变，历次考试经验告诉我们，平时没有做过的题型，学生准确率一定很低。
3、学生分析问题的能力差
数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。所以应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
四、改进措施
1、多练计算，提高计算的准确率。
平时应该多注重计算的练习，可以要求学生每天有计算练习，并且关键的在于坚持，从考试情况看，有的学生计算准确率达到百分之九十五以上，说明练习还是有一定的成效，所以我们还是要坚持下去。
2、多做变式练习。
学生的思路不灵活不可怕，可怕的是教师思路窄，要想让学生会应变，教师首先要会千变万化，同样的知识点多种提问方式，多种练习方式，只有教师想到学生才能练到，只有练到才能拿成绩。所以我们教师要多看资料，多搜集，做到平时练习灵活多样。
3、注意把平时的题目生活化。
现在考试注重用数学知识解决生活中的实际问题，所以我们平时也要联系生活实际，让学生多接触，举得例子也要来源于生活，学生见的多了，接触多了，自然而然就能理解了。我们现在普遍的问题就是知识与生活还是脱离的。没有达到从生活中学数学，用数学解决生活中的知识。这是一个长期的，难度偏大的问题，需要我们耐心长期的坚持，总会有成效的。
4、对不同的班级、不同的学生区别对待
根据成绩分析，一班和二班的情况有所不同，所以应该根据不同班级及不同的学生采取不同的措施，所以一方面应该注重对基础较差学生的补习，扎实他们的基础，另一方面对成绩较好同学进行调动，在保持自己学习成绩的前提下，多多帮助基础较差的学生，力求共同进步。现在已经采取了学习小组的形式，所以要加以利用，注重调动小组的机动性、灵活性，使学生逐步提高。力争使下次考试更上一层楼。
第三篇：七年级上学期数学期中试卷分析
2014-2015第一学期期中
七年级数学试卷分析
数学组
李晋恋
现就七年级上学期数学期中试题和学生答题情况以及今后教学注意事项分析如下：
一、试卷分析
此次试题较新颖，题目紧扣课标要求，考查了学生在平时的学习中是否能自主学习，是否能独立发现问题、提出问题、解决问题。这次期中试卷共100分，包含选择题（30分）、填空题（18分）、解答题（52分）三类题型，内容涵盖有理数、列代数式及代数式的值的内容，试卷难度适中，基本覆盖本学期期中考点，参考人数40人，从学生成绩分布来看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。
二、学生问题分析
1、学生对数学概念理解不到位，造成简单题型失分的现象。如第2、4、6、9、12、15、17、22题，这些题目都是以数学概念为主要考点，对于其中一些概念混淆和模糊不清是学生存在的主要问题。
2、学生的计算能力欠缺。由于本次期中考主要有理数、列代数式及代数式的值内容为考点，而有理数运算的分值大概在60分左右，从学生答题分值来看，这一部分失分最多，直接表明学生的计算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22题，可以看出学生在做此类题时粗心、马虎现象严重，尤其是有理数计算问题最为普遍。
3、学生的思维能力偏差。学生的思维能力直接决定着解题的关键，解题过程单
一、死板、生搬硬套现象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23题，从这类题目所作情况可以看出学生对解题思维还在停留在直观的位置上，并没有用所学知识联系实际来解决问题。
4、学生的审题能力及综合运用能力偏差。如第21、22、23、24、题，涉及了阅读题、规律题、实际问题，而从所做情况分析得出未能认真审题，并没有结合题意分析问题，尤其是对基本的数量关系掌握不够。另外，学生对计算题和解答题的书写格式不够规范，也是失分的原因之一。
三、今后的教学注意事项
通过这次考试和从学生的答题情况来看，我认为在以后教学中应注意以下几方面问
题；
1、在课堂教学中应多注重概念教学及其应用；
2、在课堂上多培养学生的计算能力；
3、培养学生综合运用的能力，主要是各知识点之间的穿插应用；
4、注重学生在解题中的书写步骤，强调细节；
5、在教学过程中让学生参与课堂，多说、多做、多练、多关注后进生。
第四篇：二年级上学期数学期中小结
