初中道德与法治教师个人成长三年规划5篇范文

第一篇：初中道德与法治教师个人成长三年规划

初中道德与法治教师个人成长三年规划

虽然教龄已xx年，但真正教道德与法治时间并不长，缺少经验，对初中道德与法治知识体系把握不够系统，理论知识欠缺。今年有幸加入xx市道德与法治工作室并成为其中的一名学员，接下来的日子里我愿努力学习并实践，提升自身的教学水平，不仅要教学生如何学好知识，还要教给学生如何学会做人。

整体性目标

1.全面系统掌握道德与法治学科知识体系，提升专业素养，提高自己的教育教学水平。

2.积极参加工作室的活动，团结协作，发扬艰苦奋斗精神，努力提升自我，成长为学科骨干，服务学校。

阶段性目标

（一）2020—2021学年

1.认真备课，精心设计教学过程，用好教学用书，吃透教材，用心上好每一节课，及时整理教学小结，教学笔记教学心得，多做教学反思。多听有经验的老师讲课。

2.注重理论知识学习，提升个人对教材的理解和把握水平。

（二）2021—2022学年

1.虚心观摩名师课堂，理论与实践相结合，提高教学水平并逐步形成个人风格。

2.通过网络学习、外出听课等形式的活动，进一步提升自己的教学水平，加强教育科研的能力。

（三）2022—2023学年

1.努力成为市级道德与法治学科的骨干教师。

2.整理个人成长档案，撰写高水平的教育教学论文。

主要措施

1.加强理论知识学习

研读课程标准，认真学习工作室所提供的书籍和报刊并撰写读书笔记，积极参加各项培训活动，虚心聆听专家老师的授课，努力提高自己学科理论水平。

2.理论与实践结合

以理论作指导，备好每一节课，设计好每个教学环节，落实好每个教学目标，及时撰写好每一节课的教学反思。

3.多读书、多学习，多写读书心得，不断提升自己的理论水平。

4.积极参加外出学习，学习先进的教学技术，取其精华，努力提高自己的教学水平。

在听课、研修、教学等活动中认真总结，及时总结自己的感想体会，完善个人专业成长经历。

5.积极参加教研活动，尝试撰写教研论文。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力提高自己的教育教学水平，扎实学好理论基础，与时俱进，不断创新，做到教书并育人，使自己成长为一名优秀的教师、道德与法治学科的骨干教师，为xx市的教育事业贡献自己的一份力量！

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第二篇：初中道德与法治教师个人成长三年规划

初中道德与法治教师个人成长三年规划

初中道德与法治教师个人成长三年规划

虽然教龄已xx年，但真正教道德与法治时间并不长，缺少经验，对初中道德与法治知识体系把握不够系统，理论知识欠缺。今年有幸加入xx市道德与法治工作室并成为其中的一名学员，接下来的日子里我愿努力学习并实践，提升自身的教学水平，不仅要教学生如何学好知识，还要教给学生如何学会做人。

整体性目标

1.全面系统掌握道德与法治学科知识体系，提升专业素养，提高自己的教育教学水平。

2.积极参加工作室的活动，团结协作，发扬艰苦奋斗精神，努力提升自我，成长为学科骨干，服务学校。

阶段性目标

（一）2020—2021学年

1.认真备课，精心设计教学过程，用好教学用书，吃透教材，用心上好每一节课，及时整理教学小结，教学笔记教学心得，多做教学反思。多听有经验的老师讲课。

2.注重理论知识学习，提升个人对教材的理解和把握水平。

（二）2021—2022学年

1.虚心观摩名师课堂，理论与实践相结合，提高教学水平并逐步形成个人风格。

2.通过网络学习、外出听课等形式的活动，进一步提升自己的教学水平，加强教育科研的能力。

（三）2022—2023学年

1.努力成为市级道德与法治学科的骨干教师。

2.整理个人成长档案，撰写高水平的教育教学论文。

主要措施

1.加强理论知识学习

研读课程标准，认真学习工作室所提供的书籍和报刊并撰写读书笔记，积极参加各项培训活动，虚心聆听专家老师的授课，努力提高自己学科理论水平。

2.理论与实践结合以理论作指导，备好每一节课，设计好每个教学环节，落实好每个教学目标，及时撰写好每一节课的教学反思。

3.多读书、多学习，多写读书心得，不断提升自己的理论水平。

4.积极参加外出学习，学习先进的教学技术，取其精华，努力提高自己的教学水平。

在听课、研修、教学等活动中认真总结，及时总结自己的感想体会，完善个人专业成长经历。

5.积极参加教研活动，尝试撰写教研论文。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力提高自己的教育教学水平，扎实学好理论基础，与时俱进，不断创新，做到教书并育人，使自己成长为一名优秀的教师、道德与法治学科的骨干教师，为xx市的教育事业贡献自己的一份力量！

第三篇：教师个人成长三年规划

教师个人成长三年规划

李爱晓 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了我更好的发展，更为了有资格站在三尺讲台上，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、三年发展规划总目标：

“多做、多想、多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

二、三年发展规划实施阶段

（一）、实施的第一阶段（二0一三年九月——二0一四年九月）

1、第一阶段的达成目标：

（1）、根据中学生的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理，具有正确的学生教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为学生提供一个鼓励性培养的环境，激励学生以饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去，并从中促使学生的身心健康成长。

（2）、根据学生的思维特点，教学技能技巧方面必须具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。

（3）、根据学生潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、自然等多种学科知识、有一定特长的教师

2、第一阶段的实施措施

（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

（3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（4）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

