做孩子人生路上的引路人
德育工作在每一位老师日常工作中是一项不可忽视的工作。作为一名优秀的老师,不能只停留在上好课,让学生学会知识,还要了解每个孩子的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的教师务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心,要善于发现学生的缺点,及时引导,做好孩子人生路上的引路人。
今年春季,由于新寇疫情的影响,所有的孩子都在家上网课,秋季孩子们经过检测,终于迎来了全面复课,上课的前二天,我发现班上有一个叫张博的男孩子回答问题很积极,大脑反映很灵活,不由得就对他格外注意了起来。
好景不长,刚过了两个星期,就有学生向我告状:“老师,张文博每次中午打饭都不排队,每次他都抢第一个!”为了公平,每次我们班打饭的时候都是按照一定的秩序,学生轮流换着先打饭。听学生一说,我的大脑中浮现出每次吃饭的时候,他确实是率先跑出教室的,我还以为他出去排队去了,没有想到他是去抢第一个打饭的顺序去了,我马上把他喊到我面前来,问他是不是每天第一个去抢着打饭,他低着头,我说:“大家都按照顺序打饭,你为什么要抢着前面呢?”他撅着嘴大声说:”排到后面有时候有的菜就没了。”我心里一沉,脑海中马上想到这是一个多么自私的孩子啊!我教育了他几句,让他要多想想别人,他点点头走了,又过了几天,又有学生跑来跟我说:“老师,张文博和高诗怡吵起来了!“我把他俩叫来,张文博看到我,抢着说:“老师,她踢我了几下。”咦,踢人?这可不对了,我正准备批评高诗怡,高诗怡委曲的说:“老师,我坐那儿没有惹他,他不停的喊我的名字,我叫他不要喊了,他不听,我才踢他的。”我不由得看向张文博,他还振振有词的说:“我只是喊她名字,她把我踢疼了!”我指出了他们各自的错误,教育了他们二个,不由得陷入深思,这些天来,我不断的观察张文博这个孩子,当我说有些孩子作业做错的时候,他会哈哈的大笑出来,说怎么这么笨,这么简单的题也会错;有些孩子实在做不到题,我只有让他们先抄一下别人的作业,这个时候,张文博大声的说我也想抄;当我批评他的时候,他就气得不得了,一脸不服气的坐在位置上……我好像突然想到了什么,我与他家长联系,了解了他家里的情况,果然,这个孩子父母离异,只有一个叔叔在管他,叔叔在外地打工,很少顾得着他,只有爷爷奶奶照顾,我又跟他叔叔联系,他叔叔说平时忙,孩子缺少管教,让我们老师多教育下他。原来是这样的,没有父母照顾,他不知道自己哪些行为是不对的,找到原因,我把他找来,告诉他哪些事情可以做,哪些事情不可以做,以后遇到事情先跟老师商量,然后再去做。
从开学到现在,三个月已经过去了,通过观察,我发现他现在改变了不少,打饭时有序排队,再也不会抢着第一个了,在班上也不会嘲笑别人,有时候还会主动帮助不会做的孩子。偶而也还会有一点错误,我教育他的时候他再也不会露出不服气的表情了。
都说父母是孩子的第一任老师,父母不在的孩子,只有老师兼起父母的职责,教孩子去辨认人生中的对与错,一日为师,终身为父,教师的爱完全等同于父母的爱,教师不是一直搀着孩子“走路“,也不是把孩子抱在怀里,而是把孩子看作自己的儿女,倾注全部心血,关注学生的身心健康,在合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,做好孩子人生路上的引路人,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。