幼儿教师先进事迹材料

第一篇：幼儿教师先进事迹材料

默默耕耘 无私奉献

——巾帼建功标兵先进事迹材料

（XXX幼儿园—XXX）

我叫XXX，生于1975年，转眼间在教育生涯中已度过20多个春秋，始终保持一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业，开拓进取，总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为教育战线上的一名老成员,我时刻保持清醒的头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责,几十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉献，不断学习新的教育理念，补充新的能量，研究探讨新的教学理论和教学方法，注重提高教育质量，从小学到幼儿园，无论在哪个岗位上，都发挥了积极的带头作用，曾多次被评为优秀教师、骨干教师、模范班主任等光荣称号。

我于2011年转岗步入幼教事业，新的岗位、新的环境对我来说也是又一个新的开始。有朋友说，这下可以松一口气了，清闲多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑说，大家都这么说。好多人都对幼儿教育认识有偏差，包括自己身边的亲朋好友，认为幼儿园的工作简单、单调、哄好孩子不出安全事故就行，也就是个保姆的活儿，只要有耐心谁都能干。可是我认为，幼儿阶段的每一步成长都 将影响他的一生，幼儿园阶段就是孩子人生的起点，高楼万丈重在基石，幼儿园不要求孩子学会写多少字、会读多少唐诗，而是着重培养孩子良好的生活行为习惯、时间观念、礼貌待人、集体生活、互相帮助、和谐相处等等的日常细节。有了这些理解，这使我更加的热爱自己的岗位，忠于自己的职责，眼前一双双稚嫩、天真、纯洁、好奇的眼睛，让我深感这份工作的神圣、伟大和肩膀上责任的重大，因此不敢有丝毫的懈怠。既然接受这份工作，不但要干，而且干就干好。为了很快融入孩子们的大家庭，我发挥自己的专业特长——幼教管理、幼儿心理，学习新的儿歌、自编新的舞蹈，主动了解每一位孩子的家庭状况和家庭环境教育及影响，全面掌握每一位孩子的心理动态，在游戏中逐步纠正个别孩子的不良行为。在教学过程中层层深入，采用启发性的提问，亲和自然的方式沟通，利用孩子天生的争强好胜的心理，用语言鼓励、小红花奖励的方式引导孩子建立自信、自强、自立的个性和阳光、活泼、开朗的性格。在活动中不会让孩子感到受束缚、受压抑，让孩子在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考，去探索、去创造，轻松自然的完成从不会到会的过程，激发了孩子了解、探索生活的好奇心和对新鲜事物的欲望、激发孩子能独立完成一件事情的自豪感、成就感，从而促进孩子健康、快乐的成长。经过一段时间的辛勤努力和细心的工作，孩子们都喜欢我说像“妈妈”、同事们评价我亲和力 强、家长说我有责任心，领导赞扬我工作有方。

在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的，的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事，在幼儿教育的工作中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹。有的只是平凡、只是琐碎，但是就在这诸多平凡而又琐碎的工作中担任着比天更大的责任，比地更重的任务。凭着坚定的信念和高度的热情、对家长的责任、孩子的关爱和对教育事业的无私奉献。然而有得就有失，一心扑在了工作上，就意味着对家庭关怀的缺失。长期以来，因为工作而对家庭和孩子教育关心较少，除了周末几乎每天都没有准时给孩子做过饭、给孩子批过作业、陪孩子做游戏。就因为这份信念、这份执着，朋友好多次开玩笑对我说，“你真傻，自己的孩子都不管，对别人家的孩子倒是关怀之至，你家孩子是不是亲生的”。有时候我也觉得对孩子很愧疚，但是我知道有选择就有舍取，既然选择了这份工作，就不会后悔，就要对这份工作负责、对这群孩子负责、对家长负责、对领导负责。因此我暗下决心，一定要用先进的教育理念，正确的教育方法和积极的工作态度，在孩子“这张白纸上画出五彩的图画”，为此，为了创新教学方法，我克服重重困难，无数个夜晚挑灯夜战，加班加点。记得有一次，为了准备第二天上课的内容，加班到晚上，公交车都停了，因搭不到出租车步行走回家而摔破了膝盖，摔坏了手机。为了给孩子们创 造一个美好的环境和氛围，给孩子们制作学具，我废寝忘食，带病坚持工作，与家长交流探讨。好多次自己的孩子感冒发烧却无暇照顾；好多次因为手头的工作而忘记了回家的时间，导致孩子放学回家进不了门。有一次“六一”排节目，一连好几个周末都没有休息，由于天气过热，加上长时间的排练，导致感冒发烧、嗓子发炎，引发腮腺炎，说话发不出声音、吃饭咽不下东西，但是为了活动的整体顺利进行，带病坚持到底。一分付出，一分收获，老师的表演和我班幼儿的精彩表演赢得了领导和家长的好评，荣获园内团体第一名。

