第一篇：教师先进事迹
教师先进事迹
——记**县**小学优秀教师**
从教 29 年来，她不忘初心，耕耘三尺讲台，以爱心滋润学生的心灵，以真情赢得学生尊重，在成长路上挥洒汗水也收获惊喜。她用品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的关爱给学生终生永恒的记忆。近年来，她先后多次被评为**县骨干教师、优秀教师等，所带班级被评为先进班集体，撰写的论文多次在国家级、省级、市级刊物上发表。她就是小学特高级教师、**县**小学语文教师**。
真情献给每一个学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”有着 29 年从教经历的**老师，深深懂得师德是教育的光辉，师爱是教育的灵魂。她认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面，把真情献给每一个学生。这样，我们老师才能与学生形成真正的心里相融。
怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，**老师总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。**以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。李老师所任教的班有个名叫王强的学生，是全班公认的最不守纪，成绩也较差的顽固学生，而且很自卑，是个“留守孩”，班干部的话不听，老师的话不理，考试从来没有超过 60 分。**老师一方面教育全班同学不要歧视他，另一方面用自己
真诚的爱心去感化他。王强没有钢笔，**将自己的笔送给他；王强衣服扣子掉了，**会找来针钱给他钉上；王强生病住院了，**会买上水果带领同学们前去看望……人非草木，孰能无情，经过一段时间潜移默化的爱心感召，王强慢慢地变得开朗了，课间能与同学们打成一片。李老师因势利导，经调查得知王强很会踢毽子，于是她在班上组织了一次踢毽子比赛，果不其然，王强获得了第二名，**带头为他鼓掌，学生们也向他表示祝贺，王强终于露出了笑脸。事后王强主动找到李老师，流着热泪哽咽着说：“李老师，以前我对不起您，今后我一定改，您看我的行动吧！”此后，王强像变了一个人，上课时再也不打瞌睡了，作业也能按时完成。期中考试，王强破天荒地语文考了 63 分。**适时表扬，并抓住时机给他加油鼓劲：“63 分说明你已经有了很大的进步，老师希望你再接再厉，争取更好的成绩。”于是，**协同其他科任教师每天单独给王强“开小灶”，并安排班上成绩最好的同学与他同桌，结成学习对子，互帮互助，互促互进。精诚所至，金石为开。期末考试，王强语文数学都在 80 分以上，**特意给他颁发了一张“最快进步奖”的奖状，王强激动得流下了泪水。
**老师精心呵护每一个心灵。对性格各异的学生，她因人而异地加以引导。她的课堂没有疾风骤雨，有的是和颜悦色；没有横眉冷对，有的是和蔼可亲；没有批评指责，有的是善意的提醒。在评价学生时，她总是用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们，让每个孩子都有自己的成长空间。可以说，**老师对孩子充满爱的每一堂课、每一件事，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，正是这种心与心的交流，拉近了她和孩子们的距离，加深了她和孩子们的感情。学生们暗地里常说：“我们的李老师是最美的老师！”
“人生在勤，不索何获。”**老师用真情去点燃孩子的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，在平凡的岗上中谱写了一篇爱的乐章。工作二十余年来，她连
续多年获先进工作者、优秀教师奖，被评为**市语文学科骨干教师。
热情对待每一个同事
关爱无边，情意漫漫。**老师热心助人，乐于助人获得同事和朋友们的喜爱，也得到广大家长们的认可。她平时对同事、对朋友都能以诚相待，友好相处，不论是谁，遇到什么困难，只要找到她，她都会尽自己的最大能力去帮助和安慰。她也常说：同事相聚一起工作，是一种缘分，多做一些好事情，大家的关系就肯定会和谐，工作起来也更有劲。在学校里总能看到她忙碌的身影，谁有事情找到她，哪怕自己身体不适，**老师也总是笑着说：“交给我吧。”
**老师还有一双灵巧能干的手。她经常利用业余时间，主动为同事的小孩编织毛衣、鞋套等。从她手中编织出来的那些针织品，如同一件件艺术珍品，让人看了啧啧称赞，羡慕不已。平常节假日，很多同事、朋友都愿到李老师家里串门、聊天，热情好客的李老师总是以娴熟的厨艺款待。有同事风趣地说：“我们天天都愿意到你家来串门打牙祭呀！”
不求回报，热心服务，这就是**小学乐于助人的**。李老师始终认为助人是快乐之本，是一种美德，人生要有善心，多点爱心，能为他人多办点好事，多帮一份忙，就多一份快乐，社会就多一份和谐。
有一种爱，从有限到无限经过无数的心手相牵而继续延伸；有一群人，将这种爱扩大到无限，无时无刻不让人觉得温暖。**老师就是这群人中的一个。她乐善好施，助人为乐、关心他人，爱护他人；她乐于为他人排忧解难，善于以自己独特的方式去鼓励他人，去温暖他人心田；她勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。
相信未来伴随她的，一定会有更多的鲜花和掌声……
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第二篇：教师先进事迹
我叫蒋影，女，生于1979年，本科学历，小学二级教师。
我自任教以来,同许多普通的教师一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业,以教育为终生的事业。
