旗级优秀教师先进事迹材料[优秀范文5篇]

第一篇：旗级优秀教师先进事迹材料

旗级优秀教师先进事迹材料

（吴 达）

六合小学 2017年9月5日

旗级优秀教师先进事迹材料

吴达，1982年生，大专学历，小教初级教师，2011年参加工作，担任小学语文教学工作和班主任工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学语文教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教研教改中，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。吴达老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获: 吴达老师最初学历是中师,作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,吴达老师无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果: 吴达老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。吴达老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。吴达老师一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚，他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。毕业以来，他一直从事语文教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生惧怕语文的心理、使学生学语文变得积极主动好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的毕业班语文在全旗取得较好成绩。

四、教研活动有硕果: 吴达老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动六合小学新课程改革的进程。他作为学校骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面在校内经常做示范课和观摩课 ,结合语文教学中存在的不足,一直致力于语文教学的改革与探索,积极倡导《小学生语文良好习惯的培养》,鼓励学生语文走进生活、生活中体现语文。

吴达老师思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，更可贵的是获得那么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,是教育花园里的一朵奇葩!

第二篇：旗级优秀教师事迹材料

孜孜以求，献身民族教育
_______*****旗**中学***先进事迹材料 当一个好老师一直是她美丽的梦。二十几年的从教生涯，她的学子遍布*** 旗的各个乡镇,为了教育事业她奉献了美好的青春年华。一颗丹心，献给民族教育事业 刚离中学校门，还带着孩子气的她就在一个偶然的机会，实现了她的孩提梦，走上了向往的讲台。后来又到扎兰屯师范学校学习两年，先后在***旗的**镇工作。1997 年***旗为了教育资源合理配置，撤并了她所在的**中学在内的几所中学。这 样，几十名教师就要重新找工作单位。当时**中学的学生有镇内的和来自民族乡镇 ***的，来自民族地区的学生比镇内的孩子在学习方面差距大。面对眼前的现实，她陷入了沉思，是到条件优越的**小学竞争上岗，还是背井离乡到外地工作。这时，民族孩子们纯真朴实而渴求知识的眼神在她的头脑中越来越清晰，她又不愿意放弃 几年来中学数学教学积累的经验。一个大胆的设想在她的头脑中形成，到***旗最 偏僻的民族中学——**中学。说服了也在本单位工作的爱人，向教育局提出了申请，于 10 月 13 日举家搬迁到**镇。到了**镇，才知道遇到的困难比想象的多很多。在**卖了 7 千元的住房在这花 2 万元而面积却是原来的一半，还一下子背了 1 万多元的外债。这里的交通又不好，到****乘坐大客车要走上 6、7 个小时，走一趟晕车吐得翻肠倒肚，偶尔还因桥断 等原因几天无法通车。生活上的困难且不说，工作上更是一时难以适应。条件简陋，教学设施不足，一个班级六七十人，校长主任财务后勤任课教师几十人挤在三个大 办公室；再由于交通不便，信息闭塞，学校对于外面的东西不感兴趣，教育局组织 的各种教学活动学校从不参加，教学方式陈旧落后。但是这里的领导和老师们对工 作的热情和的吃苦耐劳精神却是令人感动的。

要想使一个学校的教学工作跟上时代步伐，必须走出去，才能取长补短。99 年的 5 月份，旗教育局在***镇举办语文、数学、英语教师教学能手评比活动，经 过她的多方努力，终于感动了领导，同意派出语文、数学、英语各一名教师参赛，这也是**中学第一次派出教师到外地讲课，她凭着深厚的实力，所讲的课受到教研 部门的好评，获得了教学能手称号。这是**中学建校 23 年获得的第一个校级以上 的教学荣誉。荣誉的取得使领导、老师们有了自信，从此**中学的校门打开了，领 导不再干预老师们走出去了。同事们外出学习讲课的积极性上来了，但她这时又默 默地退了下来，把一次次的外出机会让给了年轻教师。现在**中学的教学工作已走 在了全旗教育

