学习张丽莉老师事迹 整改措施[精选五篇]

第一篇：学习张丽莉老师事迹 整改措施

开展师德师风教育活动

——开展向张丽莉同志学习活动

整改措施

在学习张丽莉老师先进事迹的自查总结活动中，通过认真对比，我找到了自己与张丽莉老师之间存在的三个方面的差距，那就是师德修养的境界没有张丽莉老师高，在教书育人关系的处理上做得没有张丽莉老师那样和谐，在对学生的关爱方面自觉的程度还不够。学习张丽莉老师先进事迹的目的，是要通过对照找出差距，以有力措施加以整改，从而使自己的思想境界、教学能力都能跃上一个新的高度。正是基于这样的目的，所以下面就针对自己在自查总结中找到的三个方面的问题，提出以下整改措施。

一、不断强化师德修养

开展师德师风教育学习活动，应该说时间比较长了，但自己的师德境界却没有发生质的飞跃，进步不是非常显著，以往却一直没有找到根本的原因。对此，自己也时常产生困惑，总认为那里有不对的地方，但就是弄不明白其中的道理。这次通过对张丽莉老师先进事迹的反复学习，和用她的高尚师德与自己的师德水平进行深入对照，心中才豁然开朗，原来是自己对师德修养的重要性和长期性认识不够，方法不当所致。在没开展向张丽莉老师学习教育活动之前，自己对长期抓师德师风学习教育活动的认识是不正确的，主观上认为从2001年以来，经过长达十多年的学习，自己的师德师风修养起码达到了上级的基本要求，不会存在多少问题了。而通过对张丽莉老师先进事迹的学习，我的这种肤浅认识发生了根本改变，对长期开展师德师风教育活动的重大现实意义和深远历史意义有了深入的认识。我认识到，教师师德水平的高低，直接关系到全面贯彻党的教育方针，关系到我国亿万青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来，可以这样说：师德兴则教育兴，教育兴则国家兴。我们作为跨世纪的一代教育工作者，肩负着民族的期望和历史的重托，因此，加强自身师德师风建设，全面提高教师的综合素质，建设一支思想先进、师德高尚、业务过硬的教师队伍，对教育的改革和民族的振兴都具有重大的现实意义和深远的历史意义。因而，师德师风建设活动只有常抓不懈，使每一个教师都能从主观上认识师德师风建设的重要性，自觉把师德师风建设当作一件必须终身修习的大事来抓，这样才能不断提高自己的师德境界。为此，我要在今后的工作实践中，以张丽莉老师为榜样，加强对党的教育方针政策的学习，加强对《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论的学习，在不断提高师德理论水平的同时，更加注重体现在自己的行为上，把理论与实践有机的结合起来。因为，任何一种正确的实践，都必须要有先进的理论作为指导，理论指导实践，实践检

验理论，再促使理论的提高。没有先进理论作为指导的实践，是自发的，有时甚至是盲目的。只有在先进理论指导下的实践，才是方向明确的自觉的行为。基于这种认识，在今后的工作中，我将加强师德师风建设理论的学习，自觉用这些先进的理论来指导自己的师德师风实践，克服随意性和盲目性，增强自觉性。我相信，在张丽莉老师先进事迹的鼓舞下，在充分认识到了师德修养的重要性和长期性之后，不断地强化自身的师德修养，我的师德境界肯定会发生一个质的飞跃。

二、正确处理好教书与育人的关系

早在唐代，韩愈就在他的《师说》一文中指出教师的职责是“传道、授业、解惑”，可直到今天，我们中的许多人还是不能将三者作为一个有机的整体来看待，不能正确协调和处理好三者之间的关系，特别是“传道”与“授业、解惑”之间的关系。他们往往突出的是“授业”与“解惑”，而对“传道”就不那么重视了。我们今天提出的“教书育人”，既继承了前人思想的精华，又在此基础上有所发展，所以必须认真加以研究，使其在教学中得到和谐共存。针对自己在这方面的不足，今后我要加强对现代教育理论的学习，在教学中真正体现“德育首位”原则，按新课标的教学目标要求去做，不仅注重知识与技能的训练，让学生参与探究知识产生的过程与方法，还要注意培养学生正确的情感态度和价值观，使学生生动活泼的得到全面的发展，成为对社会的有用之才。

