幼儿园发展规划[共五篇]

第一篇：幼儿园发展规划

幼儿园三年规划

（6 2016 年--9 2019 年）

随着 21 世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。幼教越来越被重视，尤其是学前教育改革的不断深化，我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况，本着“以人为本，追求卓越，塑造品牌”的办园目标，全面贯彻幼教法规，朝着为小朋友们营造“温馨家园、快乐学园、成长乐园”的，办园宗旨迈进，更好地提高幼儿园办园水平为实现幼儿园教育现代化。

一、幼儿园 分析

我园作为老牌幼儿园，在市内享有良好声誉。我园的办园质量、保教水平也已得到了社会的一致公认。在前几任园长的共同努力下，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，使幼儿园环境设施一直处于较先进水平，并获得了多项荣誉称号。我园现拥有一支敬业爱岗、业务精湛，素质全面的师资队伍。纵观我园办学历程，虽然一直把培养知名教师作为幼儿园重点工作来抓，但师资力量上始终存在着“综合实力强劲、冒尖名师欠缺”的问题。教师的教育理念与教育行为之间还有落差，在园本课程实施的过程中，如何挖掘教材的内涵等，合理的安排好集体活动与小组活动，这些专业素养有待进一步提高。

在新三年发展规划年中，为了进一步提高我园的办园水平，成为具有现代科学管理思想，现代教育管理理念、现代教育设施和现代操作技术的幼儿园，特作如下具体规划：

二、办园的指导思想和三年目标：

指导思想：

以党的教育方针和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进教师成长、促进儿童的发展为本，培养幼儿乐学情绪，建构健康人格，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童而做出贡献。

三年 办园 目标：

坚持依法办园，以德治园，通过三年的不懈努力，把徐铁地幼建成一所“管理‘人本化’、课程‘平衡化’、队伍‘专业型’、环境‘互动型’”，在保育、教育、科研、家长工作、社区服务等方面质量显著提高，以先进的教育理念，科学的管理机制，优良的师资队伍，整合的课程体系、优化的学习环境使地幼成为名副其实的优质幼儿园。

幼儿发展目标：

健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任的全面发展的完整儿童。

三、主要工作目标、实施要点：

（一）行政管理目标

1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式； 2、加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化。

3、将“以人为本”的理念作为管理工作的核心，加强对教职工人文素养的培养和职业形象的塑造，提倡四个爱：在教改实践中学习爱孩子，在工作互动中学习爱集体，在团结协作中学习爱他人，在敬业爱岗中学习爱事业。

4、加强校园文化和精神文明建设，构建健康、快乐、向上的校园文化氛围，

讲师德、铸师魂，营造文明、向上的群体氛围，树立良好园风，创立既和谐又竞争的团体氛围。

5、发挥民主管理的功效，设立创新奖，科研奖，成果等奖，加大对有突出贡献的教师奖励力度，依靠全园教工办好幼儿园。

（二）环境建设目标

1、2016——2017 年对园舍进行修建，在资金允许的情况下，粉刷教室及走廊墙面。创设良好的室内活动环境，根据幼儿年龄需要，努力使教室环境美化、教育化、游戏化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。

2、2017——2018 年逐渐更新现代化教学设备。积极筹措资金，更新班级电视、电脑等现代化教学设备，普及多媒体教学手段的应用。增加幼儿游戏活动室、生活技能室、幼儿图书室及幼儿户外体育器械等的投入，促进游戏化课程的不断深化。创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

3、2018——2019 年向上级争取一定的资金，增加仓库建筑，解决幼儿园房舍紧张问题。

（三）队伍建设目标

1、第一年（2016——2017）

进一步提高教职工专业化水平，鼓励教师向更高层次学历迈进。合理安排教职工的业务培训，造就一支与时俱进的专业队伍。

2、第二年（2017——2018）

建立一支师德好、理念新、能力强、能掌握现代教学手段、适应现代化学前教育需要的师资队伍。

3、第三年（2018——2019）

建设一支有发展观和现代教育理念的，具有一定教育特色、创新意识与示范能力，有一定教科研能力的教职工队伍。

实施要点：

1、抓好骨干教师的培养。要求骨干教师紧紧抓住幼教改革的热点问题，大胆实践，积极探索，并形成自己一定的特色，充分发挥引领和示范辐射作用。

2、聘请专家、充分挖掘园本资源，完善师资自培工作，通过各种形式、途径提供个性化培训的机会。并开展各类竞赛活动，让教师有锻炼、展示的机会，分层次提高教师业务技能。三年内，每位教师要努力学习掌握现代化教育技术的本领，都能自己制作多媒体课件，满足教育、教学的需要。培养一支具有良好职业道德和与时俱进的专业队伍。

