第一篇:幼儿园大班美术优秀教案《储蓄罐》
《大班美术优秀教案《储蓄罐》》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、学会扎、粘等技能。
2、提高幼儿的审美能力。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
一、导入活动。
谈话引入,过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的?
二、出示储钱罐让幼儿说一说它的形状及用处。引发幼儿兴趣。
1、幼儿观察,"来;自.屈;老师;教.案;教师简单讲解制作过程。
三、幼儿操作,教师指导。
1、重点粘成盒子的方法。
三、评价幼儿作品,结束活动。
让幼儿说一说,要怎样安排自己的压岁钱。
教学反思:
1.以幼儿为主体,充分调动兴趣。
活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。
2.丰富感性经验,巧妙化解难点。
在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3.展示幼儿作品,提供交流机会。
新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
大班美术优秀教案《储蓄罐》这篇文章共3262字。
第二篇:两只储蓄罐专题
两只储蓄罐
早晨起来洗脸的时侯,我听见叽里咕噜的吵架声,肯定又是我的两只储蓄罐在吵架了。我踮起脚尖轻请地走到房间,躲在桌底下,听听它们倒底吵些什么。这时只听那只叫牛牛的储蓄罐说:“哼,你吃了主人那么多的零钱,还嫌少啊,你这肥猪。”那只叫猪猪的储蓄罐说:“你知道个屁,你这只牛崽,主人给我的都是一毛钱的零钱,看看装了我一大肚子,把我撑的气都喘不过来,可是数数却没多少钱,我恨死小主人了。”牛牛幸灾乐祸地说:“谁叫小主人属我呢,当然跟我好了,她给我的是一圆的零钱呢,你这只笨猪。”旁边的台灯大叔说:“猪猪牛牛你们都别吵了,其实小主人对你们两人都是很好的,她相信你们,所以把零钱都存到你们这儿,你们都很伟大呀,帮小主人改掉了乱用零花钱的毛病,你们应该团结才对呀。”牛牛和猪猪听了台灯的话,你看看我,我看看你,然后都笑了。
第三篇:储蓄罐(600字)作文
精选作文:储蓄罐(600字)作文
去年寒假的一天,我到县城去买了一个储蓄罐。它是用陶瓷做的,有1。7分米高。罐子是一个小女孩站在玫瑰花前,凝视着远方。这个女孩身材高挑匀称,一双炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的,镶嵌在一张白皙的瓜子脸上,像在朝着你忽闪忽闪地眨着眼睛;弯弯的柳叶眉,像在春风里随风摇摆。一张樱桃小嘴红艳艳的,像牡丹花一样美丽。她的脸上还泛起了红晕,一张脸就像盛开的桃花一样,大概是害羞了吧!我想:她笑起来的时候,嘴角边一定会有两个小酒窝吧!她的短发是淡紫色的,还别着一个精致的发卡,微风一吹,头发就在风中跳起了欢快的舞蹈,美丽极了!
女孩身穿白色衬衫,外套一件牛仔连衣裙,左手握着一朵百合花,绿色的花茎,粉红的花瓣,淡黄色的花蕊,像一位仙女在笑着,十分迷人!右手托着脸,像在思索着什么。谁能猜得到呢?脚上穿着一双淡紫色的靴子,淡雅又美丽。
女孩背后的的玫瑰花呈爱心状,许许多多,成千上万朵玫瑰花聚在一起,成了一片花的海洋。你瞧这一朵像一个害羞的小姑娘,只露出半边脸;那一朵像一个心高气傲的小姑娘,昂首挺胸,走在最前头;左边那朵像一个爱美的小姑娘,在问我:我漂亮吗?真是千姿百态、形态各异呀!就在这个心状的花海上,有一个又扁又长的投钱孔。我会把自己的钱都交给他保管。
每当我想拿出钱去买零食,她就会深情地望着我,对我说:可不要乱花钱呀!我就自然地打消了这个念头。每当我想拿出钱去买一件礼物送给妈妈时,她就会深情的望着我,对我说:这样才是好儿女!
