幼儿园小班主题优秀教案《我学小动物》及教学反思[精选合集]

第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《我学小动物》及教学反思

《小班主题优秀教案《我学小动物》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

活动过程：

一、开始部分

1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

2.师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么?”“我们玩什么游戏呢?诶，有了，《回音的游戏》!”(教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)

3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“(出示动物挂链)你们看，喜欢么?高兴么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物，你们好!)”

4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀，还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们，(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

二、基本部分

<1>游戏中模仿小动物走路

1.师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。(如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)

2.师：(做听声音的样子)“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀，有的小朋友说，呜呜(双手做哭泣的动作)，荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”

<2>游戏中模仿小动物的声音

1.教师小结简评

1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下!”

2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办?(听)哦，好的。”

3〉“小动物挂链告诉我说：(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试?”

4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。(如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)

5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

2.师：(伸伸懒腰)“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

<3>故事《唱歌比赛》

a)小白兔：(敲门)“你好，我可以进来么?”

b)师：“诶?谁呀?小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了!(教师开门)小朋友们，你们看谁来了?(小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好)”

c)师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀?荣老师都不知道，你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班?)”

d)小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们!”

e)师：“小朋友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好)”

f)师：“嘘，唱歌比赛开始了!”(分角色表演朗诵故事)

g)师：“(听小动物挂链说话)小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我?(逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么)”

h)师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

<4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌

1〉师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要!”

2〉小猫咪：“那你得表演个节目呀，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物!”

3〉师：“真的么?咦“!小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀?对不对呀，小朋友们?”

4〉小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”

5〉师：“哇!小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演!”出自:屈;老.师"(用较轻的声音唱《小小飞机》)

6〉小猫咪：“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能，声音太小，不好听!)”

7〉师：“谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)

三、结束部分

1.教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听?(声音不快也不慢，不大也不小)

2.师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好?”

3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

教学反思：

幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

小班主题优秀教案《我学小动物》含反思这篇文章共8347字。

第二篇：我学小动物-小班教学活动设计

小班活动设计：我学小动物

-[设计意图] 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。幼儿缺少接触动物的机会，为让入园才一个多月的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，我选择了小班主题五《我喜欢的动物》中的活动《我学小动物》。设立了情感目标、态度目标、能力目标、知识目标。

[活动目标]

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。[活动准备] 动物玩具每人一个、小动物声音课件、动物图片，故事《唱歌比赛》PPT等。

[重点难点] 重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。[活动过程]

一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。

师： 和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?-师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?

2、欣赏图片中小动物的叫声、学习动物走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。

3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改，答案不再是唯一)提问：一共有几只小动物参加比赛? 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走? 你听着谁唱得好听?它怎样唱的?

三、发散思维： 你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?

四、小结： 你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?

五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。

[活动延伸] 教师与幼儿表演动物的叫声、动作。探索其他动物的外形 特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉? 活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主，放手让幼儿玩玩具，让幼儿直接感知，主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助，引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作，并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》，-巩固典型动物的叫声和动作。根据新纲要精神、知识的多元化，教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一，我对故事稍微进行了改动，对幼儿进行个性化教育，答案不再是唯一!故事中渗透了数学1—5的点数、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说、想说、多说，发展了幼儿语言，体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏 的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望，我及时抓住幼儿的兴趣点，让幼儿尽情地去模仿、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动，激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体，面向全体幼儿，注重个体差异，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。本着探索——验证——巩固——延伸层层递进的方式进行，拓展了幼儿的思 维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识，游戏贯穿整个过程。

幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

第三篇：幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》

幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》1

活动目标：

1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程：

（一）激趣导入

1、师：“小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观”动物园“。

1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。

2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

（二）幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀—美丽—会开屏…

2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

1）提问”你喜欢什么小动物？为什么？

2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的.想法。

3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

（三）送颗红星给喜欢的动物

请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

（四）游戏：猜一猜它是谁？

请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

（五）活动结束：

小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

教学反思：

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。

幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》2

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

1、铃鼓一个。

2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。

活动过程：

一、设计情境，引起兴趣

师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场）

建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

三、歌曲表演《我爱我的小动物》

1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。

2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。

四、去森林王国表演节目。

1、全体幼儿集体表演。

2、分角色表演唱。

五、结束活动

——森林王国的`舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场）

活动反思：

本活动首先从幼儿兴趣出发，所以幼儿对该活动非常感兴趣，以老师接到电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加动物居民的舞会导入，给孩子一种身临其境的感觉，孩子在活动中表现出愉快的情绪。