三、加强对学生的人文关怀

在农村小学承担一个教师的全额工作量，客观上说是工作量是比较大的，事务相对繁忙，但不管怎么说，党和人民把自己放在了这个工作岗位上，学生家长把子女交到了自己手上，自己就要对学生的健康成长尽到全责。在和张丽莉老师进行对比之后，我将以自己最大的努力去克服以往在关爱学生方面存在的不足，在教学中切实加强对学生的人文关怀，对每一个同学都一视同仁。在教育转变后进学生的时候要有充分的耐心，说服教育的工作要做得深入细致，不因学成绩的好与差而区别对待；在帮助家庭困难学生时要讲究策略和方法，不伤害学生的自尊心。

上面的这几条整改措施，也许还有不完善的地方，但它们都是发自我的内心的真实想法和愿望，也是我今后在实际工作中决心要做到的。我想，只要我在长期的教学实践中能像张丽莉老师一样不断的学习总结和进步，我与张丽莉老师之间的差距就会越来越小，最终也会成为一名受人称道的优秀人民教师。

2012年8月25日

第二篇：学习张丽莉老师事迹心得体会

学习张丽莉老师事迹心得体会

秀水二小 马卫

张丽莉，29岁的中学语文教师，在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而身受重伤，致使双腿截肢，不得不说这是人间的大爱、生命的壮举。这一瞬间英雄行为感动了所有人，也深深感动了我。张丽莉是我们的精神领袖，我们都应该向她学习，特别是我作为青年教师更应该向她学习，学习她舍身救人的这种崇高精神，学习她真心爱护学生的高尚行为。

作为教师，不应该仅仅把工作当作职业，更应该重视这神圣与高尚的深重如山的责任。这责任需要我们耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立场、付得出辛苦、做得出牺牲。张丽莉舍生忘死的动力源于何处？我想，一定是教师为师者的大爱，爱这个平凡职业背后不平凡的使命！

师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。小学、中学、大学教师都要有爱的教育，师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础，一旦学生能接受这种爱，就会亲其师而信其道。因此，师爱是师德的核心和灵魂。任何一个有良知、优秀的教师在面对危险的时候，会将生命留给学生，将死亡留给自己，我们也曾看到过很多优秀教师为了保护学生献出了自己的宝贵生命。

实际工作中我们发现，被学生所接受的爱是很不容易的。当前的教育状况告诉我们：学生越来越会做题了，却越来越不会做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因为我们的教育从人性走向了物质，从精神守望走向技巧的熟练……所以，我们要还教育本色，作为教师要坚守住自己的精神高地，才能为学生点亮他们心中的道德灯塔，照亮他们未来的人生之路。

我很庆幸选择了教师职业，只要教师能在学生身上付出爱并被学生接受，学生就能在感情上给予回报。在今后的工作中，我要以张丽莉为榜样，继续关爱每一个学生，关心学生的身体健康，关注他们的成长，把他们培养成有本领、有素质的人。用严在当严出、爱在细微处的方式对待学生，把全部热情投入到教育事业中，不愧于教师的神圣职责。

2012年11月13日

第三篇：学习张丽莉老师事迹体会（定稿）

学习张丽莉老师事迹体会

“最美女教师”张丽莉老师事件发生后，引起各方面关注，张丽莉老师的事迹感人肺腑,实乃笔墨所不能叙写。在生死一线之际,她完全没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。作为一名普通的教师。她在生死考验关头，临危不惧、舍己为人，用爱谱写了一曲生命的赞歌，用生命诠释了师爱的真谛。张丽莉老师是我们教师的骄傲和自豪。

张丽莉老师奋不顾身救学生是对英雄成长道路的揭示。面对突如其来的狂奔汽车，是没有心理上准备的。然而，在生死之际，她毫不思索，毅然展开双手奋不顾身救学生，这说明，在她脑中，危机面前先救他人的意识早已扎根。而她奋不顾身救学生的壮举，尽管闪现在瞬间，却有个长期累积过程。

张丽莉老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样一切为了学生，为了学生的一切，在平凡的工作中，在细微处找回教师应有的价值和尊严。

丽老师莉她真是唤醒了人们心里的良知，每个人心里都有这种善良的种子，就是它需要一个火把，去把它点燃一下，那张丽莉老师就像这个火把一样，她一下子就把很多人心里这个善良的火种点燃了，沸腾了。她这把“火炬”会在每一位老师手中传递着，永不会熄灭的！

第四篇：学习张丽莉老师事迹有感

学习张丽莉老师事迹有感

学习完“最美女教师”张丽莉的感人事迹后，我的内心触动很大。作为一名人民教师的我，也在不断问着自己这样的问题：如果当时换作是我，是否也能在最危急时刻将自己的安危至于其外，不顾一切去救孩子。我想答案是肯定的。