3、开展园际培训交流活动，学习外园成功经验，形成内外互动的激励方式，为教师的专业成长搭建舞台。深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

4、提高教师的科研能力，确立“科研兴教、科研兴园”的意识，人人参与课题研究，具备初步的科研能力。

5、切实提高教师的专业素养，拥有新的教育技能：一是观察、了解、判断幼儿发展水平的能力；二是根据教育目标，幼儿已有经验选择教育内容、实施教育对策的能力；三是合理组织集体、小组和个别化活动的能力；四是创设与教育相一致的环境的能力；五是指导各类游戏活动的能力；六是具有整合的理念来实施新课程，将课程进行有效整合。

（四）保教工作 目标

1、全面体现以幼儿发展为本的思想，以科研为引领、阅读为载体、案例为抓手，加强保教工作的过程化管理，加强课程研究，使基础课程与选择性课程有机整合，保教质量达一流。

引导教师进一步学习新《指南》，更新观念，用理念引领实践。加强保教工作常规化管理，深入课程研究，加强实践与反思，为幼儿潜能开发和个性化发展打下良好基础。

2、教研组组定期开展活动，结合幼儿园实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，以现代化教育理论武装教师，提高每一位教师对课程的理解和认识水平，树立现代化教育思想和正确的教育观念。

3、以幼儿整体、全面、和谐的发展为前提，根据《纲要》、《指南》精神，我们整体构想幼儿园课程体系，注重了共同性课程和选择性课程的比例分配，并以“幼儿的阅读活动”为切入点，制定了小、中、大三个年龄段的目标，注重选择性课程的开发，着眼于幼儿经验的扩展和提高，进行幼儿游戏、艺术、语言等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。

4、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。

5、深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域

活动相结合；探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。

加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。

六、家园社区 工作目标 1、通过开设各类家长学校，家长咨询，专家讲座等，不断拓展家长的育儿经验，提高家长科学育儿的知识和能力。

2、依托家长、社区等各方面的力量，加强与社区的密切合作，充分利用社区资源，优质服务至社区，构建开放、互动式的大教育体系，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。

3、充分发挥教育社区优势，认清形势，创造性地开展各项社区教育活动，促进社区教育向制度型、规范型方向转化。

第二篇：幼儿园三年发展规划

下车镇青山幼儿园三年发展规划

（2010.12～2013.12）

一、园所情况分析——优势

幼儿园情况： 我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。随着课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。

家长现况：

1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。

2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。

幼儿情况： 活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。

主要劣势： 青山幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：

1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。

3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。

6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。

二、办学思想：

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，遵循“用爱启迪智慧，用心润泽心灵。”的办园理念，以“用心教育，为孩子的一生幸福奠基！”为办园宗旨：全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点：

幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“利用剪纸发展孩子的动手能力”的乐园。

具体致力于形成以下特征：

在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

四、办学目标：（三年总目标）

幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创市、省级优质园。教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“青山幼儿”。

五、办学思路：

总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路：

1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理

有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。

4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使下车幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创省级优质幼儿园。

5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

八、保障机制：

1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。

4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动

5、经费保障：制定经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。

第三篇：幼儿园发展规划

幼儿园三年规划（2016年-2019年）

随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化，以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。幼教越来越被重视，尤其是学前教育改革的不断深化，我们将不断根据幼儿教育中出现的新情况，本着“以人为本，追求卓越，塑造品牌”的办园目标，全面贯彻幼教法规，朝着为小朋友们营造“温馨家园、快乐学园、成长乐园”的，办园宗旨迈进，更好地提高幼儿园办园水平为实现幼儿园教育现代化。

