高中英语作文复习之慰问信[大全]

第一篇：高中英语作文复习之慰问信[大全]

慰问信 【文体概述】

慰问信是指同学亲友考试失利、生病、受伤或遇到火灾、水灾、被盗等不幸事件，给对方表示慰问的信件。慰问信要写得真诚并注意措辞。要围绕一个中心，鼓励对方并让其从中得到安慰和鼓舞。写信时常包括：对不幸事件表示同情→进行安慰和帮助→鼓励其努力→再次表示同情并希望其早日复原。

【常用语块】

1.很抱歉/震惊得知……______________________________ 2.听到……我深感难过______________________________ 3.请接受我最深切的慰问______________________________ 4.我想送你我最美好的祝愿______________________________ 5.我无法相信……______________________________ 6.对……表示同情______________________________ 7.我们充满了……______________________________ 8.请转达我对……的同情______________________________ 9.最好的祝愿……______________________________ 10.我们都希望……______________________________ 11.我相信你会成功……______________________________ 12.取得完全康复______________________________ 13.出院______________________________ 14.我祝愿你快速康复______________________________ 15.渡过难关______________________________

【套用句式】

1.听说火灾毁了你漂亮的住宅，我难过极了。

________________________________________________________________________ 2.我们感到很悲痛。

________________________________________________________________________ 3.请转达我向你家人的慰问。

________________________________________________________________________ 4.祝你很快康复。

________________________________________________________________________ 5.大家都希望你早日归来。

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【 短文改错】

】(做短文改错，背经典范文)Dear John, I am shocking to hear that you have severe flu and now are in hospital.I get this news from your mother and knew you must be absent for half a month at the classes.Do are careful while you are ill.Don’t worry about your lesson and I am willing to help you learn from them when you return.We are best friends so I will never allow you to fall behind.You can watch television or listen to radio programs to help pass the time but forget your pains while you recover.I did hope that I can see you soon and bring you any funny cartoons.Yours truly, Li Hua

【课堂练习】

假定你是李华，你的同班同学王刚家乡10月4日遭受台风“彩虹(Typhoon Mujigae)”袭击，洪水毁坏了家园，你作为班长给正在抗洪的他写一封慰问信，要点如下：

1.对该同学表示关心； 2.向其提供一些帮助，如捐助和补习； 3.表达希望和对其重建家园的信心。

注意：1.词数 100 左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语和结束语已为你写好。

Dear Wang Gang, We’re so sorry to hear that a horrible and severe Typhoon Mujigae hit your hometown and your house is in ruins.We’re filled with deep sorrow.Please convey my sympathy to your family.Thinking about your present situation, we cannot wait a minute to make every bit of our effort to help you.I, as a monitor, on behalf of our class, express our most sincere pity and care for you.Besides, we make a donation of some money, expecting that it can help you go through the difficulty.We believe that with the help of so many kind people, a better

house can be rebuilt.Finally, we’re all hoping you’ll be back soon and we will make up the lessons for you.Best wishes!

Yours sincerely, Li Hua

【课外作业】

假定你是李华，你的好友李明参加了今年的中国好声音(The Voice of China)比赛，没有进入决赛，感到很伤心。请你给他写一封慰问信，要点如下：

1.表示难过和理解； 2.失败原因不在于他，而是另有别的缘故； 3.勉励他不要灰心，来年再战必能成功。

注意：1.词数 100 左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语和结束语已为你写好。

Dear Li Ming, _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________________ Best wishes!Yours sincerely, Li Hua

第二篇：高中英语慰问信

A Letter of Condolence慰问信

中国青海玉树大地震灾害严重，已造成***多万人无家可归。请你代表 我校写一封慰问信向灾区人民 表示关怀和慰问。

1.简要描述灾区的情况

2.对灾区人民表示关怀和慰问

3.表达灾后重建家园的信心

A letter of giving advice on how to be earthquake safe

第三篇：高中英语复习小结

【要点点拨】 It’s the first time that……….(从句中用现在完成时)It was for the first time that………(强调句，对状语for the first time进行强调)It’s(high)time that……..(从句中用过去时或should do)2.It’s the same with sb./ So it is with sb.表示某人也如此（用于前句中既有肯定又有否定或两个不同类的谓语动词）

3.…be about to do / be doing……when…….正要做/正在做……就在那时…….4A is twice / three times as +原级+as B A is twice / three times the n.of B.A is twice / three times +比较级+than B 5.It is no use / good doing…….There’s no sense / point(in)doing…… There is no need for sth./ to do…….There is(no)possibility that…………（同位语从句）There is no doubt that… It is no wonder that… 6.The+比较级…….., the+比较级………越…….., 越…….注意：前半句为从句，用一般现在时代替将来时；

7.It(so)happened that sb.……..某人碰巧……..= Sb.happened to be / to do / to be doing / to have done…..8.It is said / thought / believed / hoped / supposed …….that sb……… =Sb.is said to be / to do / to be doing / to have done……….(注意：这种句型里如带动词hope则不能变成简单句，因为无hope sb.to do结构)9…….such…….that…….如此…….以致于（引导结果状语