有人说教师像蜡烛，燃尽自己照亮别人；有人说教师像太阳用爱的阳光来温暖他人。我想这些赞誉都体现了教师的奉献精神。张丽莉老师在最危急时刻，用这种精神谱写了最伟大的爱的赞歌。这就是当之无愧的最美教师。

一个人在最短的时间所做的反应是她内心最真实的写照。张丽莉老师是将她平时所做的点滴在那一时刻全部体现。奉献并不是一时，也不只是一个口号，她将无私，平凡的汗水撒在了教育的讲台，她将关爱的种子播在了孩子们的心间。我要向她学习。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。将自己对教育事业的热情全部投注到每一名学生的成长进步中，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点是责任心。”这句话正是责任心支撑教师对自己的职业的热爱和学生的热爱。我要在实践中不断提高自己的师德修养。热爱本职工作，将自己的学术经验和自己的行为传递给学生，真正做一名合格的教师。

第五篇：学习张丽莉老师事迹有感

张丽莉，一个平凡的名字，却让整个华夏大地为之动容，让每一个国人为之动情，让每一个教师为之动心。张丽莉老师用自己的英雄壮举谱写了一曲感动天地的大爱赞歌。一名平凡的女教师用自己舍己为人的行动表达了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，是教师的楷模，更是人民的表率和伟大的时代英雄。

教育是无私奉献的事业，教师是追求幸福的职业。有人说，小的时候幸福是一件礼物——得到就觉得幸福；长大后幸福是一个目标——成功后就会觉得幸福。然而张丽莉老师对幸福的定义却是对国家、对社会、对学生无私奉献和关爱的情怀，是对爱的领悟和升华。她在危机时刻挺身而出，她不平凡的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她践行了中华民族见义勇为的高尚美德，彰显了人民教师的光荣形象，堪称实践社会主义核心价值观的突出典范。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。

我做为一名教师，要向张丽莉老师学习她身上的优秀品质：

一、学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。

学校是一个教书育人的场所，老师的一言一行影响着学生，关心爱护学生，从一点一滴做起，正是一件件看似琐碎的小事却折射出她的对学生的那一份爱。在我们高职学校，大部分的学生内心更需要老师的关怀与关爱，或许我们做为老师有时也不会想到，正是因为我们的鼓励和耐心，让学生感受到了老师们对他们的爱才有了学习专业的自信心。这种自信伴随着他们步入社会以及影晌到他们的人生。努力做到“学高为师，身正为范”。

二、学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，默默奉献，献出自己的光和热。

我做为一名辅导员身上肩负着育人的光荣使命，当家长把学生交到我们手中的时候也是将希望托付给我们，五余年来我坚持用真心和爱心去对待每一个学生。或者是懂事听话，学习优秀，或者是调皮捣蛋，惹是生非的学生，正是不断地坚持这个原则，使我和学生们编织了那么多虽不是很感人，但却丰富多彩的故事，在平凡和枯燥中获得了那么多的快乐，给了我那么多美好的回忆，使我的辅导员工作收获了那么多沉甸甸的果实。但与张丽莉老师相比之下我做得还远远不够，今后我不但在辅导员工作中学习张丽莉老师的爱岗敬业，更应“爱心施教，用真心育人”，无怨无悔地做好自己的本职工作。

三、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高的职业理想。

张丽莉老师正是因为有了崇高的职业理想，经过自己的努力去奋斗，心系学生；最美教师，美在平凡，最美老师，美在责任。教师的职责是教书育人，作为教师教好书非常重要，但我感到育好人更加重要，大学生是一个人成长的关键时期，能否在这个时期更好的培养他们正确的人生观和价值观，培养他们乐观积极，健康向上的性格，对他们今后的成长和未来的人生将产生非常深远的影响，因此，多年来，我一直将培养学生正确的思想观念和意识作为我从事辅导员工作的重要环节。花有花的色彩，叶有叶的美丽，每个职业都有其优点。教师是辛劳且清苦的，我相信正是因为有了许多像张丽莉的最美教师，她们用今天的爱心浇灌总有一天会培育出无数的参天大树。

要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。立足本质，对学生献出一片爱心，通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。对工作必须有强烈的事业心、责任感；必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，我会毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。同时，我将秉承忠诚、积极、负责的信念，用自己的行动来体现自己无悔的人生。