一、幼儿园分析

我园作为老牌幼儿园，在市内享有良好声誉。我园的办园质量、保教水平也已得到了社会的一致公认。在前几任园长的共同努力下，园舍环境、配套设备的逐年添置与更新，使幼儿园环境设施一直处于较先进水平，并获得了多项荣誉称号。我园现拥有一支敬业爱岗、业务精湛，素质全面的师资队伍。纵观我园办学历程，虽然一直把培养知名教师作为幼儿园重点工作来抓，但师资力量上始终存在着“综合实力强劲、冒尖名师欠缺”的问题。教师的教育理念与教育行为之间还有落差，在园本课程实施的过程中，如何挖掘教材的内涵等，合理的安排好集体活动与小组活动，这些专业素养有待进一步提高。

在新三年发展规划年中，为了进一步提高我园的办园水平，成为具有现代科学管理思想，现代教育管理理念、现代教育设施和现代操作技术的幼儿园，特作如下具体规划：

二、办园的指导思想和三年目标： 指导思想：

以党的教育方针和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进教师成长、促进儿童的发展为本，培养幼儿乐学情绪，建构健康人格，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童而做出贡献。

三年办园目标：

坚持依法办园，以德治园，通过三年的不懈努力，把徐铁地幼建成一所“管理‘人本化’、课程‘平衡化’、队伍‘专业型’、环境‘互动型’”，在保育、教育、科研、家长工作、社区服务等方面质量显著提高，以先进的教育理念，科学的管理机制，优良的师资队伍，整合的课程体系、优化的学习环境使地幼成为名副其实的优质幼儿园。

幼儿发展目标：

健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任的全面发展的完整儿童。

三、主要工作目标、实施要点：

（一）行政管理目标

1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式；

2、加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化。

3、将“以人为本”的理念作为管理工作的核心，加强对教职工人文素养的培养和职业形象的塑造，提倡四个爱：在教改实践中学习爱孩子，在工作互动中学习爱集体，在团结协作中学习爱他人，在敬业爱岗中学习爱事业。

4、加强校园文化和精神文明建设，构建健康、快乐、向上的校园文化氛围，讲师德、铸师魂，营造文明、向上的群体氛围，树立良好园风，创立既和谐又竞争的团体氛围。

5、发挥民主管理的功效，设立创新奖，科研奖，成果等奖，加大对有突出贡献的教师奖励力度，依靠全园教工办好幼儿园。

（二）环境建设目标 1、2016——2017年对园舍进行修建，在资金允许的情况下，粉刷教室及走廊墙面。创设良好的室内活动环境，根据幼儿年龄需要，努力使教室环境美化、教育化、游戏化，使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。2、2017——2018年逐渐更新现代化教学设备。积极筹措资金，更新班级电视、电脑等现代化教学设备，普及多媒体教学手段的应用。增加幼儿游戏活动室、生活技能室、幼儿图书室及幼儿户外体育器械等的投入，促进游戏化课程的不断深化。创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，促进每位幼儿健康、快乐的成长。3、2018——2019年向上级争取一定的资金，增加仓库建筑，解决幼儿园房舍紧张问题。

（三）队伍建设目标

1、第一年（2016——2017）

进一步提高教职工专业化水平，鼓励教师向更高层次学历迈进。合理安排教职工的业务培训，造就一支与时俱进的专业队伍。

2、第二年（2017——2018）

建立一支师德好、理念新、能力强、能掌握现代教学手段、适应现代化学前教育需要的师资队伍。

3、第三年（2018——2019）

建设一支有发展观和现代教育理念的，具有一定教育特色、创新意识与示范能力，有一定教科研能力的教职工队伍。实施要点：

1、抓好骨干教师的培养。要求骨干教师紧紧抓住幼教改革的热点问题，大胆实践，积极探索，并形成自己一定的特色，充分发挥引领和示范辐射作用。

2、聘请专家、充分挖掘园本资源，完善师资自培工作，通过各种形式、途径提供个性化培训的机会。并开展各类竞赛活动，让教师有锻炼、展示的机会，分层次提高教师业务技能。三年内，每位教师要努力学习掌握现代化教育技术的本领，都能自己制作多媒体课件，满足教育、教学的需要。培养一支具有良好职业道德和与时俱进的专业队伍。