在主体活动中分为三个阶段：一是跟着老师的铃鼓学习打节奏；二是模仿小动物的叫声打节奏，并唱歌曲；三是去森林王国参加舞会，给动物居民表演节目。在第一阶段，孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏，这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中，通过模仿小动物的叫声来打节奏，我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中，孩子们去森林王国表演节目，大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标基本上都已达成，我感觉整个活动都在我预设的情景中，有序的进行，他们的思路总是跟着老师，很投入，很积极。我想，孩子的表现是最真实的，他们不是不能集中注意力，而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。

活动过后，我感觉今天的整个流程还算顺利，最主要我觉得孩子们是很开心的。

幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》3

活动目标：

1.初步培养幼儿乐器演奏的能力。

2.体验集体演奏的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

1.音乐CD《小动物乐队》

2.教具：神秘盒一个小猫、小狗、小鸭玩具各一个

3.乐器：舞板、摇铃、三角铁各十个

4.学具：音乐游戏书

活动过程：

一、开始部分：（音乐呼啦圈）

1：问好。你好/小朋友/

你好/鼻子好/

你好/客人好/

你好/小猫好/等

2：律动.播放音乐《小动物乐队》，和小客人一起跳舞。

二、基本部分：(音乐游戏盒）

1：感受固定节奏型。

（1）教师带领幼儿欣赏音乐《小动物乐队》，提示幼儿当听到乐器声响时，用拍手打节奏。

（2）教师鼓励幼儿用各种动作感受固定节奏型。

Tata/titita/

2：声音听辨。

小客人带来礼物，听听分别是什么？一一说出名称（舞板、摇铃、三角铁）

3：探索乐器。

（1）幼儿分三组坐好，每一组发一种乐器，进行探索。

（2）分别说一说这三种乐器是怎样发出声音的`。(举手回答）

4：使用乐器打固定节奏型。

5：分组进行练习。提示幼儿看教师指挥。

6：集体演奏。

（1）教师播放音乐《小动物乐队》。幼儿分成三组，分别是小猫队、小狗队和小鸭队，教师指挥幼儿用手中的乐器为歌曲伴奏，先分组演奏再集体合奏。

第一段，舞板演奏

第二段，摇铃演奏

第三段，三角铁演奏

第四段，集体演奏

（2）此活动可以重复三次。

（3）教师组织幼儿互相交换手中的乐器，再次进行演奏。

7：活动结束。

教师引导幼儿一个一个排队将乐器轻轻的放进乐器筐里，然后学着各种动物朋友的动作回到座位上。

三、结束部分：（音乐彩色笔）

教师请幼儿翻开音乐游戏书，观察图画，指导幼儿根据歌曲里各种乐器音色出现的顺序，在乐器旁分别写上数字1.2.3。

活动反思：

幼儿能够积极参与活动，理解固定节奏型，具有乐器演奏能力。大多数幼儿充满兴趣，及个别幼儿注意力不集中，有出错现象。

幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》4

设计意图：

动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。

主题网络：

我学小动物

↑

喂小动物吃饭

↑ ↗可爱的大熊猫

【我喜欢动物】 →小小搜集员→动物园里动物多↘有趣的乌龟

↓

动物的花花衣→猜猜我是谁

活动流程：

活动一：

小小搜集员

活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。

目标：

通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

活动二：

社会体验动物园里动物多

目标：

知道一些动物的名称，喜欢小动物。

布置环境：

教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。

活动三：

科学探究可爱的大熊猫

目标：

1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。

2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。

活动四：

科学探究—— 《有趣的.乌龟》

目标：

1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。

2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣

活动五：

区域活动——《喂小动物们吃饭》

目标：

1、认识若干种动物的名称及其外形特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

活动六：

语言活动——《我学小动物》

活动目标

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作

活动七：

科学活动——《小动物的花花衣》

活动目标：

1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

2、有喜欢、关心小动物的情感.