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作。乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。自任教以来一直担任班主任工作，在班级管理和教育教学工作中我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。努力学习专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等，在实践运用中提高自身教学能力和素养。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂创设实际情境配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，因此我所带的班级思想稳定，纪律良好，学生的成绩稳中有升。
三、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。多年来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以我特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，一样尊重他们人格权利，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。同时经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。
四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。
参加工作以来，我一直担任班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校部分学生功课较差的实际，重点协调其他老师抓好班级的各门学科学习，提升学生学习的兴趣和能力。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任我对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评为优秀教师。
第三篇：教师先进事迹
仰望天空，倾己所有
——高士中学江国联先进事迹材料
江国联，女，1976年4月出生，中共党员，中学语文教师，安庆师范学院汉语言文学本科学历。从教十几年来，先后担任班主任、语文教师、女生辅导员等职。曾获得县级初中语文优质课大赛一等奖，县级“教学能手”称号，高中语文优质课大赛二等奖，论文《新课改下的语文教学》荣获县级一等奖，《仰望天空，倾己所有》一文，荣获县级校本研究成果二等奖，县第二届第三届中小学生书信征文活动中，荣获“优秀辅导教师”称号。用青春的热情、无私的爱心诠释着对教育事业的热爱，努力做一名优秀的知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者。
用善良而博爱的心培养学生
爱是教育的基础。只有爱，才能熔化学生心中的冰山。
04年中考前一个月，正在准备参加中考的廖露露同学的父亲病情加重，从安庆转到合肥，家里没有人留下照顾他。为了不影响他复习，我让他节假日住在我家里，照顾他，鼓励他勇敢地面对生活，为他营造了一个宁静的学习环境，直至他的父亲去世。终于，廖露露顺利地升入了高中。根据他的实际情况，我努力做工作，让他留在本校读高中，并常常询问他的生活情况和学习情况，帮助他解决生活中思想上的难题，也因此，07年9月他以优异的成绩考入了安徽大学。
徐竹凤同学，一位失去了父爱和母爱的女生，性格内向。进入高中学习的前一个月，理科成绩不太理想，这位柔弱懂事的女生经常哭泣。许多老师都在关心她，但始终不能让她以积极的心态去面对学习。懂得了她所担心的事情，我找到了解决问题的办法。那天，午休的时候，我将她带到了家里。首先，讲了一个故事，一个公司拒绝招收一心理非常脆弱的女生。然后，提了两个问题让她回去思考。第一个问题，你想以后拥有美好的生活吗？第二个问题，如果你一直这么脆弱，你能适应这样竞争激烈的社会吗？这个方法果然有效，第二天上课的时候，我走进教室，发现她正冲着我微笑。后来的三年，我们之间有许多美好的回忆。为她买资料，辅导她参加作文竞赛，邀请她上我家聊人生谈志向„„08年6月，这位坚强的女生考上了大学，节假日，她都会到校外找工作，自己解决生活费用。
天空是广阔无垠的，爱心是无边无际的。如果爱是从一个早晨开始，我就会迎着朝霞去拥抱生活；如果爱是从一个眼神开始，我就会真诚地打开心灵的窗户；如果爱是从一次感悟开始，我就会让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了学生们的健康成长，我甘心倾注我辛勤的汗水。
用个性化教学模式感染学生
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。课堂上，我风趣幽默，讲课常常用具体生动的事例引入新课，深入浅出，特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变，学生学得轻松愉快而且效率高。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。在工作上我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
长期以来，我一直从事双班语文教学，且教学成绩显著。在每年的教学评比活动中，所授班级成绩均名列前茅，屡居第一。在首届望江县教学能手评选活动中，我荣获县级“教学能手”称号。2004年中考成绩，2007年高考成绩均居学校前列。2006年荣获县级初中语文优质课大赛一等奖。2007年6月，又获望江县高中语文优质课大赛二等奖。同年，论文《新 1
课改下的语文教学》荣获县级一等奖。2008年元月，《仰望天空，倾己所有》一文，荣获县级校本研究成果二等奖。
用可持续发展人格影响学生