3、开展园际培训交流活动，学习外园成功经验，形成内外互动的激励方式，为教师的专业成长搭建舞台。深化以“培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，建立完善的师德考评制度，宏扬高尚的师德风范。

4、提高教师的科研能力，确立“科研兴教、科研兴园”的意识，人人参与课题研究，具备初步的科研能力。

5、切实提高教师的专业素养，拥有新的教育技能：一是观察、了解、判断幼儿发展水平的能力；二是根据教育目标，幼儿已有经验选择教育内容、实施教育对策的能力；三是合理组织集体、小组和个别化活动的能力；四是创设与教育相一致的环境的能力；五是指导各类游戏活动的能力；六是具有整合的理念来实施新课程，将课程进行有效整合。

（四）保教工作目标

1、全面体现以幼儿发展为本的思想，以科研为引领、阅读为载体、案例为抓手，加强保教工作的过程化管理，加强课程研究，使基础课程与选择性课程有机整合，保教质量达一流。引导教师进一步学习新《指南》，更新观念，用理念引领实践。加强保教工作常规化管理，深入课程研究，加强实践与反思，为幼儿潜能开发和个性化发展打下良好基础。

2、教研组组定期开展活动，结合幼儿园实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教理论文选及经验文章，积极开展自学、讨论、辨析、心得交流等活动，以现代化教育理论武装教师，提高每一位教师对课程的理解和认识水平，树立现代化教育思想和正确的教育观念。

3、以幼儿整体、全面、和谐的发展为前提，根据《纲要》、《指南》精神，我们整体构想幼儿园课程体系，注重了共同性课程和选择性课程的比例分配，并以“幼儿的阅读活动”为切入点，制定了小、中、大三个年龄段的目标，注重选择性课程的开发，着眼于幼儿经验的扩展和提高，进行幼儿游戏、艺术、语言等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。

4、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。

5、深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动相结合；探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。

加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代化教育师资力量的自培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用，充分发挥现代化教育资源作用，逐步走向教育手段的现代化。

六、家园社区工作目标

1、通过开设各类家长学校，家长咨询，专家讲座等，不断拓展家长的育儿经验，提高家长科学育儿的知识和能力。

2、依托家长、社区等各方面的力量，加强与社区的密切合作，充分利用社区资源，优质服务至社区，构建开放、互动式的大教育体系，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。

3、充分发挥教育社区优势，认清形势，创造性地开展各项社区教育活动，促进社区教育向制度型、规范型方向转化。

第四篇：幼儿园发展规划

幼儿园发展计划书

当前市场背景

县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁，由于县政府的整体规划，周围基本上没有什么村庄，但是周边有新建小区，且周围还有几十家企业，地理位置不错，所以只要了解市场，满足家长的要求，并以自己的办园特色，吸引生源。幼儿园发展前景良好。但凡事都要有个过程，所谓“万事开头难”，首先要有一个可行性计划，再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整，才能稳抓稳打，开拓好市场。

发展计划

1，指导思想：在教育局正确领导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。以切实提高教学实效为目标，以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创县市级示范幼儿园。

2，幼儿园奋斗目标及定位：始终以“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。“科学教养，快乐成长”的理念，倡导幼儿个性发展，实现办园可持续发展。其定位是致力于建一所集日常教育，双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园，让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。

3，管理目标：本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，日常管理等制度及规范与当前现况相结合，制定并完善更加全面，更加科学的教育教学管理制度，包括教师考核制度，教师晋升制度，工资考核制度等，已达到规范科学管理的目的。4，发展目标：努力争创县级，市级，省级示范园。

5，阶段目标：

第一阶段（时间为一年）：园内外硬件，软件的配备，内部员工，领导班子及管理的建立，扎实的基础，鲜明的办园特色，吸进生源。

（1）装修设计：

现代——当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园，班级，家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率。

生态——根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，促进幼儿身心健康和谐发展。

建立仿沙滩，种植园，草坡，水族馆，动物角等，营造鸟语花香、春色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨——幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩，适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

艺术——富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美得能力，并能陶冶幼儿的情操。

安全——幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。将地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室铺置复合地板，方便孩子活动。将

所有带有棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。自主——幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园环境的创设应体现孩子的自主性。

班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验累积。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元化，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性的等都得到全面发展。教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给孩子留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

