我心中的那扇窗作文（小编整理）

第一篇：我心中的那扇窗作文

我心中的那扇窗作文2篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的我心中的那扇窗作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们班的同学，一向很歧视那些家里穷的同学，常常把他们叫成“穷光蛋”，而我却不那么认为，因为我们大家同处一个社会，为什么大家要互相攀比呢?

我一向认为跟同学一起玩，多帮助同学，那是一件非常快乐的事，而有些同学那儿得知，他们都是因为那些同学身上很臭或者是他们总是穿那些衣服而不跟那些同学玩的。而我跟他们交朋友，跟他们一起学习，他们不懂的可以来问我，大家可以一起学习，看看谁学的最好!我总记得我们老师说的一句话：“比得不是现在，而是比谁的明天更加辉煌。”这句话深深地刻在了我的心里，而那些相互攀比的同学却深深地伤害了我和他们之间的感情，都4年多了，谁都应该了解谁，不可以让那一点鸡毛蒜皮的小事伤害我们之间的友谊，如果那些相互攀比的同学能变成一个团结有爱，不打不闹的同学，那么我们这个班一定会像天空中绽放的烟花一样，万众一心歌词中写的好：“只要人人都伸出一只手，世界将变成多么和谐!”

永远关上我心灵中的那一扇自私窗，开启那一双友谊之窗，让那些学习上有不懂的，或是家境困难的同学们，能得到班级的帮助，体验到帮助的热情，让那扇友谊之窗永无开在我们心中!

就算折断了翅膀，也要迎风飞翔。

——题记

翻开曾经的日记本，映入眼帘的就是句话，曾经的自信全都包含在这句话里了，现在想想。真恨自己当初为什么要立下这样的承诺。看看现在的自己，它真的还能实现吗？

步入初三，学业越发紧张，每天上课，吃饭。睡觉已经形成了惯例。甚至不看课表都知道现在该哪什么书，做什么作业。回想起小学时期，每天自由自在地玩，学习简单轻松，大部分时间都在玩。那种自由自在的感觉，现在再也感受不到了。现在，甚至连吃饭时都有学生在谈学习，我想，学习真的.那么重要吗？可有马上回答：学习真的很重要。

叮铃铃，天哪，终于下课了。这节化学课真难熬。什么氯化钾，什么二氧化锰这些从未见过的词，现在却要硬生生地把它们刻在大脑里。下课了，可老师却丝毫没有要走的意思。还绘声绘色的讲这什么化学性质。这些在我看来，简直就是天文数字，我想认识它们，可它们却不愿意认识我。难啊。初三的学习真难。

忘着那扇窗户，简直就像是审答。而我们就是那被困在里面的囚犯。只能眼巴巴的看着窗外那美丽景色。想要把窗户打开，却又不能。

好了，下课了伴随化学老师的声音叮铃铃，上课声，响了。那就准备下节课的书本吧，唱支歌化学老师又说到。天哪，难道我生命中最美好的青春期就要陪书本‘老师过了吗？老师们常说：要把读书当成一件快乐的事，要在玩中学到知识，不能死学习。可是，这种学习方式真的能让我们快乐吗？我感觉不到。

我好累，我真的很累，现在的我，就像是折断了翅膀的雄鹰，拥有远大理想，却无力来实现。现在的我，还能实现当出的诺言吗？我沉默了，现在的我，已经快崩溃了，我常常想放弃，但为了父母，我又不能。

我心中的那扇窗户，已经被钉子牢牢的订住了。我想看看窗外，却无能为力，我苦笑着，或许生活就是这样，只是，我何时才能打开那扇我心中的那扇窗。

第二篇：打开那扇窗

打开那扇窗

爱尽了，心痛了，泪流了，却还在期盼着你。传说中的望夫石还在那里不离不弃么？

云淡了，雨坠了，天哭了，神话里的董永还在那里不离不弃么？

我愿化为一对双飞的雨蝶陪你去遨游世界，我愿做你心中最美的虞姬，为你献上最后一支剑舞，我愿成为罗密欧饮下那杯毒酒陪你一起去另一个世界，我愿成为林黛玉一生的眼泪都为你而流，我愿成为……

我愿意为你付出很多很多，只为了感恩于你。

感恩节快要来临，趁着这个节日我要感恩所有爱我关心我的人，是你们让我感到生活是那么的美好幸福，我还要感谢那些曾经伤害过我的人，是你们让我体会，让我亲自体会到了风雨之后见到彩虹的那份喜悦。我还要感恩于那些正在帮助别人困难的陌生人，是你们让我懂得了这个世界其实并不是那么冷漠，人心与人心之间不那么冷默。