发展的前列，教研教改、学生参赛、教师参赛都取得了较多的荣誉。一片爱心，点燃学生的希望之火 **中学的学生有的来自少数民族聚居地的团结村，有的来自各个外围村，由于 种种原因，学生的基础参差不齐。基础差的同学一接触中学的数学就要掉队了。为 了使每个学生都树立起“我也是能教好的学生”的信念，重新燃起希望之火，她特 别关注班级中的“差生”，调动感情的力量，“以情动人”。课上尽量多关注他们，课后多与他们谈心交流。以全方位的关怀激励学生奋发向上，以炽热的情感使过去 常受老师冷落和同学歧视、家长打骂的学困生有了自尊、自信、自强。让每个学生 都能抬起头来走路，静下心来学习，满怀信心地追求进步、追求成功。学生的信心 足了，积极性有了，但是有的学生的基础实在是太差了。她放弃了大量的休息时间 为学生辅导，并制定了严格的辅导计划。她每天早早的来到学校为学生上辅导课； 又紧紧抓住上午放学后和下午上课前的点滴时间为学生补课；冬天的北方，晚上下 班就已经是满天星斗了，她的身边还围着补课的同学；双休日是老师难得松一口气 的时间，而她却把大部分时间都用在了为学生辅导上。为了别人的孩子苦了自家的 孩子，辅导别人的孩子，耽误了自己的孩子。由于一心扑在了事业上，疏于照顾自

己的孩子，使一直名列前茅的女儿，成绩一点点的下降了，中考成绩一公布，竟然 考到了我校的十几名，*****的重点班都没能考上。接到了孩子的录取通书，她落 泪了，觉得对不起孩子。然而，令她欣慰的是，经过这年复一年，日复一日的辅导，她所教班级的数学成绩平均分一直在年组前列，一大批将要落伍的学生又跟了上 来，至今有的上了高中，考入大学。教海遨游，探索教学改革之路 她取得的教学成就，除了她对教育事业付出了辛勤的汗水更来自于对教学改 革的探索。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，她却常常深感教 学方式已经不能适应教育的发展，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质 教育？深入教学研究，是教师永葆活力的妙方。2002 年“洋思”教学经验引入了 我校，洋思中学一个响亮的口号就是“没有教不好的学生”。“不放弃每一个孩子” 一直是***多年追求的目标，她如饥似渴的学习、研究了洋思的材料，反复研究，结合自己多年的教学经验，开始了教学方法的改革实践。“先学后教”，以教导学，以学促教。上课时,首先用三言两语，或投影、小 黑板显示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，自学什

么 内容，用多长时间，如何检测等，并交给学生自学的方法。课堂上，学生自学时教 师行间巡视、个别询问，板演分析带有倾向性的问题，为“后教”做好准备。学生 会的不教，学生不会的尽量让学生自行解决，教师少讲、精讲，只作点拨性的引导。对学困生多的班级，采取“学学教教，教教练练”的方法，引导他们学一点、教一 点、练一点。让学生通过“引桥”，走上自学的“快车道”。第二，结成“帮扶”对 子，开展“一帮一”活动。课堂讨论时，前后同桌相互配合，基础好的学生发现学 困生对思考题的回答有偏差或错误时给予纠正。同时建立学习小组，对“堂堂清” 清不了的学生，小组内成员分工负责，例题、习题、全方位助其过关。一次“清”

不了，两次、三次„„一般经过“二清”、“三清”，绝大多数同学都能做到“日日 清”，极个别不能“清”的由老师帮助其“清”。第三，实施差生验收制度。老师坚 持利用课堂上“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。学生做作业要在课堂上独立地、快节奏地完成，老师辅导，学生不抄袭。洋思课堂 上，学生作业犹如“实弹演习”，好比战场上的高强度综合训练，它是全面提高学 生素质，减轻学生课外过重负担必不可少的环节。其主要包括拓宽学生知识面、发 展学生思维，磨练学生意志，增强竞争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风、严 谨的态度等等。这样做，不仅能够检测课堂教学的效果，及时反馈准确的信息，而 且便于教师课外有针对性的辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸、拓宽性的作 业，让学生进一步灵活运用，举一反三。通过洋思经验的实践，使她更深切的感到教学的确是一门科学，教学工作有着 广阔的天地，有待于教育工作者在教学实践中去研究，去探索，去驰骋。洋思的 “没 有教不好的学生”的口号，使她对挽救学困生充满了信心。在走洋思之路的教学改 革中，学困生能够真正脱离苦海，使自己的教学工作走出一片新的天地。***以她高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在**中学享有很高的声 望，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，是青年教师的榜样。每个学期结束的评 师学生问卷中她都得到好评，工作考核多次考核为优秀。***献身教育二十几 年如一日，她一直在默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春 谱写着辉煌的篇章„„