多元——根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

（2）幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动及辅助的用房。有多功

能活动室、教师办公室、保健室、阅览室、盥洗室、水冲式儿童厕所等辅助设施。

（3）教师有办公桌和必备的办公用品。供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料分别不少于6中和15册，幼儿读物人均3册以上。

（4）按《国家教育委员会幼儿园教具配备目录》配备必要的教玩具、最先进的教学设施，采用电子化教学。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，配备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等。并且园内每个公共场所均配备监控设备，家长接送电子识别设备等以保障幼儿安全。

（5）厨房与活动室有一定距离，有必要的炊用器械、防鼠、防蝇、防尘及消毒设备。幼

儿餐具数量充足。并取得《食品卫生许可证》。

（6）幼儿园配备必要的卫生消毒用品用具及治疗一般外伤和常见病的药品。保健室配备

幼儿磅秤、视力表、体温计、诊视床等必要的医疗器械和用具。

（7）有饮水、流水洗手设备和防暑降温、防寒取暖设备。配备幼儿年龄特点的桌、椅、床和必要的玩具。室内桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）

（8）配有独立的多功能厅，先进的现代化多媒体教学设备，以满足幼儿的不同需求。幼儿园的师资队伍规划：

（1）配备合格的园长、教师、保育员等工作人员。

（2）教职工应明确幼儿园的性质和双重任务，坚持教养并重，保教结合，动静交替，面

向全体幼儿因材施教，注重个体差异，促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展。

（3）教职工应进行健康检查合格后才能入园工作，未按规定进行健康检查或健康检查不

合格的一律不得在幼儿园工作。

幼儿园管理工作及管理制度建立

（1）加强组织管理：成立幼儿园规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻落实、监督和

反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。

（2）增强班子建设：增强班子“协调、和谐”能力，各成员之间团结协作、各司其职，逐步形成一支凝聚力强、率先垂范，群众信任的干部队伍，带领全园教工共同实现幼儿园的工作目标。

（3）推进制度建设：制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变

刚性制度为人性制度，积极营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。

（4）内化制度管理：学习相关法律、法规，根据时代发展需要，对照一级幼儿园评审标

准，对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核标准，动态管理，出台新的班务工作管理细则，做到“常规工作抓细节，发展工作抓创新”，确保管理工作规范有序。

（5）加强例会制度：

1）“中层例会制”：每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。

2）“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动。包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。

3）“园务公开制”：在家园之栏和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。

4）“即时提案制”：在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏，力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极性，随时发表合理化建议和意见。

5）“课题例会制”：每月一次课题研讨和反馈；每学期进行一次项目负责人汇报和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。

6)“安全检查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和电工每周一次实施全面检查和评比；规范门卫登记、询问制度和接送制度。完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。

7）完善管理平台：建立幼儿园内部网络管理系统，不断完善内部网络管理平台，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。

8）加强和谐校园：突出“三项深化内容”——深化素质校园建设、民主校园建设、安全校园建设，以此进一步弘扬优秀师德，提高教职工的综合素质；进一步优化民主管理，提高教职工的主人翁地位；进一步丰富校园生活，提高教职工的职业认同感，不断激发教职工的潜能，为教育事业的发展发挥更大的作用。

9）加强安全校园教育：切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。

幼儿园的办园特色

小班化：幼儿园实行小班化教学，做到真正的与国际教育接轨，实行平等教育，面向全体，提高幼儿的综合素质，注重个体教育。

双语化：全方位渗透式双语教育模式。幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。

艺术化：幼儿园借助艺术教育为载体，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。

主体化：根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，当时的时事，焦点热点为依据，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。

多元化：注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，率先引进蒙氏教育快乐实践数学，经典诵读，科学实践等先进的教学方法，使幼儿阻碍学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，同时添加幼儿感官训练、幼儿攀岩等体育项目，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。

一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园聘有专业的营养师，制定自己的四季食谱。在幼儿园“没有保育员，只有保育工作”，每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。

人文化：幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱；在宽容中学会理解；在合作中学会分享；在努力中学会竞争。

第二阶段（时间为一到两年）： 巩固上一阶段的同时，不断学习、探索并参考国内包括国外教育的先进理念和教学方式，从实际出发，形成独有的办学特色，努力争创县、市级示范园。

