巴楚县多来提巴格乡中心小学地区级德育达标校指标评估存在问题整改措施

第一篇：巴楚县多来提巴格乡中心小学地区级德育达标校指标评估存在问题整改措施

巴楚县多来提巴格乡中心小学地区级德育达标校指标评估存在问题整改措施

根据地区教育工委，教育局2013年工作安排，地区中小学德育评估组与2013年6 月5日上午对我校申报地区级德育示范校，依法治校指标示范校进行了评估，地区德育评估组利用半天的时间通过查阅挡案，访谈和实地查看等方式对我校的德育实施进行了评估复验，对我校在德育达标校工作上存在的问题进行了反馈，现对存在的问题，我校进行了如下整改：

A3德育实施方面存在的问题：

问题1。我校心理咨询教师教学任务较重，一周有10节课体育课，同时还担任班主任工作。

整改措施：针对此问题由教务主任吐沙古丽马木提负责，按要求安排减轻心理咨询教师的教学任务，让心理咨询教师有充分的时间和精力从事学生心理咨询教育工作。

问题2。心理咨询室设置情况。我校心理咨询室布置不够温馨，比较单调，没有结合小学生的认知特点，用一些卡通画，释放心理压力的辅助工具。

整改措施：针对此问题我校将结合小学生年龄特点，将心理咨询室布置得更加温馨一些，布置了使学生感兴趣的卡通人物和玩具使学生能够彻底放松下来，敞开心扉，缓解心理压力。主动咨询学生和老师，进一步将心理健康教育工作

开展起来，切实发挥心理咨询室的作用。

A4．依法治校方面存在的问题：

问题1。我校《法制副校长宣传工作制度》中出现：如未按时到校进行法制宣传扣款50元—100元。

整改措施：针对这一问题，学校审核了各项工作规章制度，本着以人为本、规范合理的原则，进行了修改与完善，为推进学校管理的制度化提供理论依据，依法建制，以制治校，使学校的各项制度更加趋于科学化、民主化、规范化和人文化。

问题2。我校存在低年级布置书面的家庭作业现象。整改措施：对这一问题我校教务室对低段授课教师进行了培训，依据自治区中小学教育教学管理暂行办法，实施减负，不断完善与拓宽学生评价渠道，结合学校实际，制定以激励为主，形成切实可行的、能充分体现素质教育、面向全体学生《学生综合评价考核办法》，进一步规范办学行为。

问题3。我校存在教代会没有按照流程召开，会议原始资料欠缺，例如申请、批复、提案等相关的资料都欠缺，师生对申诉机构知晓率低，家长委员会作用不能得以充分发挥。整改措施：针对此问题我校按照教育部令32号《学校教职工代表大会规定》的要求，将按时召开教职工代表大会，注意搜集会议原始资料，并且要提高教职工对教代会的知晓率，建立健全家长委员会工作机构，经常性开展学校、家长、社会三位一体教育，从而保障教职工的民主权利，调动教职工的积极性和创造性，使学校的民主管理真正落到实处。

A5育人效果存在的问题

问题1我校《教师职业道德》宣传版面内容有误； 整改措施：针对此问题我校将《教师职业道德》宣传版面 重新进行了改正。

问题2。我校校舍扩建工程施工。

整改措施：针对此问题我校能在新修校舍使用前结合学校实际，全面设计与实施校园文化建设工程，以现代文化为引领，突出健康、和谐、向上的校园文化氛围，突出学校办学特色，彰显学校健康文明积极向上的精神风貌。

问题3我校《教师职业道德》宣传版面内容有误； 整改措施：针对此问题我校将《教师职业道德》宣传版面 重新进行了改正。

问题4。我校没有发挥好网络育人的作用。

整改措施：我校已经联系电信部门拉了光纤，正在运筹建立校园网站，开辟德育工作专栏，丰富德育资源，定期开展网络安全教育，增强学生安全上网、绿色上网的意识。

巴楚县多来提巴格乡中心小学

2013年6月27日