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐

活动八：

游戏活动——《猜猜我是谁》

目标：

1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。

2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。

幼儿园小班教案：《我喜欢的小动物》5

活动目标：

1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。

2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。

重点：

认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。

难点：

认识常见的动物，了解动物与人类的关系，知道要保护动物。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，笔人手一支

2、幼儿收集关于动物的资料，观看幼儿饲养小动物的图片。

活动过程：

1、导入小朋友你们喜欢小动物吗?今天我们班来了许多可爱的动物，我们来看看有谁呀?

2、引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的.特征，讲述自己喜欢的动物。

⑴看图说说，图上有那些动物?你喜欢这些动物吗?在你喜欢的小动物括号里打√。

⑵启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物?它们有什么本领?

3、组织幼儿讨论动物的益处。

⑴我们为什么要保护动物?

⑵有些动物很凶猛、会伤人，我们要不要保护他们?为什么?

⑶人们离开了动物会怎样?

4、讨论：如何保护动物

⑴你知道哪些稀有小动物?为什么它稀有、珍贵?

⑵人们是怎样保护它们的?

⑶你会用什么方法保护小动物?

5、交流：你最爱的小动物

⑴小动物爱吃什么?

⑵你喂时小动物表现怎样?

⑶你喜欢哪个小动物?为什么?

⑷请你摸摸小动物的毛，与它讲讲话。

(加深幼儿对小动物的情感，减少对动物的恐惧感。)

小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动反思：

1．对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但思维能力的培养较胜于情感的激发

（1）通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。

（2）情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。

第四篇：幼儿园小班主题优秀教案

幼儿园小班主题优秀教案

幼儿园小班主题优秀教案1

主题的产生：

天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、“来；自。屈；老师；教。案；练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网：

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班主题优秀教案2

目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

准备：

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子

(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

幼儿园小班主题优秀教案3

活动目标：

1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板

活动过程：

一、情景导入--激发幼儿兴趣。

展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?

小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

二、我是小司机--按物品特征分类

1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

提问：这家是什么店?你从哪里看出来的?

2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

提问：你们的卡车上装了什么?

验证：水果和玩具都送对了吗?

3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

提问：你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?

验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗?

4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

幼儿园小班主题优秀教案4

活动目标

1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。

2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。

3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。

活动流程

（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”

（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）

（三）有一点向多点发散思维活动

（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......

（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......

（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。

（四）操作活动

师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”

（五）结束活动

有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。

（六）活动延伸：其他的颜色联想。

今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。

1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。

3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。

4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。

5、引导语言要简练，思路更清晰。

课后小结 ”利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱

幼儿园小班主题优秀教案5

一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

二、幼儿经验与价值分析：

1、幼儿经验：

这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

2、主题价值分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

三、相关经验：

认知方面：

引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

情感态度方面：

教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

四、主题进程：

注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

（一）集体活动：

晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

（二）区域游戏活动：

BABY洗衣房

内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

内容二：晾衣服

材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

内容三：叠衣服

材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

观察要点：

1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

小卧室

内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

观察要点：

1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

内容二：妈妈的梳妆台

材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

内容三：宝宝洗澡

材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

观察要点：

1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

观察要点：

观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

蓝蓝和红红家

内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

观察要点：

1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

内容二：小客厅

材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

观察要点：

1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班主题优秀教案6

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……

一、点名

游戏目标：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：

春天的花

活动目标：

学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备：

插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的`花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网“有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）教师讲解示范

1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动：

绿绿的小草

活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

活动准备：

画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

活动过程：

1、观察讨论

（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

教学反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

幼儿园小班主题优秀教案7

活动一：儿歌“春芽” 教学目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

教学过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

附儿歌：

春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

教学准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

教学过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班主题优秀教案8

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯（一）

提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

演示幻灯（二）

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

4、教师小结

演示幻灯（三）

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

演示幻灯（四）

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？

3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

六、老师与幼儿个别交流。

幼儿园小班主题优秀教案9

目标：

1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1、萌发参加活动的积极情绪。

(1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

(1)观察餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

(2)观察碗。

吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

这里有这么多碗，它们有什么不一样?（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3、自由选餐具，体验一一对应。