参加工作以来，在教育学生的同时，我一刻也没有放松过自身的学习。通过努力，我自学了大学本科的学历，不断地以新的知识充实自己。为了提高自己的知识水平，我每年都从自己的工资中拿出好几百元钱买回一大批教育教学书籍和教学软件，并自费订阅了十几种报刊杂志。读书、看报、上网成了我的业余“嗜好”。别人进城喜欢逛超市，买回的是大包小包的食品、服装和化妆品；而我进城喜欢逛书店，每次拎回的都是大包小包的教学资料。这为我熟练驾驭中学语文课堂教学和进行语文课堂教学综合改革奠定了坚实的基础。
写作文是语文老师和学生最犯难的问题，为了提高学生的写作水平，我经常写下水作文，引导学生热爱写作，热爱周围的人和事，热爱生活。
另外，我鼓励学生积极参加各项社会活动，让他们学会关爱生命，学会感恩，真正成为一名与时俱进的现代人。在这些活动中，收获颇多。在望江县第二届第三届中小学生书信征文活动中，荣获“优秀辅导教师”称号。在2005年中学生交通安全知识竞赛中指导学生胡喆荣获三等奖。
星星之火，可以燎原
08年，罕见的大雪席卷了安徽大地，交通阻塞。冰天雪地之中，我校学生仍然在校学习。天气异常寒冷。许多学生的衣服和鞋都潮湿了，上课时，无论教室的门窗关得有多紧，都抵御不了寒流的袭击，学生们冻得直打哆嗦。这种情况，我看在眼里，急在心里。我对他们说，如果有湿的衣服和鞋，拿给我，没关系，我会给你们烘干的。于是，我不停地奔走在教室和学校锅炉房之间。湿了的拿到锅炉旁去烘干，烘干的又及时的送到教室中。那段时间，我更像一位称职的保姆。
2月1日，下了大雪，从早晨开始，一直到2日，雪花依然纷舞。用纷舞这个如此美丽的词，显得有些令人神伤。应该是用肆虐。暴风雪肆虐中国南部大片地区，我在家中，感受着这次雪灾。原本对于雪的钟情，在此刻全无，剩下的只有不安。周边的路被封闭，交通瘫痪。路上的积雪厚达20多厘米，花10多分钟才能艰难地走完原先半分钟就可以走完的路，看着整个脚被深埋在雪地里，我感到无助。雪依旧肆虐，不知何时能停，树都被压弯，路已经不见。面对这样的灾难，看到过往行人的无助，我想到了扫雪。于是，发动起学生们，从群众家里借来铁锹锄头，我们一起在路上扫雪。天气寒冷，但我们的心是火热的。清扫了学校旁边的几条道路，看着行人轻松的行走在上面，我们露出了欣慰的笑容。但我们的能力毕竟有限。在这样的天气里，有成千上万的人不能从外地赶回家。我只有双手合十，祈祷，为所有遭受风雪袭击的人们和所有的生命祈祷，祈福大家平安。愿灾难尽快结束，愿一切恢复正常，愿悲伤远离每一个人，愿大家风雪之中安康。
08年5月14日28分是中国人民最为悲痛的日子，四川省汶川县发生里氏8.0级地震，造成巨大的人员伤亡和财产损失，强烈的地震使灾区人民在瞬间失去了家园和原本安定的生活，给他们带来了极大的灾难。学校是这次灾害的重灾区之一，房屋倒塌，学生被埋，惨不忍睹，死伤的人数无法统计。孩子是民族的希望，民族的未来，灾区孩子的教育和学习问题牵动着每一个人的心。作为一名普通的中学教师，我能做的很少，捐赠的钱很少，但我知道，我已经尽了自己最大的努力。学校开展捐款活动的那几天，每天，我都要向我的学生讲述新闻上的汶川地震情况，教育他们“众志成城”的道理，教育他们要为灾区的人民献上一份爱心，帮助那些失学的孩子解决温饱问题并希望他们早日踏进新的校门，教育他们要心系天下，以天下为己任。
面对这些自然的灾害，我知道，自己做的实在是少之又少，但我已经用心去做了。欣慰的是我们的民族这么强大，一年两次的重大灾害也没能压垮我们，目前灾区人民的生活已经 2
安定。心里默默的，我祈祷着，愿这样的灾难再也不要降临到我们人类的头上。
平凡的岗位，创造平凡的业绩，让平凡的人走向不平凡的天地。这是我的座右铭。为了我的学生，为了我的事业，我会付出我一生的所有。
第四篇：教师先进事迹
田应伟教师先进事迹
1986年至今，30年，他坚守任教在一所大山深处的小学，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计的学生。
他，就是崇义乡宰寡小学教师田应伟。今年53岁的他，头上泛着白发，脸上布满皱纹，手掌上长着老茧，衣着简朴。而在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
一、倾心投入教育事业。
1986年秋，田应伟同志从榕江普师毕业，刚就走上讲台的他就倾心投入到这光荣与神圣的教师事业上，尽管开始不熟悉业务，但他不倦地学习、努力工作，不管白天黑夜，全身心的投入到教育事业之中，视学生为亲人、知己、打成一片、融为一体，上课是师长、教学严谨、要求严格、纪律严明、态度严肃；下课是朋友，游戏、谈笑，气氛格外轻松，慢慢师生感情日渐深厚，连学生要走出这所小学都依依不舍。
二、严谨治学有成果。
田应伟老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
（一）树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,致使不少学生见到老师纷纷回避。田应伟老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
（二）大胆探索新的教学方法与教学手段。
田应伟老师不仅是学校的教师,又是学校校长，他一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他课前精心准备,查找资料。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
（三）学生进步明显,成绩优异。
作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。田应伟老师对此进行了针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中超同级同类学校人均分20分,受到家长的一致好评。
三、以校为家，守护学生安全。