（1）加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新理念，树立现代化与时俱进的育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作

更加规范化、制度化。

（2）加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和教、玩具，提高幼儿园现代

化程度。

（3）加大力度培训师资队伍。首先加强幼儿专业理论和文化水平的提高，树立现代

化的教育观和儿童观，增强创新意识和科研意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好工作反思。

（4）形成自己的特色，为创建县、市级示范园做好准备工作。

（5）培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健

康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。

（6）主动适应社会发展需要，不断加强办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与外省市一些名园，名师结对，借助他们的力量提高办园质量。

（7）建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。

（8）建立以绩效考核为核心的管理框架，强化计划——实施——检查——总结个环

节，逐步实现管理手段的现代化，激励教师工作的能动性与创新性。

（9）努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创

设良好的学习、游戏环境。

（10）实现扩班目标，使幼儿园规模不断扩大。

（11）开拓创新，奋发努力，办出幼儿园的特色，使其真正成为县、市级示范幼儿园。

第三阶段（时间为两年）

本着可持续发展的原则，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下功夫，努力是幼儿园健康持续发展。以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现省级示范园的办园目标。

（1）加强师资队伍建设，充分运用学校资源和“远程”教育资源，开展校本培训，促进教师专业发展，提高保育质量。

（2）加大对幼儿进行健康教育的研究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健

康、心理健康和智能健康的全面和谐发展。

（3）适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如：家长资

源、校外资源等，为幼儿全面发展特工更广阔的视野和空间。

（4）投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。

（5）加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育理念，实现新时期教师

角色的转变，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育

者，并引领教师逐步走向科研型、学者型发展。

（6）切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养，加强园本课程培

训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备

选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

（7）提供机会创造条件帮助教师掌握当前现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，强化课件制作能力并在园内开展评比活动。

（8）进一步改善办园条件，做好幼儿园的扩建工作。

（9）完善幼儿个人档案，记录幼儿成长轨迹。

第五篇：幼儿园发展规划

五汛镇“十二五”幼教发展规划

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》的要求，结合我镇幼儿教育发展的实际，本着“方便群众，分片规划”的原则，在认真调查研究的基础上，特制定本规划。

一、基本情况。

我镇有省级优质园1所，位于镇中心位置，市一类幼儿园1所，位于原北坍乡中心位置，成型园3所，普通幼儿园3所，分片设定，每4个行政村1所，分别是中心河幼儿园，胜利幼儿园，双龙幼儿园，射北幼儿园，四汛幼儿园，范场幼儿园。全镇有35个班级，在园幼儿1836人，幼师67人。

二、十一五工作回顾。

1、入园普及率高。

我镇学前一年幼儿入园率达100%，学前二年入园率达99%，学前三年入园率达96%。

2、经费投入足。

近几年，我镇对成型园加大投入力度，对胜利、双龙、中心河的园舍扩建，形成独立墙院的布局，新建6幢教室，对各个成型园增添教学设备，幼儿玩具和图书，投入近50万元。中心园引资150万元新建了分园，斥资50万元，收回中心园公有体制，新增生活用房6间；投资约6万元，添置电脑，彩电，钢琴等设备器材，达到班班有录音机、风琴，组合柜，中型积木，桌面玩具若干；投资2万元添置活动器材和图书资料，教师用书800多册，幼儿生均图书15册；卫生保健设备齐全。教学设施设备上水平，幼儿活动器材达标准。

3、师资培训实。

近几年我镇加强对幼师的培训力度，每学期分别培训40课时，并进行严格考核过关，对教师强化师德教育，努力提高文化业务水平，使全体幼教职工不仅达到任职条件而且能爱岗敬业，无私奉献，有40%专任教师达大专毕业。

3、办学体制活。

自08年起，又大胆实行体制改革，由股份制转为公有制，为幼儿园的改革和发展注入新的活力，大量教学设备的投入，进

一步调动了广大教职工的积极性，同时，采取一系列配套措施完善各项制度，并面向社会公开招聘13位幼教人员，充实幼师队伍，提高保育水平，对所有幼教职工进行定期考核，竞聘上岗。使幼儿管理走上规范化，科学化轨道。