(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2)交流选择、摆放的经验，并作调整。

你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4、自主选择材料做“饭菜”。

(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

5、以“出去散步”的情景结束活动。

活动反思

通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像路夏小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，路夏改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。这样有进步的孩子真不少，有些在家不肯吃饭的孩子，我们通过问卷调查和开家长会，进行了有目的的教育和具有针对性的指导。经过一段时间，家长们陆续向我们反映他们的孩子在家已能自己吃饭了。看到家长们脸上逐渐绽开的笑容，我们心里也乐呵呵的。我想，孩子的行为是具有模仿性的，而且他们的求胜心很强。如果你去观察和正确地引导，没有跨不过的坎，只有默默去耕耘，才会有收获。

幼儿园小班主题优秀教案10

内容与要求：

1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备：

1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。

2、材料准备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。

指导要点：

一、说火锅（谈话引起兴趣）

师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？

师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？

二、涮火锅（讨论绘画步骤）

1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。

2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？

重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。

3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

重点观察：幼儿表现方形的方法。

三、尝火锅

幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友一起分享。

幼儿园小班主题优秀教案11

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学重点

认识夏季的服装。

教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：”这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?“

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

幼儿园小班主题优秀教案12

活动目标：

1、体验歌表演活动的有趣。

2、知道夏天要天天洗澡的道理。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

歌曲录音《洗澡》。

活动过程：

1、导入活动：

教师以问题的形式导入：

“天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？”

“你知道洗澡时需要哪些东西吗？”

“你会自己洗澡吗？”说说你是怎么洗澡的？

教师根据幼儿的回答归纳：夏天，因为出很多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。

2、欣赏歌曲：

欣赏歌曲录音1~2遍：

“你听到歌里唱了什么？”

幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。

幼儿完整唱歌曲两遍。

幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。

幼儿完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看教师表演。

幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园小班主题优秀教案13

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

活动过程：

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

1、你回家观察妈妈了吗？

2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

教学反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

幼儿园小班主题优秀教案14

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

活动反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

幼儿园小班主题优秀教案15

活动目的：

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验：

幼儿已知道一些动物的名称

活动重难：

知道各种动物的皮毛图案

活动难点：

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程：

一、谁的照片

春天到了，动物园里开了一家照相馆，“屈；老师。教，案网出处”动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

·这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

第五篇：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案

小动物聚会

活动目标：

1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。3.巩固手口一致地点数5以内的物体。活动准备：

物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。材料配套：教育挂图《主题活动·认识动物》，幼儿活动操作材料《主题活动·数数小动物》，亲子手册《主题活动·常见的动物》。

活动过程：

一、参加联欢会。

1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

二、介绍小动物。

1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物的名称。

小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟„„这些小动物都很可爱。

三、和动物交朋友。

1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。

2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

四、送动物回家。

1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。

2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。

3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。活动延伸

1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)L对动物的认识。2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。

可爱的小兔

活动目标：

1.观察、了解小兔的外形特征。2.尝试模仿小兔跳。

3.体会亲近小动物的乐趣。活动准备：

物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干（2）音乐《小兔跳》，播放器。，材料配套:亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。活动指导

一、认识小兔。

1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

三、学学小兔。

1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。

3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。

动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。③一④小节:动作同①一②小节。

⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。

⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。

⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。

·提示:练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意不要让幼儿过累;此外还可以加吃萝卜等动作。

活动延伸：

1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

小狗汪汪

活动目标：

1.对折纸活动感兴趣。

2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动准备

物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。（3）音乐《哈巴狗》，播放器。

材料配套:教育挂图《主题活动·小狗汪汪》。

活动指导

一、神秘的脚印。出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印?