2014年有幸被学校委派到兰州城市学院进修学习，期间因不小心从2楼楼梯摔下，造成右脚根骨3处断裂骨折，手术之后医生说要最少得两年多的时间康复，但是由于我园教师短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，强忍着虚弱的身体来园上班，走路一瘸一拐，已成同事们公认的残疾人，但我任劳任怨，从不计较个人得失，始终用一颗爱心、耐心、责任心去对待孩子们，团结同事，尊重领导，关爱家人。

人们总把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这一句话说起来简单，但真真做起来并不那么容易，我深知，要干好幼教这份工作，要有足够的耐心、爱心，要乐于奉献、不计得失。我是这样想的，也是这样做的。我的视力先天不好，为了把没有及时接走的孩子安全的送到家长手中等到天 黑而把自己摔得伤痕痕累累已成家常便饭。有一个叫双双的孩子，孩子爸爸妈妈都在市区打工，每天谁下班早谁接孩子，有时忙的话孩子奶奶临时顶替，每天接送都不固定。记得有一次，都过了接送时间，家长还没有来，电话也打不通，我想可能是家长临时有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戏、讲故事，不知不觉中天已经黑了，家长还没有来接孩子，电话依然联系不上，孩子渐渐有点害怕了，带着哭腔问我，爸爸妈妈是不是不要她了，我说不会的，爸爸肯定有什么急事需要处理，完了会来接你的，因为已经很晚了，只好把孩子带回了家。一直到给孩子都做的吃完了饭，孩子的妈妈才打来电话找孩子，说手机没电了，他以为孩子奶奶接了，奶奶以为孩子爸爸接了，回到家才知道还没接孩子，这才急的团团转，当把孩子交到妈妈手中时，孩子的妈妈激动的掉下了眼泪。这样事情太多太多了，曾有家长感动地说，你比孩子亲妈还亲。既然选择了就不会后悔，多年来的工作中我一直用一颗慈母般的爱心来面对每一位孩子，我曾经多次对家长们说：孩子交给我，请你们放心、请你们相信，你们的孩子就是我的孩子。

选择了教育就是选择了奉献，“坚持信念终不悔，呕心沥血育花朵”，在幼教这个美丽的岗位上，我已无悔而充实的走过了二十多个阳光灿烂的春秋，在以后的人生征途中，我将继续坚守这份执着，默默地奉献，按照优秀教师的标准 严格要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的人生，用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

第二篇：幼儿教师先进事迹

xxxx年8月，xxx从幼师毕业分到幼儿园。初为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。这些知识的补充，让她对自己的工作又有了挑战，她懂得了，做一名好的幼儿教师，应该是科研型的教师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自己的水平。慢慢地她的教学活动有了突破，在幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

在实际工作中，薛老师注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫xxx的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“老师早！”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说：“老师，晓迈现在真的变了，你可为她们操了不少心，她真不知怎样感谢你”。

工作十多年来年，她由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，在幼教中心“六一”汇演中，她编排的操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛她班都能居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。还曾多次被幼教中心评为优秀教师、公司先进教师、公司先进班组„„

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“她得到了人世间最博大的爱。”

花的使者

爱的乐师

武警幼儿园的教师队伍和幼儿园一样的年轻，当年的她已经算是园内最老资格的教师了。在开园初期，繁重的工作和艰苦的条件让年轻的教师纷纷落泪，不理解、抱怨常常挂在脸上，情绪波动很大。而当时的谢林娇为了适应新的环境，丈夫又远在山区的军营，她只好把不满周岁的女儿寄放在母亲家，和园内年轻的教师一起挤在集体宿舍里。面对新的环境和年轻的同事们，在日常工作学习、生活中，她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好但求更好。无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。每次园方有任务下达，她总是带领着组内老师迅速有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，无论是青年老师，抑或是代课老师、生活老师等，谢老师都能与她们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时，她会主动地给予建议；当园内老师承担园方任务时，她会密切地关注，注重过程中的指导，给老师以温暖的感觉。在她的带领下班组的老师们相互协作、相互扶持、相互帮助……正是她的“真诚”，使得她所在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担，得到领导和同事的一致好评。2000年，幼儿园成功地举办了全国武警幼儿园的教玩具制作学习的现场会，2003年幼儿园参加市里一级园评估，2005年幼儿园参加了省示范园的评比，在这期间，谢老师和年轻的教师一起投入了紧张和繁忙地准备工作中，中午不休息，晚上加班加点，每一次她都带领她班组的老师，超额地完成了领导交付的任务，获得了园领导和部领导的高度评价，在武警幼儿园这几年当中，她年年被评为“优秀班主任”，所带班级多次评为“优秀班集体”，并被记功一次！