二年级上学期数学期中小结
何元乡希望小学
王霞 2012年11月9日
二年级上学期数学期中小结
期中考试结束了，学生们学习的一些不足之处也暴露出来了，为了今后教学工作的正常展开，从中吸取教训，对数学教学工作做了以下小结。
一、基本情况
二年级（1）班参考人数37人，总分 2057.5 分，平均分 55.6 分，期中优秀人数 3 人，不及格人数 19 人。
二年级（2）班参考人数36人，总分 1899.2 分，平均分
52.8 分，期中优秀人数 4 人，不及格人数 22人。
从总体情况来看两个班的成绩都很不理想，尾巴较大，后进生的数量在增加。
从学生回答情况来看，多数同学比较粗心，一些考察学生基础知识的题，学生回答得不是很好，这些题不是学生不会做，而是太粗心，不认真审题。
看图列式这个题图形不规范，所以学生数起来就会出错，特别是第二个图形，多数学生都数出了每团有四个香蕉。找规律填数的第二小题和填空的第6题对于学生来说有一定难度，所以失分率也很高。学生失分率最高的是计算的第2题，在括号里填上最大的数，多数学生是填了一个使不等式成立的数，而没有填最大的数。这种类型的题在课堂上我也没讲过，着可能是出错的原因之一。
二、取得的成绩与经验
成绩：多数学生能初步掌握厘米和米的知识，两位数加减两位数，但乘法掌握得不是很好。
经验：应该放手让学生多做，而不是靠老师一味的讲，老师讲多了只会纵容学生的惰性心理，这样学生的数学思维及得不到锻炼。
三、存在的不足
1、学生对基础知识掌握得不是很牢靠，这方面的训练有待加强。
2、学生考试的习惯不好，试卷做完不检查，导致题没有做完也没有发现，需进一步培养学生的考试和学习习惯。
3、学生练习不够，部分学生做错题后没有及时改正，而是等着老师来讲，照搬正确答案。
4、后进生追踪不到位，所以出现低分越来越低的现象。
三、改进方向
1、注重培养学生的学习习惯和考试习惯。
2、采用多种有效方法，提高学生计算、解决问题的能力。
3、多讲精炼，注重积累，讲究教学方法，提高质量。
4、用尽一切方法转化后进生。
5、在课堂教学过程中，给学生充足的练习时间，课堂作业当堂完成，对学生的每项学习都严格要求，具体指导，务必使各项教学要求都逐一落实。
第五篇：三年级上学期数学期中小结
三年级上学期数学期中小结
闫琴
这是一场对半学期以来对学生的学习效果和老师的教学成果的一场检测。
半学期以来，我教了三个单元。分别是：一.小数的初步认识，这一单元主要学习小数的初步认识，能运用小数比较大小，进行简单的小数加减法。二.平移与旋转，这一单元主要让学生明白平移现象和旋转现象，能准确判断区别平移和旋转现象，能画出平移和旋转后的图形。经过教学，发现学生在这一单元较为薄弱，画出的对称图总是不尽人意。第三单元是乘法，这一单元是在三年级上册学过的两、三位数乘一位数的基础上进行加深，学习两位数乘两位数的乘法，包括进位和不进位的乘法计算。要求学生会用算式计算，同时要求学生熟练解答脱式计算。
在平时的教学中，我坚持新课用电脑演示，注重创设情景，吸引学生的注意力；坚持新课结束即时演练，以巩固知识；坚持学生的作业全批，面批面改，做到二次，三次批改。但是期中考后，还是发现了许多不足。
这次的期中考卷子题量适中，难度也适中。从整体上看，基本反映了学生的实际水平。测试结果与学生平时表现相符合。本次期中考，全班44人参加考试，总分为4086.5，平均分为92.4及格率为97.7%，优秀率为88.6%（以85分算。）。但是高分的学生不多。
下面做下简单的情况分析。学得较好的有：两位数乘两位数的计算，但是学生有事粗心，计算能力仍有待加强；小数的加减法的计算，包括比较小数的大小。有待提高的有：平移和旋转现象和应用题题意的理解。为此，我指定一些新的教学措施，希望在日后的教学中友所进步。
1.多让学生接触新颖的题型，扩大学生的知识面而不仅仅局限于课本，提高学生的应变能力。
2.培养学生分析应用题，选择适合自己的数学方法解题的能力。
3.培养学生的知识迁移能力。
4.在做题的过程中培养学生认真细致做题的好习惯。5.在平时的教学中，多方面鼓励学生，发现学生的闪光点，培养学生爱学习的兴趣。
以上是我几点不成熟的建议，我将在日后的教育教学中慢慢摸索，经常和其他老师交流，希望能越来越好。
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