二、学习折小狗。

1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。

2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。

三、哼唱歌曲。

1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。

2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动延伸

组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。

鱼儿游呀游

活动目标

1.认识鱼的外形特征和习性。

2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。活动准备

物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。

活动指导

一、观察小鱼。

1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。引导语:今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么?它们一样吗?有哪些地方不一样?观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。

2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么? 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。

二、鱼儿的秘密。

1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。

2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。

三、鱼儿游游游。

1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。引导语:有一首好听的儿歌叫《鱼儿游》，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。

2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。活动延伸

1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。

2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。

小乌龟

活动目标：

1.了解乌龟的外形特征。3.2.尝试表现乌龟的动作。体验游戏的乐趣。活动准备：

物质准备:乌龟若干。

材料配套:亲子手册《主题活动·龟兔赛跑》。

一、实物激趣。

1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。

·引导语:老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物? 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。

二、观察乌龟。

1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。

2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。引导语:你们看到的乌龟是什么样子的?它的头、身体是什么样的?它有几条腿?是怎样爬行的?速度怎样? 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。

三、模仿游戏。

1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。

2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。

3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。活动延伸：

1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。2.请家长阅读亲子手册《龟兔赛跑》，与幼儿一起做做、玩玩。

3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。

4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。

鸡码妈和鸡宝宝

活动目标

1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2.巩固手口一致地点数5以内的物体。3.体验在游戏中学习数学的快乐。活动准备 物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.点数鸡蛋》，亲子手册《主题活动·公鸡头饰》。

活动指导

一、鸡妈妈下蛋。

1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢? 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。3.引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

二、帮助找小鸡。

1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。

2.引导语:一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。

引导语:鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数一数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。

4.幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了X个圆点。

三、捉小虫喂鸡。

1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。

引导语:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。

3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

猜猜它是谁? 活动目标

1.巩固对常见动物的认识。

2.锻炼口语表达能力。活动准备

物质准备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。（2）各种动物的拼图若干。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·猜猜是什么动物?》，亲子手册《主题活动·手影游戏》。

活动指导

一、看一看、猜一猜。

1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。

引导语:我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。(双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。)2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。

二、听一听、猜一猜。

1.说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿猜出谜底。

2.模仿小动物的叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。

三、找一找、拼一拼。

1.出示各种未拼完的动物拼图，2.鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。

引导语:这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么?(头、身体、耳朵、嘴巴、脚„„)请你们帮忙把动物们少掉的部分找出来，拼回去。你们可以找一个好朋友一起来完成。

3.幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。4.指导幼儿完成《猜猜是什么动物?》，帮助幼儿加深对动物的认识。

我爱我的小动物 活动目标

1.愿意学唱歌曲做音乐游戏。

2.练习“XX X XX X

XX XX X一”的节奏。

3.尝试模仿各种小动物的叫声。活动准备

物质准备:(1)歌曲《我爱我的小动物》，播放器。(2)各种小动物图片、胸卡若干。活动指导

一、听听它是谁。

1.教师模仿动物叫声，鼓励幼儿听声音猜测动物的名称。

2.启发幼儿用相应的动物叫声把各种小动物请出来(拿出动物图片)。

二、动物怎么叫。

1.播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿认真倾听，说说歌里唱了些什么。

2.依次出示小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物图卡，引导幼儿按歌曲旋律模仿不同小动物的叫声，重点指导幼儿学习“XX X XX X，XX XX X一 的节奏。

三、动物音乐会。

1.出示动物胸卡，交代游戏玩法。

引导语:请小朋友把动物胸卡拿出来挂在胸前，记住自己扮成了什么小动物，等老师唱到“我爱我的小狗，小狗怎么叫?”的时候，胸前挂小狗胸卡的小朋友就要按节奏回应唱歌，还要学做小动物叫。

2.幼儿交换动物胸卡，重复练习2~3遍。3.引导幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》，教师注意纠正节奏。

动物列车

活动目标

1.能用简短的句式表述。2.学习遵守游戏规则。活动准备

物质准备:火车头胸饰两个、玩具动物列车一辆。活动指导

一、情景导入。

1.将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听:是谁发出的声音?它是怎样叫的? 2.逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小鸡叽叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫瞄猫瞄!”的句式。