我爱她,她是我终生的好伙伴。六年级:许慧琳
篇一:小学作文:我喜欢我的储蓄罐
我喜欢我的储蓄罐
我的玩具很多,但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。
小企鹅头戴一顶小红帽,两只水汪汪的大眼睛炯炯有神;黑黑的鼻子,黄黄的小嘴;短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结,真够神气的。瞧,它一只手举着,另一只手放在胸前,好像在同别人招手致意呢!自从有了这小企鹅储蓄罐,我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来,换成硬币,从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说:“小主人,你做得对,小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品,我也会流口水,当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时,它两眼瞪得滴溜儿圆,好像在批评我,这时,我便立刻不好意思地把手缩回来。
日复一日,小企鹅越来越重了,里面装满了我的积蓄。一天,学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动,同学们纷纷伸出援助之手,捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅,便立刻跑回家,对小企鹅说:“小企鹅,学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动,我可不能置之不理呀!”小企鹅似乎听懂了我的话,高兴得两眼眯成一长缝,好像在说:“小主人,都拿去吧。这才是好孩子!”
瞧!这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。
篇二:汽车储蓄罐作文
汽车储蓄罐
在我的小书桌上,放着一个漂亮的汽车储蓄罐。这是我七岁生日时,妈妈送给我的生日礼物。当时,一收到这份礼物,我既意外、又高兴,真是爱不释手。
储蓄罐是一个长方体,全身是蓝色的,下面长着四个轮子,上面画着美丽的图案,一些可爱的小朋友在放风筝,在草地上快乐地玩耍、嬉戏,开心极了!最顶上有一个天窗,开了一条小缝,刚好能放进硬币。它不但能存钱,还能当汽车玩,我经常在客厅里玩得不亦乐乎!
汽车储蓄罐让我学会了勤俭节约的好习惯。自从有了“小汽车”之后,我把买零食的钱投入了储蓄罐。这时候,钱币在“小汽车”的身体里“叮当,叮当”地响着,它咧开嘴笑了,笑着对我说:“小主人,谢谢你!”每存一块钱,我心里就多一份喜悦,多一份希望。
日复一日,年复一年,“小汽车”储蓄罐变得沉甸甸的。我轻轻地抚摸着它,高兴地说:“小汽车,你的功劳可不小,你帮我改掉了乱买零食的坏习惯,又能让我去买许多新书,回头我一定好好犒劳你!” 有时,看到路边的残疾人那么可怜,我也会献上自己的一份爱心,相信人人都献出一点爱,世界将会变得更美好!
我很喜欢可爱的“小汽车”储蓄罐,因为是它教会我勤俭节约,教会我要用好每一分钱。1 篇三:小学作文:我喜欢我的储蓄罐
我喜欢我的储蓄罐
我的玩具很多,但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。
小企鹅头戴一顶小红帽,两只水汪汪的大眼睛炯炯有神;黑黑的鼻子,黄黄的小嘴;短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结,真够神气的。瞧,它一只手举着,另一只手放在胸前,好像在同别人招手致意呢!自从有了这小企鹅储蓄罐,我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来,换成硬币,从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说:“小主人,你做得对,小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品,我也会流口水,当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时,它两眼瞪得滴溜儿圆,好像在批评我,这时,我便立刻不好意思地把手缩回来。
日复一日,小企鹅越来越重了,里面装满了我的积蓄。一天,学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动,同学们纷纷伸出援助之手,捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅,便立刻跑回家,对小企鹅说:“小企鹅,学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动,我可不能置之不理呀!”小企鹅似乎听懂了我的话,高兴得两眼眯成一长缝,好像在说:“小主人,都拿去吧。这才是好孩子!”