…….such……..as……像……..的这种……(as为关系代词，引导定语从句，在从句里充当主、宾、表)

10.The chance is that……../(The)Chances are that……….很可能…….11.Check / Make sure / See to it that…(从句中常用一般现在时)确信/务必……..12It is / was +介词短语/ 从句/ 名词/代词等+that………How / When / Where / Why is / was it that………..? 注意：此句型为强调句，当被强调的为表示人的词时，还可用who连接；强调主语时，从句后的谓语动词应与前面的主语保持一致；注意与定语从句的区别）

It was in the park_____ I met you.that It was the park ______ I met you.in which// where 高中英语复习--习惯用法汇总

13.疑问词+宾语从句+陈述语序？you think.I think..Who do you think he’ll have attend the meeting?It won(’t)be long before +从句（从句中用一般现在时）不久/…….It was(not)long before+从句（从句中用一般过去时）不久/很久才……..Those who………….(从句及主句中谓语动词用复数形).Anyone who…………= Whoever………..(从句及主句中谓语动词用单数形式)

16…….主句（一般现在时或过去时）…...when从句….(might / should do 或might / should have done)表示”对比”,意思为 “本该……(可)而却”,主句中为陈述语气,从句里为虚拟语气,如:

Why are you here when you should be in school?你本该上学的怎么在这儿?

He stopped trying when he might have succeeded.本该已成功了他却停止努力了.There is./ Sb.have no doubt that………(同位语从句,that)

There is / Sb.have some doubt whether……..(同位语从句不if)

Sb.doubt if / whether…….Sb.don’t doubt that……….immediately / directly / instantly / the moment +从句on / upon + n./ doingNo sooner had sb.done than …….(过去时)Hardly had sb.donewhen……..(过去时)注意：这几个结构都表示“一…….就”；

every time / each time / the last time / the first time / next time +从句（名词性短语引导一个时间状语 句）

anywhere / everywhere +从句（相当于wherever引导的地点状语从句）

You can go anywhere you like.Next time you come, please bring your son along.20.There was a time when…….曾经有那么一度……….Not until…….did / do/ does / will sb.do…… It was / is not until ……that sb……… 22.It remains to be seen Wh--words ……..是否…….还有待于看.(不用that, if作连接词)

23.One moment……., and now………刚才一会儿还在做……而现在却……..24.Not all / both / everyone………表示部分否定 25.Such is / are……..这(些)就是…….(谓语动词单复数由后面名词决定)

I’d rather(not)do / have done……我宁愿…..I’d rather +that sb did 27.It’s important / necessary / strange / surprising….+that……(用陈述语气或should do)

28.I like / hate / appreciate it that / when等从句(it表示后面从句的这种情况)

I appreciate it if you will give me a hand.29………., as is often the case with sb./ as is usual with sb.(as引导非限制性定语从句)

can not(never)……too +adj.(adv.)/ adj.(adv.)+ enough “……越好”“非常”too + adj.(anxious / eager / willing / ready / glad等)+to do….表示肯定意思 I can’t thank you enough.我非常感激你.He was too glad to see his father.=He was very glad to see his father.31 not / neve等表示否定的词与比较级连用表示最高级，如：-----Do you agree with his suggestion?-------I can’t agree more.32.What if……..要是…….怎么办？ What if he doesn’t come tomorrow? 33.more……..than与其…….不如……..He is more nervous than frightened.34.It is / has been +一段时间+since从句(从句中如为延续性动词,则实际表示的意思相反)

It is two years since he drank.他不喝酒已两年了.

第四篇：中考复习之作文

中考复习之作文

中考语文试卷，作文分值比重相对较高，怎样写出高质量的作文是每一位语文教师、考生、家长都十分关注的事情。可是，结果往往事与愿违，考生越是焦躁、老师的技法讲解越多，学生往往越是无从下手。笔者很想就此谈一些粗浅的认识，与大家真诚的交流，让孩子以平和的心态由表及里地把握考场作文的一些规律与特点。下面笔者就如何贯彻新课标精神，构建习作教学新思维，在中考中得到优异成绩，谈一谈自己的几点心得。

纵观近几年的中考作文题目，大部分是话题。话题的内容不外乎以下三方面：

1.“我”与社会。2.“我”与他人。3.“我”与自己。

再看中考一些优秀作文，之所以得高分不外乎以下几点： 1.醒目的标题。2.精彩的开头。3.意味深长的结尾。4.深刻的议论。5.动人的细节。6.美化的文面。针对这些，我制定了以下几个方法： 一 狠抓落实书写关

在教学复习中，仍念念不忘让学生练字。并且定期上交，查看。指出书写中的失误，如间架结构、字正圆滑、力度大小、排放工整等方面。且实行面批，当场纠正。好的表扬，不行的看着他书写，直到改正了为止。初三复习非常繁忙，我还抽出一节课来上习字课，指导学生书写姿势、握笔姿势、眼、手、身子、要端正。一学期下来，大部分学生的字过关了，作文的卷面也很整洁了。为中考的高分打下了坚实的基础。