二、交代规则。

引导语:小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗? 1.向幼儿讲解游戏规则:将全班幼儿分为几个组，每组四五个幼儿·请一个幼儿先扮演火车头，边开边说:“呜呜，动物列车就要开，谁来坐?”引导幼儿回答:“我来坐。”选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，如:“我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑”，介绍完毕即可乘上动物列车。

三、游戏巩固。

1.教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说:“呜呜—动物列车就要开了，谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一个幼儿起立后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

2.可邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

小动物吃什么? 活动目标

了解常见小动物爱吃的食物。

尝试将动物与食物分类排列和一一对应摆放。活动准备

物质准备:小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·喂喂小动物》。活动指导

一、猜一猜。

1.出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想想是什么动物。2.请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。3.引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么、二、分一分。

1.出示操作材料《喂喂小动物》图纸，提出任务和问题。

引导语:有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢?请你帮小熊给它们分一分食物吧。

2.出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。如:小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。

3.幼儿动手操作，教师巡视指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及喜好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。

三、说一说。

1.展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享:我喂XX小动物吃XX。

2.教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。

小结:小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢吃的食物，小兔喜欢吃萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。

走路

活动目标

1.大胆模仿各种动物走路的动作，感受模仿小动物走路的快乐。2.学习有表情地演唱歌曲。活动准备

物质准备:(l)各种动物头饰。(2)音乐《走路》，播放器。活动指导

一、谈话引入。

1.出示动物头饰，引导幼儿说说教师请来了哪些动物朋友。提问:你们知道这些小动物是怎么行动的吗? 2.鼓励幼儿大胆用动作模仿各种动物的行动方式。

3.引导幼儿跟着教师边念儿歌“小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇摇摆，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄”，边模仿各种动作。

二、学唱歌曲。1.演唱歌曲《走路》，引导幼儿欣赏。2.鼓励幼儿跟着教师一起学唱歌曲。

3.引导幼儿分组表演歌曲，提醒幼儿边演唱边大胆模仿各种动物走路的方式。

三、仿编歌曲。

1.提出仿编歌曲的任务。

引导语:这首好玩的歌曲名字叫《走路》，这里还有好多小动物也想来走路。请小朋友选一个你最喜欢的小动物头饰，和它打个招呼，然后把它戴在头上，学一学它是怎么走路的。

2.幼儿自由模仿，教师指导。3.引导幼儿尝试仿编歌曲。

引导语:你扮成了什么小动物?它是怎么走路的?请用刚才学的歌来唱一唱。★教师将幼儿仿编的歌词连成一首完整的歌曲演唱出来，赞赏幼儿的表现。

尾巴用处大

活动目标

1.初步了解动物尾巴的作用。2.会比较长短。

3.对探究动物感兴趣。活动准备

物质准备：缺尾巴的动物图片及与其配对的动物尾巴若干。材料配套

教育挂图《主题活动·奇妙的尾巴》，幼儿活动操作材料《主题活动·长和短》。活动指导

一、小蝴蝶借尾巴。

1.讲述故事《小蝴蝶借尾巴》，引导幼儿认真欣赏。

2.根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

引导语:故事里的小蝴蝶向谁借尾巴?借到了吗?燕子、松鼠、鱼妈妈、牛伯伯它们是怎么回答小蝴蝶的?

二、尾巴用处大。

1.出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

2.组织幼儿讨论:动物们的尾巴都有哪些用途? 小结:动物尾巴的作用可大了，牛的尾巴能赶走身上的苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游水„„

三、找找小尾巴。

1.每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

2.出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的 圈出来。

3.分享交流幼儿的作品。

小动物找家

活动目标

1.初步了解小动物的生活习性。

2.尝试按照动物的习性及特征进行对应和分类。3.体验音乐游戏的快乐。活动准备

物质准备:（1）森林、池塘、地洞背景图，小鸟、小鱼、蚂蚁的图片、头饰若干。(2)音乐《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》，播放器。