忽然发现我要感恩的东西有很多很多，不管是有生命的还是无生命的，我们都应该怀着一份感恩的心去对待他们。就像大自然，我们假如怀着一颗感恩的心去对待它，多植树造林不破坏它的自然规律，那么我们这个世界出现的地质灾害的机率就会大大减小。汶川、玉树、不就是大自然对我们发的脾气吗？当我们每个人都把随手关水笼头作为一个习惯的时候，我相信大自然会赠予我们更多的水源，那双期待降水和救助的眼神可能就成为了灿烂的微笑。

最近喜欢听的一首歌《tellmewhy》，歌词讲述的是这个世界还有很多因饥饿而死的人，人与人之前出现了冷漠，它呼吁人们感恩身边的人，把这份感恩的星星之火传递出去，去燃烧整个草原。每个人内心都有一扇门，但是我却发现了一个窗，只要你怀着一颗感恩的心去打开这扇窗，你会发现这个世界有你不曾发现的美丽。从现在起，收起你的唠搔，打开你的心窗，带着你的微笑，给每一个爱你关心你的人发一个祝福短信，打一个关怀电话，感谢它们在我们成长的道路上给予我们一道美丽的风景线。

雨停了，天亮了，远方的彩虹桥在努力的散发着自己的光芒。

不哭了，不痛了，太阳也从云雾里露出了灿烂的微笑。

你，还在等什么呢？从现在就开始感恩身边的人吧，为他们奉献你出最美丽的微笑！

第三篇：那扇窗小学诗歌

那扇窗

殷红

古雕的花纹满载希望

沁出些许檀香

铭刻几多梦想

轻风袭过

散逝淡淡绵长

那扇窗

微黄

棂里透过几声低吭（四声)

澈转空灵的清音

(四声）没过几缕迷茫

轻启窗棱

浮出阵阵尘漾

那扇窗

枯红

歪斜的铁钉遍矗棱框

碎裂的玻璃静躺

薄雾徊绕窗旁

微尘但是落

只留细细凄凉

那扇窗

空敞

连原的寂野虫鸣际荡

墨幕的夜布点点星芒

划开沉寂的泓月

怡心

还有

一滴追悔一生的晶亮

第四篇：那扇窗典雅情感美文

那扇时开时关的窗子，成了我生活里的一道风景。看看万家灯火，小小的窗子里投射出来一个又一个故事，或温馨，或甜蜜，或难过，有几个能从窗外看到里面的故事？我们的故事就是这窗子里的一个。时间在一年前的这个季节停滞，闷热的天气让人透不过气来，醉醺醺的你敲响了我的房门。

夜已经深了，你还没有要离开的想法，几次催促你离开，你反而变本加厉，提出要求，只想抱我一下，于是我答应了你，就是这温暖的一抱，创造了下面的故事，一发不可收拾。当初的我们信誓旦旦，不会影响彼此，可是事情来的太突然，越在一起越发现离不开彼此，越在一起越发现共同的地方很多，就这样，我们深陷其中而无法自拔，那是一种怎样的爱啊，让人躲闪不及，更不可逃避！

想过离开，做过决定，可是心离不开，爱离不开。曾经，那扇心窗不向任何人打开，而见了你，说话却肆无忌惮，居然口无遮拦，我不懂得为什么面对你，总有说不完的话，跟你在一起，就算坐着不说话，心都是兴奋的，一举手一投足，哪怕一个眼神，那种默契都会让我们相识一笑，轻松自在！

每天每天，面对那扇半开启的窗户，我的心里是踏实的。她们说，窗子里的故事精彩与否，要看出演的主人公，窗子里的那个你我，在上演着什么样的故事，只有你懂我懂，可记得，你把我揽在怀里站在窗前听雨，可记得，你我靠在窗前观望灯火通明的世界，可记得，你我在窗前嬉笑着与蚊子大战，一切的一切，清晰而难忘。

那扇窗啊，不要关上，为爱开启，为爱守候，只要心在一起，爱就不会远！

第五篇：走进那扇窗——“访万家”活动心得体会

走进那扇窗——“访万家”活动心得体会

两天的“爱心家访”下来，脚肚子抽筋似的疼，但心里是甜的。家访，让我有着与以前不同的感受，就像打开了一扇窗，走进它，我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力，看到了与孩子的沟通对孩子成长的重要，更看到了教育的缺失和我今后努力的方向。