二 巧过标题醒目关

拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。针对去年全国语文话题的题目，加以训练，并提供了一些拟题技巧，让学生在实际训练中加以运用。以下是一些拟题的技巧。各举一例： 1.引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如：

① “诚信”话题——《众里寻它千百度》

2.巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

① “学习”话题——《8-1 > 8》 3.设置悬念法

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如

①“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 4.形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如 ① “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 5.诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

① “乡情”话题——《那河·那船·那人》

当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。三 强调头尾精彩关

为达到这一目的，我还开设了阅读课。每周六上午带领学生去校图书馆，自己选择图书、搜集资料。看一些优美的散文，当前的中考优秀作文，高分作文。拣着好的开头、结尾、美句、格言、名言警句等抄下来，熟读成诵。还领着他们上微机室里，上网搜集一些有关写作方面的资料。同时，我还印发了一些好的开头、结尾句子，及一些名句集锦，供他们诵读。如“请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。”“未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……”

有了这些好句子，不是写作中抄用人家的。而是让他们熟读成诵，在诵读中加以融合，并与自己、与现实相联系，最后化为自己的东西，并加以运用。四 做好中间动人丰满关 有了醒目的标题、好的开头结尾还不够，中间也得有动人的东西。如深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。再如动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。再是，内容要翔实、丰富。所举事例要具有代表性、典型性。也就是内容要新颖，不能人云亦云。看 2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。因此，要想有新材料新内容，一定要关心时人时事，了解时尚时弊，读文学名著，读中外精品，读时文英华，广泛涉猎，勤勤恳恳地积累材料。五 加强指导训练关

懂得了这些得高分秘籍，并不能一定得高分。光有理论不行，还得实践。对此，印发了一些历届作文题目，加以强化训练。如“话题 和 谐 ” 和学生一起来探讨训练。先让学生讨论如何构思，选取哪方面的材料，如何拟题、如何开头、如何结尾等。思考后，和学生共同解决。经过训练，学生摸索出了一套写作的技巧，再也不怕写作了。文章最忌随人后，要敢于创新，独辟蹊径，做到“既不重复自己，也不重复别人”。倘若立意新、选材新、表达新，那文章的效果就非同一般了。

总之“冰冻三尺非一日之寒”，要全面提高初中作文教学水平，迫切需要语文教师大胆地探索改革，从培养学生的实践能力和创新精神出发，处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系，真正调动起学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，扬长避短，万马奔腾，在具体的写作实践中逐步地提高自己的写作水平，那才是改革的真正意义。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。” “临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第五篇：高中英语写作教学方法之

高中英语写作教学方法之“过程教学法”大致有哪几个步骤组成？它主要有哪些优点?

过程教学法的教学重点放在学生的写作过程上，强调在学生写作的过程中帮助他们发现、分析和解决问题。教师通过多样化的教学活动，侧重在语篇水平上指导写作，包括构思、写提纲、写初稿和修改等各个写作环节。教师的指导贯穿于整个写作过程直至最后成文。具体才说，过程教学法大致由下面几个步骤组成：

写前准备（prewriting）

在这个阶段中，学生根据所布置的作文题进行审题，在脑海中搜寻有关信息，进行构思，并列出写作提纲。教师监控整个过程，必要时给予指导。

写初稿（drafting）

在这个阶段中，学生将构思的结果草拟成文。这是写作的主要阶段。教师要精心观察学生的写作活动，随时发现问题，进行现场指导。

修改（revising）

修改包括学生互相修改和作者本人的修改。教师也应参加这种现场修改活动。教师批改和讲评（evaluating& commenting）

这一阶段主要通过教师辛勤劳动来完成。教师的批改固然重要，但讲评更重要。教师要花精力准备好每一次讲评，高水平的讲评应该首先包括文章结构、思想内容的讲评，其次才是细节（包括语法、词汇、拼写等）的讲评。

以上这几个步骤应该互相渗透，互相交叉，互相补充，任何一个过程都可能在另一过程的进行中出现，并如此交叉发展，贯穿整个写作过程。过程教学法值得我们提倡，它有许多优点，主要是：

有利于活跃课堂气氛。课堂活动以学生为中心，这样学生学得主动，而不是被动地进行写作。学生之间和师生之间共同进行修改比教师仅以书面形式对作文批改和写下评语给学生留下的印象更深刻，这样学生犯重复错误的概率就会减小。

有利于发展学生的思维能力。写作是一个认知过程，实质上是整理和发展思维的过程。学生根据教师和同学们的意见进行构思、写作和修改，这样能充分发展他们的思维能力，有助于他们发现写作中存在的问题。

有利于学生了解自己的写作过程。由于教学活动的重点放在写作过程上，这就有利于学生了解自己的写作过程，并懂得写一篇文章必须经历哪几个步骤。在写作全过程的每一个环节上都强调加强教师的指导，及时发现问题，帮助解决问题，这就会使写作能在正确的轨道上进行。

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