环境创设:活动室里分别布置了小鸟、蚂蚁、小鱼的家。材料配套: 幼儿活动操作材料《主题活动·小动物找家》。活动指导

一、说动物的家。

1.模仿某种动物的哭声，引导幼儿猜测谁在哭以及为什么哭。

2.出示小鸟、小鱼、蚂蚁三种小动物的图片，启发幼儿用完整句说说它们的家在哪里，如:小鸟的家在天空(树上、鸟窝)，小鱼的家在水里(海里)

二、送动物回家。

1.出示森林、池塘、地洞背景图，鼓励幼儿送小动物“回家”。

2.引导幼儿拿出动物头饰戴在头上，和同伴说说自己变成了什么动物。3.组织幼儿到“小鸟、蚂蚁、小鱼的家”的场景中，讲解游戏规则。

引导语:当《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》的音乐响起时，大家可跟着音乐旋律，做出自己变成小动物的动作，音乐一停，小动物们就要快速找到自己的家躲起来。

4.交换动物头饰，游戏重复2 ~3次。

三、小动物找家。

1.出示操作材料《小动物找家》图纸，提出任务。

引导语:这里还有一些小动物找不到家，请你们想办法找到它们回家的路，把小动物们送回家。

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。3.展示作品，分享交流。

我家是动物园

活动目标

1.初步了解动物的本领。2.能用简单的语言表达自己的想象。3.借助故事情节引发快乐想象。活动准备

物质准备:各种动物图片若干，“动物大家庭”图版。活动指导

一、说说动物的本领。

出示“动物大家庭”图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领? 小结:每种动物都有自己的本领，它们生活在一起很快乐。

二、欣赏故事《我家是动物园》。讲述故事，要求幼儿注意倾听。

引导语:有个小朋友说他的家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。提问:故事里说了哪些人物? 闹闹像什么动物?为什么说他像猴子? 闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子? 闹闹妈妈像什么动物?洗熊最喜欢什么? 小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很相像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很形象生动，也很有趣。

3.我和家人像什么。

鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领，像什么动物? *引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的木领(或基本特征)，启发其他幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

小动物运动会

活动目标

1.大胆模仿小动物活动。2.学用动词说一句完整话。3.体验扮演小动物的乐趣。活动准备

物质准备:小鸭子、小兔子、小猫、小乌龟、小鱼、小虾、小螃蟹、小袋鼠、小鸟、天鹅等小动物头饰若干。

活动指导

一、说一说，听一听。

1.逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说说是什么动物以及活动的方式。2.启发幼儿随乐曲大胆想象与表演各种动物的活动情形。

二、学一学，做一做。

1.引导幼儿自选动物头饰扮成各种动物，用“走”“跑”“跳”“爬”等方式来参加动物运动会。

2.引导语:大家选一个自己喜欢的小动物头饰戴上，把自己装扮成不同的动物，并学着用这种动物的走路方法去参加动物运动会吧。

3.鼓励幼儿与同伴说说自己扮成了什么动物，是用什么方法进入运动场的。如:“我是小白兔，我是跳着进来的。”“我是小鸭子，我是走着进来的。” 4.引导幼儿按照自己所扮动物的行走方式分成“走”“跑”“跳”“爬”4个小组，并站在相应的位置上。

三、比一比，赛一赛。

1.介绍比赛规则，要求“小动物们”在比赛中，每组要坚持用同一种动作来参赛。2.依次请出各小组的“小动物们”，按照不同的行走方式进行比赛，如:请“会飞的”小动物来比比看谁“飞”得最快，请“会爬的”小动物来比比看谁“爬”得最快。

3.为每组获得优胜的幼儿喝彩，肯定其他幼儿的积极参与，给予幼儿相应的奖励，如为获奖的幼儿颁发小红花、拥抱其他积极配合的幼儿等。

我为动物造房子

活动目标

1.认识圆形、三角形、长方形。

2.运用几何图形拼贴出各种简单的房屋平面造型。3.萌发关爱小动物的情感。活动准备

物质准备:(1)房屋图片，小动物形象片若干（2）泡沫板两人或三人一块，圆形、三角形、长方形图片若干。

活动指导

一、谈话激趣。

1.以“动物园为小动物们新建了许多漂亮的房子，我们一起去参观”为话题引入活动。2.出示房屋图片，引导幼儿认真观察，初步了解房屋的基木结构。

提问:大家看到了什么样的房子?房子上半部分是什么形状的?下半部分呢?墙上有什么?为什么要有门和窗? 小结:每座房子都是由屋顶和屋子两部分组成的，屋顶的形状有多种，每座房子都有门和窗，房门能让人进出方便，窗子能够让空气流通。