4、保育质量高

认真贯彻《幼儿园工作规程》、坚持正确的办园方向，保育与教育相结合，有力的促进幼儿体、德、美全面发展，在对幼儿良好生活习惯的培养和优化育人环境等方面办出自己的特色，并取得阶段性成果，近3年有20多人次在县级以上教育主管部门组织的各类竞赛获奖，有10篇论文在正规报刊上发表，保教质量一直列全县前列，同时积极发挥示范辐射作用，不仅与本镇村园结队挂钩，对村园开放，送教下村，上示范课，搞专题讲座，而且多次对全县开放。每学期都举行一次综合的表演活动，展现幼儿活泼的天真与可爱。

三、未来五年幼儿教育工作指导思想。

以全面贯彻落实科学发展观为指导，认真落实《国家中长期教育改革和发展纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿教育指导纲要》面向全体适龄儿童，以全面提高保教质量为目标，以建设农村规范幼儿园，创建平安园，打造和谐教师群体，统筹规划，建立健全新的学前教育管理体制，采取多种形式发展幼儿教育事业，为幼儿提供更好的学前教育环境，促进幼儿体，智、德、美诸方面和谐发展。

四、工作具体目标、任务。

十二五期间，我镇幼儿教育发展目标是：坚持以《幼儿教育发展纲要》为指导，积极发挥省级优质园的辐射作用，把村小幼儿园办成县规范幼儿园，把北坍幼儿园办成市级示范园。全面提升全镇的幼儿教育发展水平。到2015年幼儿学前一、二年入园达标100%，学前三年入园率达96%，在2015年前，再创1所市级示范园，加强保教人员队伍建设，到2015年全镇幼儿教师学历达标率100%，幼儿园教师专科学历达65%以上。

五、主要措施

（一）、强化指导，规范管理。

进一步规范管理，加强指导，促进全镇幼儿园软件规范化，硬件建设达标。把村小幼儿园软硬件建设再上一个层次，将四汛、射北、范场建成县级成型园，进一步完善管理制度，加大中心园对村办园的管理力度，促进办园行为规范化，内部管理科学化，提高办园水平和效益，缩短差距。

（二）、强化培训，挖掘师资潜能。进一步规范幼儿教师队伍建设，把幼儿教师纳入镇教师队伍建设总体规划，根据教师的实际，制定教师学期培训提高计划。继续采用教师聘任制，竞聘上岗，面向社会招聘优秀教师，充实教师队伍。通过不断完善竞争激励机制，加大资金投入，订阅学习资料，搭建交流平台，促进教师能力、素质、知识结构及学历的提升，采取请进来走出去的方法进行培训，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，分层要求，促进成长；广泛开展爱岗敬业教育，用身边典型的人物事迹激励鼓舞教师，增强教师的使命感和责任感。

（三）、以研促教，提高保教质量。

进一步完善教科研制度，把教研活动落实到实处，促质量提高。充分发挥我镇中心园的教研骨干作用，辐射全镇，形成教研活动网络，积极推动村小幼儿园的幼教科研工作快速发展。

（四）、以活动为载体，师生能力大提升。

一是开展主题墙评比活动，每学期二次，每次活动都要进行摄相，对优秀班级进行表彰奖励，提高教师绘画，制作、创新的综合能力。

二是开展艺术教育活动。各个班级都要加强幼儿特长的培养组织开展绘画，手工制作、唱儿歌，和舞蹈表演的艺术教育活动，丰富幼儿生活，提高幼儿的综合素质，每学期全镇举行一次上规模的表演活动。

（五）、突出一日活动常规，强化幼儿习惯养成教育。以一日活动为窗口，对幼儿进行习惯养成教育。以一日活动的各个环节为抓手，强化指导、督促、检查；充分利用自制的体

育器械开展生动而富有趣味的晨间活动，积极推进幼儿凳子舞体操训练逐步形成富有趣味的晨间活动特色，让幼儿在活动中体验快乐。

（六）、继续加大经费投入，继续努力改善办学条件。进一步对四汛、射北、范场加强投入，使硬件达到县级成型园标准、使全镇硬件无安全隐患；定期做好全镇绿化美化工作，逐步改善绿化环境；计划在容纳2万人的五汛新农村社区建一个四轨标准化的幼儿园。