第三篇：旗级优秀教师先进事迹材料 1

旗级优秀教师先进事迹材料

（刘景峰）

六合小学 2017年9月5日旗级优秀教师先进事迹材料

刘景峰，1968年1月出生，专科学历，一级教师，1987年3月参加工作，先后担任过小学语文、数学教学工作。由于分科主要担任小学语文教学、班主任并承担语文课题组研究工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学语文教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。刘景峰老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获: 刘老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2008年5月专科毕业。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,薛老师无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果: 刘景峰老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。薛老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。薛老师是旗级教学能手，不仅是学校语文学科的骨干教师,还是学校的课题组主要成员,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚，他执教的课堂实录《七月的天山》在全国小学教师活动评比中被中国教师研修网评为二等奖。他指导的学生作文在各级小学生作文比赛活动中多次获奖，他获得中国校园作家协会授予的优秀辅导奖、内蒙古小作家协会授予的优秀指导教师一等奖。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生惧怕写作的心理、使学生学语文变得积极主动好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的小升初毕业班语文成绩在全旗名列前茅。

四、教研活动有硕果: 刘景峰老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动六合小学新课程改革的进程。他作为学校语文骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面在校内经常做示范课和观摩课 ,指导新工作的青年教师。并结合语文教学中存在的不足,一直致力于语文教学的改革与探索,积极倡导《小学生阅读良好习惯的培养》,鼓励学生走进生活、在生活中学语文，逐步形成良好的学习习惯。

刘老师思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，更可贵的是获得那么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,是教育花园里的一朵奇葩!

旗级优秀教师先进事迹材料

阿荣旗六合小学 刘景峰

2016.9.1

第四篇：优秀教师先进事迹

优秀教师先进事迹

我是机械技术学校教师，从教二十多年来一直工作在理论和实习教学工作第一线，工作量一直是满课时量。从教以来，我始终是以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律法规，忠诚党的教育事业，具有良好的政治素质和师德修养。积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作责、教书育人、为人师表。不计个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。

作为一名有着二十几年教学实践经验的“双师型”教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本规律，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。任职以来我先后担任《中、高级钳工工艺学》、《液压传动与气动技术》、《金属材料与热处理》、《公差与配合》等技术基础课程和《钳工生产实习操作技能》实习教学工作，并常年担任班主任工作，经常几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。

作为校骨干教师，我具有较强的教育教学课题研究和试验能力，多年来一直担任钳工工艺与实习课教学，成为该学科的中青年教师带头人，并组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，探索适合本校学生实际的教学改革新路子。身为学科带头人，指导和培养青年教师是我责无旁贷的义务。为使学科组青年教师尽快成才，我耐心地扶、帮、带，将自己的教学经验毫无保留地与他们进行交流，充分肯定他们的教学长处，为他们创造一个宽松的教学成长环境，鼓励他们大胆创新形成自己的教学特色，为学校的发展做出贡献。我积极探索课堂一体化教学新思路，带领学科组教师积极借鉴运用各地各校同行的先进教学经验，先后运用“目标教学法”、“实习现场理论教学法”、“启发式教学法的”等教学模式和方法，取得了良好的教学效果，深受同学好评。多次被学校评为优秀教师、优秀班主任、教师骨干等称号。2012年被评为青岛市和山东省优秀教师。所教班级成绩突出，毕业生统考合格率95%以上，部分毕业学生在青岛市各级职业技能大赛中，多次获得优异成绩，受到学校领导及用人单位的肯定。