他自1993年到宰寡小学任教以来，一直担任小学数学教学工作，作为一名小学教师，同时也是一名校长，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是校长而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。中午放学了，他不睡午觉，而是以校为家，确实维护学生安全。学校放假了，他不计报酬，日日为改善学校办学条件而奔走忙碌。因此，他的教学和管理始终受到学生的欢迎。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
四、坚守山区、无私奉献。
宰寡小学，是一个典型的边远山区学校，教学环境相当艰苦。虽然条件简陋，但教学活动却有声有色。凭着对教育事业的忠诚与热爱，他扎根山区，以校为家，一心扑在工作上，勤勤恳恳、任劳任怨，一干就是几十年，将自己的青春热血无私奉献给那里的学子。30年的教学生涯，如今已是硕果累累、桃李遍野。他教过的学生大多走出了大山，有的走进了各级政府机关、企事业单位，有的回家成为田老师的领导、同事，每当谈及哪个学生现在在哪工作，田老师那满足的笑容总会轻浮上他的脸庞。
30年，坚守山区、奉献教育。他由一个意气风发的青年变为一个即将花甲的老人，在青春已逝、岁月老去的时刻，他对那片山、那所学校的坚守还要继续，他的赤诚之心将激励每一位教育工作者为山区教育事业的发展竭尽全力。
第五篇：教师先进事迹
乐为教育洒热血 甘当红烛照她人
——记东魏甸小学****老师的先进事迹
乐为教育洒热血 甘当红烛照她人
——记东魏甸小学****老师的先进事迹
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现自己的翅膀早已给了自己的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我们听见理想搏击长空的回响。这就是****老师——一名普普通通小学数学教师，一级教师，始终坚守在教育教学一线上。****1997年参加工作，至今已经走过20个春秋。在这20年的时间里，忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勤奋努力，教学方法自成一家，自有风格，成绩优秀，深受学生的爱戴、家长的信赖和社会各界人士的广泛赞誉。****把满腔的热血献给了自己挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、以德树人，倾注师爱。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。因此，****对所有学生倾注了全部师爱，细心呵护着一颗颗稚嫩的童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育每一个学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深深的印迹，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,****老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
****老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，所以一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成。通过班会课适时对学生进行品德教育。
记得****带过的六年（1）班，那个班级由于换老师频繁，学生纪律涣散，没有养成良好的日常行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、彩笔、尺子等）颇感兴趣，总是趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次****的一支红笔放在讲台上不见了，她委婉地对全体同学说：“哪位同学用了老师的笔，不用的时候再还给老师可以吗”。一个多星期过去了，这支红笔还没回来。****利用每周班会课时间进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是班会起了作用，第二天上午，****在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支红笔“物归原主”了。此时，****高兴极了，不仅仅为那支失而复得的红笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，她把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，老师为这名学生感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。****对同学们说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改，****还率先带领全班同学把掌声送给了那个学生。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
3、尊重学生，保护孩子的自尊心。
爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生，甚至会影响到家长对老师的看法。那是五年级的时候，****正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，李华尿裤子了，她立即走过去，看到地面上有水，旁边其他同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容。****恳切地问：“你怎么不报告呢”？孩子回答说：“我报告了，你没听着”。“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其他同学停止了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉****，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感激老师。保护了孩子的自尊心，也得到了回报——这个孩子的学习成绩大幅度提高。
