新时代大学生的使命、责任与担当研究选题

新时代大学生的使命、责任与担当研究

——学好自己的专业是大学生的基本责任与担当

一、选题原因

2018年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度[1]。所谓“清考”是指大学一门课程的结业时，学生的结业考试和补考均未通过，在学校不允许重修或重修仍未考过的情况下，学校为保证毕业率而设的“毕前考”。[2] 在清考制度的背后，我们除了看到我国的高等教育在建设和发展过程中出现的问题外，更多的可能是会思考长期处于和平环境下，没有经历民族生死存亡，甚至无论出身都是“富二代”的大学生对自己专业的学习态度。为了提升新时代大学生对学好自己专业的重要性的认识，本小组在此于大学生学好个人专业对个人发展以及大学生由“专业生”转变为“社会人”而跻身国家、达到自我生存和个人价值的实现做出研究。

二、选题综述

自党的十九大召开后,中国特色社会主义就进入了新时代,开启了新征程。新的时代也赋予了大学生新的使命与责任。习近平在十九大报告中给新时代青年们的寄语中说到:青年一代,要有理想、有本领、有担当,青年兴则国家兴,青年强则国家强。[3]

大学生群体是青年的重要组成部分,身为时代的弄潮儿,身为新时代的建设者与接班人,我们大学生有无责任与担当意识，对国家的发展、复兴“中国梦”的进程、“两个百年”目标的实现有着重大的影响。为响应党的十九大“要培养担当民族复兴大任的时代新人”的号召，以下将以高校近年来逐渐取消的清考制度切入点，主要对大学生学好自身专业对个人未来发展有益和学好自身专业对社会的影响进行展开探讨分析，进而论述本组课题思想“大学生学好自己的专业是一种基本的责任与担当”。

三、研究性学习成果

1、大学生对专业“放水”的原因简析及对一类现象的看法与建议

除了在以上提到的清考制度这个出大学入社会的末尾环节外，我们可以从高教司吴岩司长作的《全面把握形势 全面振兴本科教育 全面发挥教指委作用》专题报告中“大学要实现三个‘一去不复返的日子’”看到大学生对专业“放水”的原因。

在报告中他提到，“不能搞‘玩命’的中学，也不能办‘快乐’的大学！”“一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱，‘醉生梦死’的日子一去不复返了！”[4]结合我国的教育体系现状，可见中学时负担过重的应试教育让大学生在跻身大学前便过度耗能，以致到了大学这个环境相对宽松的环境时便放松了对自己的要求，出现了“报复式娱乐”的情况。同时，由于大学的入口考试竞争大、门槛高，严进宽出，反馈式的进一步剥夺了我们青年学生在价值观、世界观形成的重要时期对各专业相应事物的接触与认识的时间和机会，导致日后大学生在选择专业上出现“盲选”的现象，从而再进一步导致专业不对口、社会教育资源的浪费等，这是一连环效应，是亟待解决也是我国教育体系正在逐步探索的问题。我们从近年来取消清考制度、高考体系改革，便可见其一二。

此外，高教司吴岩司长提出的第二、第三个“一去不复返”——“一部分教师‘认认真真培养自己、稀里马虎培养学生’的日子一去不复返了！”“一部分学校“领导经历投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足”的日子一去不复返了！”则可从大学内部看大学专业“水分”足的问题。众所周知，大学是一个学术天堂，它培育的不仅有学生，还有老师，它甚至是部分社会人士对自我进行提升的场所。其中，老师除了在大学进行课题研究、对自我进行培养，他们还肩负着更为重大的责任，那就是教书育人。个人对自己进行培养是个人对自我价值实现的体现，可以理解，然而，正如“大学的天职：教书育人；大学教师的良心：潜心教书育人；做好天职事，干好良心活；不忘教书初心，牢记育人使命。”[5]所说，潜心教书是大学教师的良心，在潜心教书的同时使个人价值得到实现这才是大学教师的上选，而不要让“老师除了上课就隔月不见”的现象出现，大学教师应该是学生成长路上的导师，而不是见不到面的“上级领导”。由此再说到清考制度的取消，它的多米诺效应使得“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来”，既是对“清考”终结的说明，也明确了高校在管理上存在的问题。[4] 对从高校内部减少学生对专业没兴趣、疏离而上专业课放水现象起到一定程度的作用。

最后，针对上述的大学教师问题，本组提出自己的看法，认为应该将习近平总书记的“回信精神”贯彻到大学教师与学生的关系中。在大学里，写信对象是辅导员，是班主任，他们在如今取消清考制度的背景下肩负着学风建设的重任，[6]而这个“回信精神”可以通过“谈心谈话”[6]的形式实现。在如今这个互联网普及的时代，人与人之间的交流更多的是通过网络，作为时代前沿的大学生之间更是如此，而就是因为如此，面对面的谈心了解显得尤为珍贵。在周超的《全面取消“清考”背景下高校谈心谈话工作的再认识》中提到:谈心谈话是思想政治教育的重要手段，是提高辅导员职业能力的有效途径，更是拉近师生距离的关键所在。[6]这种谈心谈话对我们同样身为大学生的编者本人来说是极为需要的。大学生是初涉社会浅表面的人群，他们有太多的关于专业，关于职业，关于未来的疑问了，虽然说自己探索这些问题是大学生渐渐独立起来要做的事，然而，有一个贴近学生的辅导员给予这类大学生适当的解答和指导，是否是能减少大学课堂上的“边缘人”[7]的好办法呢？编者对此持肯定意见。