我在教学工作中积极推进素质教育。作为班主任是班级管理的领导者和组织者，要以提高学生素质教育为主导思想，并非只是传授知识，而是注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。所带班级连年被学校评为优秀班级体，在学校举办的各类活动中都取得了优异的成绩，增强了班级的凝聚力，树立了学生学习的自信心和成就感。去年十月我所负责的2011高级班学生提前分配到企业实习，作为班主任为及时了解学生的思想动态及后续教育的良性循环，经常与学生电话沟通，定时到企业走访，将出现的问题及时汇总到教务，做到教育的有的放矢。

积极探索在生源差的初中毕业生中如何提高教学质量的路子，在课堂中我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学习兴趣的同时，着重培养学生的实际操作技能水平，激发学生的主体意识，让学生真正参与到教学活动中来。

除搞好正常的教学工作，多年来我抓紧一切学习机会给自己充电，以适应新的知识结构，改善思维品质，提高洞察能力，及时发现教育的新情况，解决实践中的新问题。2009年到2012年间通过参加青岛市金蓝领培训连续取得了技师、高级技师的职业资格证书。2013年暑期参加了由省人社厅组织的技工院校百强专业建设师资培训班。通过培训提高了教学水平及对新知识的接受能力，更好的适应现代职业院校的发展形势和需求，使自己成为名符其实的“双师型”专业骨干教师。我觉得学习不仅仅是学技能，学模式，更主要的是学一种思想、一种理念。当今社会，学习新技术应是每一位教师应具备的能力，只有注重用新技术、新思想武装头脑，才能避免教师“用昨天的知识教今天的学生去适应明天的生活”这样的被动局面。我也清醒地认识到自己在教学中的不足，感到了来自各方面的压力，因此，对于我来说，只有不断学习新知识才能适应形势的发展。在今后的教研教学工作中，我一定会努力提高自己的教研教学水平，转变教学理念，为我校今后的教学工作尽自己的一份责任。2014年我被推选为青岛市技工教育教研组成员，我将继续努力，为更好地推动我校职业教育发展和教师专业化成长，提高技校教科研水平，提升教师课堂教学、实训指导的能力做出应有的贡献，为祖国的教育事业奋斗终身。

第五篇：优秀教师先进事迹

用爱心掌舵 为学生护航

我叫刘xx，在xx中学担任英语、政治教学，并任班主任。教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1999年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对领导的期望，学生的张张笑脸，我无限感慨，为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。

一、勤奋工作，甘于奉献

我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

在18年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。2015年下半年，我母亲患肺癌，在南昌住院一个半月，为了不耽误教学进度，我坚持上班。面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，我在学生面前笑容满面，其实我内心强忍悲痛；后来我二哥也去世，短期内两位重要亲忍离世，给我巨大的打击。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，二、热爱学生，真情奉献。

几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。在我教过的班级，有一个叫王国亮的同学，由于他父亲去世，母亲智力障碍，家境的贫困。他非常厌学，经常干扰旁边同学。对于这样的学生，我想：“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气”。在班级，我首先开展了“六助一”帮教小队，组成学习小组。利用课余时间，从补课开始，由于基础太差，教他并不是那样容易的事，但只要他能把一个个知识点掌握清楚、明白，我和同学们都为他感到欣慰。这样一来，我不但让他在精神上得到充实，而且在物质上也能帮助，使他真正体会到集体的温暖。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，学生往往高兴地不得了，对我非常感激。当学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。我班有位叫刘世宇的孩子，父母常年在外省打工，习惯养成极差，擅自调换座位，常欺负弱小同学。为此，我常常利用午休时间约他谈心，细心宣讲《中学生日常行为规范》，给他讲名人的故事，每周为他从图书馆给借了2本名著。现在他经常主动整理教室后面的扫把，倒垃圾。我在全班同学们面前赞扬他的优点，如今谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级管理中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在参加工作的几年来，我认真钻研教材和课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实，完善自己的教学水平。要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代，为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了普通话证书和计算机等级证书，,还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评，2016年被学校评为优秀老师，被乡政府评为鹿冈乡优秀老师。

这些成绩的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助，我想：“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！”在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。2017-8