二、不断充电，提高师艺
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。****老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习教育理论和文化知识，更新教育观念，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加区级各类教师培训，现在已加入宁河区史老师新课堂研究小组，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，****围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标；课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，繁琐为简单，学生易于理解。****根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生学习的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。****认真应用现代化教育信息技术，服务于教学，让自己真正成为“学生的眼”，成为他们生命中的领路人。在不断的摸索中，逐渐形成了自己的教学特色。一份付出，一份收获。每次大小考试，****所教的班级成绩都是名列前茅，甚至平均分超出同年级同学科10多分，赢得了家长的广泛赞誉。
三、立身炼志，正师德。
班级管理中，****老师一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。
****常想：她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。自己靠履行义务领份薪水养家，责任让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。****不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章制度，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。在与学生密切交往中，****发现每个学生都有他们可爱的闪光点，善待差生，用自己的爱心去换取他们的信任和信心。从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，本着“晓之以理，动之以情”的原则，帮助他们形成良好的品格。培养学生勤俭节约的好习惯。树立“我为人人，人人为我”的思想。
****管理的班级，班风正，学风浓，气氛和谐，班级具有凝聚力。她在20年的班级管理中，深深感悟到：班级管理事无巨细，班级是一个大家庭，管理好一个班级并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理艺术。遇到问题不能盲目、冲动，要善于动脑，冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药，才能取得事半功倍的效果。
书山有路，****是拓荒者；学海无涯，****是引路人。从踏上教坛的那天起，她就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的人民教师。20年来，****辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！
在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。2015年宁河区教师教学技能大赛活动中荣获三等奖。2016年，论文《体现学生主体地位,引导学生自主学习》在宁河区论文评比中荣获二等奖；2017年，论文《以学定教,主动发展》在在宁河区论文评比中荣获二等奖。2013年，被评为宁河区教育科研先进个人。2015年被评为宁河区教育学会先进会员。2016年教师基本功考核中，成绩获得了优秀。2016和2017年连续两个学期在东魏甸小学与丰南区校际联谊活动中主讲展示课《组合图形的面积》《圆柱与圆锥复习课》，并获得了与会领导和老师的一致好评。并且在2016年天津教研平台晒课活动中《倒数的认识》一课获得区级展示课。在2017年二月份我参加史老师新课堂研究小组，参与了新课堂研究区级展示，并获得了全县教师的肯定。同年五月，在宁河区中小学课堂教学大赛活动中，我执教的《圆柱与圆锥复习课》获得了区级一等奖。
放眼远处春更浓。依然记得让****下定决心干教育行业的一段话：人们常用：“如诗如画”来比喻世间美不可言，令人憧憬的境界。没有当过老师的人，大概想不到“如诗如画”的境界可以与老师的工作相联系，那是因为老师太累，生活又清苦。于是，就有了“教师如同蜡烛，照亮别人，燃烧自己”得比喻，有了《红烛颂》，《烛光》等讴歌老师的篇章。当然也有用李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神的。然而，这些比喻都不免有些伤感。然而，****深深地感受到当老师的乐趣是难以言喻的。她深感老师远比蜡烛更永恒，照亮了别人，升华了自己；即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蝉化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孵化出蝉宝宝，无穷无尽——那真是如诗如画！而且是长长的“画卷“，是叙事，抒情融与一体的“诗集”!在以后的教育道路上，****将会继续牢记自己的誓言：乐为教育洒热血，甘当红烛照她人。把教育事业当作自己的事业，为孩子们保驾护航！
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