2011年10月15日。星期六，早晨，迷雾蒙蒙，空气中弥漫着几许寒意。我们一行七人，骑上摩托车，直奔家访的目的地----盘龙。由于盘龙地处山村，学生分布零散，为了节约时间，校长提议：我们分组进行。于是，我和王主任一组奔赴最远处---长岭陈怀江家。我们驾驶着摩托往他家前行，这里的路实在很难走，都是狭窄的陡峭小土路，看着小路两旁的沟壑，心里有点发毛。行至二公里处，岔道重重，该走哪条呢？正在举棋不定之时，恰遇一到田地搬包谷的老乡，听我们说明来意，他疑惑第看着我们：“上面的路更难走，你们能吗？这可不是你们街上的水泥路呢！”见我们执意要去，他热心地说：“好，那我给你们带路吧。不过，建议你的摩托不能带人，太危险了。”于是，我连忙跳下摩托与老乡一起前行。路越走越难，陡峭、泥泞。老乡见我蹬着高跟鞋还走得这么的轻松，不时投来佩服的目光。就这样，王主任的摩托车也骑骑推推，我们与老乡一起边走边嗑，不知不觉来到山尖。“唠，到了，那边瓦房就是。”我们谢过老乡，来到了陈怀江的房前。他家屋前有一株翠绿美丽的古柳，我估计有几十年的光景了。房子和柳树一样的古老，几间土木瓦房很破乱，没有粉刷，屋内除了一张旧方桌和几张条凳，再也没有其他的家具了，可见家境十分贫寒。回想别的同学家那漂亮精致的房屋，心里有种说不出的滋味。陈怀江见我们来了，连忙把在厨房忙碌的爸爸叫出来，泡茶，拿烟，很是热情。寒暄之后，我们说明了来意，同时也介绍了我校“校外访万家”工作的具体情况，我们向他爸爸谈了一些陈怀江同学的在校情况，陈怀江还是一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。陈怀江的父亲很是激动，一时说不出话来。谈话中，我们也得知陈怀江的母亲一直在外打工，但收入会让你少，只能维持自己，哪有钱寄回来？他们父子俩仅靠他爸爸在马良电站打工维持生计时，气氛顿时压抑了下来。一种深深地自责涌上心头：一直以来，我都认为他们家里很快活。家庭情况摸底时，陈怀江说他爸爸是电站职工，妈妈在外面打工。他爸爸说：“我哪里是职工？一个星期去一天一夜，给他们做零工。”但陈父显得并不沉郁，他始终觉得以自己的儿子为荣，并表示感谢学校，感谢社会上的好心人，发誓一定把儿子抚养成有用的人。谈话约有半个小时，我们也填好了《家访记录表》。表格的末栏“对学校的建议”，陈父显得很谨慎，当得知我们家访的目的就是为了倾听家长意见，办人民满意教育时，他才认真的写上了自己的意见：要关心更多家庭困难的儿童。签上字，我们告辞。临行前，陈父一直拉着我的手，挽留：“吃饭再走吧，我做饭很快的。”从陈怀江家出来后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

夕阳的余辉斜照在我们身上，坎坷不平的碎石路，我们颠簸了近半个小时，才来到了最后一站-----盘龙四组-----黄先洲的住处。这里垂柳稀疏，屋舍错落，在一片低洼之处，拔地而起了些许没有粉刷的平房。听到摩托的声响，无忧的孩子兴冲冲地在门前恭迎，年逾六旬了的爷爷也连忙放下在菜地里耕作的农具。“老师好”，“王老师你们辛苦了”的声音不时传入耳朵。懂事的孩子不容爷爷的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。步履蹒跚的爷爷，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我们为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。他们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，爷爷在家中照顾孙子和瘫痪的老伴。家庭经济条件不差，但最头疼的是孙子的不听话。老人很健谈，向我们述说了孙子在家的种种表现，从老人的神色上中，看出了他的无奈与无助。是啊,年近古稀的老人自己生活都很困难，还怎么来承担这些呢？说着说着，老人老泪众横，坐在轮椅上的老伴也泪眼婆娑，孙子抽泣不已„‥最后老人也对我们提出了很好的建议：多督促孩子的学习，多演板，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答老师，报答父母，报答爷爷奶奶„„临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，爷爷的期盼“等孙娃考上大学后，我们一定接你们喝喜酒”。一股绵绵的尊师之情溢于言表，浓浓的爱意渗透在我们的骨髓深处。

两天的家访，白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我这个当班的主人责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。对于家访，我也深深的体会到：

一是要讲求质量，家访要尊重学生的感受，千万不能简化为告状，这是一个教师的职业道德。家访的任务就是要了解孩子的个性情况、家庭的特殊情况，然后就是共同探索孩子的特点，找到教育的方法。

二是要勤，经常保持家校联系，学生生病要访，学生缺席要访，学生家中有事情发生要访，学生在校内外有偶发事件要访，学生有厌学变化要访，学生有情绪要访。虽然有时烦一点，但勤能补拙，有助我们多发现一些问题，多解决一些问题。

三是要讲究艺术，成功的家访，能使学生更亲近教师，从而激发积极向上的决心；失败的家访会使学生对你敬而远之，给你增添新的烦恼。因此，家访也是一门艺术，需要我们不断在实践中摸索前进。

走进那扇窗------用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。