三、特别的爱，给特别的孩子；用心谱写每一曲乐章

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

这里有一个是关于谢老师和“娃娃”的故事。娃娃是我园里一个智力障碍程度有些严重的孩子，“娃娃”是小时候父母给他起的爱称。孩子长得非常帅气，父亲也是一名军人，由于工作的繁忙，忽视幼儿早期的治疗，但在“娃娃”的呼唤声中依然洋溢着父母对他的无限亲情，因为在他们的心里仍然为娃娃的未来设计着美好的蓝图。然而，日子一天天地过，岁月一年年地长，娃娃却没有表现出多大的进步。没有学习能力的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和娃娃的接触中，谢老师发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。娃娃到谢老师班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。三年中，谢老师和班上两位老师一直盼着娃娃的改变，每天她们陪着娃娃玩专门的游戏，陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……当他有一点点进步，她比谁都高兴，会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦；当他有了些许良好的表现，她会在他有面前竖起大拇指……她付出了真诚的爱，终于也让娃娃学会了爱。娃娃依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他一定会露出最无邪的笑容，用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱……

四、以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰

“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。“这是谢老师追求事业的座右铭，为了“完美”，她付出了很多很多。她认为”教学“应该为”学教“，即先引导幼儿学”，然后才是教师适当的“教”。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。

此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是谢老师追求的最高境界。2000年开始，幼儿园陆续的接下了省、国家级的各样课题，她积极地参与其中，乐于其中。十三年来，她写下了大量的教学心得，经验论文，多次获得省、市级奖励，并多次代表幼儿园承担各级公开课任务，分别获市、省内的奖励。她所设计的尝试教学活动《小树叶》获得了尝试课题活动设计二等奖、所撰写的尝试教学小故事《美丽的造型》获尝试课题教学故事评比二等奖、多次组织的活动获得专家们的好评。

她在课题教研活动中成长起来，并形成个人特色教育。在省奥尔夫音乐课题研究活动中，作为课题组长，她能以身作则，带领学年组教师认真的备课，搞教研，功夫不负有心人，她执教的多次音乐活动得到了专家的高度评价，2006年她的课题论文〈谈在奥尔夫音乐教学中的体会〉获得了省论文评比一等奖。从初出茅庐的年轻教师已经成为一名有着丰富教学经验的骨干教师，教育科研先进个人。她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。十三年来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！

第三篇：幼儿教师先进事迹

拨动爱的琴弦谱写爱的乐章

——记大吉口中心幼儿园优秀幼儿教师事迹

“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”这就是大吉口中心幼儿园张老师对幼教工作的爱的信念。在17年的幼教工作中，她写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

一、投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人

欲给小朋友一滴水，幼儿教师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了幼儿园每周一次的政治理论学习，学习了党的“十六大”和“三个代表”重要思想。她注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是她在教育教学上始终履行的职责。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

二、以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰

1、“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力，努力追求完美。“这是张老师追求事业的座右铭，为了“完美”，她付出了很多很多。她认为”教学“应该为”学教“，即先引导幼儿学”，然后才是教师适当的“教”。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。尤其是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是张老师追求的最高境界.2、脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座佑铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五大领域教育教学”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。她先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作。在一日活动中，她坚持保教结合的原则，关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功。为了促使家、园教育同步，主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心发展情况”，虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量。

三、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜

在日常教育教学中，她十分重视幼儿的德育教育。张宝小朋友是班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，故意损害小朋友的用品，小朋友们都怕他。每当他做错了事，她也并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。无论在课堂上还是在课外，她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰她。在班级中，她不仅发挥幼儿的榜样作用，同时对玩皮好动的孩子进行耐心地教育，尽量不使一个小朋友掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在园的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

张老师担任班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家长，张老师一概遵循大事化小，小事化了的原则，耐心的说服和讲解，尽量做到让家长们满意而归。慢慢的，她与家长成为了无话不说的朋友，更拉近了家长和老师之间的距离。在她的努力下，多年来，家长没有说过她一个“不”字，孩子们毕业时的成绩还远远的超过了其他两个班，她所作的一切家长们都看在眼里，记在心上，并被深深地感染着。所有老师们也都向她竖起了大拇指，被她这不服输的从教精神所震撼。