二、尝试建构。

1.激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

引导语:森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们可伤心了，小朋友帮助它们重建家园吧。

2.出示各种小动物及几何图形片，告诉幼儿需要帮助造房的动物及可以使用的建造材料，认识圆形、三角形、长方形。

3.组织幼儿讨论:你想给哪只小动物造房子?造什么样的房子? 4.幼儿分组建构，引导幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。教师给予适时的指导和帮助。

三、展示作品。

1.幼儿相互欣赏建构作品，说说哪座房子造得好以及好在哪里。2.把小动物送回相应的房子里。

3.教师代小动物致谢，与小朋友共舞。

小动物舞会

活动目标

1.尝试运用肢体语言模仿动物的活动。2.体验表演的乐趣。活动准备 物质准备：（1）各种动物的头饰、面具与服饰。(2)音乐《森林舞会》，播放器。环境创设:将班级布置成森林场景。

材料配套:亲子手册《主题活动·化装舞会》。活动指导

一、森林舞会。

1.播放《森林舞会》的音乐，引导幼儿欣赏，并回答问题。

引导语:我们一起来欣赏一段好听的音乐，它的名字叫《森林舞会》，大家要仔细听，看看你听到了什么?他们在干什么? 提问:乐曲里说的是什么?音乐里都有哪些小动物?它们在干什么? 小结:《森林舞会》这支乐曲描绘了森林里各种动物都来参加音乐会的情形，动物们聚在一起可热闹了，它们有的唱歌，有的跳舞，快乐极了。

二、舞会排练。

1.提议班级也来举行一次“小动物舞会”，引导幼儿讨论节目内容。

2.指导幼儿根据讨论协商确定的节目内容和自己选择表演的动物角色，分散进行排练。3.教师分别参与各组幼儿的活动，适时给予帮助和指导。例如，启发幼儿用生动有趣的动作表演《小鸡和小鸭》《老母鸡》等歌曲;鼓励幼儿大胆创编小鸡走、小鸟飞等舞蹈动作。

4.指导幼儿根据自备的节目和所扮演的动物角色，自选头饰、服饰或面具等道具奖扮自己。

三、闪亮登场。

1.播放《森林舞会》的乐曲，鼓励幼儿根据自己扮演的动物角色，随乐曲的旋律自由

表演。

2.采用集体、个人、小组等形式引导幼儿表演。3.鼓励幼儿评价自己与同伴的表演。

动物作品大赛

活动目标

1.尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。2.练习动手能力。

3.体验与同伴合作的乐趣。活动准备 物质准备: 各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白沙布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。(2)小红花、小五星粘贴纸若干、小奖品若干。

活动指导

一、谈话激趣。

1.以班级要开展‘’动物作品”大赛为话题引人活动·激发幼儿的兴趣。2.介绍“动物作品”大赛设置的奖项及要求。

二、分组活动。

1.逐一出示并介绍各组的制作材料。第一组:提供形状、大小不同的纸箱。水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。

第二组:提供废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的服饰。第三组:提供硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及已剪裁好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。

第四组:提供果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板.供幼儿制作各种小动物的造型。

2.鼓励幼儿自选材料，分组进行各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回观察，适时 给予幼儿支持和帮助，鼓励幼儿展开联想，大胆创作。

三、展示交流。

1.设置动物作品展示区，指导幼儿分类摆放、展示。

2.引导幼儿互相观赏，看一看谁的作品最美、最有特色;指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。

3.组织幼儿统计不同作品的得票情况，评选出5件最美的作品和5件最有创意的作品。4.为获奖的幼儿颁发奖品，肯定幼儿的不同表现。