2、学好大学专业对个人未来发展有利

都说好的大学该有“君子不器”[8]的育人精神，即要培育全才，而不是培养专才、专家。事实如此，但不可否认的是，绝大多数大学生的专业决定了其职业和未来发展的大致轨迹。依据麦可思研究院发布的《2019年中国大学生就业报告》，我们可以看到2018届大学毕业生工作与专业相关度为66%，本科及高职高专院校2018届毕业生工作与专业相关度分别为71%和62%，且近五年维持稳定。[8] 在全国大学生毕业后就业率达90%的情况下，可见大学毕业生工作与其专业相关度，即我们常说的专业对口度较高，而专业对口的职业将会成为一个人实现经济独立，由“没有经济能力的大学生”转变为“社会独立人士”的重要途径。

这里我们要强调学好大学专业不意味着“闭门自守”。这是一个要求全面发展的新时代，死守专业是不够的。如今的大学校园生活丰富多彩，众多的大学社团、大学研究小组以及大学这个相对自由的“半社会”环境极大程度地为学生提供了综合发展的条件，与此同时，近年来高校极大推进综合素质培育，为各专业学生开设多类课程，从智育、体育、美育、德育等各方面提高学生综合素质。

再者，大学生学好个人专业，即使就业后所从事的工作与所学专业没有直接关系，大学里所学的专业知识也会对人的综合能力和思维方式起到潜移默化的作用。无数成功者的实例证明，很多人在非本专业的职业领域中取得了超乎预期的成就，究其原因，是他们通过在某一特定专业领域的学习和训练，获得了正确有效的学习方法和综合能力的培养，这些都有助于自身综合素质的提高。[9]由此看，学好专业对个人未来的发展益处可见一斑。

3、学好大学专业是个人独立与社会和个人价值实现的一大步

“齐家治国平天下”出自《四书》中的《大学》:“古之欲明明德於天下者，先治其国；欲治其国者先齐其家；欲齐其家者先修其身；欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意；欲诚其意者；先致其知；致知在格物。”它讲的是一个人自我价值的最终实现，溯其源，自我价值的最终实现的第一步即“格物致知”。在中国社会乃至世界各地，几乎所有个人最初都附属于家庭，一个人在学了多年各类基础知识跻身于大学时，他们开始逐渐接受专而深的专业知识学习，而这些被学习的知识最终将运用于社会，结合上述提到的数据，专业的大学生会对口相应的职业，而在这些职业上他们会实现物质上的独立，之后达到脱离原家庭组建新家庭的先决条件，做到“齐家”。在迈出这一大步的过程中，大学专业的学习无疑是相当重要的。

习近平总书记说过:“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。” [10]当一个人完成了个人独立，作为职业人士成了社会的一份子，而一个社会正是由这样千千万万个一份子组成，在这样千千万万一份子的努力下发展与进步。这个进步过程亦是学习的过程，个人通过学习将升华到自我价值的实现的需求阶段，而将个人的自我意识与家国意识统一，利用自己所学所累接力国家复兴梦！习近平总书记曾多次提到“世界的未来属于年轻一代”，作为大学生我们有责任担当起时代任务，为国家的社会发展与繁荣出一份力，而依我们所考究，大学生要实现自我价值、承担起时代责任，首先要努力学好专业知识。

综上所述，大学生在校学好个人专业，即是对时代使命的一种责任与担当。

四、存在的问题和下一步研究设想

1、存在问题:研究学习过程略微匆促，本小组对“新时代大学生的使命、责任与担当。”的最新研究考究的不够到位，思考的还不够深入，这需要小组成员继续的积累、学习。

2、下一步设想：既然说专业重要，那怎么样才能提高大学生的学习兴趣呢？考虑到大学生毕业后利用职业完成独立的问题，那么专业对口将会在提高大学生学习兴趣上起到重要作用。所以我们下一步的研究方向将立足于如何加大校企合作有效性，让企业更大程度的进入高校，被学生所接触，从而提高专业对口率。

五、学习过程的体会

1、在查阅资料的过程中，本组人员站在许多前沿的专家学者的角度看对“取消清考制度”的政策，受益匪浅，对此有了比之前更深刻的认识，也时刻提醒自己学好专业，为祖国未来的建设事业培养专业水平强的高素质人才尽力！

2、通过本次研究性学习，本小组深刻的意识到：“百年大计，教育为本”，大学生身为我国教育体系的大军之一，将来会成为推进国家发展的中流砥柱。在建设中国特色社会主义事业的进程中，大学生有着义不容辞的责任与义务，在这个即将独立自主、完成由“附属于家庭”到“跻身社会”的前一阶段，我们更应该用长远的目光看事情，立足自身条件努力学习科学文化知识，踏踏实实打好基础，为以后能担当起“治国平天下”的使命、完成自我价值的实现打下基础。