（5）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。

(6)、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识。

（7）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为学生的良师益友。

（8）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的理念，增强自己的服务意识。

（二）实施的第二阶段（二0一四年九月——二0一五年九月）

1、第二阶段的达成目标：

(1)、根据学生心理特征的外显性程度较高，教育、心理素养方面的疏导要更加成熟。

(2)、根据学生自控性差的特点，在组织班级教育活动中，不仅要设计，而且还要求身体力行。

2、第二阶段的实施措施

（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，与名师结对学实践，学习他们的严于管理、爱生如子；民主化管理；教学和管理同步齐下；课堂教学的氛围和教学机智……，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

（三）实施的第三阶段（二0一五年九月——二0一六年九月）

1、第三阶段的达成目标：

（1）、课堂教学形成自己独特的教学风格。

（2）、在课堂教学方面，掌握一些先进的课改理念、方法，做到每节课都游刃有余、得心应手。

2、第三阶段的实施措施

（1）、我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面做到独立制作课件。

（2）、努力争取有个人负责的市级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，我将全力以赴。

（3）、深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

（4）、课堂教学有新的变化，有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所向往的的一片乐土。

我规划自己，让工作高效有序；我成就学生，也一样成就自己。具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

第四篇：教师个人成长三年规划

教师专业成长三年规划

新安小学 朱友明

不知不觉，我参加工作已三十多年，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，作为老年教师的自己课堂还需要进一步改进，需要跟上新课改的进程。这就提醒着我不断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，特制定了个人成长计划

一、指导思想：

学习无止境，虽已成为教师三十多年，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多学习新课改的相关知识，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经三十余年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下自己这些年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

三、自我分析：

本人自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，及体育教学工作。现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

（一）优势之处：（1）教学方面：

1、多年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

（2）其他方面：

1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

（二）不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。

四．发展目标（1）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（2）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。（3）具体目标：

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年发展规划：

1、第一目标（2013年）1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。积极参加继续教育。

实施的方式和途径：

1）熟悉小学语文不断更新的教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

2.第二目标（2014年）

1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2）、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。3）、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

5）、每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

3.第三目标（2015年）

1）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。

2）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

3）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型教师为目标。

六、具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

七、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

八、达成目标的保障措施及自我检测措施 1．积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

6.学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

第五篇：教师个人成长三年规划

教师成长三年发展规划

大毕庄中学 谭奇

成为一名教师是我儿时的梦想，如今能够成为大毕庄中学教师队伍中的一员是我的荣幸。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，我制定了三年发展规划，以使自己从一名刚走出校门的大学生逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。

初登讲台，对于教材、教法、学生都是陌生的。所以，我第一年的基本目标是熟悉教材、掌握教法、了解学生。为了使实现这一目标，我准备了以下措施。首先，认真学习新的课程标准，从新课标在扎实基础的前提下提高能力这一宗旨出发，对于教材进行研究，不是独立的看一课或是一单元而是分析全书的知识体系，把每节课，每个单元有机的联系在一起。在此基础上，通过参考教学资料，网上信息搜集以及向老教师请教备好每一节课，认真书写教案，使教案记录下授课的每一个过程。其次，学习并掌握优秀的教学方法。最佳途径是听课，不仅听师傅的课，还要听同学科及跨学科其他老师的课。因为听同学科老师的课可以提高专业知识，而听其他学科的课同样可以学习授课方法:例如如何组织教学，如何设计问题及如何处理课堂突发事件等。在听课后还要使向老教师请教如何上好一节课。在听其他老师课的同时，我还要邀请其他老师来听我的课，并虚心请教自身的不足加以改正。同时，我还要坚持每节课后的反思，通过反思巩固成绩找出不足加以改正。再次，通过与学生的真诚交流了解学生。对学生做到充满爱心、保有耐心、始终诚心，与他们做心灵的交流。一方面，我会通过与家长联系了解学生在家情况，另一方面，通过谈话的形式了解学生在学习上的困难，在心理上的困惑。因为作为教师除了传道、受业、还要解惑。我认为所谓解惑就是通过辅导使学生不仅在知识上无惑，更要使其心中无惑从而塑造健全的人格，为成功的人生奠基。

我认为作为教师最重要的是师德。所谓“学高为师，身正为范。”教师不仅要以语言来传授知识，更要以行动树立规范和榜样。因此我会注意自己的言行举止，在道德方面起到表率的作用。作为一名年轻教师，业务能力的提高也是我的一个重要目标。为了实现这一目标，我会注重教师基本功如表达能力、教态和板书的训练。同时研读关于现代教育理论、新型教学方法的书籍，从而使自己的教学走在学科的前沿，不断完善自身的知识体系。再有，在进入信息时代的今天，多媒体技术已走进课堂，我会通过校内外的培训更好的掌握多媒体手段，并使之与教学内容得到结合，并借此机会探究新型教学方法。

在第一年适应教学岗位的基础上，我要通过第二、三年的工作和学习实现构架完整的知识体系、形成个性的教学方法、成为学生知心朋友的目标，从而真正成为一名优秀教师。为达到这一目标，首先我要对初中及高中教材、教辅书、课程标准进行系统的研究，并构架出较完整的知识结构，做到在讲授知识时从一点牵出一条线，从一线连成一个面。其次，我要学习新的教学理念和授课方法，渐渐从模仿别人的优秀课到形成自己的教学风格。这是与听课、反思分不开的。再有，通过与学生谈心、网上交流、家访、电话交流等形式全面了解学生，打开学生的心灵之窗，使学生因为喜欢我而喜欢我所教授的物理学科。

以上就是我的三年规划，在这三年中我会始终贯彻终身学习的思想，课上是老师，课下是学生，做到不耻下问。同时树立“不做教书匠要做教育家”的思想，认真学习新课标、新理念及新的教学方法。把多媒体技术与教学内容进行整合，探究新型的教学方法。

2012年09月