四、非凡的爱，给非凡的孩子;专心谱写每一曲乐章

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

这里有一个是关于张老师和“娃娃”的故事。娃娃是我园里一个智力障碍程度有些严重的孩子，“娃娃”是小时候父母给他起的爱称。孩子长得非常帅气，父亲是一名军人，由于工作的繁忙，忽视幼儿早期的治疗，但在 “娃娃”的呼唤声中依然洋溢着父母对他的无限亲情，因为在他们的心里仍然为娃娃的未来设计着美好的蓝图。然而，日子一天天地过，岁月一年年地长，娃娃却没有表现出多大的进步。没有学习能力的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。在和娃娃的接触中，张师发现孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。娃娃到张师班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了教育的接力棒。三年中，张师和班上两位老师一直盼着娃娃的改变，天天她们陪着娃娃玩专门的游戏，陪他一起重复简单的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧„„当他有一点点进步，她比谁都兴奋，会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦;当他有了些许良好的表现，她会在他有面前竖起大拇指„„她付出了真诚的爱，终于也让娃娃学会了爱。娃娃依然话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他一定会露出最无邪的笑脸，用他零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以他那最非凡、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱„„

从初出茅庐的年轻教师已经成为一名有着丰富教学经验的骨干教师。张老师以她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。17年多来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！

第四篇：幼儿教师先进事迹

该教师能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业、做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

该教师在教育教学活动中能认真的领会新《纲要》精神，认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每周撰写教育反思，以提高自身教学能力与写作能力。她能处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

从1999年至今，该教师已经在幼儿园第一线奔忙工作了14年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，她积极学习各种教育理论、听专家讲座，不断充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；此外，她还珍惜一切学习、锻炼机会，积极参加园内组织的各种比赛活动、到其他姐妹园进行活动观摩，这种种的一切使她受益非浅。

2007—2009年期间，该教师担任园团支书工作，认真按照团委工作要求，制定工作计划，组织青年团员开展各项工作，不断学习，加强思想建设，她还光荣地被评为07—08“优秀团干”。

2007年12月，该教师的认真撰写案例反思《我的大鞋会唱歌》，并参加区案例汇编。

2011年12月，该教师承担了区级公开观摩课——诗歌仿编《借伞》，取得了在场教师和领导一致好评。

2012年2月至今，该教师还担任年段长工作，定期集中年段教师认真做好年段例会工作，活动中鼓励老师们积极参与交流、学习和讨论，彰显教师的个性，发挥教师的才能，通过年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好年段会议记录。每学期组织年段新老教师教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。结合园部工作计划组织开展各种年段活动，如童声安全小广播、大班年段家长开放日、大班毕业典礼、小班年段庆三八活动等。

2012年9月该教师担任班级主任工作，指导配班教师组织开展各项班级工作，关心、爱护每一位幼儿，注重与家长的沟通，认真做好幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见；向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园共同做好保教工作。

第五篇：幼儿教师先进事迹

幼儿教育的标兵

——记商南县幼儿园优秀幼儿教师魏怡同志的先进事迹

魏怡同志自1998年从事幼儿教育工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

一、投身爱的事业，坚定爱的理想信念

学高为师，身正为范。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她认真参加幼儿园每周一次的政治理论学习，学习党的教育方针政策，严格以师德规范要求自己的一言一行，为学生做表率。同时她注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义，努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是她在教育教学上始终履行的职责。

二、坚持教研结合，提高教学艺术水平

教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以“上好每一节课，教好每一 1

个幼儿”为教学理想而孜孜以求。尤其是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动年轻教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是魏怡老师追求的最高境界.三、用爱的行动，树立爱岗敬业的旗帜

在日常教育教学中，她十分重视幼儿的德育教育。李阳小朋友是班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，故意损害小朋友的用品，小朋友们都怕他。每当他做错了事，她也并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。无论在课堂上还是在课外，她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰她。在班级中，她不仅发挥幼儿的榜样作用，同时对玩皮好动的孩子进行耐心地教育，尽量不使一个 2

小朋友掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在园的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

担任班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家长，她一概遵循大事化小，小事化了的原则，耐心的说服和讲解，尽量做到让家长们满意而归。慢慢的，她与家长成为了无话不说的朋友，更拉近了家长和老师之间的距离。在她的努力下，多年来，她成了幼儿园“热门”老师，所带班成了“热门”班级。

魏怡老师以她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。14年幼儿教育里程，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！