瞧!这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。
第四篇:五年级小熊储蓄罐
小熊储蓄罐
我的电脑桌旁上有个可爱的“小猪”,它圆圆的脑袋,像小扇子一样的耳朵,眼睛吗笑得只露着两道缝,嘴却特别的大,看那样子是想把我吃了似的,不过你不用害怕,它只顾着坐在小桶里洗澡,双正在桶边趴着呢,即使它有功夫了,也用不着害怕,因为它只是个储蓄罐而已。
这个小猪是爸爸用资金给我的买的礼物。我把它摆放在我的电脑桌上。写作业时,它就旁边静静地陪着,它始终微笑的样子,让我感觉到一点也不寂寞。有时候我遇到难题了,它那样子好像在说:“哈哈,不会了吧,明天老师会打你的小屁屁的。”我也会还上几句:“等我想出来了,先打你的小屁屁再说。”我就拼命地想,一旦想出来了,我就用轻轻地在它的小脑袋上敲几下,“让你再笑话我,让你再笑话我,快把屁股露出来,等着领赏。”它依旧是笑,但屁股是永远也不会露出来的,因为它正在桶里洗澡呢。
一有零钱我就拿着去喂这头小猪,轻轻地从它背后的“嘴”塞进去,“叮铛”一声,小猪好像在说“谢谢”,有时我还会到处去找零钱来喂它,妈妈的钱包,爸爸的钱包是我主要的寻找的目标,一有发现我就会迫不及待地拿来喂它,“叮铛„„叮铛„„”“谢谢„„谢谢„„”
真是有趣。
当然也有伤心,有时候特别想买零食吃,就想从它的肚子里取点钱,这时的它好像在说:“贪吃虫,贪吃虫。”还用那又眯着的小眼睛直直地看着我。哎,没办法,只好罢了吧。心想等再有零钱的时候不喂它了,先喂我自己。
我真的很喜欢它——小猪储蓄罐。
焦窑小学:焦睿恒 指导老师:杨艳霞
第五篇:《储蓄罐》教学反思
《储蓄罐》教学反思
从接到要录制一节劳技课这个任务一直到现在坐在这写反思,我的心情都不平静。究其原因:三个第一。
1、我是第一次上劳动与技术课,网上可以参考的示范课很少,我们学校在这方面也没有专业人员可以指点我,一切靠我自己琢磨;
2、我是第一次录视频课,很紧张;
3、我第一次走进录播教室,自己对录播教室的一切都很陌生,录课前现场学习如何操作。下面我想对整节课的教学进行反思。
《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容,从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关,随着社会的发展,呈现出各种各样,千奇百态的储蓄罐,孩子会爱不释手;从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握,是他们的拿手好戏,并且经常使用。但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点,因此,通过本节课的学习,将进一步提高学生的动手能力,训练学生在制作中思考创新,在合作中展示个性的特点。
根据教学目标和教学重难点,我是这样设计我的教学过程的:先通过和学生交流零花钱引出储蓄罐,进而激发学生制作储蓄罐的积极性。在制作之前,引导学生通过对比了解储蓄罐的特点(课件出示九种材质和形状不同的储蓄罐),特点抓住后下面开始带领学生学习制作储蓄罐。手工课准备工作很重要。学生拿出准备好的工具和材料后,师生共同认识卡片上各个部件,这样做的目的是方便学生制定制作计划。在商讨制作计划时,用时5分钟。先让学生小组内商讨,然后请几位学生到台上拿着卡片说出制作计划。让学生制定计划,就是让学生熟悉制作过程,在熟悉制作过程中找到难点(多数学生认为切割投币口和镂空的空洞是难点),下面我采取播放视频帮他们解决,此时共用15分钟。我给学生20分钟的制作时间,学生4人一组,组长分好工(剪、折、贴),大家齐心协力共同制作。最后是作品欣赏与点评,点评时课件出示点评标准,让学生自评与互评相结合,最后我再进行点评。课的结束部分我让学生欣赏生活中变废为宝的储蓄罐(课件播放利用生活废品制作的罐),激发学生课后的创作热情。反思整节课的不足之处:
1、我耐心不够,就怕学生在有限的时间内制作不出来,一味的催学生快,忽视引导学生发挥创造性;
2、一味的担心安全,就怕学生伤着,所以谨小慎微,让学生必须按要求做;
3、最后的粘贴部分没有指导好,导致学生时间都浪费在此处,甚至有的胶水用的太多,破坏了作品;
4、为了节约时间,作品评价环节太粗略。
通过反思我也深深地感知劳动技术课强调学生动手与动脑相结合,强调学生亲身经历并获得实际的发展性体验。以学生为中心,让学生爱学、乐学。